DOKUMENTASI KEGIATAN

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
 Lembaga pendidikan merupakan sarana yang paling tepat untuk
berlangsungnya proses pendidikan bagi peserta didik. Terselanggaranya proses
masyarakat maupun pemerintah. Tanpa adanya kerjasama yang baik diantara
pihak-pihak tersebut maka tidak mustahil proses pendidikan di sekolah tidak
akan berhasil dengan baik. Ketidak berhasilan proses pendidikan di sekolah
akan mempengaruhi tercapainya tujuan pendidikan sekolah tersebut, bahkan
pendidikan nasional pun akan mengalami kegagalan.
Salah satu upaya untuk mencapai keberhasilan pendidikan khususnya di
sekolah adalah dengan menyelenggarakan ekstra kurikuler, khususnya PMR.
Kegiatan tersebut merupakan salah satu program sekolah dalam rangka
membina siswa menjadi manusia yang berperikemanusiaan serta disiapkan
menjadi kader penerus Palang Merah Indonesia.
Kegiatan ekstra kurikuler PMR ini diharapkan dapat menumbuh kembangkan
semangat belajar, peningkatan prestasi belajar dan solidaritas sesama siswa.
Kegiatan ekstra kurikuler ini diikuti oleh beberapa orang peserta didik dari kelas
VII sampai dengan kelas IX yang menyatakan diri bersedia secara ikhlas
menjadi anggota PMR SMPN 3 Bantarsari.

B. LANDASAN KERJA
Landasan Kegiatan Program Kerja PMR SMPN 3 Bantarsari Periode 2022/2023
adalah:
1. Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang Pengangkatan Pembina PMR
Tahun Pelajaran 2022-2023
2. Program Kerja Kesiswaan Tahun Pelajaran 2022-2023

C. TUJUAN
1. Menumbuhkembangkan semangat belajar dan peninhkatan prestasi belajar
siswa
2. Memberikan latihan ketepatan dan kecepatan dalam bertindak dan berfikir
3. Memperoleh bekal pengetahuan tentang dunia kepalang merahan

D. WAKTU DAN TEMPAT KEGIATAN

Kegiatan-kegiatan dari PMR, selain kegiatan ekstra kurikuler yang diadakan
rutin setiap hari Rabu dari mulai pukul 14.00 s.d. 16.00 di SMPN 3 Bantarsari,
kegiatan PMR juga akan dilaksanakan di luar sekolah. Hal ini perlu dilakukan
untuk memberikan bekal pengalaman yang nyata bagi siswa-siswi anggota PMR

E. PESERTA KEGIATAN
STRUKTUR ORGANISASI PMR
Sturktur organisasi PMR SMPN 3 Bantarsari , terdiri atas :
 1. Pelindung : pelindung bertanggung jawab atas semua pelaksanaan kegiatan
PMR. Pelindung dalam hal ini adalah Kepala Sekolah SMPN 3 Bantarsari
2. Pembina : bertugas untuk membimbing, mengarahkan dan mengawasi
pelaksanaan kegiatan PMR. Pembina PMR dipilih oleh kepala sekolah yang
diambil dari pihak Bapak/Ibu Guru
3. Ketua Umum : bertugas untuk mengkoordinasi semua kegiatan yang
diselenggarakan oleh PMR. Ketua ini betanggung jawab atas jalannya roda
organisasi PMR
4. Wakil Ketua : bertugas untuk membantu tugas-tugas ketua apabila ketua
berhalangan
5. Sekertaris : bertugas untuk menangani semua administrasi organisasi PMR
6. Bendahara : bertanggung jawab atas keuangan organisasi PMR
7. Anggota : siswa/siswi yang ikut organisasi PMR, bertugas mengikuti seluruh
kegiatan PMR yang dilakukan.

