Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 1

AKADKATA PENGANTAR
Pelaporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap
2019/2020 ini adalah berdasarkan kepada Survey Kepuasan

Mahasiswa terhadap Kinerja Dosen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

UIN Ar-Raniry Banda Aceh yang dilaksanakan setelah ujian final

Semester Genap Tahun Akademik 2019/2020 yang lalu.

Pelaksanaan survei terhadap kinerja dosen FEBI adalah dalam

rangka meningkatkan pelayanan kepada mahasiswa dan mahasiswi

FEBI sehingga akan dapat dilakukan pemetaan permasalahan dalam

proses pembelajaran. Universitas dan Fakultas akan mendapatkan

gambaran tentang tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja

dosen di semua program studi yang ada di FEBI serta dapat

menganalisis kemungkinan pelaksanaan program dan penetapan

kebijakan dalam memperbaiki dan mengembangkan kinerja dosen

FEBI di semester yang akan datang.

Laporan ini kami susun berdasarkan survei yang dilakukan

secara online sebagai bagian dari pelaksanaan Monitoring dan

Evaluasi Proses Belajar Mengajar di lingkungan FEBI UIN Ar-Raniry.

Namun, kami menyadari masih banyak kekurangan dalam pelaporan

ini, maka untuk saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan

bagi perbaikan terhadap evaluasi kinerja dosen yang akan terus

lakukan di masa mendatang.

Darussalam 25 September 2020

Wakil Dekan Bidang Akademik
FEBI UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Dr. Hafas Furqani, M.Sc

NIP. 198006252009011009

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 1

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................... 1

DAFTAR ISI ....................................................................................................... 2
A. Latar Belakang Evaluasi Kinerja Dosen FEBI UIN
Ar-Raniry ............................................................................ 3
B. Signifikansi dan Tujuan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI
UIN Ar-Raniry .................................................................... 3
C. Pelaksanaan Survei Kepuasan Mahasiswa Terhadap
Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 .................... 4
D. Metodologi............................................................................................ 5
E. Hasil dan Pembahasan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI
Semester Genap 2019/2020................................................... 6
1. Hasil Survey ............................................................................. 6
a. Data Responden ................................................................ 6
b. Kompetensi Pedagogik....................................................... 8
c. Kemampuan Profesional .................................................... 9
d. Kemampuan Kepribadian .................................................. 10
e. Kemampuan Sosial ............................................................. 11
2. Analisis Capaian Pembelajaran dan Capaian
Nilai Akhir .............................................................. 13
a. Capaian Pembelajaran ....................................... 13
b. Nilai Capaian Akhir Pembelajaran ...................... 14
F. Pembahasan Terhadap Kinerja Dosen FEBI UIN Ar-Raniry
Semeseter Genap 2019/2020 ............................................................ 15
1. Pembahasan Kompetensi Pedagogik .................................... 16
2. Pembahasan Kompetensi Profesional Dosen ....................... 17
3. Pembahasan Kompetensi Kepribadian Dosen ...................... 17
4. Pembahasan Kompetensi Sosial Dosen ................................. 18
G. Kesimpulan dan Saran ........................................................................ 18
Lampiran .......................................................................................................... 20

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 2

A. Latar Belakang Evaluasi Kinerja Dosen FEBI UIN Ar-Raniry
Memasuki era digital 4.0, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) UIN Ar-
Raniry perlu untuk berbenah menjawab tantangan zaman dengan
menyiapkan lulusan yang mumpuni dan mampu bersaing dalam
memperebutkan lapangan kerja yang semakin kompetitif. Demi menghasilkan
lulusan yang inovatif dan kreatif tersebut, maka FEBI harus memberikan input
yang berkualitas melalui proses pembelajaran yang dapat
dipertanggungjawabkan. Hal itu hanya dapat terlaksana apabila FEBI memiliki
tenaga pendidik (dosen) yang berkualitas, yang dapat membimbing dan
memenuhi kebutuhan mahasiswa.
Salah satu indikator dari terlaksananya proses pembelajaran yang baik di
FEBI adalah dengan mendapatkan kepuasan dari mahasiswa terhadap kinerja
dosen yang mengajar di FEBI. Dengan dilakukan evaluasi terhadap kinerja
dosen merupakan salah satu strategi dalam mempertahankan dan
meningkatkan kualitas dosen dalam proses pembelajaran. Kualitas dosen
itu akan memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kualitas lulusan
yang nantinya juga akan meningkatkan reputasi UIN Ar-Raniry Banda Aceh
sebagai jantung hati rakyat Aceh.

B. Signifikansi dan Tujuan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI UIN Ar-Raniry

Dalam rangka peningkatan kinerja dosen FEBI UIN Ar-Raniry dan
pengendalian yang kontinyu oleh lini akademik Fakultas dan Universitas, maka
dianggap perlu diadakan evaluasi kinerja dosen FEBI melalui survey
kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen FEBI yang mengajar pada
semester Genap 2019/2020 sehingga diketahui bagaimana tingkat kepuasan
mahasiswa terhadap kinerja dosen dan tindak lanjut dengan upaya yang
dilakukan untuk mengatasi permasalahan ataupun kelemahan dari kinerja
dosen FEBI pada semester tersebut.
Adapun tujuan evaluasi kinerja melalui survey kepuasan mahasiswa
adalah untuk mendapatkan gambaran tentang tingkat kepuasan
mahasiswa terhadap kinerja dosen FEBI dan juga untuk menganalisis

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 3

kemungkinan ada kebijakan-kebijakan yang akan dikeluarkan dalam rangka
meningkatkan kinerja dosen di semester berikutnya.

C. Pelaksanaan Survei Kepuasan Mahasiswa Terhadap Kinerja Dosen FEBI UIN Ar-
Raniry Semester Genap 2019/2020

Selama semester Genap 2019/2020 di FEBI UIN Ar-Raniry terdapat tiga

program studi yang melakukan proses pembelajaran yaitu Program Studi
Ekonomi Syariah (Prodi ES), Program Studi Perbankan Syariah (Prodi PS), Program Studi
Ilmu Ekonomi (Prodi IE). Prodi ES melaksanakan 194 kelas, Prodi PS
melaksanakan 233 kelas dan Prodi IE melaksanakan 195 kelas Total dosen
yang mengajar pada semester Genap 2019/2020 adalah 193 orang dengan
rincian sebagai berikut:

No Kategori Dosen Jumlah Orang

1. Dosen Tetap FEBI 40

2. Dosen Luar Biasa 171

TOTAL 211 Orang

Data yang didapatkan untuk evaluasi kinerja dosen FEBI ini adalah jenis
data kualitatif empiris yang didapat langsung dari penyebaran angket
yang diisi oleh mahasiswa sebagai pernyataan penilaian yang ditujukan
kepada dosen FEBI yang mengajar pada semester Genap 2019/2020 baik
Dosen Tetap yang terdiri dari Dosen PNS dan Non-PNS serta Dosen Luar Biasa
(LB).
Ada 4 kompetensi yang dinilai oleh mahasiswa yaitu kompetensi
pedagogik yang menilai proses perkuliahan dan evaluasi, kompetensi
profesional yang menilai kemampuan dosen dalam proses pembelajaran,
kompetensi kepribadian yang menilai sikap dan tingkah laku dosen, dan
kompetensi sosial untuk menilai hubungan antara mahasiswa dan dosen
(rincian pernyataan survey terlampir di akhir laporan ini).

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 4

D. Metodologi

Pada pelaksanaan survey kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen

FEBI yang menjadi populasi adalah mahasiswa aktif Prodi Ekonomi Syariah,
Perbankan Syariah dan Ilmu Ekonomi. Pengisian survey dimulai setelah pelaksanaan
ujian final Semester Genap Tahun Akademik 2019/2020 dan mahasiswa mengisi
secara online melalui angket yang dibuat dengan Google Form pada tautan :
https://bit.ly/2m3MksD

Survey juga dapat diakses melalui scanning barcode berikut:

Angket tersebut berisi pertanyaan mengenai identitas responden dan
daftar pernyataan yang didistribusikan tautannya melalui media sosial yang
lazim digunakan oleh mahasiswa. Responden diminta untuk memberi penilaian
terhadap kinerja Dosen baik Dosen Tetap (Dosen PNS dan Dosen Tetap Non-
PNS) dan Dosen LB. Di bagian akhir survey, responden juga diberikan kesempatan
menuliskan kritikan, komentar dan saran-saran terhadap apa yang
perlu dipertahankan dan ditingkatkan oleh dosen tersebut. Data yang telah
disubmit oleh mahasiswa akan diolah secara otomatis oleh google form yang
kemudian menyajikannya dalam bentuk grafik serta rata-rata. Tabulasi data
dilakukan oleh tim pengolah hasil survey. Metode survey menggunakan
crosstab yang dipersentasekan berdasarkan kriteria pencapaian
berjenjang ditingkat fakultas , Prodi, dan Dosen yang bersangkutan .
Berdasarkan hasil tabulasi survey kepuasan mahasiwa, jumlah
partisispasi mahasiswa dari 3 prodi yang ada di FEBI mengisi
sebanyak 3.069 entry data pada form yang disediakan. Daftar
pernyataan survey kinerja dosen ini dapat dilihat pada lampiran.
Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 5
E. Hasil dan Pembahasan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2018/2019

