RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 4.6
No. 4

Waktu/
Materi
KD Pertemuan Tujuan Pembelajaran
Pokok
ke-
3.6 Menelaah isi dan  Langkah- 1 x 60’ Setelah mengikuti pembelajaran dengan
struktur teks eksposisi langkah model Saintifik, peserta didik dapat:
(berupa artikel ilmiah menyusun 1. Mengembangkan kemadirian,
populer dari koran/ teks kepercayaan diri, dan tanggung
majalah) yang eksposisi. jawab.
diperdengarkan atau  Penyusun 2. Menjelaskan langkah-langkah
an teks
dibaca eksposisi menyusun teks eksposisi
 Menyun- 3. Menyusun teks eksposisi .
4.6 Menyajikan gagasan, ting teks 4. Menyunting teks eksposisi menjadi
pendapat ke dalam eksposisi teks yang padu dan sesuai dengan
bentuk teks eksposisi . kaidah kebahasaan yang benar.
berupa yang artikel
ilmiah populer
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis
dengan memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan

Kegiatan pembelajaran:
Pendahuluan Guru:
1. Guru menyapa peserta didik dan melakukan presensi online (daftar hadir
sudah terekap dalam presensi kelas daring)
2. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar dipimpin salah
seorang peserta didik dalam bentuk voice note.
3. Guru memberikan motivasi dan mengingatkan protokol kesehatan selama
pandemi.
4. Menyampaikan pertanyaan menantang terkait materi yang akan dipelajari;
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari kepada peserta didik;
6. Menyampaikan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penilaian.
Kegiatan inti Saintifik
Mengamati 1. Peserta didik mengamati teks eksposisi yang ditayangkan guru melalui
aplikasi Webex atau Zoom.
Menanya 2. Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat untuk menggali
pengetahuan berkaitan dengan tayangan yang telah disaksikan terutama
yang berkaitan dengan langkah-langkah penyusunan teks eksposisi
melalui aplikasi Webex atau Zoom,.
3. Guru menyampaikan topik pembelajaran yang harus dikuasai oleh peserta
didik: (a) langkah-langkah penyusunan teks eksposisi dan (b) penyusunan
teks eksposisi.
Mengumpulkan 4. Berdasarkan teks eksposisi yang ditayangkan guru dengan media power
Informasi point dan panduan guru, peserta didik menganalisis teks eksposisi untuk
menemukan gagasan pokok dan fakta-fakta pendukung dalam teks
eksposisi tersebut.
Mengolah Informasi 5. Berdasarkan gagasan pokok dan fakta-fakta pendukung, peserta didik
diajak untuk menemukan langkah-langkah menyusun teks eksposisi.
Mengomunikasikan 6. Dengan panduan guru, peserta didik menyampaikan hasil belajarnya
(langkah-langkah menyusun teks eksposisi) melalui aplikasi webex atau
Zoom.
Penutup 1. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan dan pelatihan untuk
mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran; dan
2. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya, yaitu teks puisi.
Moda Pembelajaran Aplikasi Webex/Zoom, WAG, Email, Google Form
Media Pembelajaran https://sholihulhadi21.blogspot.com/2020/07/teks-eksposisi.html
Penilaian Tujuan Teknik Bentuk Contoh Waktu
Sikap Mengetahui Observasi Penilaian Ortu Lihat Selama pembelajaran
sikap (Mandiri, lampiran
Percaya Diri,
Tanggung
Jawab) peserta
didik
Pengetahu Mengetahui Tes Tulis Lihat Selama/setelah
an kemajuan dan lampiran pembelajaran
hasil belajar
peserta didik

Karakter yang Mandiri, Percaya Diri, Tanggung Jawab

dikembangkan:

Mengetahui: Garut, Juli 2022

Mudit Tsanawiyah Guru Mata Pelajaran,

Agus Arif Rahman, S.Th.I N Rohayati, S Pd.I

Lampiran

A. Penilaian Sikap

Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :
Hari/Tanggal :

Penilaian
No. Aspek Skor
Kurang Cukup Baik Amat Baik
(1) (2) (3) (4)
Mandiri (Mengerjakan tugas
1
dan pekerjaan secara mandiri)
Kepercayaan diri dalam
2 mengerjakan tugas dan
pekerjaan
Tanggung jawab dalam
3 menyelesaikan tugas dan
pekerjaan
Jumlah Skor
Skor Maksimal

B. Penilaian Keterampilan
1. Kisi-kisi tes tulis
Bentuk
No KD Materi Indikator Jml.
Soal
1 4.6 Menyajikan  Langkah- 1. Menjelaskan Tulis 1
gagasan, pendapat langkah langkah-langkah
ke dalam bentuk menyusu menyusun teks
teks eksposisi n teks eksposisi.
berupa yang artikel eksposisi 2. Mengembangkan Tulis 1
ilmiah populer . gagasan,
(lingkungan hidup,  Penyusu pendapat ke
kondisi sosial, nan teks dalam bentuk
dan/atau eksposisi teks eksposisi
keragaman budaya,
 dll) secara lisan  Menyun- berupa yang
dan tertulis dengan ting teks artikel ilmiah
memperhatikan eksposisi populer
struktur, unsur . (lingkungan
kebahasaan, aspek hidup, kondisi
lisan. sosial, dan/atau
keragaman
budaya, dll)
secara lisan dan
tertulis dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan,
aspek lisan
3. Menyunting teks Tulis 1
eksposisi menjadi
teks yang padu
dan sesuai
dengan kaidah
kebahasanaan
yang benar

2. Butir soal
Kerjakan soal-soal berikut ini dengan cermat!
1) Jelaskan langkah-langkah menyusun teks eksposisi!
2) Carilah 1 topik untuk menyusun teks eksposisi!
3) Carilah fakta-fakta pendukung untuk topik atau gagasan yang kamu temukan!
4) Kembangkan topik yang kamu temukan menjadi teks eksposisi yang baik dengan
memanfaatkan fakta-fakta pendukung yang kamu tentukan!
5) Tukarkan pekerjaan kamu dengan temanmu lalu suntinglah menjadi teks yang padu dan
sesuai dengan kaidah kebahasaan yang benar!

Catatan:
Tugas dan pelatihan tersebut bisa diberikan melalui aplikasi WA atau Google Form.