RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:

TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: BUMI DAN SAINS ANGKASA TAJUK: 9.0 BUMI
STANDARD KANDUNGAN: 9.1 Graviti bumi
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1.1 Memerihalkan daya tarikan graviti bumi berdasarkan pemerhatian dengan menjalankan aktiviti
9.1.2 Mengitlak bahawa semua objek di Bumi boleh berada pada kedudukannya dengan menjalankan aktiviti.
9.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang graviti bumi melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Menjelaskan tentang daya graviti bumi.
PEMBELAJARAN: 2. Menaakul kepentingan daya graviti bumi.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menerangkan tentang daya graviti dengan menjalankan aktiviti dengan betul.
2. Murid dapat menyatakan 2 kepentingan daya graviti bumi dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan diberi bola plastik. ( Mari Uji BTm/s 157)
&PEMBELAJARAN (PDP): 2. Murid dikehendaki melepaskan bola plastik dari pelbagai arah dan aras ketinggian yang berbeza seperti yang terdapat
AKTIVITI dalam rajah yang diberi.
1: a) Lepas dari atas kerusi
b) Lepas dari sisi kanan
c) Lepas dari sisi kiri
d) Lambung ke atas
e) Lambung ke belakang.
3. Murid memerhatikan pergerakan bola tersebut sama ada ke atas atau ke bawah dan merekodkan pemerhatian di dalam
jadual yang disediakan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kesimpulan yang didapati daripada penyiasatan ini.
AKTIVITI 1. Dalam kumpulan yang sama, murid diberi gambar objek, glob, pelekat serba guna dan gunting.
2: 2. Murid menggunting gambar objek mengikut bentuk objek.
3. Murid melekatkan model objek pada glob dengan menggunakan pelekat serba guna.
4. Murid memutarkan perlahan-lahan dan memerhatikan keadaan yang berlaku pada model objek pada glob.
5. Pemerhatian di rekodkan.
6. Murid memberi respons terhadap soalan guru
a) Bagaimanakah model objek dapat berada pada kedudukannya di atas glob? Jelaskan
b) Apakah kesimpulan kamu berdasarkan aktiviti ini?

AKTIVITI 1. Dua keping kad situasi dilekatkan di atas papan putih.

3 2. Murid diminta untuk memerhatikan kad situasi tersebut.
3. Murid ditanya :
Kad A :Sekiranya bumi tidak mempunyai daya tarikan graviti, apakah yang mungkin berlaku?
Kad B : Mengpakah semua objek di atas terapung?
4. Murid menyatakan kepentingan daya graviti bumi.

ABM/ BBM: / Pelakat serba guna / Kad situasi / Bola, gambar objek, glob, gunting
ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi / Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: / Membuat Inferens / Meramal Mendefinisi Secara Operasi
/ Membuat Hipotesis / Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.

/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP): Buku aktiviti
Drama/ PBL / Pemerhatian / Lain-lain:_________
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think
Eksperimen / Pembentangan Projek
REFLEKSI:

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara ©

 ____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: BUMI DAN SAINS ANGKASA TAJUK: 9.0 BUMI
STANDARD KANDUNGAN: 9.2 Putaran dan peredaran bumi
STANDARD PEMBELAJARAN 9.2.1 Menyatakan Bumi berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya mengelilingi matahari.
9.2.2 Memerihalkan putaran dan peredaran bumi dari aspek arah dan tempoh.
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Menyatakan maksud putaran dan peredaran bumi dengan betul.
PEMBELAJARAN: 2. Menyatakan Bumi berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya mengelilingi matahari.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyatakan maksud putaran dan peredaran bumi dengan betul.
2. Murid dapat Menjalankan simulasi dengan memerihalkan putaran dan peredaran bumi dari aspek arah dan tempoh dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Nama 2 orang murid yang terpilih akan dipanggil ke hadapan setelah mencabut dua kad nama didalam sebiji “Balang
&PEMBELAJARAN (PDP): Bertuah”.
AKTIVITI 2. Satu bulatan besar akan dilukis menggunakan kapur tulis di lantai kelas bagi mewakili orbit.
1: 3. Seorang murid yang dipilih akan berada ditengah-tengah bulatan dan memakai topeng matahari.
4. Seorang murid lagi akan memakai topeng bumi dan berada di atas orbit.
Murid yang memakai topeng bumi akan bergerak mengikut arah lawan jam (berputar dan mengelilingi matahari)
AKTIVITI 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. (Quiz A,B.C.D)
2: 2. Setiap kumpulan akan diberi kad jawapan berwarna A,B,C dan D.
3. Soalan akan diberi dalam bentuk Slide power point.
4. Setiap kumpulan perlu menjawab soalan kuiz mengenai putaran dan peredaran bumi.
5. Murid diberi masa selama 1 minit untuk berbincang sesame ahli kumpulan apabila soalan 1 di paparkan.
6. Setelah masa 1 minit telah tamat, guru akan mengira dengan kiraan 1,2,3 dan seorang wakil kumpulan akan mengangkat
kad jawapan secara serentak bersama ahli kumpulan yang lain.
7. 2 markah akan diberi sekiranya jawapan yang diberi adalah betul manakala 0 markah sekiranya jawapan salah.
8. Kumpulan yang mendapat markah yang paling banyak akan dikira sebagai pemenang.