F. RENCANA KEGIATAN
Adapun kegiatan yang akan diselenggarakan oleh anggota PMR SMPN 3
Bantarsari adalah:
1. Membantu Pelaksanaan Upacara Bendera beberapa anggota PMR
ditugaskan secara bergiliran untuk membantu teman-temannya yang
membutuhkan.
2. Ekstra Kurikuler
Ekstrakurikuler PMR dlaksanakan seminggu sekali. Ekstrakurikuler ini
dilaksanakan sebagi sarana untuk menyampaikan dan memperdalam materi
tentang ke-PMR-an terutama ditunjukkan untuk para anggota baru.
Sementara itu untuk anggota yang sudah cukup mahir, harus menyampaikan
pengetahuan yang dimilikinya kepada adik-adiknya. Jadi selain
memperdalam materi yang telah dikuasainya, juga sebagai latihan mental
menghadapi oaring banyak. Bentuk penyampaian materi jugs tidak hanya
sebatas teori, tetapi diselingi dengan praktek-praktek di lapangan.
3. Membantu Mengajar Anggota PMR Madya (SMP)
Selain menyampaikan materi tentang ke-PMR-an kepada sesama
anggotanya di SMPN 3 Bantarsari, beberapa anggota PMR juga ditugaskan
untuk membantu mengajar materi tersebut pada para anggota PMR baru,
yaitu untuk anggota baru dalam ke-PMR-an. Secara tidak langsung kegiatan
ini akan bermanfaat sebagai latihan mental bagi para anggota PMR.
4. Pelantikan Anggota Madya Baru.
G. RENCANA BELANJA
 Demi kelancaran kegiatan di atas, maka perlu ditunjang dengan sarana dan
prasarana yang mendukung terutama berkaitan dengan peralatan dan
kebutuhan P3K. Adapun kebutuhan yang perlu dilengkapi antara lain :
1) Mitela 10 pcs
2) Bidai 2 set
3) Obat-obatan
4) Tandu dan kelengkapanya

H. PENILAIAN
Penilaian perlu dilakukan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan kegiatan
ekstra kurikulei PMR yang dilaksanakan di SMPN 3 Bantarsari ini dikuasai oleh
siswa para anggota PMR. Adapun penilaian yang dilakukan
1) Prinsip dan janji PMR
2) Obat-obatan herbal
3) Pertolongan pertama pada kecelakaan
4) Pertolongan pertama pada orang pingsan

I. PENUTUP
Demikian program rencana kegiatan ekstar kurikuler PMR di SMPN 3 Bantarsari
tahun 2009-2010 kami buat, adapun kekurangan dalam penyajian program
semata-mata karena keterbatasan kami sebagai menusia biasa yang jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu kritik dan saran yang membangaun kami harapkan
untuk perbaiakan program kegiatan di tahun berikutnya.

Bantarsari, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pembina PMR

Ade Sutisna, S.Pd. M.Pd. Catur Anggara, S.Pd.

