SILABUS

Nama Sekolah : SMK TRI BHAKTI AL HUSNA

Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
Durasi Waktu
Kelas / Semester
: Kesehatan dan Pekerjaan sosial
:Asisten Keperawatan (3 Tahun)
: Ketrampilan Dasar Tindak Keperawatan
: 180 jam
: X/Satu

KI-3 (Pengetahuan ) : Memahami, menerapkan,

menganalisis,danmengevaluasitentangpengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatanpada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan ): Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Asisten Keperawatan. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan,gerakmahir, menjadikan gerakalami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Kompetensi IPK Materi

Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Setelah melalui
3.1 Menerapkan 3.1.1 1. pengertian
pengukuran menggunakan tahapan tekanan darah
tekanan alat kesehatan pembelajaran 2. pengertian
darah untuk hipertensi dan
melalui model
mengukur hipotensi
tekanan darah pembelajaran 3. klasifikasi
Discovery Learning tekanan darah
normal sesuai
dengan pendekatan
usia
scientifik peserta 4. alat
didik mampu: pengukuran
tekanan darah
 1. Menjelaskan
tentang
pengukuran
tekanan darah
2. Menjelaskan
pengertian
hipertensi dan
hipotensi
3. Menjelaskan
tentang klasifikasi
tekanan darah
normal bayi
sampai dengan
lansia
4. Menjeklaskan alat
pengukuran
tekanan darah

4.1.Mengukur 4.1.1 1. Disediakan alat 1. praktikum

tekanan darah melaksanakan persiapan prosedur
pengukuran
prosedur pengukuran
tekanan darah,
pengukuran peserta didik akan tekanan darah
tekanan darah dapat
mempersiapkan
peralatan
pengukuran
tekanan darah
pada klien
2. Disediakan alat
dan pasien /
peserta didik akan
dapat
mendemonstrasika
n prosedur
pengukuran
tekanan darah
pada klien sesuai
dengan prosedur
3. peserta didik dapat
memberikan
informasi tentang
hasil pngukuran
darah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMK TRI BHAKTI ALHUSNA

Mata Pelajaran : KETERAMPILAN DASAR TINDAKAN

KEPERAWATAN

Kelas / Semester : XI / 1 ( Satu )

Alokasi Waktu : 4X6JP

A. Kompetensi Inti :
1. Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Asisten
Keperawatan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
3. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan pengukuran tekanan darah
3.2 Mengukur tekanan darah
C. Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. menggunakan alat kesehatan untuk mengukur tekanan darah
2. melaksanakan prosedur pengukuran tekanan darah
D. TujuanPembelajaran
Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Discovery Learning
dengan pendekatan scientifik peserta didik mampu:

1. Menjelaskan tentang pengukuran tekanan darah

2. Menjelaskan pengertian hipertensi dan hipotensi
3. Menjelaskan tentang klasifikasi tekanan darah normal bayi sampai dengan lansia
4. Menjeklaskan alat pengukuran tekanan darah
5. Disediakan alat persiapan pengukuran tekanan darah, peserta didik akan dapat
mempersiapkan peralatan pengukuran tekanan darah pada klien
6. Disediakan alat dan pasien , peserta didik akan dapat mendemonstrasikan prosedur
pengukuran tekanan darah pada klien sesuai dengan prosedur
7. peserta didik dapat memberikan informasi tentang hasil pngukuran darah

E. MateriPembelajaran

1. pengertian tekanan darah

2. pengertian hipertensi dan hipotensi
3. klasifikasi tekanan darah normal sesuai usia
4. alat pengukuran tekanan darah
5. praktikum prosedur pengukuran tekanan darah

F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran

 Pendekatan : Scientific
 Model : Discovery Learning
 Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, serta praktik
G. KegiatanPembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam. 6x10 mneit
 Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan
dimulai.
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.
 Guru membuat kesepakatan memungut sampah yang ada
disekitar kelas sebelum di mulainya jam pelajaran
 Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri,
serta tujuan pembelajaran
 Guru mengadakan pretest secara lisan mengenai materi
yang akan diajarkan hari ini (menanyakan
spigmomanometer dan cara penggunaannya)
 Guru memberikan tugas membaca mengenai pengukuran
tekanan darah , klasifikasi suhu tubuh normal manusia
berdasarkan usia, dan tempat pengukuran suhu dengan
buku yang sudah ada

Inti 1. Mengidentifikasi masalah 6x70menit

 Guru menayangkan gambar mengenai tempat pengukuran
darah ,
 siswa mampu menganalisa mengenai kasus tersebut
 Guru membagikan daftar tilik pengukuran tekanan darah
dan membagi kelompok
 Siswa mengadakan diskusi mengenai persiapan alat dan
prosedur pengukuran tekanan darah dibimbing oleh guru.
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab mengenai
persiapan alat dan prosedur kerja pengukuran tekanan
darah
 Peserta didik praktik pengukuran tekanan darah
 2. Pengumpulan data
 Peserta didik melakukan pencatatan hasil dari praktikum
pengukuran suhu tubuh
3. Pembuktian
Siswa melakukan validasi hasil pengukuran tekanan
darah yang sudah dilakukan dan membandingkan
dengan teori di buku

Penutup 6x10 menit

 Peserta didik memberikan kesimpulan mengenai praktikum
yang sudah dilakukan
 Peserta didik mampu memberi kesimpulan tentang materi
yang telah diberikan
 Guru memberikan post test (review materi )
 Guru memberikan tugas membaca tentang materi yang
akan diberikan selanjutnya
 Doa