BKT-12-03 LAPORAN CQI BERDASARKAN ANALISIS PENCAPAIAN HASIL PEMBELAJARAN KURSUS (CLO) Nama Pensyarah | Kod Kursus i | Nama Kursus | Semester/ Tahun Pengajian | Program | CQI di dalam Fail Portfolio Pengajaran, Nota: Sila lampirkan semua dokumen/eviden yang berkaitan dengan tindakan yang telah diambil untuk CLO1: Prepare taking off various types of building trades. ‘uangan B. C—Kognitit ‘A. Tandakan ‘V’ pada kotak yang bersesualan dan rumuskan tindakan yang telah diambil di Kelas Tambahan (Additional Class) ‘Latihan Tambahan (Additional Practices) cLo1 Pendekatan Penyampaian Lain (Different Delivery Approaches) Tips Khusus Menjawab (Specific Tips in Answering) Penilaian Kendir (Self-Assessment) Lain-tain (Others) 'B. Rumusan / Cadangan Penambahbaikan cLo1 CLO2: Practies estimation and costing works for construction resources. ruangan B. P.-Psikomotor ‘A. Tandakan ‘’ pada kotak yang bersesuaian dan rumuskan tindakan yang telah diambil di Pengajaran berbantukan Komputer (Computer-aided Instruction) Pendedahan Khusus (Special Exposure) Pembangunan Kemahiran Tambahan (Additional Skill Development) Menyusun Semula Peralatan (Reconfigure Equipment) ‘Menyediakan Maklumbalas Langsung (Providing Direct Feedback) aoe Lain-fain (Others) B.Rumusan / Cadangan Penambahbaikan clo2zLGR Asan preparing pant chart constuction work ehoduing cLo3 ‘A. Tandakan ‘v’ pada kotak yang bersesuaian dan rumuskan tindakan yang telah diambil di ruangan B. A- Afektit ‘Sesi Motivasi (Motivation Session) ‘Seminar Khusus (Special Seminar) = Pemerhatian Khusus (Special Observation) Pembelajaran Tingkah Laku (Attitude Learning) ‘Sosial (Social Leaming) Lain-lain (Others) 8. Rumusan / Cadangan Penambahbaikan clos TARIKH DISEMAK OLEH : Ketua Program TARIKH DISEMAK OLEH : Timbalan Pengarah Akademik TARIKH 5 PENILAIAN DILAKSANAKAN OLEH : Ketua Jaminan Kuallti ‘TARIKHBKT-12-04a BORANG ADPKI Nama Kolej Nama Program =. | BIL | BIDANG | PERKARA CADANGAN ———+} "Tandatangan: ‘Tandatangan: ‘Nama: ‘Nama: No Tel: No Tel: ‘Tandatangan: “Scan dan emaikan kepada ‘Pengarah, ‘Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional ieee a eon Kat tn vec i fauzi.sbdiuteh@moe.govmyBKT-12-01b KAJIAN TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO) DIPLOMA... e Para Graduan yang dihormati. Tahniah kerana anda telah berjaya menamatkan pengajian dari Kole} Vokasional. Kerjasama anda diperlukan untuk menjawab soalan Kajian Terhadap Hasil Pembelajaran bagi meningkatkan kualiti program-program yang dilaksanakan di Kole] Vokasional. MAKLUMAT LATARBELAKANG Arahat ita lengkapkan soalan yang bertanda (*) dan pilih pilihan jawapan yang disediakan 1) Nama* 2) Alamat emel * 3) No telefon * 4) Tahun tamat pengajian * 5) Program * (Tanda v) PROGRAMME LEARNING OUTCOME - PLO Arahan : Sila lengkapkan soalan dengan memilih skala yang sesuai 5 —Cemerlang 4-Baik 3 Sederhana 2-Lemah 1- Sangat