NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN : Fizik TARIKH: 14/11/2022 MINGGU: 2
TEMA/TOPIK : Bumi KELAS : 5 Amanah HARI : ISNIN
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 10.30-11.30
2. Prinsip Bernoulli
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
2.6.1 Memerihalkan kesan halaju bendalir kepada tekanan. PENTAKSIRAN FORMATIF 2.1

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

1. Pelajar dapat menjana idea bahawa halaju bendalir tinggi akan mewujudkan kawasan bertekanan PEMULIHAN
rendah PENGUKUHAN
2.Pelajar dapat menyatakan Prinsip Bernoulli. PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP
Set induksi menunjukkan kapal terbang 1. Meniup bahagian atas sekeping kertas Latihan Formatif 2.1
sedang berlepas dari landasan dan pelajar akan membuat jangkaan awal. Applikasi Prinsip Bernoulli dalam
2. Soalan "probing" dan "prompting" sehingga kehidupan seharian di buku kerja
pelajar dapat menjana idea definasi muka surat 57 -58
Prinsip Bernoulli

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi Entry card/Exit card Peta Bulatan Mengaplikasi
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih Menganalisis
Kreativiti Gallery Walk Peta Buih Berganda Menilai
Kolaboratif Games Peta Pokok Mencipta
Nilai X Stay , y Stray Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play Peta Pelbagai Alir
Traffic light Peta Titi
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___14__ /__14_ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__0__ /_14___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat memerihalkan kesan halaju bendalir kepada tekanan dan applikasi Prinsip Bernoulli

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

 NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 14/11/2022 MINGGU: 2

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 CEMERLANG HARI : ISNIN

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 10.30-11.30

2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran

STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :

2.3.1 Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PENTAKSIRAN FORMATIF 2.1
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pelajar dapat menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PEMULIHAN
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem. PENGUKUHAN
PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP
Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling Latihan Formatif 2.1
bersandaran antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan ekosistem yang
seimbang.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi Entry card/Exit card Peta Bulatan Mengaplikasi
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih Menganalisis
Kreativiti Gallery Walk Peta Buih Berganda Menilai
Kolaboratif Games Peta Pokok Mencipta
Nilai X Stay , y Stray Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play Peta Pelbagai Alir
Traffic light Peta Titi
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat memahami interaksi antara haiwan. Penerangan lebih lanjut berkenaan simbiosis

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

 NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 14/11/2022 MINGGU: 2

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 DEDIKASI HARI : ISNIN

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 12.00-1.00

2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran

STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :

2.3.1 Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PENTAKSIRAN FORMATIF 2.1
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pelajar dapat menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PEMULIHAN
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem. PENGUKUHAN
PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP
Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling Latihan Formatif 2.1
bersandaran antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan ekosistem yang
seimbang.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi Entry card/Exit card Peta Bulatan Mengaplikasi
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih Menganalisis
Kreativiti Gallery Walk Peta Buih Berganda Menilai
Kolaboratif Games Peta Pokok Mencipta
Nilai X Stay , y Stray Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play Peta Pelbagai Alir
Traffic light Peta Titi
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat memahami interaksi antara haiwan. Penerangan lebih lanjut berkenaan simbiosis

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH