Kelas: X Semester: I, II Tugas Perkembangan 4: Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum, persiapan karir dan melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas. Materi pengembangan Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan kompetensi Layanan Pendukung 3 4 5 6 7 1. Mengenal ilmu, Informasi APIN Laiseg teknologi dan seni di Orientasi HPDT sekolah Laijapen Laijapang 2. Informasi tentang Perguruan Tinggi Informasi Orientasi APIN HPDT
Bidang Rumusan Kompetensi Bimbingan 1 2 Bimbingan 1. Memiliki kesadaran Pribadi dan dorongan yang kuat untuk menguasai ilmu, teknologi dan seni yang menjadi program sekolah 2. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi 3. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk mempersiapkan karir yang cocok bagi dirinya 4. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk berperan aktif dalam kehidupan masyarakat
Informasi Orientasi
APIN HPDT
Informasi Orientasi
APIN HPDT
3. Membangun persiapan Pembelajaran pilihan karir yang sesuai dengan potensi diri 4. Meningkatkan motivasi diri dalam peranannya di masyarakat Pembelajaran
APIN HPDT
APIN HPDT
Pembelajaran
APIN HPDT
Bimbingan Kelompok
APIN HPDT
: SMA : X/1,2 :........... : : : : : Informasi Perguruan Tinggi. Pribadi Informasi Pemahaman Siswa memahami tentang macam Perguruan Tinggi :
Bahasan/ Topik Permasalahan Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
macam-
: 1. Pengertian perguruan tinggi 2. Jenis-jenis perguruan tinggi 3. Status perguruan tinggi : : : : : : : .., ......... Guru Pembimbing . NIP Ruang kelas 2 x 45 menit Siswa X OHP, buku panduan Perguruan Tinggi Penilaian proses a. Konseling individu b. Konseling kelompok
G. H. I. J. K. L.
Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian Rencana Tindak Lanjut
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 4: ((Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum,
persiapan karir dan melanjutkan pendidikan tinggi serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas)
: SMA : XI :........... : Mengenal macam-macam fakultas dan jurusan di Perguruan Tinggi : Pribadi : Informasi : Pemahaman : Siswa mendapat pengetahuan tentang macam-macam fakultas dan jurusan di Perguruan Tinggi : Klasikal, diskusi : : : : : : : : .., ......... Guru Pembimbing . NIP informasi, Tanya jawab,
A. Bahasan/ Topik Permasalahan B. C. D. E. Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
F. Uraian Kegiatan 1. Strategi Penyajian 2. Materi G. H. I. J. K. L. Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian Rencana Tindak Lanjut
Ruang kelas 2 x 45 menit Siswa X I OHP, buku panduan Perguruan Tinggi Penilaian proses a. Bimbingan kelompok b. Konseling kelompok
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 4: ((Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum,
persiapan karir dan melanjutkan pendidikan tinggi serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas)
: SMA : XII :........... : : : : : Memanfaatkan Teknologi. Pribadi Informasi Pemahaman Siswa dapat menerapkan teknologi sesuai dengan perkembangan zaman : Klasikal, informasi, Tanya jawab
Bahasan/ Topik Permasalahan Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
F. Uraian Kegiatan 1. Strategi Penyajian 2. Materi G. H. I. J. K. L. Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian Rencana Tindak Lanjut
: Teknologi informasi : : : : : : : .., ......... Guru Pembimbing . NIP Ruang kelas 2 x 45 menit Siswa XII OHP, Penilaian proses a. Bimbingan individu b.
