SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : Kewajiban Dan Hakku

Subtema 1 : Kewajiban Dan Hakku Di Rumah

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.2 1.2.1 Menerima  Memahami  Menemukan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban kewajiban dan akibat tidak  Nasionalis • Jujur Guru
dan Menghargai dan hak hak sebagai menjalankan  Mandiri • Disiplin  Buku
Kewarganeg kewajiban dan sebagai anggota keluarga kewajiban  Gotong • Siswa
araan hak sebagai anggota  Memahami  Menemukan Royong Tanggu  Interne
anggota keluarga keluarga kewajiban dan kalimat yang  Integritas ng t
dan warga hak sebagai menunjukkan Jawab  Lingku
dan warga
sekolah warga sekolah kewajiban dan • Santun ngan
sekolah sebagai
sebagai hak • Peduli
wujud rasa wujud rasa • Percaya
 Menceritakan
syukur kepada syukur diri
pengalaman
Tuhan Yang kepada mendapatkan • Kerja
Maha Esa Tuhan hak Sama
Yang Maha  Menuliskan
2.2 Esa. Jurnal:
pengalaman
2.2.1 Melakukan tentang • Catatan
Melaksanakan kewajiban pendidi
kewajiban dan
kewajiban dan dan hak k
hak terkait
hak sebagai sebagai makanan tentang
anggota keluarga anggota  Mengidentifikasi sikap
dan warga keluarga kewajiban dan peserta
sekolah dan warga hak didik
sekolah.  Menuliskan saat di
3.2 3.2.1 Memahami kewajiban dan sekolah
kewajiban hak atau aturan maupun
Mengidentifikasi dan hak di rumah informa
kewajiban dan sebagai  Membuat daftar si dari
hak sebagai anggota kewajiban dan orang
anggota keluarga keluarga hak berkaitan lain
dan warga berkaitan dengan rumah
dengan  Menceritakan Penilaian
sekolah
pakaian pengalaman Diri:
4.2 dengan menjalankan • Peserta
tepat. kewajiban dan didik
Menyajikan hasil 3.2.2 hak mengisi
daftar
identifikasi
Mengidentif cek
kewajiban dan
ikasi tentang
hak sebagai kewajiban sikap
anggota keluarga dan hak peserta
dan warga sebagai didik
sekolah anggota saat di
keluarga rumah,
berkaitan dan di
dengan sekolah
pakaian
dengan Pengetah
tepat. uan
4.2.1 Menuliskan Tes
pelaksanaa tertulis
n
kewajiban • Hak
dan hak kasih
 sebagai sayang
anggota dan
keluarga kewajiban
berkaitan ; kalimat
dengan saran;
pakaian. penjumla
4.2.2 han; pola
irama
Menceritak sederhan
an a
pengalama •
nnya Kewajiba
tentang n dan hak
pelaksanaa atas
n pakaian;
kewajiban kalimat
dan hak saran;
sebagai bentuk
anggota istirahat
keluarga •
berkaitan Mengenal
dengan kalimat
pakaian saran;
dengan Hak
percaya bertubuh
diri. sehat;
Bahasa 3.10 3.10.1  Mengungkap  Menemukan penjumla
Indonesia kan kalimat kalimat saran han
Mencermati Memahami saran  Menuliskan bilangan
 Mengungkap kalimat saran cacah;
ungkapan ungkapan
kan kalimat  Membaca pola
atau kalimat atau irama
masukan teks
saran, kalimat sederhan
 Mengungkap permasalaha
masukan, saran, kan n a
dan pe- masukan, ungkapan  Memberi • Kalimat
 nyelesaian dan pe- atau kalimat saran secara saran;
masalah nyelesaian penyelesaian lisan kewajiban
(sederhana) masalah masalah  Menjodohkan dan hak
(sederhana) kalimat saran tentang
dalam teks (sederhana
dengan makanan;
tulis. ) dalam bentuk
permasalaha
4.10 teks tulis n istirahat
3.10.2  Menjelaskan dan
Memeragak maksud aturannya
an ungkapan Mengidentif kalimat saran •
atau kalimat ikasi  Menuliskan Kewajiba
penjelasan n dan hak
saran, ungkapan
kalimat saran tentang
masukan, atau rumah;
