Kelas X Ipa 3 Raport Semester 2 TP 2020-2021
Kelas X Ipa 3 Raport Semester 2 TP 2020-2021
Program ini dibuat oleh Supiansyah,S.Pd dengan mengambil beberapa referensi di Internet
Apabila mengalami kesulitan silahkan hubungi penulis HP: 0852 473 22052
Cara Pengisian
1. Input Data Guru
AMPUNG 2. Input Data siswa
3. Input Daftar Nilai Meliputu :
1. Input Nilai masing - masing mata Pelajaran
Raport
2. Input Kepribadian Siswa
3. Input Absen
Ranking
i di Internet
Titip Photo Ya
k yaitu jenis kertas legal
Guru Pemangku Mata Pelajaran
2 PPKN 72
3 Bahasa Indonesia 72
4 Matematika 72
5 Sejarah Indonesia 72
6 Bahasa Inggris 72
7 Seni Budaya 72
1 Matematika 72
2 Fisika 72
3 Kimia 72
4 Biologi 72
MATA PELAJARAN LINTAS MINAT
1 Ekonomi 72
2 Bahasa Asing/Arab - 72
3 - -
4 - -
Menu
2 Fisika
3 Kimia
4 Biologi
PERHATIAN !!!
Pilih Mata Pelajaran Di samping Untuk Mengisi Nilai
Tunggu Hingga Muncul " TANGAN " kemudian click
KELAS : X IPA 3
SEMESTER : 2 (Dua)
29
STATUS DALAM ANAK
TEMPAT TGL. LAHIR AGAMA
KELUARGA KE
Bandar Lampung 24 Februari 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Panjang, 14 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 12 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 12 Mei 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 19 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Teluk Betung 29 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Metro, 28 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 6 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Tanjung Karang, 21 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 3 Desember 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 20 November 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Teluk Betung 24 Januari 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Metro, 22 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Tanjung Karang, 28 April 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 29 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Jambi 6 Mei 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 5 Oktober 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 8 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 8 Agustus 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Mataram Udik 15 September 2005 HINDU ANAK KANDUNG 3
Bandar Lampung 8 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 02 September 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Bandar Lampung 20 April 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
Sukabumi 17 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Banding 26 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 5 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandar Lampung 21 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
Bandung 25 September 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 2
Tanjung Karang, 8 Agustus 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
TAHUN PELAJARAN :
ALAMAT TELEPON
30 0 0 0 Pramuka
31 0 0 0 Pramuka
32 0 0 0 Pramuka
33 0 0 0 Pramuka
34 0 0 0 -
35 0 -
36 0 0 -
37 0 0 -
38 0 0 0 -
39 0 0 0 X IPA 3 -
40 0 0 0 X IPA 3 -
41 0 0 0 X IPA 3 -
42 0 0 0 X IPA 3 -
DAFTAR NILAI EXTRAKURIKULER
EXTRAKURIKULER
- - - Baik
- - - Baik
- - - Baik
- - - Baik
- - - Baik
- - - Baik
- - - Baik
- - - Baik
- - - Baik
EXTRAKURIKULER
-
-
-
-
-
REKAP ABSEN
JUMLAH
NO NIS/NISN NAMA L/P
Sakit Izin Alpa Jum
1 6319/0052414194 Adnan Alif Laki - Laki 2 1 - 3
2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio Laki - Laki 1 1 - 2
3 6321/0047597146 Ahmad Novandi Laki - Laki - - - 0
4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani Perempuan 1 1 - 2
5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna Perempuan 1 1 - 2
6 6324/0054024760 Astrid Puspita Perempuan - 1 - 1
7 6326/0055293240 Ayu Ledistira Perempuan 1 1 - 2
8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto Perempuan 1 1 - 2
9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri Perempuan 1 1 - 2
10 6329/0055539852 Deva Nagita Perempuan - 1 - 1
11 6330/0057030982 Dewi Sundari Perempuan 1 1 - 2
12 6332/0054160522 Fidela Caroline Perempuan - - - 0
13 6334/0059639319 Khairul Nekson Laki - Laki - - - 0
14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah Laki - Laki 1 1 - 2
15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra Laki - Laki 1 1 - 2
16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani Laki - Laki - - - 0
17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti Perempuan - - - 0
18 6339/0051151014 Nadila Andriani Perempuan - - - 0
19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa Perempuan 1 1 - 2
20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani Perempuan - - - 0
21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah Perempuan - - - 0
22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra Perempuan - - - 0
23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono Perempuan 1 1 - 2
24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra Laki - Laki 1 1 - 2
25 6347/005335637 Sahdi Muzaki Laki - Laki 1 1 - 2
26 6348/0049102454 Selvia Andini Perempuan - - - 0
27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga Laki - Laki - - - 0
28 6350/0044314368 Shandy Alfaris Laki - Laki 1 1 - 2
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari Perempuan - - - 0
30 - - - 0
31 0
32 0
33 0
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko Kog
(SB/B/C/K)
30 0 0 D -
32 0 0 D -
33 0 0 D -
Intan:
UNTUK MEMBUAT DESKRIPSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
77.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
74.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
79.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
79.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
76.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
75.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
76.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
80.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
77.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
75.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
76.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
77.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
81.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
77.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
78.00 perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
- perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Siswa memiliki pemahaman tentang meyakini bahwa haji, zakat dan waqaf adalah
- perintah Allah SWT, dapat menganalisis bahwa haji, zakat dan waqaf memberi
kemaslahatan bagi indidvidu dan masyarakat.
