REFLEKSI DIRI

Disusun oleh :
WARSIYANTI, S.Pd.

SD BRAJAN KAPANEWON KASIHAN

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL
2022
A. Latar Belakang

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) menyajikan materi secara ringkas dan sistematis,
sehingga siswa dapat dengan mudah memahami informasi-informasi yang disampaikan. LKPD
juga dapat digunakan siswa untuk menemukan suatu konsep secara mandiri dengan memecahkan
setiap masalah yang ada didalamnya. Selain itu, LKPD juga menyediakan soal yang beragam
sehingga dapat meningkatkan pengalaman siswa untuk menyelesaikan berbagai persoalan, baik
yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. LKPD juga dapat didefenisikan sebagai bahan
ajar cetak berupa lembar-lembar kertas yang berisi materi, ringkasan, dan petunjuk-petunjuk
pelaksanaan tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik, yang mengacu pada kompetensi dasar
yang dicapai (Andi Prastowo, 2011: 204).

Di SD Brajan banyak ditemukan Lember Kerja Peserta Didik (LKPD) yang tidak sesuai
dengan indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai oleh guru, dan juga belum ada
langkah terstruktur dalam penggunaannya, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam
mengerjakan LKPD. Lembar Kerja Peserta Didik biasanya berasal dari internet, atau dari kumpulan
buku soal-soal yang dibeli di toko buku atau sales yang datang ke sekolah.

B. Permasalahan

Siswa merasa kesulitan untuk mengerjalan LKPD yang digunakan selama pembelajan.
Karena LKPD yang tidak sesuai dengan indikator yang dibuat oleh guru. Sehingga siswa tidak
termotivasi untuk mengerjakan LKPD. Bahkan siswa tidak mau untuk mengerjakannya LKPD.

C. Perbaikan

Dengan adanya permasalahan yang muncul, maka guru mencari faktor penyebabnya.
Setelah menemukan faktor penyebab, guru mencoba merancang LKPD sesuai dengan indikator
pembelajaran disertai oleh gambar-gambar yang menarik. Melalui LKPD yang disusun sendiri
oleh guru siswa tidak merasa bosan karena dalam mengerjakan disertai dengan Langkah-secara
terstuktur. Dari perbaikan yang telah direncanakan dan dilaksanakan guru, siswa merasa senang
dengan LKPD yang dirancang sendiri oleh guru dari pada LKPD yang dibeli melalui sales buku
yng dating ke sekolah, atau LKPD yang diambil dari internet.
 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK

Bahasa Indonesia

Kelas IV

Meliuk dan Menerjang

 Dikenal Karena Menari
Indonesia memiliki banyak sekali budaya, khususnya tarian. Tari-tarian itu
menjadi ciri khas suatu daerah. Berikut ini dihimpun lima desa yang terkenal dengan
ciri khas tarian dan para penarinya.
Desa pertama adalah Desa Olehsari di Banyuwangi, Jawa Timur,yang terkenal
dengan tari seblang. Tarian yang dilakukan setiap tahun ini diyakini untuk
menghindarkan desa dari bahaya. Penarinya biasanya wanita dewasa yang wajahnya
ditutupi daun kelapa. Penari memperagakan kegiatan membajak sawah sambil
menggendong boneka mengikuti irama musik.

Desa kedua adalah Desa Cempaga di Bali dengan tari baris. Tari ini
dibawakan oleh laki-laki dewasa. Gerakannya menirukan pemuda gagah berani yang
menerjang medan perang. Tari baris dibedakan menjadi dua berdasarkan jumlah
penarinya. Tarian yang dibawakan seorang penari disebut tari jojor. Sementara tarian
yang dilakukan berkelompok disebut tari dadap.
 Selanjutnya adalah Desa Barikin di Kalimantan Selatan dengan tari baksa
kembang. Tarian ini dibawakan oleh penari perempuan yang jumlahnya ganjil,
misalnya satu, tiga, atau lima penari. Gerakannya meliuk-liuk menggambarkan
seorang putri yang sedang bermain ditaman bunga. Tari baksa kembang sering
dipentaskan di acara besar.

Desa keempat adalah Desa Situraja di Jawa Barat yang terkenal dengan tari
umbul. Para penarinya adalah perempuan berkebaya, berselendang, dan memakai
kacamata hitam. Gerakannya gemulai, menggoyangkan badan, dan sedikit
menirukan gerakan pencak silat. Tari ini mengandung pesan bahwa perempuan juga
bisa menjaga diri dengan ilmu bela diri.
 Desa terakhir adalah Desa Gigieng di Aceh dengan tari seudati. Fungsi tarian
ini bukan hanya sebagai pertunjukan hiburan untuk rakyat, melainkan juga sebagai
sarana dakwah untuk mengembangkan ajaran agama Islam. Tari seudati dibawakan
oleh delapan pemuda. Gerakan yang dibawakan menggambarkan seorang syekh
bersama para pembantunya.

Ide Pokok dan Ide Pendukung

Di kelas tiga sudah disinggung tentang ide pokok. Mari, kita ulang
sedikit.
Ide pokok adalah hal utama yang ingin disampaikan. Karena itu, ide
pokok juga disebut gagasan utama atau pikiran utama. Ada ide pokok
paragraf dan ada ide pokok tulisan.
Ide pokok suatu paragraf biasanya dapat kita baca di dalam salah satu
kalimat diparagraf tersebut. Sementara, ide pokok suatu teks utuh biasanya
tidak tertulis begitu saja. Karena itu, untuk memahami ide pokok teks utuh,
kita harus membaca semua paragraf. Dengan melihat hubungan ide pokok
satu paragraf dengan paragraf lainnya dalam suatu tulisan, kita bisa
mengetahui ide pokok tulisan tersebut.
Ide pendukung atau gagasan pendukung adalah informasi tambahan
yang menjelaskan ide pokok. Karena itu, ide pendukung sering pula disebut
sebagai ide penjelas.
 Misi Belajar - 1
kelompok :…………………
nama :
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
4. ……………………………

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan dengan menerapkan strategi SQ3R, diskusi, dan membaca teks “Dikenal
karena Menari”, peserta didik mampu mengidentifikasi informasi dengan benar.

Petunjuk Mengerjakan:
1. Bacalah teks berjudul “Dikenal karena Menari”!
2. Buatlah pertanyaan yang jawabannya ada di dalam teks berjudul “Dikenal karena
Menari”!
3. Bacalah ulang teks yang berjudul “Dikenal karena Menari”!
4. Setelah selesai membaca, jawablah pernyataan yang telah kamu buat bersama
kelompokmu!
 Misi Belajar - 2
Kelompok :…………………

Nama :
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
4. ……………………………

Tujuan Pembelajaran;
Melalui kegiatan menyimak tanyangan materi dalam power point, diskusi, dan membaca
teks “Dikenal karena Menari”, peserta didik dapat menyebutkan ide pokok dan ide
pendukung paragraf dan teks dengan benar.

Petunjuk Mengerjakan;
1. Bacalah kembali teks yang berjudul “Dikenal karena Menari”!
2. Temukan ide pokok dan ide pendukung setiap paragraf.
3. Tuliskan ide pokok dari teks berjudul “Dikenal karena Menari” tersebut!

Paragraf 2
Ide pokok :.......................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Ide pendukung : .............................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Paragraf 3
Ide pokok :.......................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Ide pendukung : .............................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Paragraf 4
Ide pokok :.......................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Ide pendukung : .............................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Paragraf 5
Ide pokok :.......................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Ide pendukung : .............................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Paragraf 6
Ide pokok :.......................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Ide pendukung : .............................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
........................................................................................................................................