dan pe- kalimat kalimat
nyelesaian saran, saran;
masalah masukan, penjumla
(sederhana) dan han
sebagai penyelesai bilangan
cacah
bentuk an masalah
•
ungkapan (sederhana Kewajiba
diri ) dengan n dan hak
menggunaka tepat. tentang
n kosa kata 4.10.1 rumah
baku dan bersih;
kalimat Menyajikan kalimat
saran;
efektif yang ungkapan
penjumla
dibuat atau han
sendiri kalimat bilangan
saran cacah
dengan
tepat. Keteramp
4.10.2 ilan
 Praktik/
Menuliskan Kinerja
saran
•
tentang
Membu
kewajiban
at
yang
kalimat
seharusnya
saran;
dilakukan
membu
dengan
at soal
tepat.
penjuml
Pendidikan 3.8 Memahami 3.8.1  Mengidentifik  Menyebutkan
Jasmani, bentuk dan asi bentuk bentuk- ahan
Olahraga manfaat Mengetahu dan manfaat bentuk dua
dan istirahat dan i bentuk istirahat istirahat bilanga
Kesehatan pengisian bentuk  Mengidentifik  Menjelaskan n
waktu luang istirahat asi bentuk salah satu cacah;
untuk untuk pengisian bentuk memera
menjaga menjaga waktu luang istirahat dan gakan
kesehatan kesehatan. untuk kewajibannya
4.8 3.8.2 pola
menjaga  Menceritakan
kesehatan pengalaman irama
Menceritaka Mengidentif melaksanaka sederha
n bentuk ikasi n salah satu na
dan manfaat bentuk- bentuk dengan
istirahat dan bentuk istirahat tepukan
pengisian aktivitas  Mempelajari
waktu luang istirahat •
manfaat
untuk untuk Menceri
istirahat
menjaga menjaga takan
 Menceritakan
kesehatan kesehatan. pengalaman pengala
4.8.1 Menyajikan tentang man,
bentuk- pentingnya menulis
bentuk istirahat kan
aktivitas
 isitirahat malam kalimat
untuk saran,
menjaga menulis
kesehatan. cerita
4.8.2
•
Menceritak Berdisk
an salah usi,
satu bentuk membu
aktivitas at cerita
istirahat tentang
untuk
penjuml
menjaga
kesehatan. ahan,
Matematika 3.3 Menyatakan 3.3.1  Mengoperasik  Menemukan memera
suatu an bilangan dua bilangan gakan
bilangan se- Mengetahu cacah yang pola
bagai i suatu jumlahnya irama
jumlah, bilangan sudah sederha
selisih, hasil sebagai diketahui na
kali, atau jumlah  Berkreasi
hasil bagi bilangan •
dengan
dua cacah. bilangan Menya
bilangan 3.3.2 cacah mpaika
cacah n
4.3 Menilai Mengidenti pendap
apakah fikasi dua at,
suatu bilangan
menulis
bilangan yang
dapat jumlahnya cerita,
dinyatakan sudah bercerit
sebagai diketahui a
jumlah, dengan •
selisih, hasil benar. Menjela
kali, atau 4.3.1
 hasil bagi skan
dua Menentuka maksud
bilangan n dua kalimat
cacah bilangan saran,
yang
jumlahnya menulis
sudah cerita,
diketahui membu
dengan at soal
benar. penjuml
4.3.2 ahan
•
Memprakti
kkan Menya
pembuatan mpaika
permasala n saran;
han membu
berkaitan at soal
dengan penjuml
penjumlah
ahan
an dua
bilangan bilanga
cacah n
dengan cacah;
hasil yang menceri
ditentukan takan
sendiri pegala
dengan
man
tepat.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui 3.2.1 Memahami melaks
 Memahami  Mempelajari
dan bentuk dan bentruk pola irama pola irama anakan
Prakarya variasi pola dan variasi sederhana sederhana kewajib
irama dalam pola irama pada lagu  Menyanyikan an dan
 Menyanyikan lagu dengan hak
lagu. dalamsebu
lagu dengan pola irama
4.2 ah lagu. variasi irama sederhana
3.2.2  Menyanyikan
Menampilka lagu
n bentuk Mengidenti
dan variasi fikasi
irama bentuk
melalui lagu. pola irama
sederhana
pada
sebuah
lagu.
4.2.1 Menyajikan
bentuk
pola irama
sederhana
dengan
bernyanyi.
4.2.2

Memeraga
kan pola
irama
sederhana
pada lagu
dengan
tepat.
Tema 4 : Kewajiban Dan Hakku
Subtema 2 : Kewajiban Dan Hakku Di Sekolah

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.2 1.2.1  Memahami  Menuliskan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegar Mengharg Menerim sebagai anggota hak  Mandiri • Disiplin  Buku
aan ai a keluarga  Menceritakan  Gotong • Sisw
kewajiban kewajiba  Memahami pengalaman Royong Tanggun a
dan hak n dan kewajiban dan hak memanfaatkan  Integritas g Jawab  Intern
sebagai hak sebagai warga waktu luang • Santun et
anggota sebagai sekolah  Menuliskan • Peduli  Lingk
keluarga anggota manfaat kegiatan • Percaya unga
dan warga keluarga  Melengkapi tabel diri n
sekolah dan kewajiban dan • Kerja
sebagai warga hak Sama
wujud sekolah  Memeragakan
rasa sebagai kewajiban dan Jurnal:
syukur wujud hak • Catatan
kepada rasa  Berdiskusi pendidik
Tuhan syukur tentang hak tentang
Yang kepada berbicara sikap
Maha Esa Tuhan peserta
 Menuliskan hasil
2.2 Yang didik
diskusi
Maha saat di
Melaksan Esa. sekolah
akan 2.2.1 maupun
kewajiban informasi
dan hak Melakuk dari
sebagai an orang
anggota kewajiba lain
keluarga n dan
dan warga hak Penilaian
sekolah sebagai Diri:
3.2 anggota • Peserta
keluarga didik
Mengident dan mengisi
ifikasi warga daftar
kewajiban sekolah. cek
 dan hak 3.2.1 tentang
sebagai sikap
anggota Memaha peserta
keluarga mi didik
dan warga kewajiba saat di
sekolah n dan rumah,
4.2 hak dan di
sebagai sekolah
Menyajika anggota
n hasil keluarga Pengetahu
identifikasi berkaita an
kewajiban n Tes tertulis
dan hak dengan
sebagai pakaian • Kalimat
anggota dengan saran,
keluarga tepat. bilangan
dan warga 3.2.2 cacah,
sekolah gerak kaki
Mengide dalam tari
ntifikasi •
kewajiba Kewajiban
n dan dan hak di
hak sekolah,
sebagai kalimat
anggota saran,
keluarga kegiatan di
berkaita waktu
n luang
dengan • Selisih
pakaian bilangan
dengan cacah,
tepat. kalimat
4.2.1 saran,
gerak kaki
Menulisk dalam
 an tarian
pelaksan • Kalimat
aan saran,
kewajiba kewajiban
n dan dan hak di
hak sekolah,
sebagai mengisi
anggota waktu
keluarga luang
berkaita • Kalimat
n saran,
dengan kewajiban
pakaian. dan hak di
4.2.2 sekolah,
selisih
Mencerit bilangan
akan cacah
pengala •
mannya Kewajiban
tentang dan hak di
pelaksan sekolah,
aan selisih
kewajiba bilangan
n dan cacah,
hak kalimat
sebagai saran
anggota
keluarga Keterampil
berkaita an
n
dengan Praktik/Kin
pakaian erja
dengan
percaya • Membaca
diri.
Bahasa 3.10 3.10.1  Mengungkapkan  Menemukan nyaring,
Indonesia kalimat saran kalimat saran berkreasi
Mencerma Memaha  Mengungkapkan  Membuat dengan
ti mi kalimat masukan kalimat saran bilangan,
ungkapan ungkapa  Mengungkapkan  Menemukan menari
ungkapan atau kalimat
atau n atau • Bercerita,
kalimat saran/penyel
kalimat kalimat penyelesaian esaian menulis
saran, saran, masalah masalah kalimat
masukan, masuka (sederhana)  Menuliskan saran,
dan pe- n, dan ungkapan •
nyelesaian pe- penyelesaian Pengura
masalah nyelesai masalah ngan
(sederhan an  Berdiskusi dengan
tentang
a) dalam masalah blangan
permasalaha
teks tulis. (sederha n cacah,
4.10 na)  Menjawab menari
dalam pertanyaan dengan
Memeraga teks tulis terkait teks gerak
kan 3.10.2  Membuat kaki
ungkapan daftar •
pengalaman
atau Mengide Menyam
kalimat ntifikasi paikan
saran, ungkapa saran
masukan, n atau secara
dan pe- kalimat lisan,
nyelesaian saran, berdisku
masalah masuka si,
(sederhan n, dan bercerita
a) sebagai penyeles •
bentuk aian Membac
ungkapan masalah a,
 (sederha menulis
na) kalimat
dengan saran,
tepat. pengura
4.10.1 ngan
dengan
Menyajik bilangan
an cacah
ungkapa
diri
n atau
mengguna
kalimat
kan kosa
saran
kata baku
dengan
dan
tepat.
kalimat
4.10.2
efektif
yang
Menulisk
dibuat
an saran
sendiri
tentang
kewajiba
n yang
seharus
nya
dilakuka
n
dengan
tepat.
Pendidikan 3.8 3.8.1  Mengidentifikasi  Menuliskan
Jasmani, bentuk dan jenis-jenis
Olahraga dan Memaham Mengeta manfaat istirahat gerakan kaki
Kesehatan i bentuk hui  Mengidentifikasi
 dan bentuk bentuk pengisian
manfaat bentuk waktu luang
istirahat istirahat untuk menjaga
dan untuk kesehatan
pengisian menjaga
waktu kesehat
luang an.
untuk 3.8.2
menjaga
kesehatan Mengide
4.8 ntifikasi
bentuk-
Mencerita bentuk
kan aktivitas
bentuk istirahat
dan untuk
manfaat menjaga
istirahat kesehat
dan an.
pengisian 4.8.1
waktu
luang Menyajik
untuk an
menjaga bentuk-
kesehatan bentuk
aktivitas
isitirahat
untuk
menjaga
kesehat
an.
4.8.2