qiqu AKTIVITI 1. Murid menjawab soalan di dalam buku kerja sains sebagai aktiviti pengukuhan.
3
ABM/ BBM: / kad nama, Balang Bertuah, topeng / LCD, Lap top, Quiz / Kad jawapan A,B,C,D
matahari dan bumi, kapur tulis.
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: Membuat Inferens Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul. Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF:

/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat. Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.

/ Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja Lain-lain:_________

STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID

(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21
Think, Pair, Share Role Play / Peta I-Think
Hot seat Pembentangan Projek /

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara ©

 REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: BUMI DAN SAINS ANGKASA TAJUK: 9.0 BUMI
STANDARD KANDUNGAN: 9.2 Putaran dan Peredaran bumi
STANDARD PEMBELAJARAN 9.2.3 Memerihalkan kesan putaran bumi pada paksinya dengan menjalankan aktiviti
9.2.4Menjelaskan pemerhatian tentang putaran dan peredaran Bumi melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Memerihalkan kesan putaran bumi.
PEMBELAJARAN: 2. Merumus tentang putaran dan peredaran bumi Menggunakan lakaran grafik
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyatakan 2 kesan putaran bumi pada paksinya.
2. Murid dapat melakar putaran dan peredaran bumi dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Dua orang murid akan menjalankan penyiasatan secara simulasi.
&PEMBELAJARAN (PDP): 2. Alatan dan bahan yang digunakan ialah glob, lampu suluh, stiker kuning dan stiker merah.
AKTIVITI 3. Murid akan mengenalpasti kawasan kuala lumpur dan lokasi San Francisco.
1: 4. Stiker kuning akan dilekatkan pada kuala Lumpur dan lokasi San Francisco di tanda menggunakan stiker warna merah.
5. Bilik sains akan digelapkan dan letakkan glob berhampiran lampu suluh yang menyala (matahari).
6. Murid akan membuat pemerhatian terhadap kawasan gelap dan kawasan cerah pada stiker yang telah di lekatkan.
AKTIVITI 1. Aktiviti akan dijalankan di luar bilik darjah.
2: 2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan penerangan tentang aktiviti yang akan dijalankan dengan merujuk Lembaran Penyiasatan serta langkah-
langkah keselamatan ketika berada di luar bilik darjah.
4. Setiap kumpulan dikehendaki memastikan radas dan bahan yang diperlukan iaitu kayu, pita ukur, kertas graf, jam.
5. Pacakkan kayu di kawasan lapang.
6. Ukur panjang bayangbayang dengan menggunakan pita ukur setiap jam dan direkodkan di dalam jadual di dalam lembaran
laporan eksperimen.
7. Gunakan kertas graf untuk memindahkan maklumat yang diperolehi dalam bentuk graf.
8. Perbincangan dibuat selepas data dikumpulkan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid.
a) Apakah yang akan berubah bagi setiap perubahan masa?
b) Susunkan panjang bayang-bayang mengikut kronologi berdasarkan masa?
c) Tunjukkan dalam bentuk grafik perubahan yang kamu katakan tadi?

AKTIVITI 1. Murid menjawab soalan di dalam buku kerja sains sebagai aktiviti pengukuhan.
3
ABM/ BBM: / Glob, lampu suluh, stiker kuning dan / Kayu, pita ukur, kertas graf, jam. / Lembaran laporan eksperimen
stiker merah

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global

KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme

/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas / Mengawal Pembolehubah

SAINS: / Membuat Inferens / Meramal / Mendefinisi Secara Operasi
/ Membuat Hipotesis / Mentafsir Data / Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi / Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul. Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF:
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat. Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.

/ Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja / Lembaran laporan eksperimen

STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID

(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6

Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk

Pembelajaran Abad Ke-21
Think, Pair, Share Eksperimen / Peta I-Think

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara ©

 Hot seat Pembentangan Simulasi /

REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan

____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara ©