KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Nama Sekolah      : SMKN TAMAN FAJAR     Kurikulum Acuan     : KTSP

Tahun Pelajaran   : 2022/2023                                Alokasi Waktu         : 90 Menit

Mata Pelajaran     : Biologi                                     Jumlah Soal              : 25 Butir

Kelas/Semester     : X/GENAP                                        Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

 3. Memahami manfaat NO SOAL : 1

keanekaragaman hayati
KUNCI JAWABAN : d

3.1.   KOMPETENSI RUMUSAN SOAL

DASAR: Mendeskripsikan ciri-ciri
Divisio dalam Dunia Tumbuhan Berikut adalah ciri-ciri tumbuhan
dan peranannya bagi 1. Hidup di tempat panas
kelangsungan hidup di Bumi
2. Memiliki klorofil

3. Daun muda menggulung

MATERI : Dunia Tumbuhan
4. Memiliki spora
INDIKATOR :
5. Memiliki bunga
Disajikan data cirri tumbuhan
siswa dapat menentukan cirri-ciri 6. Belum memiliki pembuluh angkut
tumbuhan paku

Yang merupakan ciri-ciri tumbunan paku adalah….

a.       1,2,3

b.       1,2,5
 c.        1,4,6

d.       2,3,4

e.       4,5,6

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

3. Memahami manfaat NO SOAL :  2

keanekaragaman hayati
KUNCI JAWABAN : a

KOMPETENSI DASAR : Perhatikan gambar metagenesis lumut berikut!

3.2.   Mendeskripsikan ciri-ciri Gambar 1, 2, 3 dan 4 menunjukkan….

Divisio dalam Dunia Tumbuhan
a. Protenema, ovum, spermatozoa dan zygot
dan peranannya bagi
kelangsungan hidup di Bumi b. Protalium, spermatozoa, ovum dan zygot

c. Protalium, ovum, spermatozoa dan zygot

MATERI : Dunia Tumbuhan d. Protonema, spermatozoa, ovum dan zygot

INDIKATOR : e. Protonema, spermatozoa, ovum dan zygot

Disajikan gambar metagenesis

lumut siswa dapat menunjukkan
tahapan tahapan metagenesis
lumut

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

Memahami manfaat NO SOAL : 3

keanekaragaman hayati
KUNCI JAWABAN : a

KOMPETENSI DASAR Perhatikan gambar dibawah ini!

3.3.   Mendeskripsikan ciri-ciri Berdasarkan daur tersebut, protalium ditunjukkan oleh gambar

Divisio dalam Dunia Tumbuhan nomor ...
dan peranannya bagi
kelangsungan hidup di Bumi a.        1

b.             2

c.             3

MATERI : Dunia Tumbuhan d.             4

INDIKATOR e.             5

Disajikan gambar daur

metagenesis paku siswa dapat
menunjukkan gambar yang
disebut protalium

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

Memahami manfaat NO SOAL : 4

keanekaragaman hayati
KUNCI JAWABAN : C

KOMPETENSI DASAR : 1.       Berikut ini fase-fase perkembangbiakan tanaman yang

tergolong kormofita berspora:
3.4.   Mendeskripsikan ciri-ciri
Divisio dalam Dunia Tumbuhan 1. Sporofit dewasa
dan peranannya bagi
2.     Sporangium
kelangsungan hidup di Bumi
3.     Spora

MATERI : Dunia tumbuhan (paku)
INDIKATOR
Disajikan data fase-fase
perkembanganbiakan tanmana
kormofita berspora siswa dapat
menuliskan fase metagenesis
tumbuhan paku secara berurutan
4.     Protalium
5.       Anteridium/arkegonium
6.       Garmet jantan/betina
7.       Zigot
Urutan fase dalam pergiliran keturunan/ metagenesis tanaman
paku adalah ....

a.       1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 – 7

b. 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 1

c. 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 2 - 1

e.       5 - 6 - 7 - 3 - 2 - 1 - 4
STANDAR KOMPETENSI
Memahami manfaat
keanekaragaman hayati
KOMPETENSI DASAR
3.5.   Mendeskripsikan ciri-ciri
Divisio dalam Dunia Tumbuhan
dan peranannya bagi
kelangsungan hidup di Bumi
MATERI : Dunia tumbuhan (lumut)
INDIKATOR  siswa dapat
membedakan cirri cirri Bryophyta
dengan Pteridophyta
STANDAR KOMPETENSI
Memahami manfaat
keanekaragaman hayati
KOMPETENSI DASAR
3.6.   Mendeskripsikan ciri-ciri
Divisio dalam Dunia Tumbuhan
dan peranannya bagi
d. 5 - 6 - 7 - 1 - 2 - 3 - 4
SUMBER : SOAL UN 2013
NO SOAL : 5
KUNCI JAWABAN : d
5.       Kingdom Plantae terdiri dari: Bryophyta, Pteridophyta, dan
Spermatophyta. Ciri-ciri Bryophyta yang membedakannya dari
Pteridophyta adalah ....
a.       mengalami pergiliran keturunan, sporanya lebih dari 2
macam
b.       berkembang biak dengan spora, fase sporofit lebih dominan
c.        akar, barang dan daun yang jelas, memiliki kumpulan
sporangium
d.       gametofit berumur lebih panjang dari sporofit, belum
memiliki pembuluh angkut
e.       mempunyai daun steril dan daun fertil, yang berfungsi
untuk membuat spora
SUMBER : SOAL UN 2013
NO SOAL :  6
KUNCI JAWABAN : b
6.       Suatu tumbuhan memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1.          Sistem perakaran serabut
2.          Organ reproduksi berbentuk strobilus
kelangsungan hidup di Bumi 3.          Habitus tumbuhan berbentuk pohon atau semak

4.          Batangnya tidak berkayu dan tidak bercabang

MATERI : 5.          Biji tidak dibungkus dalam bakal buah

Dunia tumbuhan (Gymnospermae) Tumbuhan gymnospermae memiliki ciri ciri

INDIKATOR a. 1, 2, 3

Disajikan data cirri-ciri tumbuhan b. 1, 2, 5

siswa dapat menunjukkanciri-ciri
c. 2, 3, 4
Gymnospermae
d. 2, 3, 5

e. 3, 4, 5

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

Memahami manfaat NO SOAL : 7

keanekaragaman hayati
KUNCI JAWABAN : a

KOMPETENSI DASAR 7.       Perhatikan gambar daur hidup Coelenterata berikut!

3.7.   Mendeskripsikan ciri-ciri Fase reproduksi generative pada kelompok hewan Coelenterata

Filum dalam Dunia Hewan dan dilakukan oleh struktrur
peranannya bagi kehidupan
a. 1

b. 2
MATERI :
c. 3
Dunia Hewan (Avertebrata)
d. 4
INDIKATOR
e. 5
Disajikan data gambar daur hidup
Coelenterata siswa dapat
menunjukkan fase reperoduksi
generative
STANDAR KOMPETENSI
Memahami manfaat
keanekaragaman hayati
KOMPETENSI DASAR
3.8.   Mendeskripsikan ciri-ciri
Filum dalam Dunia Hewan dan
peranannya bagi kehidupan
MATERI :
Dunia Hewan (Avertebrata)
INDIKATOR
Siswa dapat menuliskan nama
larva Fasciola hepatica yang
berkembang di tubuh siput
STANDAR KOMPETENSI
Memahami manfaat
keanekaragaman hayati
KOMPETENSI DASAR
3.9.   Mendeskripsikan ciri-ciri
Filum dalam Dunia Hewan dan
peranannya bagi kehidupan
MATERI : Dunia Hewan
(Vertebrata)
INDIKATOR
SUMBER : SOAL UN 2013
NO SOAL : 8
KUNCI JAWABAN : c
Pada tahapan perkembangan cacing hati (Fasciola hepatica),
perkembangan larva terjadi pada berbagai inang. Perkembangan
larva yang terjadi di dalam tubuh siput adalah….
a.       Mirasidium menjadi sporokista
b.       Serkaria menjadi metaserkaria
c.        Sporokista menjadi redia
d.       Serkaria menjadi redia
e.       Mirasidium menjadi metaserkaria
SUMBER : SOAL UN 2013
NO SOAL :  9
KUNCI JAWABAN : e
9.           Hasil pengamatan sejumlah hewan, tercatat ciri-ciri
sebagai berikut:
1.       Memiliki kelenjar keringat
2.       Hidup di air
3.       Mempunyai daun telinga
4.       Reproduksi secara vivipar
5.       Memiliki kelenjar mamae/payudara
Disajikan data ciri-ciri hewan siswa
dapat menunjukkan cirri
kelompok mamalia

6.       Bernafas dengan paru-paru

Hewan yang digolongkan dalam kelompok mamalia ciri-ciri yang

khas, yaitu

a.       1,2 dan 6

b.       1,3 dan 4

c.        2,4 dan 6
STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

Memahami manfaat NO SOAL :  10

keanekaragaman hayati
KUNCI JAWABAN : e

KOMPETENSI DASAR 10.    Berikut karakteristik hewan vertebrata

3.10.           Mendeskripsikan ciri- 1.       Ruang jantung berjumlah 3

ciri Filum dalam Dunia Hewan dan
peranannya bagi kehidupan 2.       Kulit bersisik kering

3.       Alat gerak dua pasang

4.       Berbulu
MATERI : Dunia
Hewan  (Vertebrata) 5.       Bersirip

Disajikan data karakteristik hewan 6.       Ovivar

vertebrata siswa dapat
menunjukkan cirri kelompok aves Berdasarkan ciri tersebut, ciri untuk kelompok aves adalah…

INDIKATOR a.       1, 2, 6

Disajikan data karakteristk hewan b.       1, 3, 5

vertebrata siswa dapat
c.        1, 4, 5
menunjukkan ciri kelompok aves
d.       2, 3, 5
 e.       3, 4, 6

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

4. Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  11

komponen ekosistem,
KUNCI JAWABAN : d
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia

dalam keseimbangan ekosistem.

KOMPETENSI DASAR 11.       Organisme berikut yang berperan sebagai pengurai adalah

….
4.1.  Mendeskripsikan peran
komponan ekosistem  dalam a.       Tumbuhan paku
aliran energi dan daur biogeokimia
b.       Tumbuhan lumut
serta pemanfaatan komponen
ekosistem bagi kehidupan c.        Tumbuhan bunga

d.       Jamur
MATERI e.       Alga
Berbagai interaksi dalam
ekosistem

INDIKATOR

Siswa dapat menyebutkan nama

organism yang berperan sebagai
pengurai

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

4. Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  12

komponen ekosistem,
KUNCI JAWABAN : e
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia
dalam keseimbangan ekosistem.
KOMPETENSI DASAR
4.1Mendeskripsikan peran
komponan ekosistem  dalam
aliran energi dan daur biogeokimia
serta pemanfaatan komponen
ekosistem bagi kehidupan
12.    Dalam suatu ekosistem danau terjadi perpindahan energy.
Energi yang tersimpan paling tinggi terdapat di …
a.       Ikan
b.       Udang
c.        Burung bangau

d.       Bentos
MATERI : e.       Fitoplankton
Siklus materi dan aliran energi

INDIKATOR

Siswa dapat menyebutkan letak

energgi tertingi pada rantai
makanan

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

4. Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  13

komponen ekosistem,
KUNCI JAWABAN : c
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia

dalam keseimbangan ekosistem.

KOMPETENSI DASAR 13.    Energi cahaya matahari masuk ke dalam komponen

4.1Mendeskripsikan peran
komponan ekosistem  dalam
aliran energi dan daur biogeokimia
serta pemanfaatan komponen
ekosistem bagi kehidupan
biotic  melalui produsen dan di ubah menjadi energy kimia.
Organisme yang memiliki peran mengubah energy tersebut
adalah….
a.       Hewan herbivora
b.       Hewan karnivora

c.        Pengurai
MATERI :
Siklus materi dan aliran energi

INDIKATOR

Siswa dapat menyebutkan

organism yang berperan d.       Konsumen
mengubah energy cahaya e.       Tumbuhan hijau
matahari menhjadi energy kimia

STANDAR KOMPETENS SUMBER : SOAL UN 2013

4. Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  14

komponen ekosistem,
KUNCI JAWABAN : e
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia

dalam keseimbangan ekosistem.

KOMPETENSI DASAR 14.    Energi cahaya matahari masuk ke dalam komponen

biotic  melalui produsen dan di ubah menjadi energy kimia.
4.1Mendeskripsikan peran Organisme yang memiliki peran mengubah energy tersebut
komponan ekosistem  dalam adalah….
aliran energi dan daur biogeokimia
serta pemanfaatan komponen a.             Hewan herbivora
ekosistem bagi kehidupan
b.             Hewan karnivora
MATERI
c.             Pengurai
Siklus materi dan aliran energy
d.             Konsumen
INDIKATOR
e.        Tumbuhan hijau
Siswa dapat menyebutkan
organism yang berperan
mengubah energy cahaya
matahari menhjadi energy kimia

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

4. Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  15

 KUNCI JAWABAN : e
komponen ekosistem,

perubahan materi dan energi serta

peranan manusia
KOMPETENSI DASAR 15.    Perhatikan rantai makanan berikut:

4.1Mendeskripsikan peran Organisme yang memperoleh energy paling sedikit adalah…

komponan ekosistem  dalam
aliran energi dan daur biogeokimia a. 1
serta pemanfaatan komponen b. 2
ekosistem bagi kehidupan
c. 3
MATERI
d. 4
Siklus materi dan aliran energy
e. 5

INDIKATOR

Siswa dapat menyebutkan

organism yang berperan
meperoleh energy paling tinggi

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

4. Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  16

komponen ekosistem,
KUNCI JAWABAN : b
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia

dalam keseimbangan ekosistem

KOMPETENSI DASAR 16.    Dalam ekosistem, kelinci memperoleh energi dari …. Dan

mengalirkn energi ke
4.1Mendeskripsikan peran
komponan ekosistem  dalam a. Konsumen 1, konsumen 3
aliran energi dan daur biogeokimia
serta pemanfaatan komponen b. Produsen, konsumen 2
ekosistem bagi kehidupan c. Konsumen 1, produsen

MATERI d. Pengurai, konsumen 1

Siklus materi dan aliran energy e. Konsumen, pengurai

INDIKATOR

Siswa dapat menyebutkan aliran

eneri dalam rantai makanan

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  17

komponen ekosistem,
KUNCI JAWABAN : d
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia

dalam keseimbangan ekosistem

KOMPETENSI DASAR 17.    Perhatikan siklus N berikut ini!

4.1Mendeskripsikan peran Proses A adalah….

komponan ekosistem  dalam
a. Nitrifikasi, prose penguraian senyawa nitrat
aliran energi dan daur biogeokimia
serta pemanfaatan komponen b. Amonifikasi, proses penguraian ammonia
ekosistem bagi kehidupan
c. Denitrifikas, proses pelepasan gas nitrogen ke Udara
MATERI
d. Nitrifikasi, proses pembentukan ion nitrat
Daur Biogeokimia
e. Nitrifikasi, proses pembongkaran nitrat
INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menyebutkan proses

yang terjadi pada siklus Nitrogen
STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  18

komponen ekosistem,
KUNCI JAWABAN : c
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia

KOMPETENSI DASAR    i.      Perhatikan daur karbon dan oksigen berikut ini!

4.1Mendeskripsikan peran Proses yang terjadi pada bagian Y adalah….

komponan ekosistem  dalam
aliran energi dan daur biogeokimia a. Respirasi
serta pemanfaatan komponen b. Fotosintesis
ekosistem bagi kehidupan
c. Penguraian
MATERI
d. Mineralisasi
Daur Biogeokimia
e. pelapukan
INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menyebutkan proses

yang terjadi pada daur karbon

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

Menganalisis hubungan antara NO SOAL :  19

komponen ekosistem,
KUNCI JAWABAN : a
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia

KOMPETENSI DASAR 19.    Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut!

4.1Mendeskripsikan peran Tingkat tropi II diduduki oleh

komponan ekosistem  dalam
a. Tikus dan Kelici
aliran energi dan daur biogeokimia
serta pemanfaatan komponen b. Kelinci dan rubah
ekosistem bagi kehidupan
c. Tikus dan burung elang
MATERI
Daur materi dan aliran energy
INDIKATOR SOAL
Sswa dapat menyebutkan
tingkatan tropi pada rantai
makanan
STANDAR KOMPETENSI
Menganalisis hubungan antara
komponen ekosistem,
perubahan materi dan energi
serta peranan manusia
KOMPETENSI DASAR
4.1Mendeskripsikan peran
komponan ekosistem  dalam
aliran energi dan daur biogeokimia
serta pemanfaatan komponen
ekosistem bagi kehidupan
MATERI
 Suksesi
INDIKATOR SOAL
Diberikan sejumlah informasi siwa
dapat menyebutkan arti suksesi
primer
STANDAR KOMPETENSI
Menganalisis hubungan antara
komponen ekosistem,
d. Burung pemakan biji dan ular
e. Burung elang dan ular
SUMBER : SOAL UN 2013
NO SOAL :  20
KUNCI JAWABAN : b
20.     Suatu habitat diawali tumbuhnya organisme pioner berupa
lumut kerak. Lumut kerak melapukan benda mati dan diuraikan
oleh pengurai menjadi zat anorganik yang akan memperkaya
unsur hara tanah sehingga benih yang jatuh pada tempat tersebut
akan tumbuh subur. Setelah itu akan tumbuh rumput, dan
pepohonan. Bersamaan dengan itu pula hewan mulai memasuki
komunitas yang baru terbentuk dan akhirnya terbentuk ekosistem
seimbang. Berlatar belakang kasus tersebut peristiwa apa yang
terjadi?
a.       Aberasi primer
b.       Suksesi primer
c.        Suksesi sekunder
d.       Degradasi primer
e.       Degradasi sekunder
SUMBER : SOAL UN 2013
NO SOAL :  21
KUNCI JAWABAN : c
perubahan materi dan energi serta
peranan manusia
KOMPETENSI DASAR
4.2.   Menjelaskan keterkaitan
antara kegiata manusia dngan
masalah kerusakan/ pencemaran
lingkungan dan pelestarian
lingkungan
21.    Kendaraan yang menggunakan bahan bakar iesel dan
pembangkit listrik dengan bahan bakar batu bara akan
menghasilkan SO2 dan NO2  ke udara yang akan bereaksi dengan
air hujan membentuk hujan asam, yang mengakibatkan….
a. Penipisan lapisan ozon
b. Peningkatan pH tanah dan air permukaan

c. Kerusakan pada tanaman pertanian

MATERI :
d. peningkatan suhu lingkungan
Aktivitas manusia yang berdampak
e. peningkatan jumlah karbon
pada keseimbangan ekosistem

INDIKATOR

Siswa dapat menyebutkan

dampak yang diakibatkan oleh
hujan asam

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

4.       Menjelaskan keterkaitan NO SOAL : 22

antara kegiata manusia dngan
masalah kerusakan/ pencemaran KUNCI JAWABAN : a
lingkungan dan pelestarian
lingkungan

KOMPETENSI DASAR 22.    Pernyataan berikut merupakan gejala perubahan lingkungan

karena factor manusia
4.2    Menjelaskan keterkaitan
antara kegiata manusia dngan 1. Daya dukung hutan menjadi berkurang
masalah kerusakan/ pencemaran
2. Terjadinya erosi tanah dan banjir di musim hujan
lingkungan dan pelestarian
lingkungan 3. Lapisan humus terkikis, tanah menjadi subur

4. Menyebabkan pencemaran lingkungan

MATERI
Aktivitas manusia yang berdampak
pada keseimbangan ekosistem
INDIKATOR
Disajikan sejumlah data gejala
perubahan lingkungan karena
factor manusia  siswa
dapat  menyebutkan dampak
perubahan lingkungan yang terjadi
karena penebangan hutan
STANDAR KOMPETENSI
4.       Menjelaskan keterkaitan
antara kegiata manusia dngan
masalah kerusakan/ pencemaran
lingkungan dan pelestarian
lingkungan
KOMPETENSI DASAR
4.2    Menjelaskan keterkaitan
antara kegiata manusia dngan
masalah kerusakan/ pencemaran
lingkungan dan pelestarian
lingkungan
MATERI
Aktivitas manusia yang berdampak
pada keseimbangan ekosistem
INDIKATOR SOAL
5. Berkurangnya lahan produktif
Perubahan lingkungan yang terjadi karena penebangan hutan
adalah….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 5
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
e. 3 dan 5
SUMBER : SOAL UN 2013
NO SOAL : 23
KUNCI JAWABAN : d
23.    Bila atmosfer bumi mengandung banyak gas CO 2 akibat
meningkatnya penggunaan kendaraan bermotor, hal ini akan
menimbulkan efek rumah kaca dan dapat meningkatkan suhu
permukaan bumi atau pemanasan global.
Pemanasan global ini akan mengakibatkan….
a.              Hujan asam
b.              iritasi pada kulit
c.              terurainya lapisan ozon
d.              perubahan iklim dunia yang ekstrim
e.            berkurangnya kesuburan tanah
Siswa dapat menyebutkan
dampak pemanasan global

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

4.       Menjelaskan keterkaitan NO SOAL : 24

antara kegiata manusia dngan
masalah kerusakan/ pencemaran KUNCI JAWABAN : d
lingkungan dan pelestarian
lingkungan

KOMPETENSI DASAR 24.    CO2  dapat menyebabkan efek rumah kaca, jika kadarnya

4.2    Menjelaskan keterkaitan
antara kegiata manusia dngan
masalah kerusakan/ pencemaran
lingkungan dan pelestarian
lingkungan
MATERI
Aktivitas manusia yang berdampak
pada keseimbangan ekosistem
diatmosfer meningkat dan menyebabkan peningkatan suhu bumi
yang disebut pemanasan global. Efek rumah kaca ini dapat
ditanggulangi dengan cara….
a. Membuka lahan pertanian baru
b. Pembakaran hutan
c. Penebangan hutan
d. Penghijauan
e. Penggunaan Freon

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menyebutkan usaha

yang dapat dilakukan untuk
menanggulangi efek rumah kaca

STANDAR KOMPETENSI SUMBER : SOAL UN 2013

4.       Menjelaskan keterkaitan NO SOAL :  25

antara kegiata manusia dngan
masalah kerusakan/ pencemaran KUNCI JAWABAN : e
lingkungan dan pelestarian
lingkungan
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan keterkaitan antara
kegiata manusia dngan masalah
kerusakan/ pencemaran
lingkungan dan pelestarian
lingkungan
25.    Aktivitas manusia yang dapat menimbulkan gangguan
keseimbangan lingkungan adalah   ....
a.       ladang berpindah dan pertanian monokultur
b.       pertanian organik dan hidroponik
c.       kultur jaringan dan radiasi induksi

d.       rotasi tanaman dan pembakaran hutan

MATERI e.       menjaring ikan dengan sistem pukat harimau
Aktivitas manusia yang berdampak
pada keseimbangan ekosistem

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menyebutkan

aktivitas manusia yang dapat
menimbulkan gangguan
keseimbangan lingkungan