Mencerit
akan
 salahsat
u bentuk
aktivitas
istirahat
untuk
menjaga
kesehat
an.
Matematika 3.3 3.3.1  Mengoperasikan  Menemukan
bilangan cacah dua bilangan
Menyatak Mengeta yang
an suatu hui selisihnya
bilangan suatu sudah
se-bagai bilangan diketahui
jumlah, sebagai  Pengurangan
selisih, jumlah bilangan
hasil kali, bilangan cacah
atau hasil cacah.  Berkreasi
bagi dua 3.3.2 dengan
bilangan bilangan
cacah Mengide cacah lewat
4.3 Menilai ntifikasi pengurangan
apakah dua
suatu bilangan
bilangan yang
dapat jumlahn
dinyataka ya
n sebagai sudah
jumlah, diketahu
selisih, i dengan
hasil kali, benar.
atau hasil 4.3.1
bagi dua
bilangan Menentu
cacah kan dua
 bilangan
yang
jumlahn
ya
sudah
diketahu
i dengan
benar.
4.3.2

Mempra
ktikkan
pembuat
an
permasa
lahan
berkaita
n
dengan
penjuml
ahan
dua
bilangan
cacah
dengan
hasil
yang
ditentuk
an
sendiri
dengan
tepat.
Seni Budaya 3.3 3.3.1  Memahami pola  Mengenal
dan Prakarya irama sederhana gerakan kaki
Mengetah Memaha pada lagu dalam tari
 ui mi  Menyanyikan  Berlatih
dinamika dinamik lagu dengan menari
gerak tari a gerak variasi irama gerakan kaki
4.3 tari.  Berlatih
menari
3.3.2
dengan
Memeraga gerakan kaki
kan Mengide
dinamika ntifikasi
gerak tari gerakan
kaki
dalam
suatu
tari.
4.2.1

Menyajik
an
dinamik
a gerak
tari.
4.2.2

Memera
gakan
gerakan
kaki
menjadi
gerak
tari yang
dinamis
dan
 energik
dengan
semang
at.

Tema 4 : Kewajiban Dan Hakku

Subtema 3 : Kewajiban Dan Hakku Dalam Bertetangga

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan Alokas
Mata Kompetensi Kegiatan Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pelajaran Dasar Pembelajaran Belajar
karakter Waktu
Pendidikan 1.2 1.2.1 Menerima  Memahami kewajiban  Mengenal  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan kewajiban dan hak sebagai kewajiban dan hak  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganega Menghar dan hak anggota keluarga bertetangga  Mandiri • Disiplin  Buku
raan gai sebagai  Memahami kewajiban  Menceritakan  Gotong • Siswa
kewajiban anggota dan hak sebagai pengalaman Royong Tanggu  Interne
dan hak keluarga warga sekolah bermain dengan  Integritas ng t
sebagai dan warga tetangga Jawab
 anggota sekolah  Menuliskan • Santun  Lingku
keluarga sebagai kewajiban dan hak • Peduli ngan
dan wujud rasa  Menceritakan •
warga syukur pengalaman Percay
sekolah kepada melaksanakan a diri
sebagai Tuhan kewajiban dan hak • Kerja
wujud Yang  Menemukan Sama
rasa Maha Esa. kewajiban dalam
syukur 2.2.1 Melakukan teks Jurnal:
kepada kewajiban  Menuliskan • Catatan
Tuhan dan hak kewajiban pendidi
Yang sebagai bertetangga dan k
Maha anggota maksudnya tentang
Esa keluarga sikap
2.2 dan warga peserta
sekolah. didik
Melaksan 3.2.1 saat di
akan sekolah
kewajiban Memaham maupu
dan hak i n
sebagai kewajiban informa
anggota dan hak si dari
keluarga sebagai orang
dan anggota lain
warga keluarga
sekolah berkaitan Penilaian
3.2 dengan Diri:
pakaian • Peserta
Mengiden dengan didik
tifikasi tepat. mengisi
kewajiban 3.2.2 daftar
dan hak cek
sebagai Mengident tentang
anggota ifikasi sikap
keluarga kewajiban peserta
 dan dan hak didik
warga sebagai saat di
sekolah anggota rumah,
4.2 keluarga dan di
berkaitan sekolah
Menyajik dengan
an hasil pakaian Pengetah
identifikas dengan uan
i tepat. Tes
kewajiban 4.2.1 tertulis
dan hak
sebagai Menuliska • Kalimat
anggota n saran,
keluarga pelaksana perkalian
dan an , bentuk
warga kewajiban geometri
sekolah dan hak s dan
sebagai warna
anggota dasar
keluarga • Kalimat
berkaitan saran,
dengan cara
pakaian. memilih
4.2.2 makanan
sehat,
Mencerita kewajiba
kan n dan
pengalam hak
annya • Kalimat
tentang saran,
pelaksana perkalian
ankewajib , bentuk
an dan karya
hak dekoratif,
sebagai dan
 anggota warna
keluarga dasar
berkaitan •
dengan Mengena
pakaian l
dengan masalah,
percaya kewajiba
diri. n dan
Bahasa 3.10 3.10.1  Mengungkapkan  Membaca teks hak,
Indonesia kalimat saran percakapan makanan
Mencerm Memaham  Mengungkapkan  Mengidentifika sehat
kalimat masukan si kalimat •
ati i
 Mengungkapkan saran Mengena
ungkapan ungkapan l
ungkapan atau  Menuliskan
atau atau kewajiba
kalimat dan
kalimat kalimat penyelesaian menyebutkan n,
saran, saran, masalah kalimat saran perkalian
masukan, masukan, (sederhana)  Memberi saran •
dan pe- dan pe- dan masukan Kewajiba
 Menuliskan n,
nyelesaia nyelesaian
masalah dan penyeles
n masalah aian
masalah (sederhan penyelesaiann
ya masalah,
(sederhan a) dalam perkalian
 Mendiskusikan
a) dalam teks tulis masalah di
teks tulis. 3.10.2 Keteram
lingkungan
4.10 pilan
tempat tinggal
Mengident  Menceritakan
Praktik/Ki
Memerag ifikasi pengalaman
nerja
akan ungkapan berkaitan
dengan hewan
ungkapan atau •
peliharaan
atau kalimat Memba
 Menjawab
kalimat saran, pertanyaan ca teks,
saran, masukan, pada teks membu
 dan  Menyampaika at
penyelesai n pendapat karya
an dekorat
masalah if,
(sederhan memba
masukan,
a) dengan ca teks,
dan pe-
tepat. menulis
nyelesaia
4.10.1 saran,
n
membu
masalah
Menyajika at
(sederhan
n permas
a)
ungkapan alahan
sebagai
atau matem
bentuk
kalimat atika,
ungkapan
saran membu
diri
dengan at
menggun
tepat. karya
akan kosa
4.10.2 dekorat
kata baku
if
dan
Menuliska •
kalimat
n saran Membe
efektif
tentang ri
yang
kewajiban masuk
dibuat
yang an,
sendiri
seharusny bercerit
a a
dilakukan •
dengan Membe
tepat. ri
Pendidikan 3.9 3.9.1  Mengidentifikasi  Memberi saran saran,
Jasmani, bentuk dan makanan
Olahraga dan Memaha Mengetah manfaat istirahat sehat membu
Kesehatan mi ui saran-  Mengidentifikasi  Memilih at
perlunya saran bentuk pengisian makanan permas
memilih memilih waktu luang untuk sehat alahan
makanan makanan menjaga  Mendiskusikan
bergizi sehat. matem
kesehatan manfaat
dan 3.9.2 memilih atika,
jajanan makanan membu
sehat Menjelask untuk at
untuk an kesehatan karya
menjaga manfaat  Menceritakan dekorat
kesehata memilih pengalaman if
n tubuh makanan memilih
4.9 bergizi •
makanan
untuk Berdisk
sehat
Mencerita menjaga usi,
kan kesehatan menulis
perlunya tubuh hasil
memilih dengan diskusi,
makanan tepat.
bercerit
bergizi 4.9.1
dan a
jajanan Menyajika •
sehat n Bercerit
untuk beberapa a,
menjaga manfaat membu
kesehata memilih at
n tubuh makanan
permas
yang
sehat. lahan
4.9.2 matem
atika
Mencerita •
kan Menya
manfaat
 memilih mpaika
makanan n
yang pendap
sehat at,
untuk
menjaga membu
kesehatan at
tubuh permas
dengan alahan
percaya matem
diri atika
Matematika 3.3 3.3.1  Mengoperasik  Menyelesaikan
an bilangan masalah yang
Menyatak Mengetah cacah berkaitan
an suatu ui suatu dengan
bilangan bilangan perkalian
se-bagai sebagai  Membuat
jumlah, jumlah masalah
selisih, bilangan berkaitan
hasil kali, cacah. dengan
atau hasil 3.3.2 perkalian
bagi dua
bilangan Mengident
cacah ifikasi dua
4.3 Menilai bilangan
apakah yang
suatu jumlahnya
bilangan sudah
dapat diketahui
dinyataka dengan
n sebagai benar.
jumlah, 4.3.1
selisih,
hasil kali, Menentuk
atau hasil an dua
 bagi dua bilangan
bilangan yang
cacah jumlahnya
sudah
diketahui
dengan
benar.
4.3.2

