DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA

TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

NAMA SEKOLAH : MI PERSIS 29

DATA UMUM

MATA PELAJARAN : matematika

KELAS : VA
NAMA TES : PTS
MATERI POKOK : b.sunda
NAMA PENGAJAR : ANISA NURHASANAH,S.HUM

RINCIAN KUNCI JAWABAN

DATA KHUSUS SOAL PILIHAN GANDA
BCAADCBCABCDBBAABCBD
Petunjuk Pengisian :

1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru.
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada !

Nomor RINCIAN JAWABAN SISWA

Nama L/P
Urt. Peserta (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)

1 Abghi Athhar Ainan Fathurahman BCCADCBCCBCDBBCACBDA

2 Adisty Nurmawanty BCDADCBCBCBDBBAACCBA
3 Aditya Aghni Fadilah BDCADCBCABCDBBAABCBD
4 Aisyah Nurul Ramdhani BCCADCBAAADDAAAABAAA
5 Alvinno Yusup Fadilah CBDBBBABCDBBCBCCACBD
6 Arvin Aidan Azwar BCCADCBCACCDBDCACBCA
7 Azam Fathulqalby ash-Shiddiqy BCCADCBCAACDBBAABBBD
8 Azki Aryanti Kamil BCCADCBBABCDBAAABCBD
9 Dasef Hidayah BCAADCBCAACDDAAABCD
10 Dinda Aulia Putri ABAADCBCDDBDBADDCCAC
11 Dinna Agnia Zaqiatil Fazrin BCCADCBCACCCDAAACCBC
12 Faikar Akhdan Mulyadi BACADCBCABCDBBACACAD
13 Gun Gun Gunawan BCCADCBCABCDBAADADCA
14 Haikal Yusup Firdaus BACAAADCCDDACDACABCD
15 Hermenein Indriana BBCCDCBCDCCDBAACBAAC
16 Ibraza Jahda Ridwan BCCADCBCABCDBAAABCBD
17 Muhammad Alif Firmansyah BACDCABCDDABCABCCBCB
18 Muhammad Fajri Al-Gifari BCCADCBCABCDBAAADCBD
19 Muhammad Rizky Ramadhan AAAADCBCABCDDBAACCBC
20 Nailah Khairunnisa Az-Zahra CBCBCCBCABDBBAADACDB
21 Neneng Mutohharoh ACCADCBCABCDBBAABCBD
22 Nurlabibah Nadin Diladhin BCCADCBCAACDBAAAADDA
23 Quenara Alaya BCAADCBCAACDBAAACCD
24 Reza Alfarizi BCCADCACAACDCABCDCBD
25 Sahla Aqilah Hanania BCCADCBCAACDBBAABCBD
26 Salwa Rafika BCCDDCBCAACDAADACDCA
27 Silvi Novelia Priyani BCAADCBCACCDBAAABCBD
28 Tsania Lasaufa Bilhusna ACCAACBCABCDBBAABCBD
29 Zian Azriel Sutia BBCADCBCDCADDBAABCBA
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
JUMLAH :
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
 SEMESTE
TAHUN
TANGGA
TANGG

NOMO

JUMLA
H
SOAL
20

JUMLAH
BEN
AR
13
14
18
11
4
12
17
17
15
9
13
15
13
5
10
18
3
17
15
8
18
13
15
12
18
10
18
17
13
 JUMLAH :
TERKECIL :
ERBESAR :
ATA-RATA :
GAN BAKU :
 ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : matematika
Kelas/Program : VA
Nama Ujian : PTS
Tanggal Ujian : 06/06/2020
Materi Pokok : b.sunda

Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

A 0.138 - - ###
B 0.793 - - # ###
C 0.069 - - ### Tidak dapat Dapat
1 1 0.793 0.234 0.158 membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.000 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.138 - - ###
B 0.172 - - ###
C 0.655 - - # ### Dapat
Dapat
2 2 0.655 0.877 0.540 Membeda- Sedang Baik
diterima
D 0.034 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.172 - - # ###
B 0.000 - - ###
Ada Option
C 0.759 - - ### Tidak dapat lain yang
Ditolak/
3 3 0.172 0.139 0.137 membeda- Sulit
bekerja lebih
Jangan
D 0.069 - - ### kan Diguna-kan
baik.
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1

A 0.828 - - # ###
B 0.069 - - ###
C 0.034 - - ### Dapat
Dapat
4 4 0.828 0.935 0.665 Membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.069 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.069 - - ###
B 0.034 - - ###
C 0.069 - - ### Dapat
Dapat
5 5 0.828 0.874 0.621 Membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.828 - - # ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.069 - - ###
B 0.034 - - ###
C 0.897 - - # ### Dapat
Dapat
6 6 0.897 0.865 0.736 Membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.000 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.069 - - ###
B 0.897 - - # ###
C 0.000 - - ### Dapat
Dapat
7 7 0.897 0.581 0.495 Membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.034 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.034 - - ###
B 0.069 - - ###
C 0.897 - - # ### Tidak dapat Dapat
8 8 0.897 0.234 0.199 membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.000 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###

Analisis e-Media Centre SMP YAQIN Page 5

 Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

1 1 1 3

A 0.724 - - # ###
B 0.034 - - ###
C 0.103 - - ### Dapat
Dapat
9 9 0.724 0.987 0.624 Membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.138 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.276 - - ###
B 0.379 - - # ###
C 0.207 - - ### Dapat
Dapat
10 10 0.379 0.596 0.413 Membeda- Sedang Baik
diterima
D 0.138 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.069 - - ###
B 0.103 - - ###
C 0.724 - - # ### Dapat
Dapat
11 11 0.724 1.103 0.697 Membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.103 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.034 - - ###
B 0.103 - - ###
C 0.034 - - ### Dapat
Dapat
12 12 0.828 0.996 0.708 Membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.828 - - # ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.069 - - ###
B 0.655 - - # ###
C 0.138 - - ### Dapat
Dapat
13 13 0.655 0.849 0.523 Membeda- Sedang Baik
diterima
D 0.138 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.552 - - ###
B 0.379 - - # ###
Ada Option
C 0.000 - - ### Dapat Soal
lain yang
14 14 0.379 0.426 0.295 Membeda- Sedang
bekerja lebih
sebaiknya
D 0.069 - - ### kan Direvisi
baik.
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 0 2

A 0.759 - - # ###
B 0.069 - - ###
C 0.103 - - ### Dapat
Dapat
15 15 0.759 0.853 0.554 Membeda- Mudah Baik
diterima
D 0.069 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.690 - - # ###
B 0.000 - - ###
C 0.207 - - ### Dapat
Dapat
16 16 0.690 1.116 0.694 Membeda- Sedang Baik
diterima
D 0.103 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.207 - - ###
B 0.414 - - # ###
C 0.310 - - ### Dapat
Dapat
17 17 0.414 0.801 0.537 Membeda- Sedang Baik
diterima
D 0.069 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###

Analisis e-Media Centre SMP YAQIN Page 6

 Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

1 1 1 3

A 0.069 - - ###
B 0.172 - - ###
C 0.655 - - # ### Dapat
Dapat
18 18 0.655 0.682 0.420 Membeda- Sedang Baik
diterima
D 0.103 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.138 - - ###
B 0.517 - - # ###
C 0.172 - - ### Dapat
Dapat
19 19 0.517 0.833 0.523 Membeda- Sedang Baik
diterima
D 0.172 - - ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
1 1 1 3

A 0.276 - - ###
B 0.069 - - ###
C 0.138 - - ### Dapat
Dapat
20 20 0.448 0.585 0.382 Membeda- Sedang Baik
diterima
D 0.448 - - # ### kan
E 0.000 - - ###
? 0.069 - - ###
1 1 1 3

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
21 21 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
22 22 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
23 23 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
24 24 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
25 25 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
26 26 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.

Analisis e-Media Centre SMP YAQIN Page 7

 Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No. Ada Option
No. Prop. Point Prop. Point Dapat
Daya Tingkat Efektifitas Soal
Status
Item Biser Opt. Biser Key lain yang
26 26 -
Correct - -
Biser Endorsing Biser Membeda-
Pembeda Mudah
Kesulitan bekerja
Optionlebih
sebaiknya
Soal
kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
27 27 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
28 28 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
29 29 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
30 30 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
31 31 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
32 32 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
33 33 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
34 34 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
Dapat Soal
lain yang
35 35 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
kan Direvisi
baik.

