SMA NEGERI 1 Modul Ajar Tahun Pelajaran : 2023/2024

DEMAK Kurikulum Operasional Jenjang Sekolah : SMA

Mata Pelajaran: Fase/Kelas :E/X
Informatika Alokasi Waktu : 12 JP (12 x 45 menit)
Penyusun: Model Pembelajaran : Problem Based Learning
…………………… Target peserta didik : Reguler
Kemampuan Awal Sarana Prasarana
Dapat memanfaatkan berbagai aplikasi Seperangkat komputer dan Ruang Lab. Komputer
secara bersamaan dan optimal untuk proyektor, jaringan internet
berkomunikasi, mencari informasi di
internet, serta mahir menggunakan fitur
lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata,
angka, dan presentasi) beserta otomasinya
untuk mengintegrasikan dan menyajikan
konten aplikasi dalam berbagai representasi
yang memudahkan analisis dan interpretasi
konten tersebut.
Profil Pelajar Pancasila
Berpikir kritis dan kreatif dalam memahami data dan siklus pengolahannya

A. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami pengertian data.
2. Memahami aspek privasi dan keamanan data.
3. Menerapkan siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis, inter-pretasi data dan
publikasi).
4. Menerapkan strategi pengelolaan data.

B. Pemahaman Bermakna
Peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari
berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus pengolahan data
(pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas
yang sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan
kompleksitasnya.

C. Pertanyaan Pematik
Bagaimana cara untuk mengumpulkan banyak data secara otomatis dan menampilkannya agar kita mudah
memahami data tersebut?

D. Persiapan Pembelajaran
1. Guru mencari referensi materi terbaru mengenai perkembangan teknologi informatika melalui internet,
buku, dan majalah.
2. Guru menganalisis materi pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran (CP) kurikulum merdeka.
3. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, lembar kerja peserta didik (LKPD)
• Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
• Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran

E. Kegiatan Pembelajaran
 PENDAHULUAN
1. Salam pembuka
2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran
3. Memeriksa kesiapan fisik maupun psikis peserta didik, dengan memeriksa kehadiran dan
memberikan pertanyaan pemantik. Jawaban peserta didik dituliskan dalan sticky note dan di
tempel di dinding/ papan tulis.
4. Menyampaikan materi prasyarat (kompetensi awal yang harus dikuasai).
5. Melakukan asesmen diagnostic
6. Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok kecil (setiap kelompok terdiri dari 4 – 6 orang)
7. Menjelaskan tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI
1. Apersepsi : Apakah kalian pernah memakai mesin pencari seperti Google, Bing, Yahoo atau lainnya untuk
mencari data? Dengan mengetikkan satu atau lebih kata kunci, semua halaman web yang mengandung apa
yang kalian ketikkan tersebut muncul. Bagaimana mesin pencari melakukan itu?
2. Mendemonstrasikan penggunaan google colab
3. Mengenal lingkungan bahasa pemrograman Phyton.
PENUTUP
1. Memberikan reward kepada kelompok teraktif
2. Menjelaskan kegiatan yang akan dating
3. Menutup KBM dengan berdoa
4. Memberikan salam penutup

F. Asesmen
Diagnostik : Diadakan pretest dengan menjawab 5 soal pilihan ganda
Formatif : Diadakan ulangan tertulis/lisan setelah selesai 2 pertemuan
Sumatif : Diadakan penilaian tengah semester dan akhir semester

G. Pengayaan dan Remidial

Remidial: melakukan pendampingan dan bimbingan terhadap siswa sesuai dengan kesulitan yang dihadapi
siswa
Pengayaan: Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan materi dan soal pengayaan (Advanced/High)

H. Refleksi
Peserta Didik
1. Apakah peserta didik dapat memahami setiap instruksi Guru?
2. Apakah peserta didik memahami proses yang terjadi untuk menghasilkan sebuah informasi?
3. Apakah peserta didik dapat mengidentifikasi data yang diberikan untuk mendapatkan informasi baru?
Guru
1. Apakah peserta didik memahami setiap instruksi yang diberikan oleh Guru?
2. Apakah motivasi yang diberikan Guru dapat meningkatakan ketertarikan siswa pada pembelajaran?
3. Apakah penggunaan model pembelajaran tertentu dapat meningkatkan pemahaman peserta didik
terhadap pembelajaran?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….

Minggu ke Aktivitas Topik yang Rangkuman

dipelajari Refleksi
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

1. Buku Teks
Judul buku : Buku Siswa Informatika untuk SMA Kelas X
Penerbit : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

2. Video Pembelajaran
a. Analisis Data ( https://www.youtube.com/watch?v=sQ-ZZ0tnjeA )
b. APA ITU DATA ANALYTICS? -Pentingnya Belajar Ilmu Data Analisis | Algoritma Data Science
Academy 2020 ( https://www.youtube.com/watch?v=ShHcm5nLGLE )
 GLOSARIUM

Data adalah sebuah fakta yang mengandung informasi

Privasi adalah hak untuk melindungi data pribadi untuk tidak diketahui orang lain
Keamanan data adalah perlindungan kepada data
 DAFTAR PUSTAKA

Putro, Hanson Prihantoro. 2021. Informatika untuk SMA Kelas X. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Demak, Juni 2023

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Demak, Guru Mata Pelajaran,

Solikhin, S. Pd., M. Pd. ……………………….

NIP. 19690210 199412 1 005 NIP.