SEKOLAH MENENGAH

KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN [ SAINS ]
TARIKH: 13 JANUARI 2020 HARI: ISNIN MINGGU 03
ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 4 K 9 BIL : / MASA: 11.50 TGH SEHINGGA 01.00 PTG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
MATA PELAJARAN
KESELAMATAN DAN KESIHATAN Kemahiran
:SAINS TINGKATAN 4
1.0 Langkah Keselamatan Dalam Makmal Memimpin
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Kemahiran Dwi
1.1 Peralatan Perlindungan Diri 1.1.1 Menjelaskan dengan contoh Bahasa
peralatan perlindungan diri serta Etika dan Kerohanian
fungsinya. Identiti Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir PdPc, Pelajar kelas 4 K9 dapat: Murid dapat : NILAI
Menyatakan 5 contoh peralatan perlindungan 1. Mengenalpasti 5 peralatan perlindungan diri
diri serta fungsinya dengan betul. 2. Menyatakan 5 peralatan perlindungan diri serta
Bekerjasama
fungsinya
3. Melabelkan 5 peralatan perlindungan diri serta PETA i-THINK
fungsinya. Buih (Bubble)
Konsep / Penbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar / Sumber:
Peralatan Perlindungan Diri Buku Teks
Rangka Pengajaran
TAHAP PEMIKIRAN
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara pasangan. (√)
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. Mencipta (Creating)
Menilai (Evaluating)
Impak/Refleksi: Menganalisis
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT) (Analysing)
Murid mengenalpasti peralatan perlindungan diri yang telah disediakan, kemudian berbincang secara Mengaplikasi
kumpulan mengenai nama peralatan dan fungsinya. (Applying)
Memahami /
Impak/Refleksi: (Understanding)
Penutup (Plenary): (5 MINIT)
Mengingat /
Murid membuat kesimpulan mengenai Peralatan Perlindungan Diri serta fungsinya.
(Remembering)

Impak/Refleksi: ELEMEN MERENTASI

Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) KURIKULUM (EMK)
Pemulihan: (√)
Bahasa /
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS Kelestarian Alam
Sekitar
Pengayaan: Nota Nilai Murni /
Sains & Teknologi /
Refleksi Patriotisme
5/8 pelajar yang ditanya dapat Kreativiti & Inovasi
1. Mengenalpasti 5 peralatan perlindungan diri
2. Menyatakan 5 peralatan perlindungan diri serta fungsinya
Keusahawanan
3. Melabelkan 5 peralatan perlindungan diri serta fungsinya. Teknologi Maklumat
& Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidkan
Keewangan
STEM

PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan
TARIKH: 13 JANUARI 2020 HARI: ISNIN MINGGU 03
ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5 K 8 BIL : /
MASA: 09.00 PG SEHINGGA 10.20 PG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
MATA PELAJARAN MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN Kemahiran
BENDA HIDUP Memimpin
:SAINS TINGKATAN 4
1.0 Mikroorganisma dan kesannya ke Kemahiran Dwi
atas benda hidup Bahasa
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Etika dan Kerohanian
Mikroorganisma dan kesannya ke atas Identiti Nasional
benda hidup
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: NILAI
Pada akhir PdPc, pelajar dapat Murid dapat : Bekerjasama
Memahami pengelasan (a) Mengelaskan pelbagai kumpulan
mikroorganisma mikroorganisma kepada bakteria, fungi, PETA i-THINK
protozoa, virus dan alga Buih (Bubble)
(b) Memerihalkan ciri-ciri bagi setiap
kumpulan mikroorganisma
TAHAP PEMIKIRAN
Konsep / Penbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar / Sumber: (√)
Utama: Buku Teks
Mencipta (Creating)
Peralatan Perlindungan Diri
Rangka Pengajaran Menilai (Evaluating)
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara Menganalisis
pasangan. (Analysing)
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. Mengaplikasi
(Applying)
Impak/Refleksi: Memahami /
(Understanding)
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT)
Mengingat /
Murid mengenalpasti Mengelaskan pelbagai kumpulan mikroorganisma kepada
bakteria, fungi, protozoa, virus dan alga dan Memerihalkan ciri-ciri bagi setiap (Remembering)
kumpulan mikroorganisma
ELEMEN MERENTASI
Impak/Refleksi: KURIKULUM (EMK)
Penutup (Plenary): (5 MINIT) (√)
Murid membuat kesimpulan mengenai pengelasan mikroorganisma Bahasa /
Kelestarian Alam
Sekitar
Nilai Murni /
Impak/Refleksi:
Sains & Teknologi /
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up)
Patriotisme
Pemulihan:
Kreativiti & Inovasi
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS Keusahawanan
Teknologi Maklumat
Pengayaan: Nota & Komunikasi
Kelestarian Global

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
Refleksi Pendidkan
5/8 pelajar yang ditanya dapat Keewangan
(a) Mengelaskan pelbagai kumpulan mikroorganisma kepada bakteria, fungi, STEM
protozoa, virus dan alga
(b) Memerihalkan ciri-ciri bagi setiap kumpulan mikroorganisma PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan
TARIKH: 12 JANUARI 2020 HARI: AHAD MINGGU 03
ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5 K 8 BIL : /
MASA: 01.00 PTG SEHINGGA 2.00 PTG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN Kemahiran
MATA PELAJARAN
BENDA HIDUP Memimpin
:SAINS TINGKATAN 5
1.0 Mikroorganisma dan kesannya ke Kemahiran Dwi
atas benda hidup Bahasa
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Etika dan Kerohanian
Mikroorganisma dan kesannya ke atas Identiti Nasional
benda hidup
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: NILAI
Pada akhir PdPc, pelajar dapat Murid dapat : Bekerjasama
Memahami pengelasan (a) Mengelaskan pelbagai kumpulan
mikroorganisma mikroorganisma kepada bakteria, fungi, PETA i-THINK
protozoa, virus dan alga Buih (Bubble)
(b) Memerihalkan ciri-ciri bagi setiap
kumpulan mikroorganisma
TAHAP PEMIKIRAN
Konsep / Penbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar / Sumber: (√)
Utama: Buku Teks
Mencipta (Creating)
Peralatan Perlindungan Diri
Rangka Pengajaran Menilai (Evaluating)
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara Menganalisis
pasangan. (Analysing)
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. Mengaplikasi
(Applying)
Impak/Refleksi: Memahami /
(Understanding)
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT)
Mengingat /
Murid mengenalpasti Mengelaskan pelbagai kumpulan mikroorganisma kepada
bakteria, fungi, protozoa, virus dan alga dan Memerihalkan ciri-ciri bagi setiap (Remembering)
kumpulan mikroorganisma
ELEMEN MERENTASI
Impak/Refleksi: KURIKULUM (EMK)
Penutup (Plenary): (5 MINIT) (√)
Murid membuat kesimpulan mengenai pengelasan mikroorganisma Bahasa /
Kelestarian Alam
Sekitar
Nilai Murni /
Impak/Refleksi:
Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) Sains & Teknologi /
Pemulihan: Patriotisme
Kreativiti & Inovasi
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS Keusahawanan
Teknologi Maklumat
Pengayaan: Nota & Komunikasi
Kelestarian Global
Refleksi Pendidkan
5/8 pelajar yang ditanya dapat Keewangan
(a) Mengelaskan pelbagai kumpulan mikroorganisma kepada bakteria, fungi, STEM
protozoa, virus dan alga
(b) Memerihalkan ciri-ciri bagi setiap kumpulan mikroorganisma
PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan
TARIKH: 14 JANUARI 2020 HARI: SELASA MINGGU 03
ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5 K 9 BIL : /
MASA: 11.50 PG SEHINGGA 1.00 PtG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN Kemahiran
MATA PELAJARAN
BENDA HIDUP Memimpin
:SAINS TINGKATAN 5
1.0 Mikroorganisma dan kesannya ke Kemahiran Dwi
atas benda hidup Bahasa
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Etika dan Kerohanian
Mensintesis idea tentang faktor yang Identiti Nasional
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma NILAI
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: Bekerjasama
Pada akhir PdPc, pelajar dapat Murid dapat :
Merancang eksperimen untuk Merancang dan menjalankan suatu PETA i-THINK
mengkaji kesan nutrien dan eksperimen untuk mengkaji bagaimana Buih (Bubble)
kelembapan ke atas pertumbuhan nutrisi dan kelembapan mempengaruhi
mikroorganisma pertumbuhan mikroorganisma TAHAP PEMIKIRAN
(√)
Konsep / Penbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar / Sumber: Mencipta (Creating)
Utama: Buku Teks Menilai (Evaluating)
Peralatan Perlindungan Diri Menganalisis
Rangka Pengajaran (Analysing)
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara Mengaplikasi
pasangan. (Applying)
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. Memahami /
(Understanding)
Impak/Refleksi: Mengingat /
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT) (Remembering)
Menjalankan ujikaji PEKA

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
Impak/Refleksi: ELEMEN MERENTASI
Penutup (Plenary): (5 MINIT) KURIKULUM (EMK)
Murid membuat kesimpulan mengenai ujikaji (√)
Bahasa /
Kelestarian Alam
Impak/Refleksi: Sekitar
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) Nilai Murni /
Pemulihan: Sains & Teknologi /
Patriotisme
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
Pengayaan: Nota Teknologi Maklumat
& Komunikasi
Refleksi Kelestarian Global
Semua pelajar dapat menjalankan ujikaji PEKA Pendidkan
Keewangan
STEM

PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan

TARIKH: 14 JANUARI 2020 HARI: SELASA MINGGU 03

ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5 K 8 BIL : /
MASA: 9.40 PG SEHINGGA 10.20 PtG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN Kemahiran
MATA PELAJARAN
BENDA HIDUP Memimpin
:SAINS TINGKATAN 5
1.0 Mikroorganisma dan kesannya ke Kemahiran Dwi
atas benda hidup Bahasa
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Etika dan Kerohanian
Mensintesis idea tentang faktor yang Identiti Nasional
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma NILAI
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: Bekerjasama
Pada akhir PdPc, pelajar dapat Murid dapat :
Merancang eksperimen untuk Merancang dan menjalankan suatu PETA i-THINK
mengkaji kesan nutrien dan eksperimen untuk mengkaji bagaimana Buih (Bubble)
kelembapan ke atas pertumbuhan nutrisi dan kelembapan mempengaruhi
mikroorganisma pertumbuhan mikroorganisma TAHAP PEMIKIRAN

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
Konsep / Penbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar / Sumber: (√)
Utama: Buku Teks Mencipta (Creating)
Peralatan Perlindungan Diri Menilai (Evaluating)
Rangka Pengajaran Menganalisis
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara (Analysing)
pasangan. Mengaplikasi
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. (Applying)
Memahami /
Impak/Refleksi: (Understanding)
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT) Mengingat /
Menjalankan ujikaji PEKA (Remembering)

Impak/Refleksi: ELEMEN MERENTASI

Penutup (Plenary): (5 MINIT) KURIKULUM (EMK)
Murid membuat kesimpulan mengenai ujikaji (√)
Bahasa /
Kelestarian Alam
Impak/Refleksi: Sekitar
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) Nilai Murni /
Pemulihan: Sains & Teknologi /
Patriotisme
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
Pengayaan: Nota Teknologi Maklumat
& Komunikasi
Refleksi Kelestarian Global
Semua pelajar dapat menjalankan ujikaji PEKA Pendidkan
Keewangan
STEM

PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan

TARIKH: 14 JANUARI 2020 HARI: SELASA MINGGU 03

KELAS: 4 K 9 BIL :
MATA PELAJARAN
:SAINS TINGKATAN 4
Kod Standard Kandungan (Topik):
1.2. Pembuangan bahan sisa
Disediakan oleh:
ASPIRASI MURID ( √ )
/ MASA: 11.50 TGH SEHINGGA 01.00 PTG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
KESELAMATAN DAN KESIHATAN Kemahiran
1.0 Langkah Keselamatan Dalam Makmal Memimpin
Kod Standard Pembelajaran : Kemahiran Dwi
1.1.1 Menjelaskan dengan contoh Bahasa
Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
Etika dan Kerohanian
Identiti Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir PdPc, Pelajar kelas 4 K9 dapat: Murid dapat : NILAI
menyatakan pembuangan bahan sisa dengan 1. menyatakan pembuangan bahan sisa dengan
betul. betul
Bekerjasama

Konsep / Penbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar / Sumber: PETA i-THINK
Pembuangan bahan sisa Buku Teks Buih (Bubble)
Rangka Pengajaran
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara pasangan. TAHAP PEMIKIRAN
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. (√)
Mencipta (Creating)
Impak/Refleksi:
Menilai (Evaluating)
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT)
Murid mengenalpasti bahan sisa yang telah disediakan, kemudian berbincang secara kumpulan Menganalisis
mengenai menyatakan pembuangan bahan sisa dengan betul (Analysing)
Mengaplikasi
Impak/Refleksi: (Applying)
Penutup (Plenary): (5 MINIT) Memahami /
Murid membuat kesimpulan mengenai Peralatan Perlindungan Diri serta fungsinya. (Understanding)
Mengingat /
(Remembering)
Impak/Refleksi:
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) ELEMEN MERENTASI
Pemulihan: KURIKULUM (EMK)
(√)
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS Bahasa /
Kelestarian Alam
Pengayaan: Nota
Sekitar
Nilai Murni /
Refleksi
Sains & Teknologi /
5/8 pelajar yang ditanya dapat menyatakan pembuangan bahan sisa dengan betul
Patriotisme
Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat
& Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidkan
Keewangan
STEM

PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.

TARIKH: 16 JANUARI 2020 HARI: KHAMIS MINGGU 03

ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5 K 8 BIL : /
MASA: 7.40 PG SEHINGGA 9.00 PG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN Kemahiran
MATA PELAJARAN
BENDA HIDUP Memimpin
:SAINS TINGKATAN 5
1.0 Mikroorganisma dan kesannya ke Kemahiran Dwi
atas benda hidup Bahasa
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Etika dan Kerohanian
Mensintesis idea tentang faktor yang Identiti Nasional
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma NILAI
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: Bekerjasama
Pada akhir PdPc, pelajar dapat Murid dapat :
Mensintesis idea tentang faktor yang Merancang eksperimen untuk mengkaji PETA i-THINK
mempengaruhi pertumbuhan kesan cahaya ke atas pertumbuhan Buih (Bubble)
mikroorganisma mikroorganisma
Konsep / Penbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar / Sumber: TAHAP PEMIKIRAN
Utama: Buku Teks (√)
kesan cahaya ke atas pertumbuhan Mencipta (Creating)
mikroorganisma Menilai (Evaluating)
Rangka Pengajaran Menganalisis
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara (Analysing)
pasangan. Mengaplikasi
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. (Applying)
Memahami /
Impak/Refleksi: (Understanding)
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT) Mengingat /
Menjalankan ujikaji PEKA (Remembering)

Impak/Refleksi: ELEMEN MERENTASI

Penutup (Plenary): (5 MINIT) KURIKULUM (EMK)
Murid membuat kesimpulan mengenai ujikaji (√)
Bahasa /
Kelestarian Alam
Impak/Refleksi: Sekitar
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) Nilai Murni /
Pemulihan: Sains & Teknologi /
Patriotisme
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
Pengayaan: Nota Teknologi Maklumat
& Komunikasi
Refleksi Kelestarian Global
PDPc tidak dapat dilakukan kerana mesuarat Agong Kelab Dan Permainan Pendidkan
Keewangan
STEM