Analisis e-Media Centre SMP YAQIN Page 8

 Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
35 35 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
36 36 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
37 37 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
38 38 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
39 39 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
40 40 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
41 41 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
42 42 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
43 43 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

Analisis e-Media Centre SMP YAQIN Page 9

 Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
44 44 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
45 45 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
46 46 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
47 47 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
48 48 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
49 49 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

A - - - ###
B - - - ###
Ada Option
C - - - ### Dapat Soal
lain yang
50 50 - - - Membeda- Mudah
bekerja lebih
sebaiknya
D - - - ### kan Direvisi
baik.
E - - - ###
? - - - ###

Analisis e-Media Centre SMP YAQIN Page 10

 JUMLAH
SKOR NILAI
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 BENAR SALAH

13 7 13 650

14 6 14 700
18 2 18 900
11 9 11 550
4 16 4 200
12 8 12 600
17 3 17 850
17 3 17 850
15 5 15 750
9 11 9 450
13 7 13 650
15 5 15 750
13 7 13 650
5 15 5 250
10 10 10 500
18 2 18 900
3 17 3 150
17 3 17 850
15 5 15 750
8 12 8 400
18 2 18 900
13 7 13 650
15 5 15 750
12 8 12 600
18 2 18 900
10 10 10 500
18 2 18 900
17 3 17 850
13 7 13 650
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
 #VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
0 0 0 0 0 0 0 381 199 381 #VALUE!
0 0 0 0 0 0 0 3 2 3 ###
0 0 0 0 0 0 0 18 17 18 ###
### ### ### ### ### ### ### 13.137931034 6.8620689655 13.1379 ###
### ### ### ### ### ### ### 4.2905555579 4.2905555579 4.29056 ###
 DAFTAR NILAI
NAMA SEKOLAH : MI PERSIS 29
NAMA TES : PTS
MATA PELAJARAN : matematika
KELAS : VA
TANGGAL TES : 06/06/2020 06/06/20 KKM

MATERI POKOK : b.sunda 65.00

Nomor URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL JUMLAH TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P NILAI CATATAN
Urt. Peserta PEMERIKSAAN BENAR SALAH SKOR

1 0 Abghi Athhar Ainan Fathurahman 0 BC-ADCBC-BCDBB-A---- 13 7 13 65.00 Tuntas

2 0 Adisty Nurmawanty 0 BC-ADCBC---DBBAA-CB- 14 6 14 70.00 Tuntas
3 0 Aditya Aghni Fadilah 0 B--ADCBCABCDBBAABCBD 18 2 18 90.00 Tuntas
4 0 Aisyah Nurul Ramdhani 0 BC-ADCB-A--D--AAB--- 11 9 11 55.00 Belum Tuntas
5 0 Alvinno Yusup Fadilah 0 -------------B---CBD 4 16 4 20.00 Belum Tuntas
6 0 Arvin Aidan Azwar 0 BC-ADCBCA-CDB--A---- 12 8 12 60.00 Belum Tuntas
7 0 Azam Fathulqalby ash-Shiddiqy 0 BC-ADCBCA-CDBBAAB-BD 17 3 17 85.00 Tuntas
8 0 Azki Aryanti Kamil 0 BC-ADCB-ABCDB-AABCBD 17 3 17 85.00 Tuntas
9 0 Dasef Hidayah 0 BCAADCBCA-CD--AABC-- 15 5 15 75.00 Tuntas
10 0 Dinda Aulia Putri 0 --AADCBC---DB----C-- 9 11 9 45.00 Belum Tuntas
11 0 Dinna Agnia Zaqiatil Fazrin 0 BC-ADCBCA-C---AA-CB- 13 7 13 65.00 Tuntas
12 0 Faikar Akhdan Mulyadi 0 B--ADCBCABCDBBA--C-D 15 5 15 75.00 Tuntas
13 0 Gun Gun Gunawan 0 BC-ADCBCABCDB-A----- 13 7 13 65.00 Tuntas
14 0 Haikal Yusup Firdaus 0 B--A---C------A----D 5 15 5 25.00 Belum Tuntas
15 0 Hermenein Indriana 0 B---DCBC--CDB-A-B--- 10 10 10 50.00 Belum Tuntas
16 0 Ibraza Jahda Ridwan 0 BC-ADCBCABCDB-AABCBD 18 2 18 90.00 Tuntas
17 0 Muhammad Alif Firmansyah 0 B-----BC------------ 3 17 3 15.00 Belum Tuntas
18 0 Muhammad Fajri Al-Gifari 0 BC-ADCBCABCDB-AA-CBD 17 3 17 85.00 Tuntas
19 0 Muhammad Rizky Ramadhan 0 --AADCBCABCD-BAA-CB- 15 5 15 75.00 Tuntas
20 0 Nailah Khairunnisa Az-Zahra 0 -----CBCAB--B-A--C-- 8 12 8 40.00 Belum Tuntas
21 0 Neneng Mutohharoh 0 -C-ADCBCABCDBBAABCBD 18 2 18 90.00 Tuntas
22 0 Nurlabibah Nadin Diladhin 0 BC-ADCBCA-CDB-AA---- 13 7 13 65.00 Tuntas
23 0 Quenara Alaya 0 BCAADCBCA-CDB-AA-C-- 15 5 15 75.00 Tuntas
24 0 Reza Alfarizi 0 BC-ADC-CA-CD-----CBD 12 8 12 60.00 Belum Tuntas
25 0 Sahla Aqilah Hanania 0 BC-ADCBCA-CDBBAABCBD 18 2 18 90.00 Tuntas
26 0 Salwa Rafika 0 BC--DCBCA-CD---A---- 10 10 10 50.00 Belum Tuntas
27 0 Silvi Novelia Priyani 0 BCAADCBCA-CDB-AABCBD 18 2 18 90.00 Tuntas
28 0 Tsania Lasaufa Bilhusna 0 -C-A-CBCABCDBBAABCBD 17 3 17 85.00 Tuntas
29 0 Zian Azriel Sutia 0 B--ADCBC---D-BAABCB- 13 7 13 65.00 Tuntas
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46 0 0 0
47 0 0 0
48 0 0 0
49 0 0 0
50 0 0 0
51 0 0 0
52 0 0 0
- Jumlah peserta test : 29 orang JUMLAH : 1905
REKAPITULASI