NIP. 19730607 200801 1 011 NIP. 19890131 202012 1 006
 KURIKULUM
PROGRAM KERJA PMR MADYA
SMPN 3 BANTARSARI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Hari / Tgl Pokok Bahasan Sub Pokok Tujuan Wakt Metodologi Media Sumber
No (Minggu ke-) Bahasan Pembelajaran u Belajar /
. Referensi
1. 1. Pembukaan  Perkenalan  Sesama Peserta 2X  Ice Breaker  Papan Tulis Buku Panduan
(Pelatih/Fasilitat dan 45’  Diskusi  Ruang dari PMI Pusat
JULI 2022 or dan Materi) Pelatih/Fasilitator  Pemungutan Multimedia
 Mars PMI saling mengenal Suara secara  Kertas Asturo tentang
 Pengucapan 7  Mampu Aklamasi  Kertas Lipat
Prinsip menyanyikan  Partisipatif  Lakban Palang Merah
 Pengucapan Tri Mars PMI secara  Double TipSpidol PMR Madya
Bakti PMR baik dan benar  Ballpoint
 Pembentukan  Mampu  Kertas Manila
Struktur menghafal 7  Kertas HVS
Organisasi Prinsip
Kelas (Pak  Mampu
Lurah dan Bu menghafal Tri
Lurah) Bakti PMR
 Penyusunan  Terbentuk Pak
Norma (Boleh, Lurah dan Bu
Tidak Boleh dan Lurah
Harapan)  Tersusun Norma
 Pre Test dan Harapan,
sehingga dapat
mendukung
 kelancaran
latihan rutin
hingga berakhir
 Mengetahui
kemampuan awal
para peserta
2. 2. Gerakan Palang  Sejarah  Peserta dapat 1X  Pemutaran film  Film “The Story Buku Gerakan
Merah dan Bulan Komponen menjelaskan 45’  Membuat komik of an Idea” Palang Merah
AGUSTUS Sabit Merah Gerakan sejarah  Membuat kamus  Komik PMR Madya
2022 Internasional berdirinya
Gerakan Palang
Merah dan
Bulan Sabit
Merah
Internasional
Peserta dapat
menjelaskan tiga
komponen Gerakan
Palang Merah dan
Bulan Sabit Merah
Internasional dan
peran serta
kegiatan
Prinsip Dasar  Tujuh Prinsip  Peserta dapat 1X  Membuat poster  Naskah drama Buku Gerakan
Gerakan Palang Dasar menjelaskan tujuh 45’  Drama  Dart 7 Prinsip Palang Merah
Merah dan Bulan  Pengertian Prinsip Dasar  Tip tap toe PMR Madya
Sabit Merah Tujuh Prinsip Gerakan
K Internasional  Peserta dapat
E menjelaskan
P pengertian tujuh
A Prinsip dasar
L gerakan
A  Peserta dapat
N memberikan
G contoh penerapan
M Tujuh Prinsip
E Lambang Palang  Pengenalan dan  Peserta  Tanya jawab  Flipchart Buku Gerakan
R Merah / Bulan arti lambang mengenal  Membuat kartu  Peta Palang Merah
A Sabit Merah palang merah lambang palang pos  Alat tulis PMR Madya
H dan bulan sabit merah dan bulan  Wisata lambang  Papan
A merah sabit merah  Membuat slogan flipchart/papan
N  Peserta dapat tulis
menceritakan
D sejarah
A perkembangan
N lambang
 Peserta dapat
H menjelaskan arti
P dari lambang
I  Peserta dapat
menjelaskan
penggunaan
lambang
3. Hukum  Sejarah dan  Peserta dapat 1X  Bercerita  Flipchart Buku Gerakan
Humaniter aturan dasar menjelaskan dua 45’  Diksusi  Cerita / skenario Palang Merah
SEPTEMBE Internasional hukum gagasan "Henry  Kasus PMR
R 2022 (HHI) humaniter Dunant"  Foto /gambar Madya
 Pengertian  Peserta dapat /poster
atau konflik menjelaskan
bersenjata pengertian konflik
Hukum  Pembatasan bersenjata
Perikemanusiaa dalam konflik  Peserta dapat
n Internasional bersenjata: menjelaskan
(HPI) mengurangi mengapa
kehancuran dan diperlukan aturan
mengurangi untuk konflik
penderitaan bersenjata dan
 Aturan dari sebagian dari
waktu ke waktu aturan-aturan
dasar hukum
humaniter
internasional
yang bertujuan
untuk mengurangi
penderitaan dan
melindungi
martabat
manusia.
 Peserta dapat
menjelaskan
bahwa di
berbagai tempat
dan waktu, aturan
telah diciptakan
untuk mengatur
konflik bersenjata
Organisasi PMI  Sejarah  Peserta dapat 1X  Ceramah  Flipchart/papan Buku Gerakan
 Struktur menjelaskan 45’  Tanya jawab tulis Palang Merah
organisasi sejarah pendirian  Kunjungan ke  Foto/poster/ PMR Madya
 Peran dan kantor PMI leaflet
 Kegiatan perkembangan  Membuat majalah  Perleng-kapan
Palang Merah dinding mading
Indonesia
 Peserta dapat
menjelaskan
 struktur
organisasi Palang
Merah Indonesia
 Peserta dapat
menjelaskan
peran dan
kegiatan Palang
Merah Indonesia

PMR Madya  Struktur PMR  Peserta dapat  Wawancara  Tabel Tri Bakti Buku Gerakan
 Tri Bakti PMR menjelaskan  Diskusi  Daftar Palang Merah
 Peran PMR struktur PMR pertanyaan PMR Madya
Madya dalam PMI
 Hak dan  Peserta dapat
kewajiban PMR menjelaskan
Madya cakupan Tri Bakti
 Lingkup PMR dan
kegiatan PMR penerapannya
Madya untuk PMR
Madya
 Peserta dapat
menjelaskan
peran, hak dan
kewajiban PMR
Madya
3. 4. Dasar-Dasar  Hakekat  Dapat 1X Ceramah  Flipchart  Buku
Kepemimpinan Kepemimpinan menyebutkan 45’ Tanya jawab  Spidol Kepemimipi
OKTOBER  Tipe-tipe Hakekat Study Kasus  Alat peraga nan PMI dan
2022 kepemimpinan Kepemimpinan Simulasi/ permainan referensi
K  Gaya  Dapat permainan terkait
E Kepemimpinan menyebutkan
P Tipe-tipe
E kepemimpinan
M  Dapat
I menyebutkan gaya
M kepemimpinan
P Komunikasi  Pengertian  Dapat 1X Ceramah  Flipchart  Buku
I Komunikasi menyebutkan 45’ Tanya jawab  Spidol Kepemimipi
N  Prinsip-Prinsip pengertian Simulasi/  Alat peraga nan PMI dan
A Komunikasi komunikasi permainan permainan referensi
N Efektif  Dapat Study kasus terkait
 Faktor menyebutkan
Penghambat prinsip-prinsip
dan Pendukung komunikasi
Komunikasi  Dapat
menyebutkan hal-
hal yang
mendukung dan
menghambat
komunikasi
 Mampu
menerapkan cara
berkomunikasi
yang baik di
lingkungan
sekolah dan
keluarganya
5. Kerjasama  Pengertian  Dapat 1X Ceramah  Flipchart  Buku
Kerjasama menyebutkan 45’ Tanya jawab  Spidol Kepemimipi
NOVEMBER  Prinsip-prinsip pengertian Simulasi/  Alat peraga nan PMI dan
2022 kerjasama kerjasama Permainan permainan referensi
 Pentingnya  Dapat Study kasus terkait
 kerjasama tim menyebutkan
prinsip-prinsip
kerjasama
 Dapat
menyebutkan
pentingnya
kerjasama tim
Motivasi  Pengertian  Dapat 1X Ceramah  Flipchart  Buku
Motivasi menyebutkan 45’ Tanya jawab  Spidol Kepemimipi
 Teknik-teknik pengertian Simulasi/  Alat Peraga nan PMI dan
motivasi motivasi permainan Permainan referensi
 Mampu Study Kasus terkait
membangun
motivasi diri
sendiri
 Dapat
menjelaskan cara-
cara memotivasi
teman/orang lain
Memimpin  Peran & Tugas  Dapat Ceramah  Flipchart  Buku
kegiatan Pemimpin menyebutkan Tanya jawab  Spidol Kepemimpin
kelompok  Teknik peran dan tugas Simulasi/  Alat Peraga an PMI dan
memimpin seorang pemimpin permainan Permainan referensi
kelompok  Dapat Praktek terkait
 Teknik Baris- menyebutkan
berbaris cara-cara
memimpin
kelompok
 Mampu memimpin
kegiatan kelompok
 Mampu memimpin
 kegiatan baris-
berbaris.
4. 6. Donor Darah Transfusi darah Peserta dapat 1X Kunjungan UTDC, Alat tulis,  Buku donor
menjelaskan 45’ tanya perlengkapan darah PMR
DESEMBER tranfusi darah jawab,wawancara pendukung Madya
D 2022  Referensi
O terkait
N Donor darah Peserta dapat Kunjungan UTDC, Alat tulis,  Buku donor
O menjelaskan syarat, tanya perlengkapan darah PMR
R manfaat, dan jawab,wawancara pendukung Madya
prosedur donor  Referensi
darah terkait
D Macam golongan Peserta dapat 1X Kunjungan UTDC, Alat tulis,  Buku donor
A darah menjelaskan 45’ tanya perlengkapan darah PMR
R macam golongan jawab,wawancara pendukung Madya
A darah  Referensi
H
terkait
Peran PMR Peserta dapat Tanya jawab, Alat tulis, alat  Buku donor
Madya dalam menerapkan peran diskusi, membuat gambar, darah PMR
donor darah PMR Madya dalam gelang donor darah, perlengkapan Madya
donor darah: membuat pohon pendukung  Referensi
menginformasikan, harapan terkait
perekrutan
Peserta dapat
memberikan
dukungan kepada
teman sebaya
untuk menjadi
calon pedonor
darah
5. 7. Kebersihan diri,  Pengertian Peserta dapat 1X Ceramah  Flipchart Buku
 keluarga, dan kebersihan diri, menjelaskan 45’ Tanya jawab  Spidol “Kebersihan
JANUARI sekolah keluarga, dan pengertian Diskusi  Alat peraga dan
2023 sekolah kebersihan diri, Simulasi Kesehatan”
 Tujuan keluarga, dan Penugasan PMR Madya
kebersihan diri, sekolah
K keluarga, dan Peserta dapat
E sekolah menjelaskan
S  Jenis kegiatan tujuan kebersihan
J kebersihan diri, diri, keluarga, dan
A keluarga, dan sekolah
sekolah Peserta dapat
/ menjelaskan
kegiatan
P kebersihan diri,
R keluarga, dan
S sekolah
Kesehatan diri,  Pengertian Peserta dapat 1X Ceramah  Flipchart Buku
keluarga, dan kesehatan diri, menjelaskan 45’ Tanya jawab  Spidol “Kebersihan
sekolah keluarga, dan pengertian Diskusi  Alat peraga dan
sekolah kesehatan diri, Simulasi Kesehatan”
 Tujuan keluarga, dan Penugasan PMR Madya
kesehatan diri, sekolah
keluarga, dan Peserta dapat
sekolah menjelaskan
 Jenis kegiatan tujuan kesehatan
kesehatan diri, diri, keluarga, dan
keluarga, dan sekolah
sekolah  Peserta dapat
menjelaskan jenis
kegiatan yang
mendukung
kesehatan diri,
 keluarga, dan
sekolah
8. Peran PMR Peran PMR  Peserta dapat 2X Ceramah  Flipchart Buku
Madya untuk Madya untuk meningkatkan 45’ Tanya jawab  Spidol “Kebersihan
JANUARI menjaga menjaga pengetahuan, Diskusi  Alat peraga dan
2023 kebersihan dan kebersihan dan ketrampilan, dan Simulasi Kesehatan”
kesehatan diri, kesehatan diri, kesadaran untuk Penugasan PMR Madya
keluarga, dan keluarga, dan terlibat dalam
sekolah sekolah kegiatan
kebersihan dan
kesehatan diri,
keluarga, dan
sekolah
 Peserta dapat
meningkatkan
perannya dalam
menciptakan diri
sendiri, lingkungan
keluarga dan
sekolah yang
bersih dan sehat
 Peserta dapat
meningkatkan
perannya dalam
proses
pengambilan
keputusan dan
respon terhadap
masalah
kebersihan dan
kesehatan untuk
dirinya sendiri,
 lingkungan
keluarga dan
sekolah
 Peserta dapat
memberikan
dukungan kepada
teman sebaya
untuk berperilaku
hidup bersih dan
sehat
6. 9. Kepedulian  Sikap remaja.  Memiliki sikap 1X  Bermain.  flipchart. Buku PK dan
remaja terhadap dan Perilaku 45’  Ceramah.  Whiteboard. referensi
FEBRUARI sesama dan positif terhadap  Diskusi.  Spidol terkait.
2023 lingkungan kesehatan.  Praktek.  Alat peraga.
 Kebersihan  simulasi
dan kesehatan  Menyebutkan
diri. arti pentingnya
menjaga
kebersihan dan
P  Kebersihan kesehatan diri.
K dan kesehatan
lingkungan  Menjelaskan arti
pentingnya
menjaga
kebersihan dan
kesehatan
lingkungan.
Pengetahuan  Imunisasi.  Menjelaskan 1X  Bermain.  flipchart. Buku PK dan
tentang jenis-jenis 45’  Ceramah.  Whiteboard. referensi
kesehatan imunisasi dan  Diskusi.  Spidol terkait.
