KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN AJARAN 2022/2023

Jenis sekolah : Sekolah Dasar

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah soal : 50 butir
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : Kurikulum 2013

NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
1. IV 3.1. Memahami Simbol-simbol Disajikanbeberapaperilaku, 1 PG 1
makna hubungan pancasila pesertadidikdapatmenganalisis perilaku yang
simbol dengan sesuaidengan gambarsilapertamadenganbenar.
sila-sila Pancasila Disajikansebuahtabel, 2 PG 1
pesertadidikdapatmenganalisisdengan cara
menjodohkan pasangan lambang dari Pancasila
dan contoh kegiatan yang mencermikan
silakelima Pancasila dengan benar.
Disajikansebuahgambar 3 PG 1
potensisumberdayaalambeserta ilustrasi cerita,
peserta didik dapat menentukannilai-nilai
Pancasila yang terkandungdengan benar.
Disajikan sebuahgambarsimbolrantai Pancasila, 4 PG 1
peserta didik dapat menganalisis perilaku yang
sesuai dengan pengamalan nilai-nilai sila ke-
dua Pancasila dengan benar.
Disajikan sebuah ilustrasi cerita yang berisi 7 PG 1
perilaku yang mencerminkan nilai-nilai
Pancasila, peserta didik dapat menyebutkan
lambang/simbol sila ke-tiga Pancasila dengan
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
benar.
Melaluisajianbeberapapernyataan, peserta didik 8 PG 1
dapat menyebutkanhubungansilakeempat dari
Pancasila dengan nilai-nilai/perilaku yang
terkandung di dalamnya dengan benar.
3.2. Mengidentifikasi Hak dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 5 PG 1
pelaksanaan Kewajiban dapat menyimpulkan dari pernyataan tersebut
kewajiban dan yang merupakanhak-hak manusia terhadap
hak sebagai sumber energilistrik.
warga Disajikan sebuah ilustrasi gambar, peserta didik 6 PG 1
masyarakat dapat mengidentifikasi sikap yang tepat dari
dalam kehidupan sebuah kewajiban siswa terhadap lingkungan
sehari-hari sekitar ketika ada kegiatan gotong royong di
sekolah.
Disajikan beberapa contoh perbuatan, peserta 9 PG 1
didik dapat menentukan salah satu hak yang
terjadi dalam lingkungan masyarakat
Disajikan sebuah ilustrasi cerita, Peserta didik 10 PG 1
dapat mengidentifikasi tempat dimana
pelaksanaan kewajiban terpenuhi.
2. V 3.1. Mengidentifikasi Nilai-nilai Disajikan pernyataan dalam sebuah tabel 11 PG 1
. nilai-nilai Pancasila tentang penerapan Pancasila, peserta didik
Pancasila dalam dapat menganalisis dengan cara menjodohkan
kehidupan sehari- pasangan sila kesatu sampai sila kelima
hari Pancasila dan contoh kegiatan yang
mencermikan nilai-nilai Pancasila dengan
benar.
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
Disajikanilustrasicerita, 19 PG 1
pesertadidikdapatmenentukannilai-nilai
Pancasilaterutamasilapertama yang
berkaitandenganilustrasitersebutdenganbenar
3.2 Memahami hak, Hak dan Disajikanpernyataan, 12 PG 1
kewajiban dan Kewajiban pesertadidikdapatmenunjukkansikaptanggungja
tanggungjawab wabsebagaiwarga negara
sebagai warga dalammemenuhikewajibansesuaigambar-
dalam kehidupan gambaryang
sehari-hari disajikandalamjawabandenganbenar.
Disajikan pernyataan tentang hak warga negara, 13 PG 1
peserta didik dapat menunjukkan hak warga
negara sesuai pasal 31 ayat 1 dalam UUD 1945
dengan benar.
Disajikan sebuah ilustrasi cerita, dan pilihan 14 PG 1
jawaban tentang hak dan kewajiban, peserta
didik dapat menentukan contoh hak anak
sebagai anggota keluarga dengan benar.

Disajikan pilihan jawaban tentang hak dan 15 PG 1

kewajiban, peserta didik dapat menentukan
contoh kewajiban sebagai warga negara dalam
mengisi kemerdekaan dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan beberapa hak dan 18 PG 1

kewajiban anak, peserta didik dapat
menentukan kewajiban anggota keluarga
berdasarkan pernyataan tersebut dengan benar.

3.3. Menelaah Keberagaman Disajikansebuahilustrasiceritatentangkeberagam 16 PG 1

 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
keberagaman Budaya ansuku yang ada di Indonesia, peserta didik
sosial budaya dapatmenentukan sikap yang tepat berdasarkan
masyarakat ilustrasi tersebut.
Disajikan pernyataan tentang sikap-sikap 17 PG 1
terhadap keragaman budaya, peserta didik dapat
menunjukkan sikap menghargai keragaman
budaya masyarakat dengan benar.

Disajikanjenis-jeniskeragaman, 20 PG 1
pesertadidikdapatmenentukanpenyebabkeragam
ansuku di Indonesiadenganbenar.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 21 PG 1
menyebutkan semboyan bangsa Indonesia dari
berbagai keragamandengan benar.
3.4 Menggali Manfaat Disajikan beberapa gambar, peserta didik dapat
manfaat persatuan dan menentukan sikap yang mencerminkan kegiatan 22 PG 1
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan dengan benar.
kesatuan untuk Disajikanilustrasicerita, 23 PG 1
membangun pesertadidikdapatMenentukandimanatempatperi
kerukunan hidup lakupersatuan dan
kesatuantersebutdapatdikembangkan.
Disajikangambar gotong royong, 24 PG 1
pesertadidikdapatmenentukanmanfaatdariadany
apersatuan dan kesatuanyang
sesuaidenganbenar.

DisajikanTindakan- 25 PG 1
tindakan,pesertadidikdapatmenyebutkannilai-
nilaipersatuan yang tampak pada
tindakantersebutdenganbenar.
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
3. VI 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Disajikanpernyataannilai- 26 PG 1
penerapan nilai- pancasila dalam nilaiPancasila,pesertadidikdapatmenganalisisnil
nilai Pancasila kehidupan aikemanusiaanyangterkandungdalamsilakeduade
dalam kehidupan sehari-hari nganbenar
sehari-hari Peserta didik dapat menunjukkkan perilaku 27 PG 1
sesuai sila ketiga Pancasila dengan benar.

Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang 28 PG 1

sesuaisesuaisilakeempatdenganbenar.
Dengandisajikangambar, 29 PG 1
pesertadidikdapatmenentukanmanfaatdariperila
ku yang merupakanpengamalannilai-nilai
Pancasila silapertamadenganbenar.
VI 3.2 Menganalisis PelaksanaanKew Pesertadidikdapatmenunjukkan salah satu pasal 31 PG 1
pelaksanaan ajiban, hak dan yangmerupakanhakwarga negara Indonesia
kewajiban, hak, tanggung jawab dalam kebebasan beragama dengan benar.
dan tanggung sebagai warga Disajikanbeberapapernyataanpesertadidikdapat
jawab sebagai negara menentukanpernyataan yang 33 PG 1
warga negara menunjukkannilaisilakeempat Pancasila
beserta denganbenar.
dampaknya Disajikangambartentangkegiatan gotong royong
dalam kehidupan pesertadidikdapatmendiskripsikangambarterseb 34 PG 1
sehari-hari utdenganbenar

Hak dan DengandisajikantabelPeserta didik dapat 35 PG 1

Tanggung Jawab menentukan kewajibananak di
warga negara sekolahdenganbenar.
Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat 36 PG 1
mengidentifikasi penerapan tanggung
jawabterhadaplingkungannya dalam kehidupan
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
sehari-hari.
Disajikansebuahilustrasicerita, 37 PG 1
pesertadidikdapatmenentukandampakpenerapan
tanggungjawabdalamkehidupansehari-hari yang
berkaitandengankewajibannyasebagaiwargamas
yarakat.
3.3 Keberagamansosi Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat 30 PG 1
al, menentukan sikap yang perlu dikembangkan
Menelaahkeberag budaya,danekono dalam menyikapi keberagaman.
amansosial,buday mi masyarakat Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat 32 PG 1
a,danekonomi mengelompokkan dengan benar.dari beberapa
masyarakat pilihan pernyataan yang merupakan perilaku
yang perlu dikembangkan dalam keberagaman
Disajikan sebuah pernyataan,
pesertadidikdapatmenentukan perbedaan 39 PG 1
karakteristik pada seseorang dengan benar.
Pesertadidikdapatmenjelaskansikapyangtepat 40 PG 1
dalam
menanggapikeberagamanbudayadiIndonesia
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 41 PG 1
menunjukkan sikap yang tepat untuk
menanggapi ilustrasi tentang keberagaman
budaya indonesia dengan benar
Disajikan sebuah gambar masjid dan gereja, 43 PG 1
peserta didik dapat menganalisis dengan
benarsebuah keberagaman dari segi agama yang
sesuai dengan gambar.
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
Disajikan sebuah ilustrasi peserta didik dapat
menentukan sikap yang 42 PG 1
menunjukkanmenghargaikeragaman
dilingkungankeluargadenganbenar
3.4 Persatuan dan Disajikantabelbeberapapernyataan, 38 PG 1
Menelaahpersatuanda kesatuan pesertadidikdapatmenentukanpasanganpernyata
nkesatuanterhadapkeh terhadap an yang
idupan berbangsa dan kehidupan menunjukkanupayadalammenjagapersatuan dan
bernegara beserta berbangsadanber kesatuan di lingkunganmasyarakatbenar
dampaknya negara Disajikansebuahgambar,
pesertadidikdapatmenyebutkanmanfaatdarikebe 44 PG 1
ragamandalamperbedaandenganbenar
Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat 45 PG 1
memasangkan sikap dan perilaku yang tepat
untuk menjaga persatuan dengan benar.
Pesertadidikdapat
menyebutkanperilakuwargamasyarakatyang 46 PG 1
sesuai
menunjukkanperwujudandarimaknaBhinnekaTu
nggal Ika dengan disajikan beberapa pilihan
perilaku dalam jawaban.
Disajikansebuahpernyataan,
pesertadidikdapatmenentukandampakpositifdari 47 PG 1
kegiatankeberagamanbudaya di Indonesia
denganbenar
Peserta didik dapat menjelaskan makna 48 PG 1
BhinnekaTunggal Ikadengan benar.
 NO BENTUK BOBOT
NO KELAS KD MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL SOAL
Disajikangambarajangkesenian , 49 PG 1
pesertadidikdapatmenentukannilaipersatuandan
kesatuanyang tertuangdalamgambartersebut.
Pesertadidikdapatmenunjukkan rasa persatuan 50 PG 1
dan kesatuandalamkehidupansehari-
haridengandisajikanpilihangambar pada
jawaban.