Memprakti
kkan
pembuata
n
permasala
han
berkaitan
dengan
penjumlah
an dua
bilangan
cacah
dengan
hasil yang
ditentukan
sendiri
dengan
tepat.
Seni Budaya 3.1 3.1.1  Memahami pola  Mengenal
dan Prakarya Memaham irama sederhana bentuk dan
Mengetah i unsur- pada lagu warna dasar
ui unsur- unsur seni  Menyanyikan lagu  Membuat dan
dengan variasi menghias
unsur rupa
irama bentuk dan
seni rupa dalam mewarnai
dalam karya  Mengenal
 karya dekoratif. bentuk
dekoratif 3.1.2 geometris dan
4.1 warna dasar
Membuat Mengident
karya ifikasi
dekoratif bidang
dan warna
sebagai
unsur
karya
dekoratif
dengan
tepat.
4.1.1

Memprakti
kkan
pembuata
n karya
dekoratif.
4.1.2

Memerag
akan
pengguna
an bidang
dan warna
dasar
dalam
pembuata
n karya
 dekoratif.

Tema 4 : Kewajiban Dan Hakku

Subtema 4 : Kewajiban Dan Hakku Sebagai Warga Negara

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.2 1.2.1  Memahami  Berdiskusi tentang  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban dan hak kewajiban dan hak  Nasionali • Jujur Guru
dan Mengharg Menerim sebagai anggota  Menuliskan s • Disiplin  Buku
Kewarganeg ai a keluarga kewajiban dan hak  Mandiri • Tanggung Sisw
araan kewajiban kewajiba  Memahami berkaitan dengan  Gotong Jawab a
dan hak n dan kewajiban dan hak jalan umum Royong • Santun  Intern
sebagai hak sebagai warga  Menuliskan hak  Integritas • Peduli et
anggota sebagai sekolah berkaitan dengan • Percaya  Lingk
 keluarga anggota agama diri unga
dan warga keluarga  Menceritakan • Kerja n
sekolah dan pengalaman Sama
sebagai warga berteman meskipun
wujud sekolah berbeda agama Jurnal:
rasa sebagai  Bercerita • Catatan
syukur wujud pengalaman pendidik
kepada rasa berbuat baik untuk tentang
Tuhan syukur negara sikap
Yang kepada  Menuliskan peserta
Maha Esa Tuhan kewajiban dan hak didik saat
2.2 Yang di
Maha sekolah
Melaksan Esa. maupun
akan 2.2.1 informasi
kewajiban dari
dan hak Melakuk orang lain
sebagai an
anggota kewajiba Penilaian
keluarga n dan Diri:
dan warga hak • Peserta
sekolah sebagai didik
3.2 anggota mengisi
keluarga daftar cek
Mengident dan tentang
ifikasi warga sikap
kewajiban sekolah. peserta
dan hak 3.2.1 didik saat
sebagai di rumah,
anggota Memaha dan di
keluarga mi sekolah
dan warga kewajiba
sekolah n dan Pengetahu
4.2 hak an
sebagai Tes tertulis
Menyajika anggota
n hasil keluarga • Mengenal
identifikasi berkaita masalah
kewajiban n dan
dan hak dengan pemecahan
sebagai pakaian nya,
anggota dengan pembagian
keluarga tepat. • Mengenal
dan warga 3.2.2 masalah
sekolah dan
Mengide pemecahan
ntifikasi nya,
kewajiba kewajiban
n dan dan hak,
hak jajanan
sebagai sehat
anggota • Mengenal
keluarga masalah,
berkaita mengenal
n saran
dengan pemecahan
pakaian masalah,
dengan pembagian,
tepat. teknik
4.2.1 melipat
• Kewajiban
Menulisk dan hak
an berkaitan
pelaksa dengan
naan jalan
kewajiba umum,
n dan masalah
hak dan saran
sebagai berkaitan
anggota dengan
 keluarga jalan
berkaita umum,
n makanan
dengan sehat
pakaian. • Menulis
4.2.2 kewajiban,
bercerita,
Mencerit membuat
akan permasalah
pengala an
mannya matematika
tentang • Mengenal
pelaksa kewajiban
naan dan hak,
kewajiba pembagian,
n dan cara
hak menyelesai
sebagai kan
anggota masalah
keluarga
berkaita Keterampil
n an
dengan
pakaian Praktik/Kin
dengan erja
percaya
diri. • Membaca
Bahasa 3.10 3.10.1  Mengungkapkan  Mengidentifikasi teks,
Indonesia kalimat saran masalah pada berdiskus
Mencerma Memaha  Mengungkapkan teks i, menulis
ti mi kalimat  Menuliskan saran dan
masukan kalimat
ungkapan ungkapa membuat
 Mengungkapkan masalah dan
atau n atau cara karya
ungkapan atau
kalimat kalimat kalimat mengatasinya dengan
 saran, saran, penyelesaian  Mengamati dan teknik
masukan, masuka masalah bertanya jawab melipat
dan pe- n, dan (sederhana) tentang gambar • Menulis
nyelesaian pe-  Menyampaikan hasil
pendapat
masalah nyelesai diskusi,
tentang gambar
(sederhan an berkaitan wawanca
a) dalam masalah dengan saran ra,
teks tulis. (sederha  Menuliskan bercerita
4.10 na) kalimat saran •
dalam dan Menulisk
Memeraga teks tulis menjelaskan an saran,
kan 3.10.2 maksudnya membuat
 Menemukan
ungkapan masalah
masalah,
atau Mengide menjelaskan pembagia
kalimat ntifikasi cara n,
saran, ungkapa penyelesaianny membuat
masukan, n atau a, dan memberi topi
dan pe- kalimat saran dengan
nyelesaian saran, teknik
masalah masuka melipat
(sederhan n, dan •
a) sebagai penyele Menyamp
bentuk saian aikan
ungkapan masalah saran,
diri (sederha menyamp
mengguna na) aikan
kan kosa dengan saran dan
kata baku tepat. bercerita
dan 4.10.1 • Menulis
kalimat kewajiban
efektif Menyajik ,
 an bercerita,
ungkapa membuat
n atau permasal
kalimat ahan
saran matemati
dengan ka
tepat. • Bercerita,
4.10.2 membuat
permasal
yang
Menulisk ahan
dibuat
an saran matemati
sendiri
tentang k,
kewajiba menyamp
n yang aikan
seharus saran
nya
dilakuka
n
dengan
tepat.
Pendidikan 3.9 3.9.1  Mengidentifikasi  Melakukan
Jasmani, bentuk dan wawancara
Olahraga Memaham Mengeta manfaat istirahat tentang jajanan
dan i perlunya hui  Mengidentifikasi sehat
Kesehatan memilih saran- bentuk pengisian  Menceritakan
makanan saran waktu luang hasil
bergizi memilih untuk menjaga wawancara
dan makana kesehatan  Mengidentifikasi
jajanan n sehat. makanan sehat
sehat 3.9.2  Menceritakan
untuk pengalaman
menjaga Menjela tentang
 kesehatan skan kemasan
tubuh manfaat makanan
4.9 memilih
makana
Mencerita n bergizi
kan untuk
perlunya menjaga
memilih kesehat
makanan an tubuh
bergizi dengan
dan tepat.
jajanan 4.9.1
sehat
untuk Menyajik
menjaga an
kesehatan beberap
tubuh a
manfaat
memilih
makana
n yang
sehat.
4.9.2