1. Hasil Survey
a . Data Responden
Berdasarkan 1780 respon yang didapatkan dalam survey kepuasan
mahasiswa terhadap kinerja dosen FEBI semester Genap
2019/2020maka didapatkan kategori responden sebagai berikut:

Program Studi
Berdasarkan Program Studi di FEBI, maka responden terbanyak
adalah mahasiswa program studi Perbankan Syariah (PS) sebanyak 51,4%
diikuti kemudian oleh mahasiswa Ekonomi Syariah (ES) 31,5% dan
prodi Ilmu Ekonomi (IE) sebanyak 17,1%.

Jenis Kelamin
Berdasarkan data jenis kelamin, jumlah responden perempuan
lebih banyak yaitu 68,8% dibandingkan responden lak-laki
sebanyak 31,2%.

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 6

 Semester/Angkatan
Berdasarkan sebaran semester maka responden terbanyak
adalah mahasiswa semester 2 (angkatan tahun 2019) yaitu
33,9%, diikuti kemudian oleh mahasiswa semester 4 (angkatan
tahun 2018) yaitu 35,5%. Di posisi selanjutnya adalah mahasiswa
semester 6 (angkatan tahun 2017) yaitu 25,8% dan yang terakhir
adalah semester 8.

Adapun hasil survey evaluasi dosen oleh mahasiswa FEBI UIN Ar-
Raniry untuk Semester Genap Tahun Akademik 2019/2020adalah
sebagai berikut:

b. Keandalan (Reliability)

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 7

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 8
Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 9
Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 10
c. Kepastian (Assurance)

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 11

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 12
Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 13
d. Empati (Emphaty)

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 14

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 15
e. Daya Tanggap (Responsiveness)

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 16

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 17
 2. Analisis Capaian Pembelajaran Dan Capaian Nilai Akhir
a. Capaian Pembelajaran
Tingkat capaian pembelajaran diperoleh berdasarkan jawaban hasil survey
dari para responden. Dalam capaian pembelajaran indikator yang dinilai adalah
keandalan (reliability), kepastian (assurance), empati (emphaty) dan data tanggap
(responsiveness). yakni meliputi perangkat pembelajaran, kemampuan
mengevaluasi secara umum, kedisiplinan, penguasaan materi,
penggunaan media pembelajaran, serta kemampuan kepribadian
seperti dalam memberikan contoh yang baik dan menanamkan nilai-
nilai/karakter,dan kemampuan sosial yang meliputi memiliki
kepekaan terhadap masalah yang dihadapi mahasiswa serta
dapat memotivasi mahasiswa.
Nilai pencapaian pembelajaran pada semester Genap 2019/2020 yaitu :
a. Keandalan (reliability)

Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil

belajar
Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan
tujuan mata Kuliah
Umpan balik terhadap tugas yang diberikan
kepada peserta didik
Cukup waktu pembimbingan mahasiswa selama
proses pembelajaran
Pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran
daring
pelaksanaan perkuliahan daringsesuai dengan Fakultas
alokasi waktu
ES
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam perkuliahan daring PS
Mampu menyampaikan materi dan jawaban IE
kepada mahasiswa secara daring

Mampu menghidupkan suasana kelas daring

Sesuai dengan kalender akademik

Tercapainya kompetensi/tujuan perkuliahan

daring

Penggunaan perangkat pembelajaran online

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 18

 b. Kepastian (assurance)

Penggunaan beragam teknologi komunikasi

dalam perkuliahan daring
Pelibatan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah
dosen
Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk
meningkatkan kualitas perkuliahan Fakultas

Penguasaan akan isu-isu mutakhir ES

Keterkaitan bidang/topik yang diajarkan PS

dengan bidang/topik lain IE
Keterkaitan antara teori yang diajarkan dengan
aplikasinya dalam kehidupan
Penguasaan bidang ilmu sesuai dengan bidang
keahlian
76 78 80 82 84 86 88 90

c. Empati (emphaty)

