No.

MATA PELAJARAN Kompetensi Inti 3 (KI 3)

Pendidikan Al-Qur'an Hadis
3.1
Agama dan Budi
Pekerti
3.2

3.3

3.4

3.5
3.6
3.7
3.8

3.9

3.10

3.11

Akidah Akhlak
3.1

3.2

3.3

3.4

3.5
1
3.6

3.7

3.8
 3.9

3.10

Fikih 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

Sejarah
Kebudayaan 3.1
Islam
3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

2 Pendidikan Pancasila dan

3.1
Kewarganegaraan
3.2

3.3

3.4

3 Bahasa Indonesia
3.1
3 Bahasa Indonesia

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

4 Bahasa Arab
3.1

3.2

3.3

3.4

3.5
 3.6

3.7

3.8

5 Matematika
3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

6 Ilmu Pengetahuan Alam

3.1
6 Ilmu Pengetahuan Alam

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

7 Ilmu Pengetahuan Sosial

3.1

3.2

3.3

3.4

8 Seni Budaya dan Prakarya 3.1

3.2
3.3
3.4
9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

3.10

10 Bahasa Inggris
3.1

3.2
3.3

3.4

3.5

3.6
 Kompetensi Inti 3 (KI 3) Kompetensi Inti 4 (KI 4)
mengetahui arti Q.S. al- Kaafiruun (109), al- Maa’uun
4.1
(107), dan at-Takaatsur (102).
memahami isi kandungan Q.S. al- Kaafiruun (109), al-
4.2
Maa’uun (107), dan at-Takaatsur (102).
Mengetahui arti hadis tentang menyayangi anak yatim
riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa`ad 4.3
‫ى‬
)‫اليت م ف الجنة‬
‫…( أنا وكافل ي‬.
memahami isi kandungan hadis tentang menyayangi anak
yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa`ad )‫أنا وكافل‬ 4.4
‫ى‬
‫…(اليت م ف الجنة‬.
‫ي‬
Memahami hukum bacaan Mim Mati (Idghaam Miimi,
4.5
Ikhfaa` Syafawi, dan Idzhaar Syafawi).
Mengetahui arti QS. al-Qadr (97). 4.6
Memahami isi kandungan QS. al-Qadr (97). 4.7
Mengenal Q.S. al-‘Alaq (96).
Mengetahui arti hadis tentang ciri-ciri orang munafik
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
)‫…(آية المنافق ثالث‬.
Memahami isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang
munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
)‫…(آية المنافق ثالث‬.
Memahami hukum bacaan Waqaf dan Washal.

Memahami Allah SWT melalui kalimat thayyibah

4.1
(Alhamdulillaah dan Allaahu Akbar).
Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asmaa al-Husnaa (ar- Razzaaq, al- 4.2
Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughnii).
Memahami hikmah beriman kepada hari akhir (kiamat). 4.3
Mengetahui akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan
4.4
tempat umum.
Memahami sikap teguh pendirian dan dermawan,
optimis, qanaa’ah, dan tawakkal dalam kehidupan sehari- 4.5
hari.
Mengenal Allah SWT melalui kalimat thayyibah (Tarji’) 4.6
Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT yang
4.7
terkandung dalam al-Asmaa al-Husnaa (al- Muhyii, al-
Memahami akhlak yang baik dalam hidup bertetangga
4.8
dan bermasyarakat.
Memahami akhlak tercela pesimis, bergantung, serakah,
dan putus asa dan cara menghindarinya dalam kehidupan 4.9
sehari-hari.
Mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah Qorun
4.10
dan cara menghinadarinya dalam kehidupan sehari- hari.

Memahami mandi wajib setelah haid. 4.1

Memahami ketentuan khitan. 4.2
Memahami ketentuan kurban. 4.3
Memahami tata cara haji. 4.4
Memahami tatacara umrah. 4.5
Menganalisis perbedaan haji dan umrah.

Mengetahui keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam

mempertahankan kota Madinah dari serangan kafir 4.1
Quraisy.
Mengetahui sebab-sebab terjadinya Fathu Makkah. 4.2
Mengenal upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW
dalam membina masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, 4.3
agama, dan pertahanan).
Memahami cara-cara Rasulullah dalam menghindari
pertumpahan darah dengan kaum kafir Qurais dalam 4.4
peristiwa Fathu Makkah.
Mengetahui dua pusaka yang ditinggalkan Rasulullah
4.5
sebagai pegangan kaum muslimin.
Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Abu
4.6
Bakar as-Shiddiq.
Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar
bin Khattab.

Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

4.1
sehari-hari.
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai
4.2
warga dalam kehidupan sehari-hari.
Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat. 4.3
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
4.4
membangun kerukunan hidup.

Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1

Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan 4.2
bagaimana.
Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak
4.3
atau elektronik.

Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan

4.4
dari media cetak atau elektronik.

Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang

disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, 4.5
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.

Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara

4.6
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada
4.7
teks nonfiksi.
Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang
4.8
terdapat pada teks nonfiksi.
Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam
surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan 4.9
kelas, dll).

Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat

sederhana terkait topik :
‫ى‬ 4.1
‫غرفة الجلوس والمذاكرة؛ يف الحديقة؛ األلوان‬
baik secara lisan maupun tertulis.
Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik : 4.2
‫ى‬
‫غرفة الجلوس والمذاكرة؛ يف الحديقة؛ األلوان‬
Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik : 4.3
‫ى‬
‫غرفة الجلوس والمذاكرة؛ يف الحديقة؛ األلوان‬
Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara
lisan dan tertulis terkait topik : 4.4
‫ى‬
‫غرفة الجلوس والمذاكرة؛ يف الحديقة؛ األلوان‬
Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik :
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫يف الفصل؛ يف مكتبة المدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬ 4.5
‫ى‬
‫الكتابية؛ يف المقصف‬
baik secara lisan maupun tertulis.
Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik :
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ 4.6
‫يف الفصل؛ يف مكتبة المدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫ى‬
‫الكتابية؛ يف المقصف‬
Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ 4.7
‫يف الفصل؛ يف مكتبة المدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫ى‬
‫الكتابية؛ يف المقصف‬
Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara
lisan dan tertulis terkait topik :
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ 4.8
‫يف الفصل؛ يف مكتبة المدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫ى‬
‫الكتابية؛ يف المقصف‬

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

4.1
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian
4.2
pecahan dan desimal.
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda
(kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, 4.3
debit sebagai perbandingan volume dan waktu).

Menjelaskan skala melalui denah. 4.4

Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus
4.5
satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga.
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang
4.6
sederhana (kubus dan balok).
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta
4.7
didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.

Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri

peserta didik dan membandingkan dengan data dari
4.8
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis.

Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan

manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak 4.1
manusia.
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada
hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan 4.2
organ pernapasan manusia.
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan 4.3
organ pencernaan manusia.
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan 4.4
organ peredaran darah manusia.
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan
4.5
jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.
Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan
4.6
sehari-hari.
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
4.7
dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di
4.8
bumi serta kelangsungan mahluk hidup.
Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan 4.9
campuran).

Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai

negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
4.1
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.
Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan 4.2
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
4.3
dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa.
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa 4.4
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.

memahami gambar cerita. 4.1

memahami tangga nada. 4.2
memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah. 4.3
memahami karya seni rupa daerah. 4.4
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
4.1
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional*

Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
4.2
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi 4.3
dan atau olahraga tradisional.
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang 4.4
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio
4.5
respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani.
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) 4.6
untuk membentuk keterampilan dasar senam
menggunakan alat.
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) 4.7
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi
4.8
yang baik pada jarak tertentu***
Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari
4.9
penyakit menular dan tidak menular.
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan
narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya 4.10
lainnya terhadap kesehatan tubuh.

Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan

4.1
secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.

Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal. 4.2

Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi
secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, 4.3
dan kalimat sangat sederhana.

Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif

4.4
bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
4.5
secara berterima dalam konteks sekolah.
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi
secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, 4.6
kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana.

4.7

4.8
 Kompetensi Inti 4 (KI 4)
Membaca Q.S. al- Kaafiruun (109), al-Maa’uun(107), dan at-
Takaatsur (102) secara benar dan fasih.
menghafalkan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari
Muslim dari Sahl bin Sa`ad
‫ى‬
)‫اليت م ف الجنة‬
‫…( أنا وكافل ي‬.
Menerapkan hukum bacaan Mim Mati (Idghaam Miimi, Ikhfaa’
Syafawi, dan Idzhaar Syafawi).

Membaca QS. al-‘Alaq (96) secara benar dan fasih.

Menghafal QS. al-‘Alaq (96) secara benar dan fasih.

Menghafal hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat Bukhari
Menerapkan hukum bacaan Waqaf dan Washal.

Melafalkan kalimat thayyibah (Alhamdulillaah dan Allaahu Akbar).

Melafalkan al-Asmaa al-Husnaa (ar-Razzaaq, al- Fattaah, asy-

Syakuur, al-Mughni) dan maknanya.
Menyajikan contoh perilaku akhlak mulia sebagai implementasi
hikmah beriman kepada Hari Akhir (Kiamat).
Mensimulasikan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan
tempat umum.
Menyajikan contoh sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis,
qanaa’ah, dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.

Melafalkan kalimat thayyibah (Tarji’) dan maknanya.

Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asmaa al-
Husnaa (al-Muhyii, al-Mumiit dan al-Baaqii).
Mensimulasikan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan
bermasyarakat.
Menyajikan contoh cara menghindari sifat pesimis, bergantung,
serakah, dan putus asa dalam kehidupan sehari-hari.

Menceritakan kisah Qarun sebagai implementasi menghindari sifat

kikir dan serakah dalam kehidupan sehari-hari.

Mensimulasikan pelaksanaan khitan.

Mensimulasikan mandi wajib setelah haid.
Mendemonstrasikan tata cara kurban.
Mensimulasikan tata cara haji.
Mensimulasikan tatacara umrah.

Menceritakan kronologi Rasul hijrah ke Yatsrib.

Menceritakan kronologi peristiwa Fathu Makkah.

Mencontohkan keteladanan Nabi Muhammad SAW dalam Fathu
Makkah dengan tuntutan kehidupan sekarang.

Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah SAW.

Menceritakan kepribadian Abu Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya

dalam dakwah Islam.
Menceritakan kepribadian Umar bin Khattab dan perjuangannya
dalam dakwah Islam.

Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari.
Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial
budaya masyarakat.
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan.

Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan visual.
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana menggunakan kosakata baku.
Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif secara lisan, tulis, dan visual.
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.
Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif.

Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan

ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan
latar cerita yang terdapat pada teks fiksi.
Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kan penggunaan
ejaan.

Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab terkait
topik:
‫ى‬
‫غرفة الجلوس والمذاكرة؛ يف الحديقة؛ األلوان‬
Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat kalimat
sederhana terkait topik:
‫ى‬
‫غرفة الجلوس والمذاكرة؛ يف الحديقة؛ األلوان‬
Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
‫ى‬
‫غرفة الجلوس والمذاكرة؛ يف الحديقة؛ األلوان‬
Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik :
‫ى‬
‫غرفة الجلوس والمذاكرة؛ يف الحديقة؛ األلوان‬
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.
Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab terkait
topik:
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫يف الفصل؛ يف مكتبة المدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫ى‬
‫الكتابية؛ يف المقصف‬
Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat kalimat
sederhana terkait topik:
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫يف الفصل؛ يف مكتبة المدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫ى‬
‫الكتابية؛ يف المقصف‬
‫ى‬
Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik : ‫يف‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫الفصل؛ يف مكتبة المدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫ى‬
‫الكتابية؛ يف المقصف‬
Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik :
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫يف الفصل؛ يف مكتبة المدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫ى‬
‫الكتابية؛ يف المقصف‬
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan

pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan
pembagian pecahan dan desimal.

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua

besaran yang berbeda (kecepatan, debit).

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun

ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan)
melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga.

Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok).

Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau

lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.

Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri

peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram),
diagram batang, atau diagram garis.

Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan

Membuat model sederhana organ pernapasan manusia.

Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan

pada hewan atau manusia.

Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.

Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu

ekosistem.
Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.

Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda.

Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari
berbagai sumber.
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen
penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia

sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya

menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia
dalam mempertahankan kedaulatannya.

membuat gambar cerita.

menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan
musik.
mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah.
membuat karya seni rupa daerah.
Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,

dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**

Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio

respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani.

Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu,

bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan
dasar senam menggunakan alat.

Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan

ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama.
Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik
pada jarak tertentu ***
Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit
menular dan tidak menular.
Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan
mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya terhadap kesehatan tubuh.

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan memberi petunjuk .
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan,
memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri,
mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui,
dan melarang.
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan: Do you mind … dan Shall we …

Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima.

Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan

berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan
undangan.
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi,
memberi pendapat, dan meminta kejelasan.
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang tepat seperti: ucapan selamat,
ucapan terima kasih, dan ucapan simpati.