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Baik sekali. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan
sebagian besar soal
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
MENU
KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72
KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
D - -
Ketrampilan
KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0 84 80
MENU
KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72
KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 74.00 74.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 81.00 81.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 82.00 81.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 80.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 83.00 83.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 82.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 80.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 76.00 75.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 76.00 75.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 81.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 82.00 81.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 80.00 79.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 83.00 81.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 84.00 82.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 80.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 77.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 78.00 76.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 78.00 78.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 84.00 84.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 78.00 78.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
B 80.00 80.00 Siswa mampu memahami materi negosiasi, debat, biografi dan puisi dengan baik.
Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial
Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial
Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial
Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
B 84.00 80.00 cerita sejarah, dan teks editorial
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0 80 79
MENU
KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72
KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 74.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 73.00 73.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 73.00 73.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 77.00 77.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 78.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 76.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 74.00 74.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 74.00 74.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 78.00 77.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 78.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 78.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 79.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 79.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 77.00 77.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 76.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 79.00 78.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
B 75.00 75.00 invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
D - - invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
D - - invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
D - - invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Siswa mampu menjelaskan dan mengeneralisasi operasi fungsi komposisi dan fungsi
D - - invers serta rasio trigonometri, aturan sinus, cosinus dan fungsi trigonometri.
Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Sikap Spiritual Dan Sosial
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
72.00 72.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
77.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
80.00 80.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
81.00 80.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 77.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
83.00 84.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Siswa sudah mampu mempraktikkan percakapan dan menceritakan kembali peristiwa
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
bersejarah dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Terampil membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk memberikan lamaran kerja, memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
penyampaian informasi yang mengejutkan, penyerta gambar, teks ilmiah dan faktual meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
sesuai dengan konteks penggunaanya
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Terampil membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk memberikan lamaran kerja,
penyampaian informasi yang mengejutkan, penyerta gambar, teks ilmiah dan faktual memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
sesuai dengan konteks penggunaanya meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
72.00 72.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
80.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
80.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
77.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
81.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
82.00 82.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
77.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
80.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
83.00 82.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
82.00 81.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
80.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 77.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
80.00 80.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
84.00 82.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
80.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
78.00 78.00 Siswa mampu menganalisis berbagai keterampilan rangakaian gerak senam lantai.
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak senam lantai. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 76.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 77.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
72.00 72.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 77.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 78.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 78.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 78.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 78.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
75.00 75.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 79.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
76.00 76.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
79.00 78.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 79.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 78.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
76.00 75.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 77.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 79.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 80.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
79.00 77.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
82.00 80.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
82.00 80.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 77.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 76.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
76.00 76.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
79.00 78.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
80.00 78.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
83.00 80.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
77.00 75.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
78.00 76.00 budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.
Siswa menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
- - budaya non benda.
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung.
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung.
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung.
Siswa memiliki kemampuan untuk menggunakan kata ganti orang dalam percakapan
bahasa lampung.
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
74.00 74.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
81.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
82.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 81.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
81.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
81.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 84.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 82.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
83.00 81.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
84.00 82.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 84.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 85.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
82.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
78.00 76.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
85.00 85.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
80.00 78.00 prosedur seni teater tradisional.