Memiliki sikap adil dalam memperlakukan

mahasiswa
Memiliki keteladanan dan konsistensi dalam
kata dan tindakan Fakultas
Menjadi contoh dalam bersikap dan ES
berperilaku
PS
Kearifan dalam mengambil keputusan IE

Memiliki kewibawaan sebagai pribadi dosen

84,5 85 85,5 86 86,5 87 87,5 88 88,5 89 89,5

d. Daya Tanggap (responsiveness)

Tanggapan terhadap dosen secara

keseluruhan

Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa

Mudah bergaul di kalangan sejawat, Fakultas

karyawan, dan Mahasiswa
ES
Mengenal dengan baik mahasiswa yang
mengikuti kuliahnya PS
Memiliki kesediaan menerima kritik, saran, IE
dan pendapat orang lain
Memiliki kemampuan berkomunikasi lisan
dan tulisan

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 19

 b. Nilai Capaian Akhir Pembelajaran

Nilai capaian akhir Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Ar-Raniry adalah

sebesar 86,7 yang menunjukkan kepuasan mahasiswa FEBI kepada dosen

pengajar mata kuliah secara umum diperingkat baik. Sementara, nilai capaian

akhir tertinggi kepuasan kinerja dosen di lingkungan FEBI UIN Ar-Raniry diraih

oleh Prodi Ekonomi Syariah senilai 87,5 diikuti oleh Prodi Perbankan Syariah

sebesar 86,9 dan Prodi Ilmu Ekonomi sebesar 84,9

88
87,5
87
86,5
86
85,5
85
84,5
84
83,5
Prodi Ilmu Ekonomi Prodi Perbankan Prodi Ekonomi Syariah FEBI
Syariah

F. Pembahasan Terhadap Kinerja Dosen FEBI UIN Ar-Raniry Semester Genap

2019/2020
Evaluasi kinerja dosen dimaksudkan untuk bahwa kompetensi yang dimiliki
dosen akan berpengaruh terhadap proses pembelajaran. Oleh karena itu,
kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen yang meliputi empat
kompetensi utama (keandalan, kepastian, empati dan daya tanggap) memiliki
kontribusi yang penting terhadap meningkatnya kualitas pembelajaran dan
kualitas lulusan yang dihasilkan sehingga dapat meningkatkan kemampuan
untuk berkompetisi dalam dunia kerja. Hal yang tak kalah penting dari
evaluasi kinerja dosen ini adalah menambah peluang meningkatnya minat
masyarakat untuk menjadi bagian dari civitas akademika UIN Ar-Raniry Banda
Aceh, khususnya menjadi mahasiswa pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam.

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 20

 Dalam semester Genap 2019/2020, ada beberapa upaya yang dilakukan
oleh FEBI untuk meningkatkan kualitas kinerja dosen seperti memberikan
kesempatan kepada dosen untuk ikut berpartisipasi dalam pelatihan-
pelatihan yang diadakan oleh universitas seperti pelatihan strategi
mengajar, forum- forum ilmiah baik di tingkat nasional dan lokal. Upaya ini
nampaknya belum cukup untuk membuktikan bahwa kinerja dosen FEBI
dalam proses pembelajaran telah dilakukan secara maksimal. Oleh karena itu,
pihak Fakultas yang dalam hal ini bidang akademik dan kelembagaan
melaksanakan survey kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen sebagai
bagian dari proses monitoring dan evaluasi berkala.

1. Pembahasan Kompetensi Keandalan

Hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa kepuasan

tertinggi mahasiswa terhadap kinerja dan kompetensi yang dimiliki dosen

yakni: kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan tujuan mata kuliah,

penggunaan perangkat pembelajaran online, tercapainya kompetensi/tujuan perkuliahan daring,

pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran daring. Lalu diikuti dengan sesuai kalender

akademik, cukupnya waktu untuk bimbingan mahasiswa selama proses pembelajaran,

kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar, pelaksanaan perkuliahan daring

sesuai dengan alokasi waktu, mampu menyampaikan materi dan jawaban kepada

mahasiswa secara daring, menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam perkuliahan

daring dan mampu menghidupkan suasana pada kelas daring. Nilai kepuasan tertinggi

adalah kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan tujuan mata kuliah

sedangkan nilai kepuasan terendah adalah menumbuhkan partisipasi aktif

peserta didik dalam perkuliahan daring dan mampu menghidupkan

suasanapada kelas daring.