PENTAKSIRAN DAN

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan

TARIKH: 16 JANUARI 2020 HARI: KHAMIS MINGGU 03

ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5 K 8 BIL : /
MASA: 7.40 PG SEHINGGA 9.00 PG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN Kemahiran
MATA PELAJARAN
BENDA HIDUP Memimpin
:SAINS TINGKATAN 5
1.0 Mikroorganisma dan kesannya ke Kemahiran Dwi
atas benda hidup Bahasa
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Etika dan Kerohanian
Mensintesis idea tentang faktor yang Identiti Nasional
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma NILAI
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: Bekerjasama
Pada akhir PdPc, pelajar dapat Murid dapat :
Mensintesis idea tentang faktor yang Merancang eksperimen untuk mengkaji PETA i-THINK
mempengaruhi pertumbuhan kesan cahaya ke atas pertumbuhan Buih (Bubble)
mikroorganisma mikroorganisma
Konsep / Penbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar / Sumber: TAHAP PEMIKIRAN
Utama: Buku Teks (√)
kesan cahaya ke atas pertumbuhan Mencipta (Creating)
mikroorganisma Menilai (Evaluating)
Rangka Pengajaran Menganalisis
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara (Analysing)
pasangan. Mengaplikasi
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. (Applying)
Memahami /
Impak/Refleksi: (Understanding)
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT) Mengingat /
Menjalankan ujikaji PEKA (Remembering)

Impak/Refleksi: ELEMEN MERENTASI

Penutup (Plenary): (5 MINIT) KURIKULUM (EMK)
Murid membuat kesimpulan mengenai ujikaji (√)
Bahasa /
Kelestarian Alam
Impak/Refleksi: Sekitar
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up)
Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
Pemulihan: Nilai Murni /
Sains & Teknologi /
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS Patriotisme
Kreativiti & Inovasi
Pengayaan: Nota Keusahawanan
Teknologi Maklumat
Refleksi & Komunikasi
Semua pelajar dapat menjalankan ujikaji PEKA Kelestarian Global
Pendidkan
Keewangan
STEM

PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan

TARIKH: 16 JANUARI 2020 HARI: KHAMIS MINGGU 03

ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 4 K 9 BIL : / MASA: 11.50 TGH SEHINGGA 01.00 PTG
Pengetahuan /
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir /
MATA PELAJARAN
KESELAMATAN DAN KESIHATAN Kemahiran
:SAINS TINGKATAN 4
1.0 Langkah Keselamatan Dalam Makmal Memimpin
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Kemahiran Dwi
1.3 Pemadam kebakaran 1.1.1 Menjelaskan dengan contoh peralatan Bahasa
perlindungan diri serta fungsinya. Etika dan Kerohanian
Identiti Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir PdPc, Pelajar kelas 4 K9 dapat: Murid dapat :
menyatakan jenis pemadam api yang ada di 1. menyatakan jenis dan kegunaan pemadam api NILAI
makmal dan pasaran Bekerjasama

Konsep / Penbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar / Sumber: PETA i-THINK
Jenis Pemadam api Buku Teks Buih (Bubble)
Rangka Pengajaran
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara pasangan.
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. TAHAP PEMIKIRAN
(√)
Impak/Refleksi: Mencipta (Creating)
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT) Menilai (Evaluating)
Murid mengenalpasti pemadam api yang telah disediakan, kemudian berbincang secara kumpulan Menganalisis
mengenai menyatakan jenis dan kegunaan pemadam api dengan betul

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KUBANG
KERIAN,
KOTA BHARU, KELANTAN.
(Analysing)
Impak/Refleksi: Mengaplikasi
Penutup (Plenary): (5 MINIT) (Applying)
Murid membuat kesimpulan mengenai Jenis pemadam api dan kegunaannya Memahami /
(Understanding)
Mengingat /
Impak/Refleksi: (Remembering)
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up)
Pemulihan:
ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK)
Pengukuhan: Latihan dalam buku SPS
(√)
Pengayaan: Nota Bahasa /
Kelestarian Alam
Refleksi Sekitar
5/8 pelajar yang ditanya dapat Jenis pemadam api dan kegunaannya dengan betul Nilai Murni /
Sains & Teknologi /
Patriotisme
Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat
& Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidkan
Keewangan
STEM

PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________