Tugas Perkembangan
Mengembangkan penguasaan ilmu teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum, persiapan karir dalam melanjutkan pendidikan tinggi serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas X Mengenal macam-macam Perguruan Tinggi Pribadi Informasi 1. Macam-macam jenis Perguruan Tinggi Negeri 2. Macam-macam jenis Perguruan Tinggi Swasta Laiseg Laijapen Laijapang Jawaban Paham
Kelas/Semester Topik Bahasan Bidang Bimbingan Jenis Layanan Isi Materi Penilaian
: : : : :
Angket No 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pernyataan Macam-macam Perguruan Tinggi di Indonesia Macam-macam jenis Perguruan Tinggi di Indonesia Macam-macam fakultas di Perguruan Tinggi Macam-macam jurusan di Perguruan Tinggi Macam-macam jenjang perguruan tinggi Sistem perkuliahan di Perguruan TInggi Macam-macam jabatan di Perguruan Tinggi Macam-macam fakultas di Perguruan Tinggi Prospek di Perguruan Tinggi Praktek perkulian (PKL, KKN) Sangat Paham Tidak Paham
Kelas/Semester Topik Bahasan Bidang Bimbingan Jenis Layanan Isi Materi Penilaian
: : : : :
Angket No 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 Pernyataan Macam-macam Fakultas/jurusan teknik Macam-macam Fakultas/jurusan pertanian Macam-macam Fakultas/Jurusan Peternakan Macam-macam Fakultas/jurusan Perikanan Macam-macam Fakultas/jurusan Kedokteran Macam-macam Fakultas/Jurusan Ekonomi Macam-macam Fakultas/jurusan Ilmu Alam Macam-macam Fakultas/Jurusan Ilmu Sosial Macam-macam Fakultas/jurusan Bahasa dan Sastra Macam-macam Fakultas/jurusan Informatika Macam-macam Fakultas/Jurusan Farmasi Sangat Paham Tidak Paham
Kelas/Semester Topik Bahasan Bidang Bimbingan Jenis Layanan Isi Materi Penilaian
: : : : :
Instrumen Penilaian No
Pernyataan 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 Penggunaan Radio dan TU Penggunaan Telepone Penggunaan Handphone Penggunaan HT (Handy Talky) Penggunaan OHP (Overhead Projector) Penggunaan LCD (Lycuid Crystal Dissplay) Penggunaan Computer Penggunaan Informasi dari Internet Penggunaan Parabola Penggunaan Satelit
Sangat Paham
Tidak Paham
Keterangan 7 Bekerja sama dengan Biro Tes Psikologi, Kesiswaan, PTN/PTS, Disnaker dan BLK
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 5: (Mencapai Kematangan dalam Pilihan Karir) Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA : X/1,2 :........... : Memilih Jurusan di SMA yang sesuai dengan bakat dan minat. : Pribadi : Informasi : Pemahaman : Siswa mampu memilih jurusan di SMA yang sesuai dengan bakat dan minat : Klasikal : a. Menyiapkan siswa untuk memasuki proses pemberian layanan. b. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan. c. Pengisian tentang penjajakan angket penjurusan. : a. Syarat-syarat akademis program IPA b. Syarat-syarat akademis program IPS c. Syarat-syarat akademis program BHS : : : : Ruang kelas 2 x 45 menit Siswa X OHP, Kurikulum, Papab Tulis, Spidol, Kertas. : Laiseg, Laijapen,Laijapang : a. Bimbingan individu b. Bimbingan kelompok c. Pengisian Angket Penjurusan : Mempertimbangkan Prestasi Akademik .., ......... Guru Pembimbing . NIP
A. Bahasan/ Topik Permasalahan B. C. D. E. Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
2. Materi
G. H. I. J.
Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan
K. Rencana Penilaian L. Rencana Tindak Lanjut M. Catatan Khusus Kepala Sekolah .. NIP
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 5: ((Mencapai Kematangan dalam Pilihan Karir) Sekolah Kelas/Semester Tahun A. B. C. D. E. : SMA : XI/1,2 :........... : : : : : Memilih Kegiatan Ekstra Kurikuler Pribadi Informasi Pemahaman Siswa mampu memilih kegiatan ekstrakurikuler yang tepat : Klasikal : a. Menyiapkan siswa untuk memasuki proses pemberian layanan. b. Pemberian layanan informasi tentang berbagai kegiatan ekstrakurikuler c. Pengisian tentang penjajakan angket pemilihan ekstrakurikuler. : -Macam-macam kegiatan ekstrakurikuler -Ekstrakurikuler yang mendukung karir - Kiat-kiat mencapai prestasi di bidang ekstrakurikuler : Ruang kelas : 2 x 45 menit : Bagiankesiswaan,Koordinator Ekstrakurikuler : OHP, Papan Tulis, Angket : Laiseg, Laijapen, Laijapang : a. Bimbingan kelompok b. Konseling kelompok : .., ......... Guru Pembimbing . NIP
Bahasan/ Topik Permasalahan Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
2. Materi
G. Tempat Penyelenggaraan H. Alokasi Waktu I. Pihak yang disertakan/Peran J. Alat dan Perlengkapan K. Rencana Penilaian L. Rencana Tindak Lanjut M. Catatan Khusus Kepala Sekolah .. NIP
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 5: ((Mencapai Kematangan dalam Pilihan Karir) Sekolah Kelas/Semester Tahun A. B. C. D. E. : SMA : XII/1,2 :........... : : : : : Memilih Jurusan di Perguruan Tinggi Pribadi Orientasi, Informasi Pemahaman Siswa mampu memilih Jurusan di Perguruan Tinggi yang sesuai dengan bakat dan minat : Klasikal : a. Menyiapkan siswa untuk memasuki proses pemberian layanan. b. Pemberian layanan informasi tentang berbagai jurusan yang ada di Perguruan Tinggi c. Pengisian tentang penjajakan angket pemilihan Jurusan/Perguruan Tinggi. : a. Perguruan Tinggi yang ada di Indonesia. b. Penjenjangan Perguruan Tinggi c. Pengelompokan program studi menurut jenjangnya. : : : : : : Ruang kelas 3 x 45 menit PT/PTS OHP, Papan Tulis, Brosur Laiseg, Laijapen, Laijapang a. Bimbingan kelompok b. Konseling individu : Mengundang Narasumber dari PTN/PTS .., ......... Guru Pembimbing . NIP
Bahasan/ Topik Permasalahan Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
2. Materi
G. H. I. J. K. L.
Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian Rencana Tindak Lanjut
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 5: ((Mencapai Kematangan dalam Pilihan Karir) Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA : XII/1,2 :........... : Memilih Pekerjaan yang sesuai dengan bakat dan minat : Pribadi : Orientasi, Informasi : Penyaluran : Siswa mampu memilih pekerjaan yang sesuai dengan bakat dan minat : Klasikal : a. Menyiapkan siswa untuk memasuki proses pemberian layanan. b. Pemberian layanan informasi tentang berbagai jenis lapangan kerja c. Pengisian tentang penjajakan angket pemilihan pekerjaan. : a. Macam-macam profesi. b. Macam-macam lapangan pekerjaan c. Mengikuti pelatihan-pelatihan yang sesuai dengan bakat dan minat. : : : : : : Ruang kelas 3 x 45 menit Disnaker, BLK OHP, Papan Tulis, Brosur,Angket Laiseg, Laijapen, Laijapang a. Bimbingan kelompok b. Konseling individu c. Mengikuti pelatihan : Presentasi dari seorang tokoh sukses .., ......... Guru Pembimbing . NIP
A. Bahasan/ Topik Permasalahan B. C. D. E. Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
2. Materi
G. H. I. J. K. L.
Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian Rencana Tindak Lanjut
M. Catatan Khusus
yang
Pernyataan Memahami jenis dan macam kegiatan ekstrakurikuler Mengikuti beberapa jenis kegiatan ekskul Mengikuti ekskul olah raga Mengikuti ekskul bahasa asing Mengikuti ekskul komputer Mengikuti ekskul musik Mengikuti ekskul vocal group Mengikuti ekskul keterampilan menjahit Kegiatan ekstrakurikuler bisa mendukung kegiatan karir Melaksanakan ekstra dengan tekun Mendapat dukungan dari orang tua untuk mengikuti ekskul Kesulitan memilih kegiatan ekskul Ada kesesusian kegiatan ekstra dengan pilihan karir Mengembangkan ekskul untuk mengembangkan prestasi Pilihan karir relevan dengan kegiatan ekskul
Penilaian
Instrumen Penilaian No 1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Melanjutkan studi di perguruan tinggi Prioritas pertama melanjutkan studi di perguruan tinggi negeri Prioritas kedua melanjutkan studi di perguruan tinggi swasta Mengetahui system regionalisasi PTN di Indonesia Melanjutkan studi pada program kependidikan Melanjutkan studi pada program non kependidikan Mengetahui sistem penjenjangan di PT Mengetahui jenjang pendidikan S1, S2, S3 Mengetahui jenjang pendidikan diploma 3 Mengetahui jenjang pendidikan gelar non gelar Mengetahui program pendidikan profesi Mengetahui program pendidikan ikatan dinas Memilih jurusan IPA sesusai dengan prestasi akademik Memilih jurusan IPS sesusai dengan prestasi akademik
Bidang Rumusan Kompetensi Bimbingan 1 2 Bimbingan 1. Memiliki gambaran Pribadi yang mantap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual. dan ekonomi.
Bidang Rumusan Kompetensi Bimbingan 1 2 Bimbingan 1. Memiliki gambaran Pribadi yang mantap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual. dan ekonomi.
Bidang Rumusan Kompetensi Bimbingan 1 2 Bimbingan 1. Memiliki gambaran yang Pribadi mantap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual. dan ekonomi. 2. Memiliki sikap yang mantap untuk menunjukkan kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual, dan ekonomi.
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 6 (Mencapai Kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual, dan ekonomi.) Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA : X/1,2 :........... : Belajar mengambil keputusan secara mandiri dalam bidang ekonomi. : Pribadi : Informasi : Pemahaman : Siswa mampu mengelola keuangan secara mandiri : a. Secara Klasikal : siswa merespon penjelasan Guru Pembimbing tentang cara mengelola keuangan secara efektif.
A. Bahasan/ Topik Permasalahan B. C. D. E. Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
d. Secara Kelompok : Guru Pembimbing memberikan tugas untuk mendiskusikan materi tentang cara mengelola keuangan secara efektif. e. Pengisian Format Penilaian tentang kemampuan mengelola keuangan secara efektif. 2. Materi : 1.Cara-cara/kiat menggunakan secara efektif. 2. Tips belanja hemat : : : : uang
G. H. I. J.
Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan
Ruang kelas 1 x 45 menit OHP,Papan Tulis, Spidol, sumber yang relevan.. : Penilaian Proses : a. Konseling Individual b. Konseling Kelompok :
Kepala Sekolah
.. NIP
. NIP
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 6: (Mencapai Kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual, dan ekonomi) Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA : XI/1,2 :........... : Berpikir secara positif dalam kehidupan sehari-hari : Pribadi : Informasi : Pemahaman : Siswa mampu berpikir secara positif dalam kehidupan sehari-hari : a. Secara Klasikal : siswa merespon penjelasan Guru Pembimbing tentang cara berpikir positif dan manfaat berpikir positif bagi kesehatan fisik dan mental b.Secara Kelompok : Guru Pembimbing memberikan tugas untuk mendiskusikan materi tentang cara berpikir positif dan manfaat berpikir positif bagi kesehatan fisik dan mental
A. Bahasan/ Topik Permasalahan B. C. D. E. Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
c.Pengisian Format Penilaian tentang cara berpikir positif dan manfaat berpikir positif bagi kesehatan fisik dan mental 2. Materi : 1. Cara-cara berpikir positif 2. Manfaat beprikir positif bagi kesehatan fisik dan mental. : : : : : : Ruang kelas 1x 45 menit OHP, Papan Tulis, Angket Laiseg, Laijapen, Laijapang a. Bimbingan kelompok b. Konseling kelompok c. Konseling individual
G. H. I. J. K. L.
Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian Rencana Tindak Lanjut
M. Catatan Khusus
Kepala Sekolah
.. NIP
. NIP
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tugas Perkembangan 6: (Mencapai Kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual, dan ekonomi) Sekolah Kelas/Semester Tahun : SMA : XII/1,2 :........... : Memilih teman dekat sebagai persiapan untuk memasuki kehidupan keluarga. : Pribadi : Informasi : Pemahaman : Siswa mampu memilih teman dekat sebagai persiapan memasuki kehidupan berkeluarga : a. Secara Klasikal : siswa merespon penjelasan Guru Pembimbing tentang Cara-cara bergaul dengan lawan jenis b.Secara Kelompok : Guru Pembimbing memberikan tugas untuk mendiskusikan materi tentang Cara-cara bergaul dengan lawan jenis c.Pengisian Format Penilaian tentang Cara-cara bergaul dengan lawan jenis 2. Materi G. H. I. J. Tempat Penyelenggaraan Alokasi Waktu Pihak yang disertakan/Peran Alat dan Perlengkapan : Cara-cara bergaul dengan lawan jenis. : : : : Ruang kelas 1x 45 menit OHP, Papan Tulis, Angket,buku yang relevan. : Penilaian Proses : a. Bimbingan kelompok b. Konseling individual c. Konseling kelompok
A. Bahasan/ Topik Permasalahan B. C. D. E. Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai
M. Catatan Khusus
Kepala Sekolah
.. NIP
. NIP
8 9 10 11 12 13 14 15
Tidak menyalahkan orang lain bila menemui kegagalan. Mudah melakukan komunikasi dengan siapapun. Ketika berkomunikasi dengan orang lain tidak memiliki perasaan negatif. Tidak membicarakan kelemahan orang lain Di dalam pergaulan tidak membedabedakan teman/orang. Mudah memberikan pertolongan kepada orang yang memerlukannya. Berempati pada penderitaan orang lain Dapat mengendalikan emosi
Skoring : 1. SS diberi skor 2. S diberi skor 3. TPP diberi skor 4. TS diberi skor 5. STS diberi skor
5 4 3 2 1
Interprestasi Skor : Skor maksimal : 75 Median : 36 Skor minimal :5 Kelas Interval : 75 5 = 60 : 3 = 20 1. Diatas rata-rata 56- 75 :Anda telah memiliki pola pikir yang positif dalam kehidupan sehari-hari. Kondisi ini dapat menunjang kesehatan fisik dan mental sehingga kepribadian anda akan berkembang optimal. : Anda perlu mengembangkan pola pikir yang positif untuk mengembangkan kepribadian.
2. Rata-rata 36 - 55
3. Dibawah rata-rata 15 - 35: Anda harus belajar dan berlatih berpikir positif agar mencapai kematangan emosional.
Skoring : Ya =1 Tidak = 2 Interpretasi : Skor 5 :Secara emosional anda sudah matang untuk memasuki kehidupan berkeluarga.
Skor di bawah 4 : anda belum matang secara emosional untuk memasuki kehidupan berkeluarga.
: 10 : 5
1. Skor di atas rata-rata : Anda sudah dapat mengelola keuangan secara efektif. 2. Skor rata-rata :Anda perlu meningkatkan kemampuan anda dalam mengelola keuangan
3. Skor di bawah rata-rata : Anda perlu belajar cara mengelola keuangan secara efektif.