NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 22/11/21 MINGGU: 1
Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 CEMERLANG HARI : ISNIN

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 7.30-8.30

i. Berkomunikasi mengenai sistem Bumi.
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
i. Berkomunikasi mengenai sistem Bumi. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.1
ii. Menjelaskan perbezaan antara lapisan bumi berdasarkan komposisi dan sifat fizik

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat berkomunikasi mengenai sistem Bumi. PEMULIHAN ✘

ii. Pelajar dapat menjelaskan perbezaan antara lapisan bumi berdasarkan komposisi dan sifat fizik PENGUKUHAN
PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas i. Stratifikasi atmosfera dan peranannya Latihan Formatif 9.1
ii. Stratifikasi dalam lautan

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘

Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat memahami sistem bumi. Penerangan lebih lanjut berkenaan stratifikasi atmosfera

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

✘
✘
✘
✘

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 23/11/2021 MINGGU: 1
Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 FASIH HARI : SELASA

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 7.00-8.00

i. Berkomunikasi mengenai sistem Bumi.
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : SEJARAH
i. Berkomunikasi mengenai sistem Bumi. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.1
ii. Menjelaskan perbezaan antara lapisan bumi berdasarkan komposisi dan sifat fizik

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat berkomunikasi mengenai sistem Bumi. PEMULIHAN ✘

ii. Pelajar dapat menjelaskan perbezaan antara lapisan bumi berdasarkan komposisi dan sifat fizik PENGUKUHAN BIOLOGI
PENGAYAAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKA
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas i. Stratifikasi atmosfera dan peranannya Latihan Formatif 9.1
ii. Stratifikasi dalam lautan

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group Presentation Peta Alir ###
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘ SILA PILIH
Traffic light Peta Titi ✘ Mesyuarat
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 Aktiviti Luar
REFLEKSI Kursus
Cuti rehat/ cuti sakit
KEHADIRAN : Guru Pengiring
BIL TIDAK HADIR : ###
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pelajar dapat memahami sistem bumi. Penerangan lebih lanjut berkenaan stratifikasi atmosfera
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###
###

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 23/11/2021 MINGGU: 1

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 DEDIKASI HARI : ISNIN

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 8.30-9.30

2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran

STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : SEJARAH

2.3.2 Mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan terhadap alam sekitar. PENTAKSIRAN FORMATIF 2.1

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pelajar dapat mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan terhadap alam sekitar. PEMULIHAN ✘

PENGUKUHAN ✘ BIOLOGI
PENGAYAAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKA
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling Latihan Formatif 2.1
bersandaran antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan ekosistem yang
seimbang.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda ✘ Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group Presentation Peta Alir ###
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘ SILA PILIH
Traffic light Peta Titi ✘ Mesyuarat
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 Aktiviti Luar
REFLEKSI Kursus
Cuti rehat/ cuti sakit
KEHADIRAN : Guru Pengiring
BIL TIDAK HADIR : ###
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pelajar dapat mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan terhadap alam sekitar.
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 23/11/2021 MINGGU: 1

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 CEMERLANG HARI : SELASA

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 10.00-11.00

 MASA : 10.00-11.00
2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran

STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : SEJARAH

2.3.2 Mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan terhadap alam sekitar. PENTAKSIRAN FORMATIF 2.1

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pelajar dapat mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan terhadap alam sekitar. PEMULIHAN ✘

PENGUKUHAN ✘ BIOLOGI
PENGAYAAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKA
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling Latihan Formatif 2.1
bersandaran antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan ekosistem yang
seimbang.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda ✘ Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group Presentation Peta Alir ###
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘ SILA PILIH
Traffic light Peta Titi ✘ Mesyuarat
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 Aktiviti Luar
REFLEKSI Kursus
Cuti rehat/ cuti sakit
KEHADIRAN : Guru Pengiring
BIL TIDAK HADIR : ###
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pelajar dapat mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan terhadap alam sekitar.
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 23/11/2021 MINGGU: 1
9. Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 CEMERLANG HARI : SELASA

