Bagaimana cara menghitung cepat rambat gelombang?

Pertemuan 3 (2 JP: 2x40 menit)

Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Membuka pembelajaran, memeriksa kesiapan peserta didik, dan meminta

peserta didik yang datang lebih awal untuk memimpin do’a.
2. Memberikan apersepsi kepada peserta didik:
a. Tuliskan/gambarkan sesuatu yang berhubungan dengan getaran dan
gelombang maksimal 3 menit!
b. Secara random meminta peserta didik untuk menjelaskan
tulisan/gambarnya
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan.
4. Menjelaskan asesmen/proses penilaian.
5. Menyampaikan pertanyaan pemantik:
Mengapa penting untuk memahami cepat rambat gelombang dalam
kehidupan sehari-hari?
6. Membimbing peserta didik dalam membuat kelompok belajar. (Peserta didik
dikelompokkan berdasarkan hasil asesmen awal).
7. Guru membagikan LKPD sesuai dengan kebutuhan peserta didik (diberikan
3 jenis LKPD untuk memfasilitasi kelompok low, midel, high). (LKPD
terlampir)
8. Peserta didik menghitung cepat rambat gelombang dan menelaah
fenomena getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari
melalui pengamatan dan kajian literatur, lalu menuliskan hasilnya pada
LKPD.
9. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil LKPD dan
diskusinya.
10. Memberikan umpan balik dan tanya jawab.
11. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran.
12. Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif.
13. Guru menyampaikan refleksi melalui pertanyaan:
a. Materi mana yang menurutmu sangat mudah dipahami?
b. Materi mana yang menurut kalian perlu dipelajari lebih dalam?