NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

ISNIN
MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 29/11/2021 MINGGU: 2
SELASA

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 DEDIKASI HARI : ISNIN

RABU
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 17.00-8.00 KHAMIS
2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran

STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : ###

2.3.1 Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PENTAKSIRAN FORMATIF 2.1 ###
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.

###
KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID ###
Pelajar dapat menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PEMULIHAN ✘
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.
PENGUKUHAN ###
PENGAYAAN ###
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
###
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP ###
Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling Latihan Formatif 2.3 ###
bersandaran antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan ekosistem yang ###
seimbang. ###
###
###
###
PAK 21 ###
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Entry card/Exit
Komunikasi ✘ card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘ ###
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘ ###
Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda ✘ Menilai ###
Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta ###
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group
Presentation Peta Alir ###
✘ ✘
✘
Role Play ✘
Peta Pelbagai Alir ###
Traffic light Peta Titi ✘ ###
TAHAP PENGUASAAN PBD ###
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 ###
REFLEKSI ###
KEHADIRAN : ###
BIL TIDAK HADIR : ###
___ __ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
____ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pdp ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif akhir tahun
###
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###
###
###
###
NAMA: RAMLE MAPALABONG ###
###
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) ###
MATA PELAJARAN : FIZIK TARIKH: 29/11/2021 MINGGU: 2 ###
TEMA/TOPIK : DAYA DAN GERAKAN I KELAS : 4 AMANAH HARI : ISNIN ###
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 8.30-9.00 ###
2.2 Graf Gerakan Linear ###
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
2.2.3 Menganalisis graf halaju-masa untuk menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan. Latihan Formatif 2.2

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pelajar dapat menganalisis graf halaju-masa untuk menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan PEMULIHAN ✘

PENGUKUHAN
PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP
Soal jawab pengetahuan lepas Menggunakan “Data Logger” atau aplikasi Latihan Formatif 2.1
telefon pintar yang sesuai seperti “Tracker” untuk
memetakan gerakan satu objek dalam bentuk graf

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Entry card/Exit
Komunikasi ✘
card
✘
✘ Mengaplikasi ✘
✘
✘
Peta Bulatan
✘ ✘
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group
Presentation Peta Alir
✘ ✘
✘
Role Play ✘
Peta Pelbagai Alir
Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 ✘ TP5 TP6

REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___8__ /__8__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__8__ /_8___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat memahami bagaimana menganalisa graf halaju

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

ISNIN
MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 29/11/2021 MINGGU: 2
SELASA

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 CEMERLANG HARI : ISNIN

RABU
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 11.30-12.30 KHAMIS
2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran

STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : ###

2.3.1 Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PENTAKSIRAN FORMATIF 2.3 ###
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.

###
KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID ###
Pelajar dapat menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PEMULIHAN ✘
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.
PENGUKUHAN ###
PENGAYAAN ###
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
###
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP ###
Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling Latihan Formatif 2.3 ###
bersandaran antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan ekosistem yang ###
seimbang. ###
###
###
###
PAK 21 ###
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Komunikasi Entry card/Exit Mengaplikasi
✘
card Peta Bulatan ✘ ✘ ###
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘ ###
Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda ✘ Menilai ###
Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta ###
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group
Presentation Peta Alir ###
✘ ✘
✘
Role Play ✘
Peta Pelbagai Alir ###
Traffic light Peta Titi ✘ ###
TAHAP PENGUASAAN PBD ###
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 ###
REFLEKSI ###
KEHADIRAN : ###
BIL TIDAK HADIR : ###
_____ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
____ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pdp ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif akhir tahun
###
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###
✘
✘
✘
✘

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

ISNIN
SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 30/11/2021 MINGGU: 2
SELASA
9 Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 FASIH HARI : SELASA
RABU
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 10.30-11.30 KHAMIS
9.5 Usia Bumi
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : ###
9.5.1 Berkomunikasi mengenai skala masa geologi. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.5 ###
9.5.2 Menerangkan kaedah penentuan usia bumi.

###
KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID###
i. Pelajar dapat berkomunikasi mengenai sistem Bumi. PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat menerangkan kaedah penentuan usia bumi.
PENGUKUHAN ###
PENGAYAAN ###
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
###
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP ###
Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan maklumat mengenai skala masa Latihan Formatif 9.5 ###
geologi dan kaedah menentukan usia Bumi dan
membuat perkongsian. ###
###
###
###
###
PAK 21 ###
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘ ###
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘ ###
Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai ###
Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta ###
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group Presentation Peta Alir ###
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘ ###
Traffic light Peta Titi ✘ ###
TAHAP PENGUASAAN PBD ###
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 ###
REFLEKSI ###
KEHADIRAN : ###
BIL TIDAK HADIR : ###
___ __ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
__ __ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pdp ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif akhir tahun ###
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###
###

###
###
NAMA: RAMLE MAPALABONG ###
###
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) ###
MATA PELAJARAN : FIZIK TARIKH: 30/11/2021 MINGGU: 2 ###
TEMA/TOPIK : DAYA DAN GERAKAN I KELAS : 4 AMANAH HARI : ISNIN ###
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 8.30-9.00 ###
2.2 Graf Gerakan Linear ###
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
2.2.3 Menganalisis graf halaju-masa untuk menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan. Latihan Formatif 2.2

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pelajar dapat menganalisis graf halaju-masa untuk menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan PEMULIHAN ✘

PENGUKUHAN ✘

PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP
Soal jawab pengetahuan lepas Menggunakan “Data Logger” atau aplikasi Latihan Formatif 2.1
telefon pintar yang sesuai seperti “Tracker” untuk
memetakan gerakan satu objek dalam bentuk graf

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Entry card/Exit
Komunikasi ✘
card
✘
✘ Mengaplikasi ✘
✘
✘
Peta Bulatan
✘ ✘
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda ✘

Menilai
Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group
Presentation Peta Alir
✘ ✘
✘
Role Play ✘
Peta Pelbagai Alir
Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 ✘ TP5 TP6

REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
__8___ /__8__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__8__ /_8___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pelajar dapat menganalisis graf halaju-masa untuk menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

✘
✘
✘ ✘✘ ✘✘
✘
✘ ✘ ✘
 ✘
✘ ✘✘ ✘✘
###
✘ ✘
✘ ✘ ###

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 1/12/2021 MINGGU: 2
BAHASA MELAYU

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 CEMERLANG HARI :

BAHASA INGGERIS
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 7.00-8.00
2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran
SAINS
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : SEJARAH
2.3.1 Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PENTAKSIRAN FORMATIF 2.3
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.

PENDIDIKAN MORAL
KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID PENDIDIKAN SENI VISUAL
Pelajar dapat menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PEMULIHAN ✘
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.
PENGUKUHAN BIOLOGI
PENGAYAAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKA
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
FIZIK
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP KIMIA
Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling Latihan Formatif 2.3
bersandaran antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan ekosistem yang PRINSIP AKAUN
seimbang. RBT
###
###
###
PAK 21 ###
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Entry card/Exit
Komunikasi ✘ card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘ ###
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘ ###
Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda ✘ Menilai ###
Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta ###
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group
Presentation Peta Alir ###
✘ ✘
✘
Role Play ✘
Peta Pelbagai Alir SILA PILIH
Traffic light Peta Titi ✘ Mesyuarat
TAHAP PENGUASAAN PBD Program Sekolah
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 ✘ TP5 TP6 Aktiviti Luar
REFLEKSI Kursus
Cuti rehat/ cuti sakit
KEHADIRAN : Guru Pengiring
BIL TIDAK HADIR : ###
_____ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
____ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pdp ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif akhir tahun
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

✘
✘
✘
✘

NAMA: RAMLE MAPALABONG

 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 1/12/2021 MINGGU: 2
9 Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 CEMERLANG HARI :

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 8.00-9.00

9.5 Usia Bumi
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : SEJARAH
9.5.1 Berkomunikasi mengenai skala masa geologi. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.5
9.5.2 Menerangkan kaedah penentuan usia bumi.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat berkomunikasi mengenai sistem Bumi. PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat menerangkan kaedah penentuan usia bumi.
PENGUKUHAN BIOLOGI
PENGAYAAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKA
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan maklumat mengenai skala masa Latihan Formatif 9.5
geologi dan kaedah menentukan usia Bumi dan
membuat perkongsian.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group Presentation Peta Alir ###
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘ SILA PILIH
Traffic light Peta Titi ✘ Mesyuarat
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 Aktiviti Luar
REFLEKSI Kursus
Cuti rehat/ cuti sakit
KEHADIRAN : Guru Pengiring
BIL TIDAK HADIR : ###
___ __ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
__ __ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pdp ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif akhir tahun
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 1/12/2021 MINGGU: 2
BAHASA MELAYU

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 DEDIKASI HARI : RABU

BAHASA INGGERIS
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 9.30-10.30
2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran
SAINS
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : SEJARAH
2.3.1 Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PENTAKSIRAN FORMATIF 2.1 GEOGRAFI
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.

PENDIDIKAN MORAL
KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID PENDIDIKAN SENI VISUAL
Pelajar dapat menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PEMULIHAN ✘
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.
PENGUKUHAN BIOLOGI
PENGAYAAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKA
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks
FIZIK
AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP KIMIA
Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling Latihan Formatif 2.3
bersandaran antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan ekosistem yang PRINSIP AKAUN
seimbang. RBT
###
###
###
PAK 21 ###
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Entry card/Exit
Komunikasi ✘ card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘ ###
Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘ ###
Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda ✘ Menilai ###
Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta ###
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group
Presentation Peta Alir ###
✘ ✘
✘
Role Play ✘
Peta Pelbagai Alir SILA PILIH
Traffic light Peta Titi ✘ Mesyuarat
TAHAP PENGUASAAN PBD Program Sekolah
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 Aktiviti Luar
REFLEKSI Kursus
Cuti rehat/ cuti sakit
KEHADIRAN : Guru Pengiring
BIL TIDAK HADIR : ###
___ __ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
____ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pdp ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif akhir tahun
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###

✘
✘
✘
✘

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 1/12/2021 MINGGU: 2
9 Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 FASIH HARI :
BAHASA INGGERIS
STANDARD KANDUNGAN : MASA : 11.30-12.30
9.5 Usia Bumi
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN : SEJARAH
9.5.1 Berkomunikasi mengenai skala masa geologi. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.5
9.5.2 Menerangkan kaedah penentuan usia bumi.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

✘
i. Pelajar dapat berkomunikasi mengenai sistem Bumi. PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat menerangkan kaedah penentuan usia bumi.
PENGUKUHAN BIOLOGI
PENGAYAAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKA
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan maklumat mengenai skala masa Latihan Formatif 9.5
geologi dan kaedah menentukan usia Bumi dan
membuat perkongsian.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) ###
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap ###
Group Presentation Peta Alir ###
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘ SILA PILIH
Traffic light Peta Titi ✘ Mesyuarat
TAHAP PENGUASAAN PBD
TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6 Aktiviti Luar
REFLEKSI Kursus
Cuti rehat/ cuti sakit
KEHADIRAN : Guru Pengiring
BIL TIDAK HADIR : ###
___ __ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan. ###
__ __ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. ###
###
Catatan Guru : Pdp ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif akhir tahun
###
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH ###
✘
✘
✘
✘

NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 2/12/2021 MINGGU: 2
9. Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 CEMERLANG HARI : KHAMIS

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 8.00-9.00

9.2 Bahan Bumi
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
9.2.1 Menerangkan jenis dan ciri batuan. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.2
9.2.2 Berkomunikasi bagi membezakan proses pembentukan batuan.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat menerangkan jenis dan ciri batuan PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat berkomunikasi bagi membezakan proses pembentukan batuan
PENGUKUHAN ✘

PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan bagi tiga jenis batuan iaitu igneus, Latihan Formatif 9.2
sedimen dan metamorfik serta proses
pembentukannya.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming ✘

Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai ✘

Kolaboratif ✘ Games ✘ Peta Pokok Mencipta ✘
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘

Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___ __ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__ __ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : PdP ditangguhkan kerana pentaksiran sumatif akhir tahun

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

 NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SAINS
MATA PELAJARAN : TARIKH: 3/12/2021 MINGGU: 1
9. Bumi
TEMA/TOPIK : KELAS : 1 CEMERLANG HARI : JUMAAT

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 8.00-9.00

9.4 Fenomena geobencana
STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :
9.4.1 berkomunikasi mengenai geobencana. PENTAKSIRAN FORMATIF 9.4
9.4.2 menjana idea bagaimana sains dan teknologi digunakan untuk menghadapi geobencana.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

i. Pelajar dapat berkomunikasi mengenai geobencana. PEMULIHAN ✘
ii. Pelajar dapat menjana idea bagaimana sains dan teknologi digunakan untuk menghadapi
geobencana. PENGUKUHAN ✘

PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Perbincangan bagaimana geobencana seperti Latihan Formatif 9.4
gempa bumi, volkanisma, tanah runtuh,
tsunami,pemanasan global, hujan asid, tanah
jerlus,lubang benam berlaku.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Komunikasi ✘ Entry card/Exit card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming ✘

Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda Menilai ✘

Kolaboratif ✘ Games ✘ Peta Pokok Mencipta ✘
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group Presentation Peta Alir
Role Play ✘ Peta Pelbagai Alir ✘

Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
__ ___ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
__ __ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : PdP ditangguhkan kerana pentaksiran sumatif akhir tahun

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH

 NAMA: RAMLE MAPALABONG

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN : SAINS TARIKH: 6/12/2021 MINGGU:

TEMA/TOPIK : 2.0 EKOSITEM KELAS : 2 DEDIKASI HARI : ISNIN

STANDARD KANDUNGAN : MASA : 7.00-8.00

2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dengan
persekitaran

STANDARD PEMBELAJARAN : PENTAKSIRAN & PENILAIAN :

2.3.1 Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PENTAKSIRAN FORMATIF 2.1
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.

KRITERIA KEJAYAAN: TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pelajar dapat menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan PEMULIHAN ✘
persekitaran untuk keseimbangan ekosistem.
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
BAHAN BANTU MENGAJAR : Laptop, LCD Projektor dan Buku Teks

AKTIVITI PERMULAAN AKTIVITI UTAMA AKTIVITI PENUTUP

Soal jawab pengetahuan lepas Menjalankan perbincangan tentang saling bersandaran Latihan Formatif 2.3
antara organisma hidup dan persekitaran untuk
wujudkan ekosistem yang seimbang.

PAK 21
4K 1N PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEM. BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Entry card/Exit
Komunikasi ✘ card Peta Bulatan ✘ Mengaplikasi ✘

Pemikiran Kritikal Brainstorming Peta Buih ✘ Menganalisis ✘

Kreativiti Gallery Walk ✘ Peta Buih Berganda ✘ Menilai

Kolaboratif Games ✘ Peta Pokok Mencipta
Nilai ✘ X Stay , y Stray ✘ Peta Dakap
Group
Presentation Peta Alir
✘ ✘
✘
Role Play ✘
Peta Pelbagai Alir
Traffic light Peta Titi ✘

TAHAP PENGUASAAN PBD

TP1 ✘ TP2 ✘ TP3 ✘ TP4 TP5 TP6
REFLEKSI
KEHADIRAN :
BIL TIDAK HADIR :
___ __ /__15__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.
____ /_15___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan Guru : Pdp ditangguhkan kerana peperiksaan sumatif akhir tahun

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: SILA PILIH