Kedisiplinan dosen terhadap jadwal dan kalender akademik juga

mendapatkan catatan dari mahasiswa dan mendapatkan nilai yang agak

rendah meskipun masih dalam kategori tinggi. Meskipun demikian, semua

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 21

unsur yang menjadi penilaian pada kompetensi keandalan ini secara rata-

rata berada pada kategori tinggi yaitu baik/puas

2. Pembahasan Kompetensi Kepastian (assurance)

Pada umumnya, mahasiswa memberikan penilaian yang tinggi

(baik/sangat baik) terhadap penguasaan bidang ilmu sesuai dengan

bidang keahlian, keterkaitan antara teori yang diajarkan dengan aplikasinya

dalam kehidupan, keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan

bidang/topik lain, penggunaan beragam teknologi komunikasi dalam

perkuliahan daring, penguasaan akan isu-isu mutakhir, penggunaan hasil-

hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas perkuliahan dan yan terendah

adalah pelibatan mahasiswa dalam penelitian/kajian dan atau

pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen.

3. Pembahasan Kompetensi Empati (empathy)

Kemampuan dosen FEBI dalam menanamkan nilai-nilai moral,

antusiasme dalam menyampaikan materi kuliah dan kewibawaan dosen
mendapatkan penilaian yang tinggi dari mahasiswa. Diikuti kemudian
dengan kemampuan dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku dan
kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi. Mahasiswa juga
menuliskan beberapa pernyataan yang menunjukkan apresiasi mereka
kepada dosen yang menurut mereka berusaha untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran mereka. Meskipun demikian, ada juga beberapa
catatan/saran dari mahasiswa kepada dosen-dosen yang menurut
mahasiswa perlu dilakukan perbaikan.
4. Pembahasan Kompetensi Daya Tanggap (responsiveness)
Relasi antara dosen dan mahasiswa dalam proses perkuliahan
mendapatkan penilaian yang tinggi juga (baik/sangat baik). Penilaian paling
tinggi adalah kemampuan dosen dalam b e r k o m u n i k a s i lisan dan
t u l i s a n . Hal ini dikarenakan dosen bertindak bukan hanya sebagai pengajar
tapi pada situasi tertentu juga berperan sebagai teman yang dapat

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 22

memotivasi mahasiswa untuk lebih memahami dan mendalami materi
kuliah. Dosen juga bersikap toleransi dan terbuka dalam keberagaman
mahasiswa dan memiliki komunikasi yang baik dimana dosen bersedia
menerima kritik dan saran dari mahasiswa. Hasil survey ini menunjukkan bahwa
mayoritas dosen FEBI memiliki kompetensi daya tanggap yang baik.

G. Kesimpulan dan Saran

Berdasarkan hasil analisis survey kepuasan mahasiswa terhadap

kinerja dosen FEBI UIN Ar-Raniry Banda Aceh di atas maka dapat disimpulkan

bahwa:

1. Secara umum tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen yang

mengajar di FEBI UIN Ar-Raniry rata- rata sangat baik.

2. Meskipun demikian ada beberapa dosen, baik dosen tetap atau dosen LB

yang tidak memberikan pembelajaran yang berkualitas kepada mahasiswa,

maka terhadap mereka dilakukan pembinaan yang semestinya dengan

berkoordinasi dengan Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kelembagaan.

3. Kinerja dosen FEBI UIN Ar-Raniry harus tetap ditingkatkan ke depan

dengan berbagai perbaikan kualitas dan inovasi.

Kemudian berdasarkan hasil analisis terhadap survey kinerja dosen

tersebut maka disarankan hal-hal berikut:

1. Seluruh dosen diharapkan dapat menumbuhkan partisipasi aktif dan mahasiswa

dan suasana perkuliahan daring, melibatkan mahasiswa dalam penelitian/kajian dan

atau pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen, kearifan dalam

mengambil keputusan dan mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti

kuliahnya.

2. Dosen diharapkan lebih kreatif dan inovatif dalam pembelajaran

dengan menggunakan teknologi pembelajaran yang mutakhir.

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 23

 LAMPIRAN

Laporan Evaluasi Kinerja Dosen FEBI Semester Genap 2019/2020 Page 24

 LAMPIRAN HASIL SURVEY EVALUASI DOSEN

SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2018/2019

PROGRAM STUDI S-1 PERBANKAN SYARIAH

 LAMPIRAN HASIL SURVEY EVALUASI DOSEN

SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2018/2019

PROGRAM STUDI S-1 EKONOMI SYARIAH

 LAMPIRAN HASIL SURVEY EVALUASI DOSEN

SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2018/2019

PROGRAM STUDI S-1 ILMU EKONOMI