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 11.30-12.30

9.2 Bahan Bumi
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : SEJARAH
9.2.1 Menerangkan jenis dan ciri batuan. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.2
9.2.2 Berkomunikasi bagi membezakan proses pembentukan batuan.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat menerangkan jenis dan ciri batuan PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat berkomunikasi bagi membezakan proses pembentukan batuan
✘
i. Pelajar dapat menerangkan jenis dan ciri batuan ✘
ii. Pelajar dapat berkomunikasi bagi membezakan proses pembentukan batuan
PENGUKUHAN ✘ BIOLOGI
PENGAYAAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKA
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan bagi tiga jenis batuan iaitu igneus, Latihan Formatif 9.2
sedimen dan metamorfik serta proses
pembentukannya.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group Presentation Peta Alir ###
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘ SILA PILIH
Traffic light Peta Titi ✘ Mesyuarat
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 Aktiviti Luar
REFLEKSI Kursus
Cuti rehat/ cuti sakit
KEHADIRAN : Guru Pengiring
BIL TIDAK HADIR : ###
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pelajar dapat jenis dan ciri batuan. Penerangan lebih lanjut berkenaan proses pembentukan batuan.
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###
 ✘
✘ ✘✘ ✘✘
✘
###
✘ ✘
✘ ✘ ###

###
NAMA: RAMLE MAPALABONG ###

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN : FIZIK TARIKH: 24/11/2021 MINGGU: 1
TEMA/TOPIK : DAYA DAN GERAKAN I KELAS : 4 AMANAH HARI :
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 11.00-12.00
2.1 Gerakan Linear
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
2.1.3 Menyelesaikan masalah gerakan linear dengan menggunakan persamaan: Latihan Formatif 2.1

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pelajar dapat menyelesaikan masalah gerakan linear dengan menggunakan persamaan PEMULIHAN ✘

PENGUKUHAN
PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP
Soal jawab pengetahuan lepas Latihan Formatif 2.1
Penyelesaian masalah melibatkan gerakan linear
dengan pecutan seragam sahaja.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih Menganalisis
✘ ✘
Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai
Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘

Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 ✘ TP5 TP6

REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___7__ /__8__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__7__ /_8___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat menyelesaikan masalah gerakan linear dengan menggunakan persamaan

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

✘
✘
✘
✘

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 25/11/2021 MINGGU: 1
9. Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 FASIH HARI : KHAMIS

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 7.00-8.00

9.2 Bahan Bumi
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
9.2.1 Menerangkan jenis dan ciri batuan. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.2
9.2.2 Berkomunikasi bagi membezakan proses pembentukan batuan.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat menerangkan jenis dan ciri batuan PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat berkomunikasi bagi membezakan proses pembentukan batuan
PENGUKUHAN ✘

PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan bagi tiga jenis batuan iaitu igneus, Latihan Formatif 9.2
sedimen dan metamorfik serta proses
pembentukannya.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming ✘

Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai ✘

Kolaboratif ✘ Games ✘ Peta Pokok Mencipta ✘
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘

Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat jenis dan ciri batuan. Penerangan lebih lanjut berkenaan proses pembentukan batuan.

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

 NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 26/11/2021 MINGGU: 1
9. Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 CEMERLANG HARI : JUMAAT

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 7.00-8.00

9.4 Fenomena geobencana
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
9.4.1 berkomunikasi mengenai geobencana. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.4
9.4.2 menjana idea bagaimana sains dan teknologi digunakan untuk menghadapi geobencana.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat berkomunikasi mengenai geobencana. PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat menjana idea bagaimana sains dan teknologi digunakan untuk menghadapi
geobencana. PENGUKUHAN ✘

PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan bagaimana geobencana seperti Latihan Formatif 9.4
gempa bumi, volkanisma, tanah runtuh,
tsunami,pemanasan global, hujan asid, tanah
jerlus,lubang benam berlaku.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming ✘

Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai ✘

Kolaboratif ✘ Games ✘ Peta Pokok Mencipta ✘
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘

Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___14__ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__10__ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat memahami fenomena geobencana.

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

 NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 29/11/2021 MINGGU: 2
Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 CEMERLANG HARI : ISNIN

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 7.30-8.30

9.5 Usia Bumi
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
9.5.1 Berkomunikasi mengenai skala masa geologi. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.5
9.5.2 Menerangkan kaedah penentuan usia bumi

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat berkomunikasi mengenai skala masa geologi PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat menerangkan kaedah penentuan usia bumi
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan maklumat mengenai skala masa geologi Latihan Formatif 9.5
dan kaedah menentukan usia Bumi

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘

Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
_____ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
____ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif menengah rendah

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH