Anda di halaman 1dari 240

SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG

Indentitas Sekolah & Mata Pelajaran


Guru Mata Pelajaran

Data Siswa Absen

Identitas Siswa Ekskul

Sikap Spritual dan Sikap Sosial

Program ini dibuat oleh Supiansyah,S.Pd dengan mengambil beberapa referensi di Internet
Apabila mengalami kesulitan silahkan hubungi penulis HP: 0852 473 22052
Cara Pengisian
1. Input Data Guru
AMPUNG 2. Input Data siswa
3. Input Daftar Nilai Meliputu :
1. Input Nilai masing - masing mata Pelajaran
Raport
2. Input Kepribadian Siswa
3. Input Absen

Hasil Yang akan dicetak


1. Raport
DESKRIPSI
2. Deskripsi Ketercapaian Kompetensi
3. Leger
Catatan
Jenis Kertas Yang di gunakan untuk mencetak yaitu jenis kertas legal
Leger

Ranking

i di Internet
Titip Photo Ya
k yaitu jenis kertas legal
Guru Pemangku Mata Pelajaran

Tulis Data Pada kolom berwarna kuning


1 Nama Sekolah SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG
2 Alamat Sekolah Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung
3 Tahun Pelajaran 2020/2021
4 Kelas X IPA 3
5 Semester 2 (Dua)
6 Nama Kepala Sekolah ZAINURI, S.Ag.,M.M.Pd.
7 N I P. -
8 Nama Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.
9 N I P. -
10 Tempat / Tgl Raport Semester Bandar Lampung , 18 Juni 2021

N0 MATA PELAJARAN GURU PEMANGKU MATA PELAJARAN KKM


1 Pendidikan Agama 72

2 PPKN 72

3 Bahasa Indonesia 72

4 Matematika 72

5 Sejarah Indonesia 72

6 Bahasa Inggris 72

7 Seni Budaya 72

8 Pend Jas Olah Raga dan Kes 72

9 Prakarya Dan Kewirausahaan 72

MATA PELAJARAN PEMINATAN

1 Matematika 72

2 Fisika 72

3 Kimia 72

4 Biologi 72
MATA PELAJARAN LINTAS MINAT

1 Ekonomi 72

2 Bahasa Asing/Arab - 72

3 - -

4 - -
Menu

ISI DAFTAR MATA PELAJARAN PEMINATAN TERLEBIH DAHULU DI SINI

N0 MATA PELAJARAN PEMINATAN


1 Matematika

2 Fisika
3 Kimia
4 Biologi

ISI DAFTAR MATA PELAJARAN LINTAS MINAT TERLEBIH DAHULU DI SINI

NO MATA PELAJARAN LINTAS MINAT


1 Ekonomi
2 Bahasa Asing/Arab
3 -
4 -

PERHATIAN !!!
Pilih Mata Pelajaran Di samping Untuk Mengisi Nilai
Tunggu Hingga Muncul " TANGAN " kemudian click
KELAS : X IPA 3
SEMESTER : 2 (Dua)

NO NISN NAMA L/P

1 6319/0052414194 Adnan Alif Laki - Laki


2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio Laki - Laki
3 6321/0047597146 Ahmad Novandi Laki - Laki
4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani Perempuan
5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna Perempuan
6 6324/0054024760 Astrid Puspita Perempuan
7 6326/0055293240 Ayu Ledistira Perempuan
8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto Perempuan
9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri Perempuan
10 6329/0055539852 Deva Nagita Perempuan
11 6330/0057030982 Dewi Sundari Perempuan
12 6332/0054160522 Fidela Caroline Perempuan
13 6334/0059639319 Khairul Nekson Laki - Laki
14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah Laki - Laki
15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra Laki - Laki
16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani Laki - Laki
17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti Perempuan
18 6339/0051151014 Nadila Andriani Perempuan
19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa Perempuan
20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani Perempuan
21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah Perempuan
22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra Perempuan
23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono Perempuan
24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra Laki - Laki
25 6347/005335637 Sahdi Muzaki Laki - Laki
26 6348/0049102454 Selvia Andini Perempuan
27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga Laki - Laki
28 6350/0044314368 Shandy Alfaris Laki - Laki
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari Perempuan
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

29
STATUS DALAM ANAK
TEMPAT TGL. LAHIR AGAMA
KELUARGA KE
Bandar Lampung 24 Februari 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Panjang, 14 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 12 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 12 Mei 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 19 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Teluk Betung 29 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Metro, 28 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 6 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Tanjung Karang, 21 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 3 Desember 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 20 November 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Teluk Betung 24 Januari 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Metro, 22 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Tanjung Karang, 28 April 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 29 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Jambi 6 Mei 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 5 Oktober 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 8 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 8 Agustus 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Mataram Udik 15 September 2005 HINDU ANAK KANDUNG 3
Bandar Lampung 8 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 02 September 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 20 April 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Sukabumi 17 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Banding 26 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 5 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 21 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandung 25 September 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Tanjung Karang, 8 Agustus 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
TAHUN PELAJARAN :

ALAMAT TELEPON

JL. SISINGAMANGARAJA Gg. CENDERAWASIH NO. 9 08993031767


Jl. Hayam Wuruk Gg. Bukit I Kebon Jeruk No.94 083170656456
Jl. Imam Bonjol Gg. Jabal Nur No. 46 089520101063
Jl. Pramuka Gg. Alpukat No. 19, Kemiling 085896877025
Jl. Pangeran Antasari Gg. Waru 1 No. 184, Kali Balau Kencana
089635505714
Jl. Cut Mutia Gg. Sriwijaya 1 089560438433
Jl. Manggis No. 25 Kp. Empang Pasir Gintung 082186369043
Jl. Imam Bonjol Gg.Dermawan 1 No. 22 Kemiling 081273717010
Jl. Doktor Harun 2 Komplek Dolog No. B8 08975773994
Kp. Doseran RT. 017 Kel. Srengsem, Kec Panjang 83184838109
Jl. Imam Bonjol Gg. Benda No. 7 08993032195
Jl. Cirebon Sukarame 2 No. 95 082186211422
Jl. Mata Intan III No. 36 Gg PU 081363803180
JL. Dokter Harun 2 Komplek Dolog No. B8 08979089677
Garuntang, gg Payakun Kec. Bumi Waras No. 32 083179993607
Jl. Merapi Raya No. 275 Perumnas Way Halim 085841930806
Jl. Wartawan, Gunung Sulah, Way Halim 089519504945
Jl. RE Martadinata No. 134 Kelurahan Perwata 088276483963
Jl. Raden Saleh No. 6 089513053678
JL. R.A RASYID KELURAHAN LABUHAN DALAM 081344830902
Jl. Alamsyah Ratu Prawira Negara Gg. Kamboja, Srengsem
088287532787
Jl. Mata Air Way Nangka No. 04 083170607263
Jl. Rasa Bakti Gg. Pemuda 2 Kelurahan Bakung 085809036662
Jl. Ikan Baung No. 79 089534323410
Banding Kec. BNS, Tanggamus 085669453158
JL. PANCASILA SAKTI Gg. MALI 089628831289
JL.IKAN LAYUR BLOK B Gg. King no.47 TELUK BETUNG 085783271452
PERUM TANJUNG RAME BLOK B NO. 44 083822125301
Bilabong Jaya, Jl. Cendana Lazdai No. 1 089513053678
DATA SISWA
2020/2021

Ijasah SMP / MTS


ASAL SEKOLAH DIKELAS
Tahun Nomor
MTsN 1 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 36 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 32 Bandar lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 28 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMP PGRI 6 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 17 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 7 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
MTsN 1 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMP Nusantara X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMP Dharmapala X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 7 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 17 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 2 Bandar lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMP Nusantara X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 17 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 4 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 12 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 4 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMP Perintis 2 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 2 Bandar Mataram X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 30 Bandar lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 13 Bandar lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 15 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 17 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 1 Bandar Negeri Semuong X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 26 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMPN 1 Bandar Lampung X IPA 3 15 Juli 2020 2020
SMP Kartika II -2 X IPA 3 15 Juli 2020 2019
MTsN 1 Pesawaran X IPA 3 15 Juli 2020 2020
DATA SISWA

SURAT TANDA LULUS ( STL )


PADA TANGGAL
Tahun Nomor AYAH
MTs-13 080023122 - - Ferdy Pratama
DN-12/D-SMP/13/1938422 - - M. Tantowi
- - Budi Rafles
DN-12/D-SMP/13/1935916 - - Susanto
DN-12/D-SMP/13/1926164 - - Isfan Arif
DN-12/D-SMP/13/1934149 - - Asmai
DN-12/D-SMP/13/1928960 - - Edi Sugiono
Mts-13 080023097 - - Bambang Purwantono
DN-12/D-SMP/13/1930768 - - Erwin Syahputra
DN-12/D-SMP/13/1935118 - - Hermain
DN-12/D-SMP/13/1928987 - - Suyono
DN-12/D-SMP/13/1934245 - - Firdaus
DN-12/D-SMP/13/1930975 - - M. Syaifuddin
DN-12/D-SMP/13/1930746 - - Diswan Adriansyah
DN-12/D-SMP/13/1934225 - - Sugiantoro
DN-12/D-SMP/13/1931285 - - Agustiawan
DN-12/D-SMP/13/1925461 - - Suryanto
DN-12/D-SMP/13/1931353 - - Antony
DN-12/D-SMP/13/1937099 - - Muhendar
DN-12/D-SMP/13/1874206 - - Wayan Wilama
DN-12/D-SMP/13/1936267 - - Kuil Slamat Wibowo
DN-12/D-SMP/13/1929588 - - Joni Effendi
DN-12/D-SMP/13/1933627 - - Fani
DN-12/D-SMP/13/1934108 - - Suliadi
DN-12/D-SMP/13/1909292 - - Ansori
DN-12/D-SMP/13/1935410 - - Agus Trianto
DN-12/D-SMP/13/1930096 - - Didik Sarwoko, SE
DN-12/D-SMP/06/0093544 - - Yusrizal
MTs-13 080016022 - - Ahmad Samsuri
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
NAMA ORAN
IBU ALAMAT TELEPON
Sri Rindo Wati Jl. Sisingamangaraja Gg. Cenderawasih No. 9 081368282636
Haryati Jl. Hayam Wuruk Gg. Bukit I Kebon Jeruk No.94 082282076381
Novyanti Jl. Imam Bonjol Gg. Jabal Nur No. 46 081379533947
Nina Hari Kesuma Jl. Pramuka Gg. Alpukat No. 19, Kemiling 08127287380
Maya Agustriana Jl. Pangeran AntasarinGg. Waru 1 No. 184, Kali Ba08127240651
Hamdanah Jl. Cut Mutia Gg. Sriwijaya 1 0895331487610
Sunarti Jl. Manggis No. 25 Kp. Empang Pasir Gintung 085102664666
Deka Fitriani Jl. Imam Bonjol Gg.Dermawan 1 No. 22 Kemiling 082176675433
Aninta Andriani Jl. Doktor Harun 2 Komplek Dolog NO. B8 081373189178
Husnawati Kp. Doseran RT. 017 Kel. Srengsem, Kec Panjang 08273020989
Nurmala Jl. Imam Bonjol Gg. Benda No. 7 0821149078997
Cik Apriani Jl. Cirebon Sukarame 2 No. 95 085268653407
Ernani Jl. Manunggal 1 No. 15 085368035353
Lidya Rahma JL. Dokter Harun 2 Komplek Dolog No. B8 081229392599
Fitri Yunita Sari Jl. HMD, Kp Sawah 089523075809
Pefriani Jl. Merapi Raya No. 275 Perumnas Way Halim 081274169345
Sri Subiyanti Jl. Wartawan Gunung Sulah Way Halim 085279694945
Dian Meilia Ningsih Jl. RE Martadinata No. 134 Kelurahan Perwata 081369950361
Masitoh Jl. Rsaden Saleh No. 6 081373304967
Ketut Mudri Mataram udik, Kec Bandar Mataram 085382418233
Sri Ngatmini Jl. Alamsyah Ratu Prawira Negara Gg. Kamboja, Sre085298480098
Sri Sugiarti Jl. Mata Air Way Nangka No. 04 085267515551
Yohana Jl. Rasa Bakti Gg. Pemuda 2 Kelurahan Bakung 081369332209
Intan Jl. Ikan Baung No. 79 082183480569
Ariana Liana Banding, BNS Tanggamus 082186764142
Mei Susanti Jl. Pancasila Sakti Gg. Mali 085269611423
Engga Handayani JL. Ikan Layur Blok B Gg. King no.47 TELUK BETUNG081244456066
Sari Afrida Ningsih Perum Tanjung Rame Blok B No. 44 081367406020
Maeni Cimanuk, Kec. Waylima, Peswaran 081368983345
NAMA ORANG TUA/WALI SISWA
PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU NAMA WALI
Pedagang Pedagang -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Wiraswasta Ibu Rumah Tangga -
Karyawan Swasta Ibu Rumah Tangga -
Wiraswasta Ibu Rumah Tangga -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Karyawan Swasta Ibu Rumah Tangga -
Brimob Ibu Rumah Tangga -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Wiraswasta Ibu Rumah Tangga Ilal Alrico
Wiraswasta Ibu Rumah Tangga -
Pedagang Ibu Rumah Tangga -
Wiraswasta Ibu Rumah Tangga -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Pegawai Swasta Ibu Rumah Tangga -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Petani Petani Gusti Kadek Sandika
Karyawan Swasta Ibu Rumah Tangga -
Buruh Ibu Rumah Tangga -
Buruh Harian Lepas Ibu Rumah Tangga -
TNI Ibu Rumah Tangga -
Wiraswasta Ibu Rumah Tangga Nova Lita
Wiraswasta Ibu Rumah Tangga -
PNS Ibu Rumah Tangga -
Wiraswasta Ibu Rumah Tangga -
Polri Ibu Rumah Tangga -
ALAMAT WALI TELEPON PEKERJAAN WALI
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Jl. Mata intan 3 Gg. PU No. 36 081365557465 Wiraswasta
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Jl. R.A Basyid Labuhan Dalam 081367359664 Wiraswasta
- - -
- - -
- - -
- - -
Jl. P. Antasari Gg Sadar 1 08218684490 Wiraswasta
- - -
- - -
- - -
- - -
NO NISN NAMA SISWA L/P KELAS
ESKUL 1

1 6319/0052414194 Adnan Alif Laki - Laki Pramuka

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio Laki - Laki Pramuka

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi Laki - Laki Pramuka

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani Perempuan Pramuka

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna Perempuan Pramuka

6 6324/0054024760 Astrid Puspita Perempuan Pramuka

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira Perempuan Pramuka

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto Perempuan Pramuka

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri Perempuan Pramuka

10 6329/0055539852 Deva Nagita Perempuan Pramuka

11 6330/0057030982 Dewi Sundari Perempuan Pramuka

12 6332/0054160522 Fidela Caroline Perempuan Pramuka

13 6334/0059639319 Khairul Nekson Laki - Laki Pramuka


14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah Laki - Laki Pramuka

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra Laki - Laki Pramuka

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani Laki - Laki Pramuka

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti Perempuan Pramuka

18 6339/0051151014 Nadila Andriani Perempuan Pramuka

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa Perempuan Pramuka

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani Perempuan Pramuka

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah Perempuan Pramuka

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra Perempuan Pramuka

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono Perempuan Pramuka

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra Laki - Laki Pramuka

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki Laki - Laki Pramuka

26 6348/0049102454 Selvia Andini Perempuan Pramuka

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga Laki - Laki Pramuka

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris Laki - Laki Pramuka

29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari Perempuan Pramuka

30 0 0 0 Pramuka
31 0 0 0 Pramuka

32 0 0 0 Pramuka

33 0 0 0 Pramuka

34 0 0 0 -

35 0 -

36 0 0 -

37 0 0 -

38 0 0 0 -

39 0 0 0 X IPA 3 -

40 0 0 0 X IPA 3 -

41 0 0 0 X IPA 3 -

42 0 0 0 X IPA 3 -
DAFTAR NILAI EXTRAKURIKULER

EXTRAKURIKULER

Ket Dalam Kegiatan ESKUL 2 Ket Dalam Kegiatan ESKUL 3

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik


Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik


Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka - - Baik

- - - Baik

- - - Baik

- - - Baik

- - - Baik

- - - Baik

- - - Baik

- - - Baik

- - - Baik

- - - Baik
EXTRAKURIKULER

Ket Dalam Kegiatan ESKUL 4 Ket Dalam Kegiatan ESKUL 5

Siswa menerapkan sikap jujur,


disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi.
Siswa menerapkan sikap jujur,
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi.
Siswa menerapkan sikap jujur,
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi.
Siswa menerapkan sikap jujur,
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi. sikap jujur,
Siswa menerapkan
disiplin dan bertanggung jawab
- - -
dalam pembelajaran pendidikan anti
korupsi.
Ket Dalam Kegiatan

-
-

-
-

-
REKAP ABSEN

SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG


KELAS XII IPA 2

JUMLAH
NO NIS/NISN NAMA L/P
Sakit Izin Alpa Jum
1 6319/0052414194 Adnan Alif Laki - Laki 2 1 - 3
2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio Laki - Laki 1 1 - 2
3 6321/0047597146 Ahmad Novandi Laki - Laki - - - 0
4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani Perempuan 1 1 - 2
5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna Perempuan 1 1 - 2
6 6324/0054024760 Astrid Puspita Perempuan - 1 - 1
7 6326/0055293240 Ayu Ledistira Perempuan 1 1 - 2
8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto Perempuan 1 1 - 2
9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri Perempuan 1 1 - 2
10 6329/0055539852 Deva Nagita Perempuan - 1 - 1
11 6330/0057030982 Dewi Sundari Perempuan 1 1 - 2
12 6332/0054160522 Fidela Caroline Perempuan - - - 0
13 6334/0059639319 Khairul Nekson Laki - Laki - - - 0
14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah Laki - Laki 1 1 - 2
15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra Laki - Laki 1 1 - 2
16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani Laki - Laki - - - 0
17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti Perempuan - - - 0
18 6339/0051151014 Nadila Andriani Perempuan - - - 0
19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa Perempuan 1 1 - 2
20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani Perempuan - - - 0
21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah Perempuan - - - 0
22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra Perempuan - - - 0
23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono Perempuan 1 1 - 2
24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra Laki - Laki 1 1 - 2
25 6347/005335637 Sahdi Muzaki Laki - Laki 1 1 - 2
26 6348/0049102454 Selvia Andini Perempuan - - - 0
27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga Laki - Laki - - - 0
28 6350/0044314368 Shandy Alfaris Laki - Laki 1 1 - 2
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari Perempuan - - - 0
30 - - - 0
31 0
32 0
33 0
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd. MENU


Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko Kog
(SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 80 80 B 80.00

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 77 77 B 77.00

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 74 74 B 74.00

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 80 80 B 80.00

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 78 78 B 78.00

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 80 80 B 80.00

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 80 80 B 80.00

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 80 80 B 80.00

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 80 79 B 80.00

10 6329/0055539852 Deva Nagita 80 80 B 80.00

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 78 78 B 78.00

12 6332/0054160522 Fidela Caroline 80 79 B 80.00

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 79 78 B 79.00

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 78 76 B 78.00

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 76 75 B 76.00

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 80 80 B 80.00

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 80 80 B 80.00


18 6339/0051151014 Nadila Andriani 80 80 B 80.00

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 77 76 B 77.00

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 80 80 B 80.00

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 81 80 B 81.00

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 78 77 B 78.00

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 78 75 B 78.00

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 77 76 B 77.00

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 78 78 B 78.00

26 6348/0049102454 Selvia Andini 79 77 B 79.00

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 84 81 B 84.00

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 78 77 B 78.00

29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 78 78 B 78.00

30 0 0 D -

32 0 0 D -

33 0 0 D -
Intan:
UNTUK MEMBUAT DESKRIPSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

MENU - SILAHKAN GANTI STANDAR NILAI UNTUK TIAP DESKRIPSI


- HAPUS DESKRIPSI YANG ADA DIDALAM TANDA PETIK, TAPI TANDA PETIKNYA JGN
DIHAPUS
- KETIKKAN DESRIPSI YANG BARU DIDALAM TANDA PETIK TERSEBUT

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Psiko

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
77.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
74.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
79.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
79.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
76.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
75.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
76.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

80.00 Semua kompetensi dasar telah mencapai ketuntasan

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
77.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
75.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
76.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
77.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
81.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
77.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
- perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
- perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.

- Peserta didik memahami seluruh materi yang diajarkan


AHUAN DAN KETERAMPILAN

TUK TIAP DESKRIPSI


AM TANDA PETIK, TAPI TANDA PETIKNYA JGN

ALAM TANDA PETIK TERSEBUT

Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Baik sekali. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan
sebagian besar soal
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran PPKN


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko

1 6319/0052414194 Adnan Alif 77 77

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 75 75

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 73 73

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 77 75

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 76 75

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 77 75

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 78 78

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 78 78

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 80 78

10 6329/0055539852 Deva Nagita 80 79

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 74 74

12 6332/0054160522 Fidela Caroline 78 78


13 6334/0059639319 Khairul Nekson 79 78

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 74 74

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 76 75

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 80 79

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 80 79

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 80 80

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 78 78

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 81 80

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 81 80

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 79 78

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 77 76

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 75 75

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 77 76

26 6348/0049102454 Selvia Andini 80 77

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 83 80

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 77 77

29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 78 77

30 0 0
31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0
MENU

KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72

KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 77.00 77.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 75.00 75.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 73.00 73.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 77.00 75.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 76.00 75.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 77.00 75.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 78.00 78.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 78.00 78.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 80.00 78.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 80.00 79.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 74.00 74.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 78.00 78.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional
B 79.00 78.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 74.00 74.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 76.00 75.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 80.00 79.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 80.00 79.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 80.00 80.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 78.00 78.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 81.00 80.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 81.00 80.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 79.00 78.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 77.00 76.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 75.00 75.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 77.00 76.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 80.00 77.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 83.00 80.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 77.00 77.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


B 78.00 77.00 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


D - - dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional
D - - dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


D - - dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki kemampuan menganalisis faktor-faktor pembentuk intergrasi nasional


D - - dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

D - -
Ketrampilan

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan
integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan
integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan faktor- faktor pembentukan


integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Sikap Spiritual Dan Sosial

Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-


sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
Selalu bersyukur dan berdoa , toleransi, taat beribadah, bersungguh-
sungguh dalam menerapkan sikap santun, jujur, kerja sama, namun
perlu ditingkatkan kepedulian terhadap lingkungan
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko

1 6319/0052414194 Adnan Alif 78 76

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 78 76

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 74 74

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 81 80

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 81 80

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 81 81

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 82 81

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 80 80

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 81 80

10 6329/0055539852 Deva Nagita 83 83

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 78 76


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 82 80

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 80 80

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 76 75

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 76 75

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 81 80

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 81 80

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 82 81

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 80 79

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 83 81

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 84 82

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 80 80

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 77 76

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 78 76

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 78 76

26 6348/0049102454 Selvia Andini 78 78

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 84 84

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 78 78


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 80 80

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0 84 80
MENU

KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72

KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 74.00 74.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 81.00 81.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 82.00 81.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 80.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 83.00 83.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 82.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 80.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 76.00 75.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 76.00 75.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 82.00 81.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 80.00 79.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 83.00 81.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 84.00 82.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 80.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 77.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 78.00 78.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 84.00 84.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

B 78.00 78.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 80.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.

D - - Baik sekali, semua kompetensi dasar telah mencapai ketuntasan

Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial

Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial

Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial

Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
B 84.00 80.00 cerita sejarah, dan teks editorial
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan
yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan
yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan kaidah kebahasaan


yang baik dan benar. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Matematika


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko

1 6319/0052414194 Adnan Alif


75 74

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio


75 75

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi


73 73

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani


74 74

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna


75 75

6 6324/0054024760 Astrid Puspita


75 75

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira


75 75

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto


75 75

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri


75 75

10 6329/0055539852 Deva Nagita


77 77

11 6330/0057030982 Dewi Sundari


75 75

12 6332/0054160522 Fidela Caroline


78 78
13 6334/0059639319 Khairul Nekson
76 75

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah


74 74

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra


74 74

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani


78 77

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti


78 78

18 6339/0051151014 Nadila Andriani


78 78

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa


75 75

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani


79 78

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah


79 78

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra


77 77

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono


75 75

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra


75 75

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki


75 75

26 6348/0049102454 Selvia Andini


76 75

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga


79 78

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris


75 75

29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari


75 75

30 0 0
31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0 80 79
MENU

KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72

KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 74.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 73.00 73.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 73.00 73.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 77.00 77.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 78.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 76.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 74.00 74.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 74.00 74.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 78.00 77.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 78.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 78.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 79.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 79.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 77.00 77.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 76.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 79.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
D - - invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
D - - invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
D - - invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
D - - invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.

Mampu mendeskripsikan jarak dalam ruang, mampu menentukan dan menganalisis


B 80.00 79.00 ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Ketrampilan

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.
Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan


dengan operasi fungsi komposisi dan fungsi invers serta rasior trigonometri.
Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Sikap Spiritual Dan Sosial

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Bahasa Inggris


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif B


76 76

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio B


74 74

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi B


72 72

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani B


77 77

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna B


76 76

6 6324/0054024760 Astrid Puspita B


78 78

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira B


78 78

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto B


77 77

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri B


77 76

10 6329/0055539852 Deva Nagita B


78 77

11 6330/0057030982 Dewi Sundari B


77 77
12 6332/0054160522 Fidela Caroline B
77 77

13 6334/0059639319 Khairul Nekson B


78 78

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah B


74 74

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra B


75 75

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani B


78 78

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti B


78 78

18 6339/0051151014 Nadila Andriani B


78 78

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa B


77 77

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani B


80 80

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah B


81 80

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra B


75 75

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono B


75 75

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra B


74 74

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki B


78 77

26 6348/0049102454 Selvia Andini B


78 77

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga B


83 84

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris B


76 75
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 75 75 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
72.00 72.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
80.00 80.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
81.00 80.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
83.00 84.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.

- - Semua kompetensi dasar telah mencapai ketuntasan

Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan

Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan

Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan

Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Terampil membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk memberikan lamaran kerja, memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
penyampaian informasi yang mengejutkan, penyerta gambar, teks ilmiah dan faktual meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
sesuai dengan konteks penggunaanya
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Terampil membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk memberikan lamaran kerja,
penyampaian informasi yang mengejutkan, penyerta gambar, teks ilmiah dan faktual memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
sesuai dengan konteks penggunaanya meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Sejarah Indonesia


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 77 77 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 76 76 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 73 73 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 78 77 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 76 76 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 80 80 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 80 78 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 80 80 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 80 78 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 80 78 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 78 78 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 78 77 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 80 78 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 75 75 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 75 75 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 80 79 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 78 78 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 78 78 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 76 75 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 80 79 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 82 80 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 76 76 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 75 75 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 74 74 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 75 75 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 77 76 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 82 80 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 76 75 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 77 76 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


77.00 77.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


76.00 76.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


73.00 73.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


78.00 77.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


76.00 76.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


80.00 80.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


80.00 78.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


80.00 80.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


80.00 78.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


80.00 78.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


78.00 78.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.
Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,
78.00 77.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


80.00 78.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


75.00 75.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


75.00 75.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


80.00 79.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


78.00 78.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


78.00 78.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


76.00 75.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


80.00 79.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


82.00 80.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


76.00 76.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


75.00 75.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


74.00 74.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


75.00 75.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


77.00 76.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


82.00 80.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


76.00 75.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.
Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,
77.00 76.00 sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


- - sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


- - sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

Siswa memiliki pengetahuan dalam memahami perkembangan kehidupan masyarakat,


- - sistem pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan islam di Indonesia.

- - Memiliki pengethuan dalam memahami materi pendudukan Jepang di Indonesia

- - Memiliki pengethuan dalam memahami materi pendudukan Jepang di Indonesia


Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan unsur budaya yang
memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
berkembang pada masa kerjaan islam. meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Memliki ketrampilan dalam mengidentifikasi, mengamati, mendiskusikan penduduksn memiliki toleran pada agama yang berbeda, ketaatan beribadah
Jepang di Indoneia meningkat . Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggungjawab yang
baik, responsif dalam pergaulan, sikap kepedulian meningkat
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Pend Jas Olah Raga dan Kes


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 78 77 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 78 77 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 72 72 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 78 77 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 78 78 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 78 78 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 82 81 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 80 78 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 80 77 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 82 81 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 77 77 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 81 81 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 82 82 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 77 77 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 78 77 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 80 78 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 82 81 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 82 81 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 78 78 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 83 82 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 82 81 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 78 77 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 80 78 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 78 77 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 80 80 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 78 78 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 84 82 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 80 78 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 78 78 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

72.00 72.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

80.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

80.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

77.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
81.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

82.00 82.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

77.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

80.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

83.00 82.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

80.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

80.00 80.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

84.00 82.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

80.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

- - Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

- - Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

- - Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

- - Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.

- - Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.


Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 77 76 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 77 77 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 72 72 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 80 77 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 80 78 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 78 78 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 78 78 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 78 78 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 75 75 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 80 79 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 76 76 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 79 78 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 80 79 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 77 78 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 76 75 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 80 77 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 80 79 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 80 80 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 79 77 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 82 80 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 82 80 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 78 77 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 77 76 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 76 76 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 79 78 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 80 78 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 83 80 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 77 75 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 78 76 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 76.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 77.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
72.00 72.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 77.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 78.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 78.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 78.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 78.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
75.00 75.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 79.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
76.00 76.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
79.00 78.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 79.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 78.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
76.00 75.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 77.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 79.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 80.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
79.00 77.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
82.00 80.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
82.00 80.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 77.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 76.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
76.00 76.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
79.00 78.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 78.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
83.00 80.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 75.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 76.00 budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.

Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi
budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi
budaya lokal sevcara langsung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi


budaya lokal sevcara langsung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Memiliki ketrampilan mempraktekan membuat kerajinan tangan dan membuat media


promosi produk Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Bahasa Lampung


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif B


77 77

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio B


75 75

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi B


72 72

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani B


79 78

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna B


78 78

6 6324/0054024760 Astrid Puspita B


79 79

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira B


79 79

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto B


78 78

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri B


76 75

10 6329/0055539852 Deva Nagita B


80 79

11 6330/0057030982 Dewi Sundari B


75 75
12 6332/0054160522 Fidela Caroline B
80 79

13 6334/0059639319 Khairul Nekson B


80 78

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah B


75 74

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra B


75 75

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani B


80 78

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti B


79 79

18 6339/0051151014 Nadila Andriani B


79 78

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa B


76 75

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani B


80 80

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah B


83 80

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra B


77 76

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono B


76 76

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra B


76 76

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki B


78 78

26 6348/0049102454 Selvia Andini B


77 76

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga B


83 81

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris B


75 75
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari B
78 76

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D

35 0

36 0

37 0

38 0

39 0

40 0

41 0

42 0
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


77.00 77.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


75.00 75.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


72.00 72.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


79.00 78.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


78.00 78.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


79.00 79.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


79.00 79.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


78.00 78.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


76.00 75.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


80.00 79.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


75.00 75.00 percakapan bahasa lampung.
Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam
80.00 79.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


80.00 78.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


75.00 74.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


75.00 75.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


80.00 78.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


79.00 79.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


79.00 78.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


76.00 75.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


80.00 80.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


83.00 80.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


77.00 76.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


76.00 76.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


76.00 76.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


78.00 78.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


77.00 76.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


83.00 81.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


75.00 75.00 percakapan bahasa lampung.
Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam
78.00 76.00 percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


- - percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


- - percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


- - percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


- - percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


- - percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


percakapan bahasa lampung.

Siswa memiliki pengetahuan untuk mengidentifikasi kata ganti orang dalam


percakapan bahasa lampung.
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung.

