NAMA Anang Maulana

NO. ABSEN 39

INSTANSI MTsN 1 Kuningan

MATA ANALISA KEBUTUHAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN (AKPK) CALON

PENGAWAS
PELATIHAN

Petunjuk:
1. Bacalah materi tentang Pendalaman materi Calon Pengawas yang sudah peserta pelatihan
unduh! Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber referensi yang
relevan!.
2. Jawaban diunggah ke LMS (pjjtekniskemenag.net) dalam bentuk PDF.
3. Berilah nama file jawaban LK dengan format: Nama_Judul Sub Materi. Misal:
Budi_nama materi pelatihan

ANALISA KEBUTUHAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN (AKPK) CALON PENGAWAS

I. Berilah tanda chek list ( √ ) pada Instrumen di bawah ini dan berilah bukti praktik yang dilakukan
Bp Ibu sebagai calon pengawas

I.( INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI KEPRIBADIAN

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Contoh: A.Tidak pernah - berjanji dan menepati
Perkataan baik saya selaras B. Hampir tidak pernah janji
dengan tindakan C. Terkadang
D. Sering ( √ )
2. Cara saya dalam berbicara, A.Tidak pernah Pendapat saya dijadikan
bersikap, dan berperilaku B. Hampir tidak pernah sbg sebuah keputusan
diteladani oleh warga sekolah / C. Terkadang v
madrasah dan masyarakat. D. Sering
3. Saya melaksanakan tugas-tugas A.Tidak pernah Menyusun RPP,
saya dengan perencanaan yang B. Hampir tidak pernah administrasi kelas,
matang dan evaluasi C. Terkadang melaksanakan
berkelanjutan D. Sering v pembelajaran dan
penilaian
4. Saya mampu mengendalikan diri A.Tidak pernah Perbedaan pendapat dan
dalam menghadapi masalah- B. Hampir tidak pernah permasalahan dengan
masalah terkait pekerjaan saya C. Terkadang guru saya selesaikan
dengan baik. D. Sering v dengan solusi terbaik
5. Saya aktif meningkatkan A.Tidak pernah Mengikuti diklat
pengetahuan dan keterampilan B. Hampir tidak pernah pelatihan kepala sekolah
dalam melaksanakan tugas-tugas C. Terkadang dan webinar
kepala sekolah, melalui berbagai D. Sering v
kegiatan pengembangan diri
6. Saya berbagi pengetahuan dan
pengalaman kepada teman-
teman sejawat berkaitan dengan
tugas saya sehari-hari.
7. Saya memiliki pengalaman dalam
mengarahkan dan mengerakkan
rekan sejawat untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran di sekolah
A.Tidak pernah Saya senantiasa sharing
B. Hampir tidak pernah dalam ruang publik
C. Terkadang pembelajaran dan
D. Sering v diseminasi materi yang
saya peroleh
A.Tidak pernah Saya mengarahkan dan
B. Hampir tidak pernah mengajak teman untuk
C. Terkadang mengembangkan
D. Sering v kualitas dan
keterampilan mengajar
agar mutu pembelajaran
di kelas meningkat

II. INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI SUPERVISI AKADEMIK

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Saya melakukan pembimbingan A.Tidak pernah Dalam tim supervisi kami
konsep, prinsip, teori dasar, B. Hampir tidak pernah melakaukan
karakteristik dan kecenderungan C. Terkadang pembimbingan pasca
perkembangan tiap mata D. Sering v kegiatan supervise
pelajaran sebagai tindakan korektif