cara  Praktek.  Alat peraga.
  ASI dan Gizi. pemberiannya.  Simulasi
 Menjelaskan  Curah pendapat
manfaat ASI dan
Gizi bagi
 Macam – kesehatan
macam  Mengetahui
penyakit macam –
gejala, macam
pencegahan penyakit , gejala,
dan pencegahan dan
pertolonganny pertolongannya.
a
 Alat – alat
perawatan
kesehatan  Menjelaskan
sederhana jenis-jenis
peralatan
perawatan
sederhana dan
fungsinya
10. Keterampilan  Merawat  Menjelaskan 2X  Bermain.  flipchart. Buku PK dan
Remaja Sehat Orang Sakit langkah-langkah 45’  Ceramah.  Whiteboard. referensi
FEBRUARI perawatan  Diskusi.  Spidol terkait.
2023 kesehatan pada  Praktek.  Alat peraga
orang sakit.  Simulasi
 Merawat  Menjelaskan  Curah pendapat
Lansia langkah-langkah
perawatan
kesehatan pada
lansia.
7. 11. Pengetahuan  Pengertian  Peserta dapat 1X Ceramah Flipchart Buku
 Dasar Pertolongan menjelaskan arti 45’ Tanya jawab Spidol “Pertolongan
MARET 2023 Pertolongan Pertama Pertolongan Diskusi Alat peraga Pertama” PMR
Pertama  Tujuan Pertama Simulasi Madya
Pertolongan  Peserta dapat Pengamatan
Pertama menjelaskan langsung
 Peralatan dasar tujuan Pertolongan
Pertolongan Pertama
Pertama  Peserta dapat
P  Kewajiban menjelaskan
P penolong contoh peralatan
pertama dasar Pertolongan
Pertama
Peserta dapat
menjelaskan
kewajiban
penolong pertama
Anatomi dan faal Anatomi dan faal  Peserta dapat 1X Ceramah Flipchart Buku
dasar dasar menjelaskan 45’ Tanya jawab Spidol “Pertolongan
pengertian anatomi Diskusi Alat peraga Pertama” PMR
dan faal dasar Simulasi Madya
 Peserta dapat
menjelaskan
sistem tubuh
12. Luka Luka  Peserta dapat 1X Ceramah Flipchart Buku
menjelaskan 45’ Tanya jawab Spidol “Pertolongan
MARET pengertian dan Diskusi Alat peraga Pertama” PMR
2023 klasifikasi luka Simulasi Madya
 Peserta dapat
menjelaskan
langkah-langkah
penanganan luka
 Patah tulang Patah tulang  Peserta dapat 1X Ceramah Flipchart Buku
menjelaskan 45’ Tanya jawab Spidol “Pertolongan
pengertian patah Diskusi Alat peraga Pertama” PMR
tulang dan Simulasi Madya
P pembagiannya
P  Peserta dapat
menjelaskan
langkah-langkah
pertolongan
pertama patah
tulang
13. Luka bakar Luka bakar  Peserta dapat 1X Ceramah Flipchart Buku
menjelaskan 45’ Tanya jawab Spidol “Pertolongan
APRIL 2023 pengertian luka Diskusi Alat peraga Pertama” PMR
bakar dan Simulasi Madya
penggolongannya
 Peserta dapat
menjelaskan
langkah-langkah
pertolongan
pertama luka bakar
Pemindahan Pemindahan  Peserta dapat 1X Ceramah Flipchart Buku
penderita penderita menjelaskan 45’ Tanya jawab Spidol “Pertolongan
mekanika tubuh Diskusi Alat peraga Pertama” PMR
 Peserta dapat Simulasi Madya
menjelaskan
prinsip dasar
pemindahan
penderita
 Peserta dapat
menjelaskan
 penggolongan
pemindahan
penderita
 Peserta dapat
menjelaskan
langkah-langkah
pemindahan
penderita
14. Penyakit Penyakit  Peserta dapat 2X Ceramah Flipchart Buku
mendadak mendadak menjelaskan gejala 45’ Tanya jawab Spidol “Pertolongan
APRIL 2023 dan tanda penyakit Diskusi Alat peraga Pertama” PMR
mendadak Simulasi Madya
 Peserta dapat
menjelaskan
langkah-langkah
pertolongan
pertama pada
penyakit
mendadak
15. Peran PMR Peran PMR  Peserta dapat 2X Ceramah Flipchart Buku
Madya dalam Madya dalam meningkatkan 45’ Tanya jawab Spidol “Pertolongan
MEI 2023 pelayanan pelayanan pengetahuan, Diskusi Alat peraga Pertama” PMR
Pertolongan Pertolongan ketrampilan, dan Simulasi Madya
Pertama pertama kesadaran untuk Penugasan
terlibat dalam
kegiatan
pelayanan
Pertolongan
Pertama
dilingkungan
keluarga dan
sekolah
 Peserta dapat
meningkatkan
perannya dalam
menciptakan
lingkungan
keluarga dan
sekolah yang
aman dan sehat
(dari kecelakaan
dan penyakit)
 Peserta dapat
meningkatkan
perannya dalam
proses
pengambilan
keputusan dan
respon terhadap
masalah
keamanan dan
kesehatan, serta
pelayanan
Pertolongan
Pertama di
lingkungan
keluarga dan
sekolah
 Peserta dapat
memberikan
dukungan kepada
teman sebaya
untuk berperilaku
hidup aman dan
 sehat
8. 16. Pengetahuan Arti, jenis Setelah selesai 1X Ceramah  Flipchart Buku “Ayo
Dasar bencana & pembelajaran pokok 45’ Tanya jawab  Spidol Siaga
MEI 2023 Kesiapsiagaan karakteristikny bahasan ini peserta Diskusi  Alat peraga Bencana” PMR
Bencana a diharapkan dapat: Simulasi Madya
 Mengetahui arti
A jenis bencana
Y dan
O karakteristiknya
Riwayat kejadian  Mengetahui 1X Ceramah  Flipchart Buku “Ayo
S bencana bencana yang 45’ Tanya jawab  Spidol Siaga
I sering terjadi di Diskusi  Alat peraga Bencana” PMR
A lingkungannya Simulasi Madya
G 17. Kesiapsiagaan Dampak bencana  Mengetahui 1X Ceramah  Flipchart Buku “Ayo
A Bencana dan penyebab 45’ Siaga
Tanya jawab  Spidol
JUNI 2023 pencegahannya terjadinya Diskusi  Alat peraga Bencana” PMR
bencana, dampak Simulasi Madya
yang
ditimbulkannya
dan
pencegahannya
Kesiapsiagaan  Mengetahui 1X Ceramah  Flipchart Buku “Ayo
Bencana kegiatan 45’ Tanya jawab  Spidol Siaga
kesiapsiagaan Diskusi  Alat peraga Bencana” PMR
bencana secara Simulasi Madya
sederhana dan
B
praktis, yang
E
mungkin dapat
N
dilakukan diri
C
sendiri, keluarga
A
dan di sekolah.
N 18. Peran PMR  Peduli pada upaya 1X Ceramah  Flipchart Buku “Ayo
A Madya dalam kesiapsiagaan 45 Tanya jawab  Spidol Siaga
JUNI 2023 program bencana di Diskusi  Alat peraga Bencana” PMR
Kesiapsiagaan lingkungan Simulasi Madya
Bencana sekolah dan Penugasan
tempat tinggalnya. Kunjungan
 Peduli pada teman lapangan
sebaya di daerah
yang tertimpa
bencana.
 Berpartisipasi aktif
dalam kegiatan
kesiapsiagaan
bencana PMI
diwilayahnya.

Penutupan  Post Test  Keseluruhan 1 X 45  Ice Breaker  Papan Tulis Buku Panduan
 Quiz materi mampu  Diskusi  Ruang dari PMI Pusat
 Praktek diterima dengan  Pemungutan Multimedia
 Simulasi baik oleh peserta Suara secara  Kertas Asturo tentang
dan dipraktekkan Aklamasi  Kertas Lipat
secara  Partisipatif  Lakban Palang Merah
berkesinambunga  Double TipSpidol PMR Madya
n  Ballpoint
 Kertas Manila
TOTAL 36 X 45’

Bantarsari, Juli 2022

Mengetahui,
 Kepala Sekolah Pembina PMR

Ade Sutisna, S.Pd. M.Pd Catur Anggara, S.Pd.

NIP. 19730607 200801 1 011 NIP. 19890131 202012 1 006

JURNAL KEGIATAN
EKSTRAKURIKULER PMR
SMP NEGERI 3 BANTARSARI TAHUN 2022

N HARI, TGL MATERI URAIAN KEGIATAN KEHADIRAN JM

O SAKI IJI ALP L
T N A