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung.

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung.

Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung.
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Seni Budaya


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 80 78 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 80 78 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 74 74 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 83 80 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 81 80 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 82 80 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 83 81 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 81 80 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 81 80 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 85 84 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 80 78 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 83 82 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 85 80 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 80 78 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 80 78 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 83 80 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 83 81 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 84 82 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 80 78 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 85 84 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 85 85 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 82 80 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 80 78 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 78 76 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 80 78 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 80 80 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 85 85 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 80 78 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 82 80 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D

35 0 0 D
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
74.00 74.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
81.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
82.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 81.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
81.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
81.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 84.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 82.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 81.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
84.00 82.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 84.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 85.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
82.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
78.00 76.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 85.00 prosedur seni teater tradisional.

Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
82.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.

- - Semua kompetensi dasar telah mencapai ketuntasan

- -

- -

- -

- -

- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan


bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan


bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan


bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan


bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan


bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Matematika


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 75 75 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 75 74 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 73 73 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 75 74 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 75 74 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 75 74 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 75 74 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 75 74 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 75 74 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 77 77 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 75 74 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 76 76 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 76 76 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 74 74 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 74 74 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 77 77 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 76 76 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 76 76 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 74 74 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 78 77 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 78 78 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 76 76 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 75 75 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 74 74 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 75 75 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 76 76 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 78 78 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 75 75 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 75 75 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D

35 0 0 D
MENU

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 75.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


73.00 73.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


77.00 77.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.
Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,
76.00 76.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


76.00 76.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


74.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


74.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


77.00 77.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


76.00 76.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


76.00 76.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


74.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


78.00 77.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


78.00 78.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


76.00 76.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 75.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


74.00 74.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 75.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


76.00 76.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


78.00 78.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


75.00 75.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.
Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,
75.00 75.00 panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


- - panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


- - panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


- - panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


- - panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


- - panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,
panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,
panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan vektor,operasi vektor,


panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua dan tiga.
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Fisika


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 74 74 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 74 74 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 72 72 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 77 77 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 78 78 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 79 78 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 78 78 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 78 78 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 76 76 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 80 80 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 74 74 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 80 80 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 78 77 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 74 74 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 74 74 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 79 79 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 79 79 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 79 79 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 77 77 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 81 80 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 81 80 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 80 80 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 74 74 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 74 74 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 74 74 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 74 74 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 81 80 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 74 74 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 74 74 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
72.00 72.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
77.00 77.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
78.00 78.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
79.00 78.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
78.00 78.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
78.00 78.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
76.00 76.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
80.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
80.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
78.00 77.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
79.00 79.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
79.00 79.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
79.00 79.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
77.00 77.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
81.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
81.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
80.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
81.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
- - momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
- - momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
- - momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
- - momentum dan impuls dan getaran harmonik.

Memiliki pengetahuan dalam mengidentifikasi dan menganalisis konsep listrik DC,


- - elektrostatis, medan magnet, induksi elektromagnetik, listrik AC dan radiasu
elektromagnetik
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Memiliki keterampilan dalam menganalisis hasil pengamatan pada listrik DC ,


elektrostatis Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Kimia


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 75 74 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 74 73 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 72 72 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 78 77 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 74 74 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 80 78 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 79 78 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 78 76 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 77 75 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 81 80 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 74 73 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 79 79 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 78 77 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 74 74 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 74 74 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 80 80 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 78 78 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 79 79 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 79 79 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 81 80 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 82 81 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 79 79 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 77 76 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 75 75 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 77 77 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 78 78 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 82 80 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 77 76 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 77 77 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D
MENU
Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
75.00 74.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 73.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
72.00 72.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 77.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 74.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
80.00 78.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 78.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 76.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 75.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
81.00 80.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 73.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 79.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 77.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 74.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 74.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
80.00 80.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 78.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 79.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 79.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
81.00 80.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
82.00 81.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 79.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 76.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
75.00 75.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 77.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 78.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
82.00 80.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 76.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 77.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
- - elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
- - elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
- - elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
- - elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.

Memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi, memahami, menerapkan dan


- - menganalisis pada materi sifat koligatif larutan, reaksi redoks dan kimia unsur
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi
larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi
larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat dan menerapkan materi


larutan elektrolit dan non elektrolit, reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Memiliki ketrampilan dalam mencari informasi, menyampaikan pendapat, presentasi
dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari pada materi sifat koligatif larutan, reaksi Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
redoks serta kimia unsur
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Biologi


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 77 76 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 77 76 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 72 72 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 82 81 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 80 78 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 81 79 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 80 78 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 77 76 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 77 76 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 82 82 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 76 76 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 79 79 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 80 78 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 74 74 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 74 74 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 82 80 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 80 80 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 80 80 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 74 74 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 82 82 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 82 82 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 80 79 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 76 76 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 75 75 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 76 76 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 76 76 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 83 82 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 76 76 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 78 77 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
77.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
77.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
72.00 72.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 81.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 78.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
81.00 79.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 78.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
77.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
77.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 82.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
79.00 79.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 78.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 80.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 80.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 80.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 82.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 82.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 79.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
75.00 75.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
83.00 82.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 77.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.

Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Ekonomi


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)

1 6319/0052414194 Adnan Alif 76 76 B

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 78 78 B

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi 72 72 B

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 79 79 B

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 79 79 B

6 6324/0054024760 Astrid Puspita 80 79 B

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira 80 79 B

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 80 79 B

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 80 78 B

10 6329/0055539852 Deva Nagita 82 78 B

11 6330/0057030982 Dewi Sundari 80 78 B


12 6332/0054160522 Fidela Caroline 79 79 B

13 6334/0059639319 Khairul Nekson 79 76 B

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 75 75 B

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 75 75 B

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 80 79 B

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 80 79 B

18 6339/0051151014 Nadila Andriani 80 79 B

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 79 79 B

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 81 81 B

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 83 82 B

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 79 79 B

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 77 75 B

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 75 75 B

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki 76 76 B

26 6348/0049102454 Selvia Andini 76 76 B

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 84 83 B

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris 77 76 B


29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 80 80 B

30 0 0 D

31 0 0 D

32 0 0 D

33 0 0 D

34 0 0 D

35 0 0 D
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
76.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
78.00 78.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
72.00 72.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 78.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
82.00 78.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 78.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
75.00 75.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
75.00 75.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
81.00 81.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
83.00 82.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
77.00 75.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
75.00 75.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
76.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
76.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
84.00 83.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
77.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 80.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.

- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

Wali Kelas Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mata Pelajaran Bahasa Asing/Arab


Th.Pelajaran 2020/2021
Kelas X IPA 3 KKM
Nama Guru -
72

KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko Kog
( SB/B/C/K)

1 6319/005241419Adnan Alif 77 77 B 77.00

2 6320/005670995Ahmad Jefry Satrio 74 74 B 74.00

3 6321/004759714Ahmad Novandi 72 72 B 72.00

4 6322/005200082Andini Putri Fatarani 75 76 B 75.00

5 6323/005115120Anisa Putri Arifna 76 76 B 76.00

6 6324/005402476Astrid Puspita 78 78 B 78.00

7 6326/005529324Ayu Ledistira 78 78 B 78.00

8 6327/005201342Cania Maharani Purwanto 77 77 B 77.00

9 6328/004997240Deswita Dwi Putri 75 75 B 75.00

10 6329/005553985Deva Nagita 79 79 B 79.00

11 6330/005703098Dewi Sundari 76 76 B 76.00


12 6332/005416052Fidela Caroline 78 78 B 78.00

13 6334/005963931Khairul Nekson 78 78 B 78.00

14 6335/005351226M. Farel Adriansyah 74 74 B 74.00

15 6336/005406745M.Raditya Saputra 74 74 B 74.00

16 6337/005881994Mayquin Artika Gustiani 79 79 B 79.00

17 6338/005173946Nabila Dwiyanti 78 78 B 78.00

18 6339/005115101Nadila Andriani 78 78 B 78.00

19 6340/005305549Naya Auliya Parawansa 75 75 B 75.00

20 6341/005237072Ni Komang Alika Putri Septiani 79 78 B 79.00

21 6342/005870923Putri Dwi Nurjanah 81 80 B 81.00

22 6343/005171165Rana Fatimah Zahra 77 77 B 77.00

23 6344/005798011Rangga Wicaksono 75 74 B 75.00

24 6346/005268244Reka Arjuna Samudra 74 73 B 74.00

25 6347/005335637Sahdi Muzaki 76 75 B 76.00

26 6348/004910245Selvia Andini 78 76 B 78.00

27 6349/005115098Shafiq Hamam Adingga 83 83 B 83.00

28 6350/004431436Shandy Alfaris 76 75 B 76.00


29 6351/005217437Vani Viorina Najari 78 76 B 78.00

30 0 0 D -

31 0 0 D -

32 0 0 D -

33 0 0 D -

34 0 0 D -

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0
MENU

Jangan di hapus kolum berwarna kuning

KONVERSI
Pengetahuan
Psiko

77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

74.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

76.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

76.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

78.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

78.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

79.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

76.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)