2. Saya melakukan pembimbingan A.Tidak pernah Dalam MGMP melakukan

pembimbingan tiap mata B. Hampir tidak pernah bimbingan dari tutor
pelajaran C. Terkadang v atau guru senior yang
D. Sering sudah berpengalaman
3. Saya melakukan pembimbingan A.Tidak pernah Setiap awal tahun ajaran
terhadap guru dalam menyusun B. Hampir tidak pernah baru saya menagdakan
silabus mata pelajaran C. Terkadang workshop penyusunan
berdasarkan standar isi, standar D. Sering administrasi guru
kompetensi dan kompetensi meliputi alokasi waktu,
dasar serta prinsip-prinsip dan lainnya
pengem-bangan KTSP
4. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah Sebgai pengurus MGMP
memilih dan menggunakan B. Hampir tidak pernah hasil update kami
strategi/metode/teknik C. Terkadang lakukan sharing terkait
pembelajaran D. Sering v metode pembelajaran
dan video pembelajaran
5. Saya membimbing setiap mata A.Tidak pernah Membimbing guru di
pelajaran membimbing guru B. Hampir tidak pernah awal pekan berupa RPPH
dalam menyusun rencana C. Terkadang v
pelaksanaan pembelajaran (RPP) D. Sering
tiap mata pelajaran

6. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah Saya membimbing dalam

melaksanakan pembelajaran di B. Hampir tidak pernah bidang IT khususnya poer
laboratorium dan di lapangan C. Terkadang point utuk pembelajaran
D. Sering v sehingga fun learning
7. Saya membimbing guru dalam
mengelola, merawat, mengem -
bangkan dan menggunakan
media serta fasilitas pembe-
lajaran/bimbingan
A.Tidak pernah Di masa covid menyusun
B. Hampir tidak pernah video pembelajaran
C. Terkadang berupa rekam layer
D. Sering v berbasis aplikasi

8. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah Gurusudah menguasai IT

memanfaatkan teknologi B. Hampir tidak pernah v kecuali sharing pada
informasi untuk C. Terkadang aspek yang baru
pembelajaran/bimbingan D. Sering

III. INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI EVALUASI PENDIDIKAN

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Saya membimbing penyusunan A.Tidak pernah Sebelum PTS atau PAT
kriteria dan indikator keberhasilan B. Hampir tidak pernah membimbing guru
pembelajaran/bimbingan C. Terkadang dalam menyusun ksi-
D. Sering v kisi soal selanjutnya
diupload di e-learning
2. Saya membimbing guru dalam A.Tidak pernah Seminggu sekali
menentukan aspek-aspek yang B. Hampir tidak pernah melakukan evaluasi
penting dinilai dalam C. Terkadang penilaian dari anekdot,
pembelajaran/bimbingan D. Sering v observasi, dll

3. Saya menilai kinerja kepala sekolah/ A.Tidak pernah Sebagai penilai PKG di
madrasah, guru dan staf sekolah B. Hampir tidak pernah awal dan diakhir tahun
dalam melaksanakan tugas pokok C. Terkadang menilai kinerja guru
dan tanggungjawabnya dalam D. Seringv
meningkatkan mutu pendidikan
4. Saya memantau pelaksanaan A.Tidak pernah Setelah supervise
pembelajaran/bimbingan dan hasil B. Hampir tidak pernah pembelajaran, hasil di
belajar siswa serta menganalisisnya C. Terkadang evaluasi dan
untuk perbaikan mutu pembelajaran D. Sering v disampaikan kepada
/ bimbingan guru untuk perbaikan

5. Saya membina guru dalam A.Tidak pernah Pembinaan terkait

memanfaatkan hasil penilaian untuk B. Hampir tidak pernah pemanfaatan hasil
perbaikan mutu pendidikan dan C. Terkadang v penialaian belum
pembelajaran/ bimbingan D. Sering dilaksanakan secara
terstruktur
6. Saya mengolah dan menganalisis A.Tidak pernah Saya mengolaj hasil
data hasil penilaian kinerja kepala B. Hampir tidak pernah PKG melalui aplikasi
sekolah/madrasah, guru dan staf C. Terkadang
sekolah D. Sering v
IV. INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI SUPERVISI MANAJERIAL

NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG

PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Saya menguasai pengetahuan A.Tidak pernah
tentang metode, teknik dan prinsip- B. Hampir tidak pernah
prinsip supervisi dalam C. Terkadang
meningkatkan mutu pendidikan D. Sering v
2. Saya menguasai teknik menyusun A.Tidak pernah
program pengawasan berdasarkan B. Hampir tidak pernah
visi, misi, tujuan dan program C. Terkadang
pendidikan sekolah /madrasah D. Sering
binaan
3. Saya mampu menyusun metode kerja A.Tidak pernah
dan instrumen yang diperlukan untuk
melaksanakan tugas pokok dan fungsi
B. Hampir tidak pernah
pengawasan di sekolah binaannya. C. Terkadang
D. Sering
4. Saya mempu menyusun laporan A.Tidak pernah
hasil-hasil pengawasan dan B. Hampir tidak pernah
menindaklanjutinya untuk perbaikan C. Terkadang
program pengawasan berikutnya D. Sering
pada sekolah binaannya
5. Saya membina kepala sekolah / A.Tidak pernah
madrasah dalam pengelolaan dan B. Hampir tidak pernah
administrasi satuan pendidikan C. Terkadang
berdasarkan manajemen D. Sering
peningkatan mutu pendidikan di
sekolah / madrasah
6. Saya membina kepala sekolah/ A.Tidak pernah
madrasah dan guru dalam B. Hampir tidak pernah
melaksanakan bimbingan konseling C. Terkadang
di sekolah D. Sering

7. Saya mendorong guru dan kepala A.Tidak pernah

sekolah/ madrasah dalam B. Hampir tidak pernah
merefleksikan hasil-hasil yang C. Terkadang
dicapainya untuk menemukan D. Sering
kelebihan dan kekurangan dalam
melaksanakan tugas pokoknya

8.memantau pelaksanaan standar nasional A.Tidak pernah

pendidikan dan memanfaatkan hasil- B. Hampir tidak pernah
hasilnya untuk membantu kepala C. Terkadang
sekolah mempersiapkan akreditasi D. Sering
sekolahnya.`

V. INSTRUMEN AKPK CALON PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH DIMENSI PENELITIAN DAN

PENGEMBANGAN DIRI
NO CONTOH KEMUNGKINAN TINGKAT PENILAIAN BUKTI PRAKTIK YANG
PENERAPAN PATOKAN KOMPETENSI DILAKUKAN CALON
PENGAWAS SEKOLAH/
MADRASAH
1. Saya menguasai pengetahuan A.Tidak pernah
tentang metode, teknik dan prinsip- B. Hampir tidak pernah
prinsip supervisi dalam C. Terkadang
meningkatkan mutu pendidikan D. Sering v
2. Saya menguasai teknik menyusun A.Tidak pernah
program pengawasan berdasarkan B. Hampir tidak pernah
visi, misi, tujuan dan program C. Terkadang
pendidikan sekolah /madrasah D. Sering
binaan
3. Saya mampu menyusun metode kerja A.Tidak pernah
dan instrumen yang diperlukan untuk
melaksanakan tugas pokok dan fungsi
B. Hampir tidak pernah
pengawasan di sekolah binaannya. C. Terkadang
D. Sering
4. Saya mempu menyusun laporan A.Tidak pernah
hasil-hasil pengawasan dan B. Hampir tidak pernah
menindaklanjutinya untuk perbaikan C. Terkadang
program pengawasan berikutnya D. Sering
pada sekolah binaannya
5. Saya membina kepala sekolah / A.Tidak pernah
madrasah dalam pengelolaan dan B. Hampir tidak pernah
administrasi satuan pendidikan C. Terkadang
berdasarkan manajemen D. Sering
peningkatan mutu pendidikan di
sekolah / madrasah
6. Saya membina kepala sekolah/ A.Tidak pernah
madrasah dan guru dalam B. Hampir tidak pernah
melaksanakan bimbingan konseling C. Terkadang
di sekolah D. Sering

7. Saya mendorong guru dan kepala A.Tidak pernah

sekolah/ madrasah dalam B. Hampir tidak pernah
merefleksikan hasil-hasil yang C. Terkadang
dicapainya untuk menemukan D. Sering
kelebihan dan kekurangan dalam
melaksanakan tugas pokoknya

8.meSaya mantau pelaksanaan standar A.Tidak pernah

nasional pendidikan dan B. Hampir tidak pernah
memanfaatkan hasil-hasilnya untuk C. Terkadang
membantu kepala sekolah D. Sering
mempersiapkan akreditasi
sekolahnya.`