Temuan Pengamatan Saran

NO Elemen Penting Pengamatan Bukti

Penting Perbaiakan

A Pengelolaan Kelas      
Pengaturan duduk (sesuai dengan
1 kebutuhan peserta didik, materi dan
aktivitas pembelajaran).      
Suara guru, volume dan intonasi dalam
2 proses pembelajaran dapat di dengar  
dengan baik oleh peserta didik.    
Tutur kata guru santun dan dapat
3
dimengerti oleh peserta didik.      
Kesesuaian pembelajaran dengan
4 kemampuan peserta didik, guru
menyesuaikan.      
Pengelolaan peserta didik, guru
menciptakan ketertiban, kedisiplinan,
kenyamanan, keselamatan dan
5
kepatuhan pada peraturan dalam
menyelenggarakan proses
pembelajaran.      
Umpan balik/feedback, guru
memberikan penguatan dan umpan
6 balik terhadap respon dan hasil belajar
peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung.      
Tidak dikriminasi; guru menghargai
peserta didik tanpa memandang latar
7
belakang agama, suku, jenis kelamin
dan status sosial ekonomi.      
Mengahargai peserta didik; guru
8
menghargai pendapat peserta didik.      
Cara ber[akaian; guru memakai pakaian
9
yang sopan, bersih dan rapi.      
Pada tiap awal semester, guru
10 menyampaikan silabus mata pelajaran
yang diajarkannya.      
Ketepatan waktu; guru memulai dan
11 mengakhiri proses pembelajaran sesuai
dengan waktu yang dijadwalkan.      
Pelaksanaan Pebelajaran; kegiatan
B
pendahuluan      
Menyampaiakn peserta didik secara
1 psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.      
Mengaitkan pengetahuan sebelumnya
2
dengan materi yang akan dipelajari.      
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
3
kompetensi dasar yang akan dicapai.      
Menyampaikan cakupan materi dan
4
penjelasan uraian kegiata sesuai silabus.      
Pelaksanaan Pembelajaran; Kegiatan
C
Inti      
 A. Proses Eksplorasi
1. Melibatkan peserta didik
mencari informasi yang luas
dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari
dan belajar dari aneka sumber.
2. Variasi, pembelajaran;
menggunakan beragam
pendekatan pembelajaran,
media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
3. Keseuaian/ relevansi strategi
pembelajaran dengan hasil
  pembelajaran yang ingin
dicapai.
4. Memfasilitasi terjadinya
interaksi antar peserta didik
serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan dan
sumber belajar lainnya.
5. Melibatkan peserta didik
secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
6. Memfasilitasi peserta didik
melakukan percobaan di
laboratorium, studio atau
lapangan.      
B. Proses Elaborasi
1. Membiasakan peserta didik
membaca dan menulis yang
beragam melalui pemberian
tugas-tugas tertentu yang
bermakna.
2. Memfasilitasi peserta didik
melalui pemberian tugas
diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru
baik secara lisan maupun
tulisan.
3. Memberi kesempatan untuk
berfikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah dan
bertindak tanpa rasa takut.
4. Memfasilitasi peserta didik
dalam pebelajaran kooperatif
dan kolaboratif, mengarahkan
peserta didik berfikir pada
tingkatan kognitif yang tinggi.
5. Memfasilitasi peserta didik
berkompetensi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
belajar.
6. Memfasilitasi peserta didik
untuk membuat laporan yang
dilakukan baik lisan maupun
tulisan secara individual
maupun kelompok.
7. Memfasilitasi peserta didik
untuk menyajikan hasil kerja
individu maupun kelompok.
8. Memfasilitasi peserta didik
melakukan pameran,
 turnamen, festival serta produk
yang dihasilkan.
9. Memfasilitasi peserta didik
melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta
didik.
C. Proses Konfirmas / pemberian
Umpan balik / Feedback
Kemajuan Pembelajaran Peserta
Didik
1. Memberikan umpan balik
positif dan penguatan dalam
bentuk lisan, tulisan, isyarat
maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik.
2. Memberikan konfirmasi
terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber.
3. Memfasilitasi peserta didik
melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
4. Memfasilitasi peserta didik
untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna
dalam mencapai kompetensi
dasar;
a. Berfungsi sebagai naras
umber dan fasilitator
dalam menjawab
pertanyaan peserta didik
yang menghadapi
kesulitan dengan
menggunakan Bahasa
yang baku dan benar.
b. Membantu menyelesaikan
masalah.
c. Memberi acuan agar
peserta didik dapat
melakukan pengecekkan
hasil eksplorasi.
d. Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh.
e. Memberikan motivasi
kepasa peserta didik yang
kurang atau belum
berpatisipasi aktif.
D. Pelaksanaan Pembelajaran;
Kegiatan Penutup
1. Bersama-sama dengan peserta
didik dan atau sendiri
membuat rangkuman/
simpulan pelajaran.
2. Melakukan penilaian dan atau
refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
3. Memberikan umpan
balikterhadap proses dan hasil
pembelajaran.
 4. Dalam merencanakan kegiatan
tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedial,
program pengayaan, layanan
konseling dan atau
memberikan tugas individu
maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta
didik.
5. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Guru yang disupervisi Kepala Sekolah,

……………………. Endang Yulita Ningsih, S.Pd

NIP. 19690728 200701 2 013