Mencerit
akan
manfaat
memilih
makana
n yang
sehat
untuk
menjaga
kesehat
an tubuh
 dengan
percaya
diri
Matematika 3.3 3.3.1  Mengoperasikan  Memahami
bilangan cacah masalah
Menyatak Mengeta pembagian
an suatu hui  Membuat
bilangan suatu masalah
se-bagai bilangan pembagian
jumlah, sebagai
selisih, jumlah
hasil kali, bilangan
atau hasil cacah.
bagi dua 3.3.2
bilangan
cacah Mengide
4.3 Menilai ntifikasi
apakah dua
suatu bilangan
bilangan yang
dapat jumlahn
dinyataka ya
n sebagai sudah
jumlah, diketahu
selisih, i dengan
hasil kali, benar.
atau hasil 4.3.1
bagi dua
bilangan Menentu
cacah kan dua
bilangan
yang
jumlahn
ya
sudah
 diketahu
i dengan
benar.
4.3.2

Mempra
ktikkan
pembuat
an
permasa
lahan
berkaita
n
dengan
penjuml
ahan
dua
bilangan
cacah
dengan
hasil
yang
ditentuk
an
sendiri
dengan
tepat.
Seni Budaya 3.4 3.4.1  Memahami pola  Berkarya
dan irama sederhana dengan teknik
Prakarya Mengetah Memaha pada lagu melipat
ui teknik mi  Menyanyikan  Mengidentifikasi
lagu dengan cara membuat
potong, macam-
variasi irama karya dengan
lipat, dan macam teknik melipat
sambung. tehnik  Berkreasi
4.4 Membuat lipat dengan teknik
karya kain. melipat
dengan 3.4.2
teknik
potong, Mengide
lipat, dan ntifikasi
sambung teknik
lipat
dalam
sebuah
karya
dengan
tepat.
4.4.1
Menyeb
utkan
macam-
macam
tehnik
melipat
kain.
4.4.2
Mempra
ktikkan
pembuat
an karya
denga
tehnik
lipat. .
 Mengetahui Padang, 10 Juli 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Derlisma M, S.Pd YESSI PERMATA SARI, S.Pd

NIP. 19640512 199005 2001