78.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

78.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

74.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

74.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

79.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

78.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

78.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

78.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

80.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

74.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

73.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

76.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

83.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)


76.00 Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

- Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

- Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

- Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

- Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

- Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)

Siswa memiliki kemampuan memahami isim-isim istifham (kata tanya)


Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa memiliki keterampilan untuk mempraktekkan isim-isim istifham (kata tanya)


dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
CATATAN WALI KELAS

NO NISN NAMA CATATAN

6319/005241 Tingkatkan Prestasimu


1 Adnan Alif
4194

6320/005670 Tingkatkan Prestasimu


2 Ahmad Jefry Satrio
9952

6321/004759 Tingkatkan Prestasimu


3 Ahmad Novandi
7146

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6322/005200 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
4 Andini Putri Fatarani ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
0824
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6323/005115 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
5 Anisa Putri Arifna ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
1200
lingkungan
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam
6324/005402 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
6 Astrid Puspita ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
4760
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6326/005529 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
7 Ayu Ledistira ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
3240
lingkungan
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam
6327/005201 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
8 Cania Maharani Purwanto ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
3425
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6328/004997 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
9 Deswita Dwi Putri ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
2404
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6329/005553 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
10 Deva Nagita ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
9852
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6330/005703 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
11 Dewi Sundari ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
0982
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6332/005416 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
12 Fidela Caroline ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
0522
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6334/005963 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
13 Khairul Nekson ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
9319
lingkungan

6335/005351 Tingkatkan Prestasimu


14 M. Farel Adriansyah
2262

6336/005406 Tingkatkan Prestasimu


15 M.Raditya Saputra
7457
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam
6337/005881 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
16 Mayquin Artika Gustiani ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
994
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6338/005173 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
17 Nabila Dwiyanti ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
9466
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6339/005115 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
18 Nadila Andriani ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
1014
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6340/005305 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
19 Naya Auliya Parawansa ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
5493
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6341/005237 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
20 Ni Komang Alika Putri Septiani ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
0722
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6342/005870 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
21 Putri Dwi Nurjanah ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
9237
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6343/005171 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
22 Rana Fatimah Zahra ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
1651
lingkungan
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam
6344/005798 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
23 Rangga Wicaksono ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
0115
lingkungan

6346/005268 Tingkatkan Prestasimu


24 Reka Arjuna Samudra
2441

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6347/005335 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
25 Sahdi Muzaki ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
637
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6348/004910 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
26 Selvia Andini ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
2454
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6349/005115 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
27 Shafiq Hamam Adingga ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
0988
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6350/004431 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
28 Shandy Alfaris ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
4368
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


6351/005217 menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
29 Vani Viorina Najari ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
4377
lingkungan

30 0 0 Tingkatkan Prestasimu dan raihlah cita-citamu

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
31 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
32 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam
menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
33 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
34 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
35 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
36 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
37 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
38 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam


menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
39 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam
menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
40 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam
menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
41 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam
menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun masih perlu
42 0 0 ditingkatkan lagi sikap percaya diri dan kepedulian terhadap
lingkungan
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL ANTAR MATA PELAJARAN

NO NISN NAMA

1 6319/0052414194 Adnan Alif

2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio

3 6321/0047597146 Ahmad Novandi

4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani

5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna

6 6324/0054024760 Astrid Puspita

7 6326/0055293240 Ayu Ledistira

8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto

9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri

10 6329/0055539852 Deva Nagita

11 6330/0057030982 Dewi Sundari


12 6332/0054160522 Fidela Caroline

13 6334/0059639319 Khairul Nekson

14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah

15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra

16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani

17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti

18 6339/0051151014 Nadila Andriani

19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa

20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani

21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah

22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra

23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono

24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra

25 6347/005335637 Sahdi Muzaki


26 6348/0049102454 Selvia Andini

27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga

28 6350/0044314368 Shandy Alfaris

29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0
40 0 0

41 0 0

42 0 0
ANTAR MATA PELAJARAN

PREDIKAT SIKAP SPIRITUAL PREDIKAT

Selalu bersyukur dan berdoa sebelum


melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK BAIK
toleransi pada agama yang berbeda,
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK BAIK
toleransi pada agama yang berbeda,
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Tingkatkan lagi sikap bersyukur dan
berdoa sebelum melakukan kegiatan
BAIK serta memiliki toleransi pada agama BAIK
yang berbeda, ketaatan beribadah
mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK BAIK
toleransi pada agama yang berbeda,
ketaatan beribadah mulai berkembang
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki
BAIK toleransi pada agama yang berbeda,
BAIK
ketaatan beribadah mulai berkembang
MENU

SOSIAL

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian

Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
LAPORAN
CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH ATAS
( SMA )

YAYASAN PENDIDIKAN PERINTIS (YPP)


SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG
STATUS TERAKREDITASI "A"
Jl. Khairil Anwar no. 106 Durian Payung Tanjung Karang Pusat
Telp/Fax .(0721)255304/255304 Kode Pos 35116 Bandar Lampung

Nama Peserta Didik


Vani Viorina Najari
NIS / NISN
6351/0052174377

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA)

Nama Sekolah : SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG


NPSN/NSS : 10809592
Alamat Sekolah : Jl. KHAIRIL ANWAR NO. 106
Kode Pos : 35116, Telp. (0721) 255304
Kelurahan : DURIAN PAYUNG
Kecamatan : TANJUNG KARANG PUSAT
Kabupaten/Kota : BANDAR LAMPUNG
Provinsi : LAMPUNG
Website : www.smaperintis2bandarlampung.sch.id
E-mail : sma_prisda2@yahoo.co.id
PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Laporan Capaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti pembelajaran di Sekolah
Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

2. Apabila peserta didik pindah sekolah, Laporan Capaian Kompetensi dibawa oleh peserta didik yang
bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

3. Apabila Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik hilang, dapat diganti dengan Laporan Capaian
Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai dan deskripsi yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal
peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.

4. Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto terbaru ukuran 3 x 4
cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

5. Keterangan Konversi Nilai Raport :

PREDIKAT

D C B A

≤ 55 55 < N ≤ 70 70 < N ≤ 85 85 < N ≤ 100


lajaran di Sekolah

eserta didik yang

Laporan Capaian
nduk Sekolah asal

erbaru ukuran 3 x 4
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1 . Nama Siswa : Vani Viorina Najari


2 . Nomor Induk Siswa Nasional : 6351/0052174377
3 . Tempat dan Tgl Lahir : Tanjung Karang, 8 Agustus 2005
4 . Jenis Kelamin : Perempuan
5 . Agama : ISLAM
6 . Status dalam Keluarga : ANAK KANDUNG
7 . Anak Ke : 2
8 . Alamat Siswa : Bilabong Jaya, Jl. Cendana Lazdai No. 1
Telepon : 089513053678
9 . Sekolah Asal : MTsN 1 Pesawaran
10 . Diterima di Sekolah ini
Di Kelas : X IPA 3
Pada Tanggal : 15 Juli 2020
11 . Nama Orang Tua
a. Ayah : Ahmad Samsuri
b. Ibu : Maeni
11 . Ijasah SMP / MTS
a. Tahun : 2020
b. Nomor : MTs-13 080016022
12 . Alamat Orang Tua : Cimanuk, Kec. Waylima, Peswaran
Telepon : 081368983345
13 . Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Polri
b. Ibu : Ibu Rumah Tangga
14 . Nama Wali : -
15 . Alamat Wali : -
Telepon : -
16 . Pekerjaan Wali : -

Bandar Lampung, 13 Juli 2020


Kepala Sekolah,

ZAINURI, S.Ag.,M.M.Pd.
-
Nama Sekolah : SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG Kelas : X IPA 3
Alamat : Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung Semester : 2 (Dua)
Nama Peserta Didik : Naya Auliya Parawansa Tahun Pelajaran : 2020/2021
No. Induk / NISN : 6340/0053055493

C. Ketrampilan
Kriteria Kelulusan Minimal = 72
Ketrampilan
MATA PELAJARAN
Deskripsi
Nilai Predikat
Kelompok A (Wajib)

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 76 B Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf

Pendidikan Pancasila dan Siswa memiliki keterampilan untuk mengimplementasikan


2 78 B faktor- faktor pembentukan integrasi nasional dalam bingkai
Kewarganegaraan Bhineka Tunggal Ika.