Lemah PLO | NO | SAYA BERKEMAMPUAN UNTUK ‘SKALA pto1 | 1 suey Seu aciia pioz | 3 Shieaa| i372 pLos | 4 Sela | 34] 2 PLO4 6 Ss 3 2 1 pios | 8 aS 1 PLOG $ S 4 3 2 1PROGRAM: KOD KURSUS / NAMA KURSUS: SEMESTER/ TAHUN: LAPORAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLORR) BKT-12-028 PLo3: PLoa: PLoS: PLoS: PLos: PENGESAHAN TANDA TANGAN TARIKH KETUA PROGRAM KETUAJABATAN TIMBALAN PENGARAH AKADEMIKLAPORAN ANALISIS PENCAPAIAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO) PROGRAM DIPLOMA KOLEJ VOKASIONAL ANALISIS PENCAPAIAN BKT-12-03b GRAF PLOL ‘Analisis Pencapaian: Rumusan: ‘GRAF PLO2 ‘Analisis Pencapaian: Rumusan:GRAF PLOS ‘Analisis Pencapaian: Rumusan: (GRAF PLO6 Analisis Pencapaian:GRAF PLO ‘Analisis Pencapaian: Rumusan: KESIMPULANBKT-12-04b LAPORAN KAJIAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO) DIPLOMA.. se ANALISIS SWOT STRENGTHS (KEKUATAN) WEAKNESSES: (KELEMAHAN) OPPORTUNITIES| (PELUANG) THREATS (ANCAMAN)ANALISIS SWOT LAPORAN KAJIAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO) KOLEJ VOKASIONAL ... PROGRAM DIPLOMA KEKUATAN (STRENGTH) Gradvan mempunyai kemohiran praktikal dalam bidang Automotif (PLO2) Berkemampuan untuk berkomunikasi den bekerjasama dengan rakan sejawat {PLO4, PLOS) WEAKNESSES (KELEMAHAN) Kurang menguasai ilmu Sains dan Matematik (PLO1) ‘Kurang berkemampuan untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah secara kreatif and inovatif (PLO4) ‘Kurang peruntukan bagi aktiviti yang melibatkan inovasi di kolej. Kurang ciri-ciri_ kepimpinan yang berkualiti (PLO9) ‘Masih belum memahami sepenuhnya kod amalan profesionatisme dalam ‘melaksanakan tanggungjawab (PLO6) Kurang pendedahan terhadap peluang untuk meningkatkan kemahiran dan peluang melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi (pembelajaran bberterusan) dalam bidang Automotif(Pt07) ‘Masih kurang berkemampuan mengenalpasti peluang perniagaan yang wujud dalam bidang Teknologi Automotif (PLO8) OPPORTUNITIES (PELUANG) Peluang untuk bekerja dalam industri Automotif Kolaborasi bersama Institusi TVET yang tain Peluang untuk kekal bekerja di tempat latihan On The Job Training Peluang untuk menyambung pelajaran ke institusi TVET THREATS (ANCAMAN) Persaingan untuk mendapatkan pekerjaan dalam bidang Automotif dengan sraduan lepasan institusi TVET yang lain 5 RH pore 4 > je brty 1 pe Bode’LAPORAN KAJIAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO) DIPLOMA. fis ANALISIS SWOT BKT-12-04b STRENGTHS (KEKUATAN) WEAKNESSES (KELEMAHAN) |OPPORTUNITIES| (PELUANG) THREATS. (ANCAMAN)sHeL (ywapery Yyereduag uejequis) yajo yewasip ueeUeSye}1ag sotd 4 vod £014 zo Tod IwIINad wvan | WA ow {o1d) wesSorg IWMv9ad weeuesyeyed (fO9) vexequequieuad UeSuerueseg ueyepulL ueifey [ISeH uesefejaquiag Nysvin ueqewes use “WNOISWHOA P10 {o1d) WWHDOUd NVUVPVTSEIN3d TSH NVIrvy NVYOdW1 d¥GVHUAL (109) NYMIVEHVSIYNad NVIVONIL NVTadVWOTdIC WWDOud (O1d) WWHDOUd NVUVPVISEWN3d TISVH (109) NYSNYALNad LLIN NVMIVEHVEINWNAd NVAVONLL NVT3d uevelejequiad/uedyewey 401d | eveySuivad uenje| 2ewipyer UeePeBuaW ant Buepiq welep ueeliaxed 901d auis\/euo|sejoud Uelewy poy veeuaysaq snsiny pint ywapery ‘sore Jew ea weyep uexnsediag efiey UEEUESyEIOW Jes ‘d) ‘D4 asnpuy ueBuap eweselsay eI0N an, vod yasnpul yeferer wesBod « ‘nan ‘vat Gereseur uejesajaAuad epeday snunfuaw BueA gq uejeos & SUDPSAY adpd wejep yejesew ueresajatvad uowayg » | Fe'S SY pow wiesBoud rey8uyad isenou) weiBoid » | SeAeul ‘Md vasnpuy {ajo uexsn{ueIp BueA snsiny wIpeyBuaws yereksuDg « i vasnput ot zo Ip veyne| yipeyBuow sewueyp sefejad-sefejag © nana snpul ewessaq |seioqeloy _« sues (sures ep ynewarew uesefejad exew iBeq 2dpd jsenoul ep sqiew) ekusnuayas anwepery seis tow uoyor sefejed-sefejad iBeq sures uep ynewereW snsiny uedewuewed wieifoud uexeuesyeioW nant | ord vee sisyeuy wings SUL _¥A weeuesieyed (foo) wewequequieuag ueBueoueseg ueyepun. weyfen seH od wavered Nysvin | veuas “VNOISVHOA £310BKT-12-03c BORANG ANALISIS PENCAPAIAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PROGRAM (PEO) OLEH PEMEGANG TARUH ( STAKEHOLDER) KOLEJ VOKASIONAL ANALISIS PENCAPAIAN ‘GRAF PEOL Analisis Pencapaian: Rumusan: GRAF PEO2 ‘Analisis Pencapaian: Rumusan:BKT-12-04c LAPORAN KAJIAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PROGRAM es) PROGRAM DIPLOMA.. i KOLEJ VOKASIONAL ANALISIS SWOT ‘STRENGTHS (KEKUATAN) WEAKNESSES (KELEMAHAN) OPPORTUNITIES| (PELUANG) THREATS (ANCAMAN)syalo UeyeUeSyELIP Uele|lUag SyueL (ueyeqer emay) syalouexeIpasia yekey Bueluedes uevelejoquieg veg ueuemeyesney, vO3d eta @ (SO) yesodioy |eIs0¢ qeme/6un68ue) toad ueuiduidey, ueg JSeXIUNLUOY, z03d IWiINad IwMyo3d NvSVTN VOL} VA weeuesyened ueyewes (109) ueyyequequieveg ueBuesuELeg ueyepuy, | — ueifey |1seH toad) wesBo1d uerefejequied sn1e190 “IWNOISWHOA FaTOM (93d) WYHODOUd NVUViV13EW3d JLL4argO (t09) NVSNYALUAG NVWIVEHVENWNAd NVAVONIL NY TadsaeL Pywapeyy UeBUOYOS YeseBUag UeyequitL) :y9jo ueyeuesyeUP ypyueL (wesBoig emray/uereqer emay) :yajo yeweasip ueeuesyeyiog 24ajo ueyeIpasia nan 601d jad epeday ueujduuiday rejlu uedessuad 36 ‘ueuemeyesnay weiBod 801d uejep ewoidip sefejad-elejad ueieqiifuag « nny uesefejequied/uesyewioy tow ueyey8ujuad venje) Jewyyer ueyepeBUaI « 4 Buepig welep ueelsayad go1d ‘Suusyjeuo|sayoug Ue|eUy Poy UeeUaAIaG snsuNy —& rN iwiinad wep | eA iwmvoadnvsvin | aeyewos (foo) uewequequieved ueduesueseg weyepuLL ueifey useH Old (01d) NVHOONd NVUVrVT3EW3d TISVH NVICV NVYOdVT dVOVHaL (109) NVIVEHVEWYNad NVYVONLL NV1ad y )syqweL (ywapexy UesUOYos YeseBUag Uejequi syqeL (aueny ueuwer emay) ‘yao uexeuesyeip ueeyuag pe {useaBoag emyay//ueyeqer emay) 9I0 Yewasip ueeuesyepiog vewodig an 6018 4efejad-se{ejad epeday ueuiduiday teu uedeiauad yan “veuemeyesnay 801d wesBoud wejep ewoldip sefejad-selejad uereqifuaq nen