- Jumlah yang tuntas : 19 orang TERKECIL : 15.00

- Jumlah yang belum tuntas : 10 orang TERBESAR : 90.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 14 orang RATA-RATA : 65.69
- Jumlah yang di bawah rata-rata : 15 orang SIMPANGAN BAKU : 21.45
Mengetahui : Mengetahui : Bandung, 06/06/2020
Pengawas Pendais, Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran,

ARI SAPARI, S.Ag ANISA NURHASANAH,S.HUM

NIP. NIP. -

Page 13 of 16
 ANALISIS DAYA SERAP BUTIR SOAL
NAMA SEKOLAH : MI PERSIS 29
NAMA TES : PTS
MATA PELAJARAN : matematika
KELAS : VA
TANGGAL TES : 06/06/2020
MATERI POKOK : b.sunda
JUMLAH PESERTA TES : 29

NO KOMPETENSI YANG Jml

SOAL INDIKATOR % Kesimpulan
DIUJIKAN Benar
1. Memahami ciri-ciri dan Disajikan gambar hewan/tumbuhan tertentu,
1 penggolongan hewan dan tumbuhan, siswa dapat menjelaskan ciri khusus yang ada 23 79 Pengayaan
cara perkembangbiakan hewan dan pada hewan/tumbuhan tersebut
tumbuhan, manfaat tumbuhan dan
Disajikan beberapa nama tumbuhan/hewan dalam
hewan bagi manusia, dan upaya
satu kelompok, siswa dapat menentukan
2 pelestarian 19 66 Remedial Perorangan
tumbuhan/hewan lain yang termasuk dalam
kelompok itu.
Disajikan gambar tumbuhan, siswa dapat
3 menentukan cara perkembangbiakannya 5 17 Remedial Kelas
Siswa dapat menentukan ciri-ciri hewan
4 berdasarkan cara perkembangbiakannya. 24 83 Pengayaan
Siswa dapat menentukan manfaat bagian dari
5 tubuh hewan/tumbuhan tertentu bagi manusia dan 24 83 Pengayaan
lingkungannya
Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan
6 bahan tertentu dari hewan/tumbuhan di suatu 26 90 Pengayaan
daerah
Siswa dapat menjelaskan pentingnya pelestarian
7 hewan/tumbuhan langka 26 90 Pengayaan
2. Memahami bagian tubuh manusia Siswa dapat menentukan bagian kerangka
8 dan tumbuhan, menjelaskan manusia berdasarkan gambar 26 90 Pengayaan
fungsinya, serta mampu Disajikan gambar alat indra beserta bagian-
9 mengidentifikasi kebutuhan tubuh bagiannya, siswa dapat menentukan fungsi bagian 21 72 Remedial Perorangan
agar tumbuh sehat yang ditunjuk
Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada
10 salah satu bagian alat pernafasan berdasarkan 11 38 Remedial Kelas
gambar
Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa
11 dapat menentukan fungsi organ atau saluran 21 72 Remedial Perorangan
pencernaan yang ditandai
Siswa dapat menentukan urutan sirkulasi aliran
12 darah pada salah satu sistem peredaran darah 24 83 Pengayaan
manusia berdasarkan gambar
Siswa dapat menjelaskan fungsi organ pada
13 tumbuhan 19 66 Remedial Perorangan
Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan
14 (gizi) bagi kesehatan tubuh manusia 11 38 Remedial Kelas
Siswa dapat menjelaskan cara pencegahan
15 penyakit menular pada manusia 22 76 Pengayaan
3. Memahami saling ketergantungan Siswa dapat menentukan contoh bentuk hubungan
antar makhluk hidup serta cara-cara antara dua mahluk hidup (salah satu simbiosis)
16 makhluk hidup menyesuaikan diri 20 69 Remedial Perorangan
terhadap lingkungannya
 terhadap lingkungannya
Siswa dapat menentukan rantai makanan yang
17 cocok dalam komunitas/ekosistem tertentu 12 41 Remedial Kelas