Siswa mampu menulis biografi seseorang dengan menerapkan


3 Bahasa Indonesia 79 B kaidah kebahasaan yang baik dan benar.

Siswa memiliki keterampilan menyelesaikan masalah


4 Matematika 75 B- kontekstual yang berkaitan dengan operasi fungsi komposisi
dan fungsi invers serta rasior trigonometri.

Siswa memiliki keterampilan untuk menunjukan nilai-nilai dan


5 Sejarah Indonesia 75 B- unsur budaya yang berkembang pada masa kerjaan islam.

Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan


6 Bahasa Inggris 77 B menceritakan kembali peristiwa bersejarah dalam bahasa
inggris.

Kelompok B (Wajib)

Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan


1 Seni Budaya 78 B sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran.

Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak
2 78 B
Kesehatan senam lantai.

Siswa memiliki keterampilan untuk memasarkan produk


3 Prakarya dan Kewirausahaan 77 B kerajinan dengan inspirasi budaya lokal sevcara langsung.

Siswa memiliki kemampuan memahami isim-


4 Bahasa Asing/Arab 75 B-
isim istifham (kata tanya)

Siswa memiliki pengetahuan untuk


5 Bahasa Lampung 76 B mengidentifikasi kata ganti orang dalam
percakapan bahasa lampung.

Kelompok C (Peminatan)

Siswa mampu menjeleaskan masalah yang berkaitan dengan


1 Matematika 74 B- vektor,operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam
ruang berdimensi dua dan tiga.

Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi,


2 Fisika 77 B usaha dan energi, momentum dan impuls dan getaran harmonik
dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa memiliki keterampilan dalam menyampaikan pendapat


3 Kimia 79 B dan menerapkan materi larutan elektrolit dan non elektrolit,
reaksi redoks dalam kehidupan sehari hari

Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan


4 Biologi 74 B- monokotil dan dikotil.
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha
5 Ekonomi 79 B koperasi.

PREDIKAT
D C B A
≤ 55 55 < N ≤ 70 70 < N ≤ 85 85 < N ≤ 100
Nama Sekolah : SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG Kelas : X IPA 3
Alamat : Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung Semester : 2 (Dua)
Nama Peserta Didik : 0 Tahun Pelajaran : 2020/2021
No. Induk / NISN : 0

D. Pendidikan Anti Korupsi


No Predikat Keterangan

Siswa menerapkan sikap jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam pembelajaran pendidikan anti
A. Baik
korupsi.

E. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan

A. Kegiaatan Ekstrakurikuler
Pramuka Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka
- -
Keikutsertaan Dalam
B
Organisasi/Kegiatan di Sekolah
- -

- -

F. Ketidakhadiran
No Aspek Yang Dinilai Keterangan
1 Sakit - hari

2 Izin - hari
3 Tanpa Keterangan - hari

G.Catatan Wali Kelas :


Tingkatkan Prestasimu dan raihlah cita-citamu

H.Tanggapan Orang Tua/ Wali :

Keterangan Kenaikan Kelas : Naik/Tidak Naik*)Ke Kelas XI /XII*)

Orang Tua / Wali Siswa, Bandar Lampung , 18 Juni 2021


Peserta Didik Wali Kelas,

…………………… Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
ZAINURI, S.Ag.,M.M.Pd.
-
REKAPITULASI LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI
SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG
Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung
Kelas : X IPA 3
Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
MATA PELAJARAN KEHADIRAN