Siswa dapat menentukan peran makhluk hidup

18 tertentu dalam suatu ekosistem 19 66 Remedial Perorangan
Siswa dapat menjelaskan fungsi bentuk/keadaan
19 tubuh hewan atau tumbuhan tertentu bagi 15 52 Remedial Perorangan
kelangsungan hidupnya
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk adaptasi
20 pada hewan/tumbuhan tertentu untuk 13 45 Remedial Kelas
kelangsungan hidupnya
4. Memahami perubahan wujud benda Siswa dapat menyebutkan contoh perubahan
dan kegunaan, pengaruh suhu wujud benda tertentu (mencair, membeku,
21 terhadap benda dalam kehidupan menguap, mengembun, menyublim) 0 0 Remedial Kelas
seharihari
Siswa dapat menjelaskan contoh pemanfaatan
perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
22 hari (mencair, membeku, menguap, mengembun, 0 0 Remedial Kelas
menyublim)
Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa
23 dapat menjelaskan pengaruh suhu pada kegiatan 0 0 Remedial Kelas
tersebut
Siswa dapat menyebutkan contoh perpindahan
kalor yang terjadi pada suatu kegiatan atau
24 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari 0 0 Remedial Kelas

Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan benda

25 konduktor atau isolator 0 0 Remedial Kelas

Disajikan gambar alat atau pernyataan yang

berkaitan dengan energi, siswa dapat
26 mengidentifikasi bentuk energi yang digunakan 0 0 Remedial Kelas
atau dihasilkan
Disajikan gambar percobaan atau pernyataan
27 yang berkaitan dengan cahaya, siswa dapat 0 0 Remedial Kelas
menyebutkan sifat-sifat cahaya
Siswa dapat menyebutkan manfaat bunyi pantul
28 dalam kehidupan sehari-hari 0 0 Remedial Kelas
Disajikan gambar rangkaian listrik terdiri dari
beberapa lampu, siswa dapat menentukan lampu
29 yang menyala/tidak menyala jika salah satu 0 0 Remedial Kelas
lampu diputus
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh energi
30 alternatif. 0 0 Remedial Kelas

Disajikan gambar atau pernyataan kegiatan

tertentu, siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya
31 terhadap gerak atau bentuk suatu benda 0 0 Remedial Kelas

Disajikan gambar tuas atau pengungkit, siswa

32 dapat menentukan letak beban atau kuasa atau 0 0 Remedial Kelas
titik tumpu
Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa
dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang
33 sesuai untuk digunakan pada kegiatan tersebut 0 0 Remedial Kelas

Disajikan suatu kasus, siswa dapat menjelaskan

34 cara atau manfaat penghematan energi tertentu 0 0 Remedial Kelas
 Disajikan pernyataan tentang pemanfaatan salah
satu jenis sumber daya alam, siswa dapat
35 menentukan jenis sumber daya alam yang 0 0 Remedial Kelas
digunakan
Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan
yang dapat merusak kelestarian sumber daya alam
36 atau dapat menentukan cara untuk melestarikan 0 0 Remedial Kelas
sumber daya alam
Disajikan suatu peristiwa/gejala alam, siswa dapat
37 menjelaskan dampak yang ditimbulkannya 0 0 Remedial Kelas

Siswa dapat menentukan urutan tata letak atau

38 ciri-ciri planet dalam tata surya 0 0 Remedial Kelas
Siswa dapat menjelaskan akibat gerakan
39 bumi/bulan terhadap kehidupan di bumi 0 0 Remedial Kelas
Siswa dapat menyebutkan dasar perhitungan
40 penanggalan masehi atau komariah 0 0 Remedial Kelas

Mengetahui : Bandung,
Kepala Guru Mata Pelajaran,

ARI SAPARI, S.Ag ANISA NURHASANAH,S.HUM

NIP. NIP. -