Pendidikan Jasmani,

Bahasa Asing/Arab
Pendidikan Agama

Kewarganegaraan

Bahasa Lampung
Sejarah Indonesia
Bahasa Indonesia
dan Budi Pekerti

Kewirausahaan
Bahasa Inggris
ASPEK

Olah raga dan


Pancasila dan

Prakarya dan
Seni Budaya
NO. NIS NAMA

Matematika

Matematika
S I A

Pendidikan

Kesehatan

Rata-rata
Ekonomi

Jumlah
Biologi
Kimia
Fisika
KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Peng. 80 77 78 75 77 76 80 78 77 75 74 75 77 76 77.00 77.00 1229 76.80
1 6319/0052414194 Adnan Alif Prak. 80 77 76 74 77 76 78 77 76 75 74 74 76 76 77.00 77.00 1220 76.20 2 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2449
Peng. 77 75 78 75 76 74 80 78 77 75 74 74 77 78 75.00 74.00 1217 76.20
2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio Prak. 77 75 76 75 76 74 78 77 77 74 74 73 76 78 75.00 74.00 1209 75.67 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2426
Peng. 74 73 74 73 73 72 74 72 72 73 72 72 72 72 72.00 72.00 1162 72.67
3 6321/0047597146 Ahmad Novandi Prak. 74 73 74 73 73 72 74 72 72 73 72 72 72 72 72.00 72.00 1162 72.67 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2324
Peng. 80 77 81 74 78 77 83 78 80 75 77 78 82 79 79.00 75.00 1252.53 78.50
4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani Prak. 80 75 80 74 77 77 80 77 77 74 77 77 81 79 78.00 76.00 1238.53 77.50 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2491.06
Peng. 78 76 81 75 76 76 81 78 80 75 78 74 80 79 78.00 76.00 1241 77.67
5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna Prak. 78 75 80 75 76 76 80 78 78 74 78 74 78 79 78.00 76.00 1233 77.13 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2474
Peng. 80 77 81 75 80 78 82 78 78 75 79 80 81 80 79.00 78.00 1261 78.87
6 6324/0054024760 Astrid Puspita Prak. 80 75 81 75 80 78 80 78 78 74 78 78 79 79 79.00 78.00 1250 78.13 - 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2511
Peng. 80 78 82 75 80 78 83 82 78 75 78 79 80 80 79.00 78.00 1265 79.13
7 6326/0055293240 Ayu Ledistira Prak. 80 78 81 75 78 78 81 81 78 74 78 78 78 79 79.00 78.00 1254 78.40 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2519
Peng. 80 78 80 75 80 77 81 80 78 75 78 78 77 80 78.00 77.00 1252 78.33
8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto Prak. 80 78 80 75 80 77 80 78 78 74 78 76 76 79 78.00 77.00 1244 77.80 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2496
Peng. 80 80 81 75 80 77 81 80 75 75 76 77 77 80 76.00 75.00 1245 78.00
9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri Prak. 79 78 80 75 78 76 80 77 75 74 76 75 76 78 75.00 75.00 1227 76.80 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2472
Peng. 80 80 83 77 80 78 85 82 80 77 80 81 82 82 80.00 79.00 1286 80.47
10 6329/0055539852 Deva Nagita Prak. 80 79 83 77 78 77 84 81 79 77 80 80 82 78 79.00 79.00 1273 79.60 - 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2559
Peng. 78 74 78 75 78 77 80 77 76 75 74 74 76 80 75.00 76.00 1223 76.47
11 6330/0057030982 Dewi Sundari Prak. 78 74 76 75 78 77 78 77 76 74 74 73 76 78 75.00 76.00 1215 75.93 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2438
Peng. 80 78 82 78 78 77 83 81 79 76 80 79 79 79 80.00 78.00 1267 79.27
12 6332/0054160522 Fidela Caroline Prak. 79 78 80 78 77 77 82 81 78 76 80 79 79 79 79.00 78.00 1260 78.80 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2527
Peng. 79 79 80 76 80 78 85 82 80 76 78 78 80 79 80.00 78.00 1268 79.33
13 6334/0059639319 Khairul Nekson Prak. 78 78 80 75 78 78 80 82 79 76 77 77 78 76 78.00 78.00 1248 78.00 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2516
Peng. 78 74 76 74 75 74 80 77 77 74 74 74 74 75 75.00 74.00 1205 75.40
14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah Prak. 76 74 75 74 75 74 78 77 78 74 74 74 74 75 74.00 74.00 1200 75.07 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2405
Peng. 76 76 76 74 75 75 80 78 76 74 74 74 74 75 75.00 74.00 1206 75.47
15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra Prak. 75 75 75 74 75 75 78 77 75 74 74 74 74 75 75.00 74.00 1199 75.00 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2405
Peng. 80 80 81 78 80 78 83 80 80 77 79 80 82 80 80.00 79.00 1277 79.87
16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani Prak. 80 79 80 77 79 78 80 78 77 77 79 80 80 79 78.00 79.00 1260 78.73 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2537
Peng. 80 80 81 78 78 78 83 82 80 76 79 78 80 80 79.00 78.00 1270 79.47
17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti Prak. 80 79 80 78 78 78 81 81 79 76 79 78 80 79 79.00 78.00 1263 79.00 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2533
Peng. 80 80 82 78 78 78 84 82 80 76 79 79 80 80 79.00 78.00 1273 79.67
18 6339/0051151014 Nadila Andriani Prak. 80 80 81 78 78 78 82 81 80 76 79 79 80 79 78.00 78.00 1267 79.27 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2540
Peng. 77 78 80 75 76 77 80 78 79 74 77 79 74 79 76.00 78.00 1237 77.27
19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa Prak. 76 78 79 75 75 77 78 78 77 74 77 79 74 79 75.00 78.00 1229 76.73 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2466
Peng. 80 81 83 79 80 80 85 83 82 78 81 81 82 81 80.00 75.00 1291 81.07
20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani Prak. 80 80 81 78 79 80 84 82 80 77 80 80 82 81 80.00 75.00 1279 80.27 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2570
Peng. 81 81 84 79 82 81 85 82 82 78 81 82 82 83 83.00 75.00 1301 81.73
21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah Prak. 80 80 82 78 80 80 85 81 80 78 80 81 82 82 80.00 75.00 1284 80.60 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2585
Peng. 78 79 80 77 76 75 82 78 78 76 80 79 80 79 77.00 79.00 1253 76.25
22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra Prak. 77 78 80 77 76 75 80 77 77 76 80 79 79 79 76.00 78.00 1244 77.73 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2497
Peng. 78 77 77 75 75 75 80 80 77 75 74 77 76 77 76.00 81.00 1230 76.60
23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono Prak. 75 76 76 75 75 75 78 78 76 75 74 76 76 75 76.00 80.00 1216 75.73 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2446
Peng. 77 75 78 75 74 74 78 78 76 74 74 75 75 75 76.00 77.00 1211 75.60
24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra Prak. 76 75 76 75 74 74 76 77 76 74 74 75 75 75 76.00 77.00 1205 75.20 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2416
Peng. 78 77 78 75 75 78 80 80 79 75 74 77 76 76 78.00 75.00 1231 77.07
25 6347/005335637 Sahdi Muzaki Prak. 78 76 76 75 75 77 78 80 78 75 74 77 76 76 78.00 74.00 1223 76.60 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2454
Peng. 79 80 78 76 77 78 80 78 80 76 74 78 76 76 77.00 74.00 1237 77.53
26 6348/0049102454 Selvia Andini Prak. 77 77 78 75 76 77 80 78 78 76 74 78 76 76 76.00 73.00 1225 76.80 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2462
Peng. 84 83 84 79 82 83 85 84 83 78 81 82 83 84 83.00 76.00 1314 82.53
27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga Prak. 81 80 84 78 80 84 85 82 80 78 80 80 82 83 81.00 75.00 1293 81.20 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2607
Peng. 78 77 78 75 76 76 80 80 77 75 74 77 76 77 75.00 78.00 1229 76.73
28 6350/0044314368 Shandy Alfaris Prak. 77 77 78 75 75 75 78 78 75 75 74 76 76 76 75.00 76.00 1216 76.00 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2445
Peng. 78 78 80 75 77 75 82 78 78 75 74 77 78 80 78.00 83.00 1246 77.53
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari Prak. 78 77 80 75 76 75 80 78 76 75 74 77 77 80 76.00 83.00 1237 76.93 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2483.00

Kepala SMA Perintis 2 Bandar lampung Wali Kelas,

ZAINURI, S.Ag.,M.M.Pd. Sukma Dwi Esgarika. S.Pd.


DAFTAR RANGKING SEMESTER GENAP TP 2020/2021 KELAS X IPA 3
SUKMA DWI ESGARIKA,S.Pd

No NIS Nama JUMLAH NILAI RANKING

1 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga 2607 1


2 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah 2585 2
3 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani 2570 3
4 6329/0055539852 Deva Nagita 2559 4
5 6339/0051151014 Nadila Andriani 2540 5
6 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti 2533 7
7 6332/0054160522 Fidela Caroline 2527 8
8 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani 2537 6
9 6326/0055293240 Ayu Ledistira 2519 9
10 6324/0054024760 Astrid Puspita 2511 11
11 6334/0059639319 Khairul Nekson 2516 10
12 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani 2491 14
13 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto 2496 13
14 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra 2497 12
15 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna 2474 16
16 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri 2472 17
17 6351/0052174377 Vani Viorina Najari 2483 15
18 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa 2466 18
19 6348/0049102454 Selvia Andini 2462 19
20 6347/005335637 Sahdi Muzaki 2454 20
21 6319/0052414194 Adnan Alif 2449 21
22 6350/0044314368 Shandy Alfaris 2445 23
23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono 2446 22
24 6330/0057030982 Dewi Sundari 2438 24
25 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio 2426 25
26 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra 2416 26
27 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah 2405 27
28 6336/0054067457 M.Raditya Saputra 2405 27
29 6321/0047597146 Ahmad Novandi 2324 29
0 - -
0 - -
2 2 D- DIBAGI 25
3 3 D-
4 4 D-
5 5 D-
6 6 D-
7 7 D-
8 8 D-
9 9 D-
10 10 D-
11 11 D-
12 12 D-
13 13 D-
14 14 D-
15 15 D-
16 16 D-
17 17 D-
18 18 D-
19 19 D
20 20 D
21 21 D
22 22 D
23 23 D
24 24 D
25 25 D
26 26 D
27 27 D
28 28 D
29 29 D
30 30 D
31 31 D
32 32 D
33 33 D
34 34 D
35 35 D
36 36 D
37 37 D+
38 38 D+
39 39 D+
40 40 D+
41 41 D+
42 42 D+
43 43 D+
44 44 D+
45 45 D+
46 46 D+
47 47 D+
48 48 D+
49 49 D+
50 50 D+
51 51 D+
52 52 D+
53 53 D+
54 54 D+
55 55 D+
56 56 C-
57 57 C-
58 58 C-
59 59 C-
60 60 C
61 61 C
62 62 C
63 63 C
64 64 C
65 65 C+
66 66 C+
67 67 C+
68 68 C+
69 69 C+
70 70 C+
71 71 B-
72 72 B-
73 73 B-
74 74 B-
75 75 B-
76 76 B
77 77 B
78 78 B
79 79 B
80 80 B+
81 81 B+
82 82 B+
83 83 B+ 157620600
84 84 B+ 1576206
85 85 B+ 12084246
86 86 A- 13153200
87 87 A-
88 88 A-
89 89 A-
90 90 A-
91 91 A
92 92 A
93 93 A
94 94 A
95 95 A
96 96 A+
97 97 A+
98 98 A+
99 99 A+
100 100 A+
1068954

Anda mungkin juga menyukai