Siswa mampu menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
82.00 80.00 prosedur seni teater tradisional.
- -
- -
- -
- -
- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil merancang pementasan seni teater adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
72.00 72.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
77.00 77.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
78.00 78.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
79.00 78.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
78.00 78.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
78.00 78.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
76.00 76.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
80.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
80.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
78.00 77.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
79.00 79.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
79.00 79.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
79.00 79.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
77.00 77.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
81.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
81.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
80.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
81.00 80.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
74.00 74.00 momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
- - momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
- - momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
- - momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu memhami materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
- - momentum dan impuls dan getaran harmonik.
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menerapkan materi hukum newton gravitasi, usaha dan energi,
momentum dan impuls dan getaran harmonik dalam kehidupan sehari-hari. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
75.00 74.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 73.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
72.00 72.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 77.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 74.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
80.00 78.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 78.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 76.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 75.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
81.00 80.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 73.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 79.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 77.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 74.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
74.00 74.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
80.00 80.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 78.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 79.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 79.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
81.00 80.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
82.00 81.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
79.00 79.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 76.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
75.00 75.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 77.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
78.00 78.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
82.00 80.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 76.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
77.00 77.00 elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
- - elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
- - elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
- - elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
Siswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep larutan elektrolit dan non
- - elektrolit, reaksi redoks dan perhitungan kimia.
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
77.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
77.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
72.00 72.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 81.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 78.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
81.00 79.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 78.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
77.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
77.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 82.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
79.00 79.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 78.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 80.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 80.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 80.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 82.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
82.00 82.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
80.00 79.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
75.00 75.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
83.00 82.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
76.00 76.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 77.00 tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
- - tentang fungi, plantae, animalia, ekologi serta perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup.
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
76.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
78.00 78.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
72.00 72.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 78.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
82.00 78.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 78.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
75.00 75.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
75.00 75.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
81.00 81.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
83.00 82.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
79.00 79.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
77.00 75.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
75.00 75.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
76.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
76.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
84.00 83.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
77.00 76.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
80.00 80.00 Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami materi tentang uang, bank, OJK,
- - Manajemen dan badan usaha serta koperasi.
- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk menghitung sisa hasil usaha koperasi. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko Kog
( SB/B/C/K)
30 0 0 D -
31 0 0 D -
32 0 0 D -
33 0 0 D -
34 0 0 D -
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
CATATAN WALI KELAS
NO NISN NAMA
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
ANTAR MATA PELAJARAN
SOSIAL
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
LAPORAN
CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH ATAS
( SMA )
1. Laporan Capaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti pembelajaran di Sekolah
Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
2. Apabila peserta didik pindah sekolah, Laporan Capaian Kompetensi dibawa oleh peserta didik yang
bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
3. Apabila Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik hilang, dapat diganti dengan Laporan Capaian
Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai dan deskripsi yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal
peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.
4. Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto terbaru ukuran 3 x 4
cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
PREDIKAT
D C B A
Laporan Capaian
nduk Sekolah asal
erbaru ukuran 3 x 4
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
ZAINURI, S.Ag.,M.M.Pd.
-
Nama Sekolah : SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG Kelas : X IPA 3
Alamat : Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung Semester : 2 (Dua)
Nama Peserta Didik : Naya Auliya Parawansa Tahun Pelajaran : 2020/2021
No. Induk / NISN : 6340/0053055493
C. Ketrampilan
Kriteria Kelulusan Minimal = 72
Ketrampilan
MATA PELAJARAN
Deskripsi
Nilai Predikat
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 76 B Siswa mampu mempraktekkan ibadah haji, zakat dan waqaf
Kelompok B (Wajib)
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Siswa mampu mempraktekkan keterampilan rangakaian gerak
2 78 B
Kesehatan senam lantai.
Kelompok C (Peminatan)
PREDIKAT
D C B A
≤ 55 55 < N ≤ 70 70 < N ≤ 85 85 < N ≤ 100
Nama Sekolah : SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG Kelas : X IPA 3
Alamat : Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung Semester : 2 (Dua)
Nama Peserta Didik : 0 Tahun Pelajaran : 2020/2021
No. Induk / NISN : 0
Siswa menerapkan sikap jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam pembelajaran pendidikan anti
A. Baik
korupsi.
E. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
A. Kegiaatan Ekstrakurikuler
Pramuka Aktif dalam setiap kegiatan Pramuka
- -
Keikutsertaan Dalam
B
Organisasi/Kegiatan di Sekolah
- -
- -
F. Ketidakhadiran
No Aspek Yang Dinilai Keterangan
1 Sakit - hari
2 Izin - hari
3 Tanpa Keterangan - hari
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ZAINURI, S.Ag.,M.M.Pd.
-
REKAPITULASI LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI
SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG
Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung
Kelas : X IPA 3
Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
MATA PELAJARAN KEHADIRAN
Pendidikan Jasmani,
Bahasa Asing/Arab
Pendidikan Agama
Kewarganegaraan
Bahasa Lampung
Sejarah Indonesia
Bahasa Indonesia
dan Budi Pekerti
Kewirausahaan
Bahasa Inggris
ASPEK
Prakarya dan
Seni Budaya
NO. NIS NAMA
Matematika
Matematika
S I A
Pendidikan
Kesehatan
Rata-rata
Ekonomi
Jumlah
Biologi
Kimia
Fisika
KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Peng. 80 77 78 75 77 76 80 78 77 75 74 75 77 76 77.00 77.00 1229 76.80
1 6319/0052414194 Adnan Alif Prak. 80 77 76 74 77 76 78 77 76 75 74 74 76 76 77.00 77.00 1220 76.20 2 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2449
Peng. 77 75 78 75 76 74 80 78 77 75 74 74 77 78 75.00 74.00 1217 76.20
2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio Prak. 77 75 76 75 76 74 78 77 77 74 74 73 76 78 75.00 74.00 1209 75.67 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2426
Peng. 74 73 74 73 73 72 74 72 72 73 72 72 72 72 72.00 72.00 1162 72.67
3 6321/0047597146 Ahmad Novandi Prak. 74 73 74 73 73 72 74 72 72 73 72 72 72 72 72.00 72.00 1162 72.67 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2324
Peng. 80 77 81 74 78 77 83 78 80 75 77 78 82 79 79.00 75.00 1252.53 78.50
4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani Prak. 80 75 80 74 77 77 80 77 77 74 77 77 81 79 78.00 76.00 1238.53 77.50 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2491.06
Peng. 78 76 81 75 76 76 81 78 80 75 78 74 80 79 78.00 76.00 1241 77.67
5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna Prak. 78 75 80 75 76 76 80 78 78 74 78 74 78 79 78.00 76.00 1233 77.13 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2474
Peng. 80 77 81 75 80 78 82 78 78 75 79 80 81 80 79.00 78.00 1261 78.87
6 6324/0054024760 Astrid Puspita Prak. 80 75 81 75 80 78 80 78 78 74 78 78 79 79 79.00 78.00 1250 78.13 - 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2511
Peng. 80 78 82 75 80 78 83 82 78 75 78 79 80 80 79.00 78.00 1265 79.13
7 6326/0055293240 Ayu Ledistira Prak. 80 78 81 75 78 78 81 81 78 74 78 78 78 79 79.00 78.00 1254 78.40 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2519
Peng. 80 78 80 75 80 77 81 80 78 75 78 78 77 80 78.00 77.00 1252 78.33
8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto Prak. 80 78 80 75 80 77 80 78 78 74 78 76 76 79 78.00 77.00 1244 77.80 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2496
Peng. 80 80 81 75 80 77 81 80 75 75 76 77 77 80 76.00 75.00 1245 78.00
9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri Prak. 79 78 80 75 78 76 80 77 75 74 76 75 76 78 75.00 75.00 1227 76.80 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2472
Peng. 80 80 83 77 80 78 85 82 80 77 80 81 82 82 80.00 79.00 1286 80.47
10 6329/0055539852 Deva Nagita Prak. 80 79 83 77 78 77 84 81 79 77 80 80 82 78 79.00 79.00 1273 79.60 - 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2559
Peng. 78 74 78 75 78 77 80 77 76 75 74 74 76 80 75.00 76.00 1223 76.47
11 6330/0057030982 Dewi Sundari Prak. 78 74 76 75 78 77 78 77 76 74 74 73 76 78 75.00 76.00 1215 75.93 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2438
Peng. 80 78 82 78 78 77 83 81 79 76 80 79 79 79 80.00 78.00 1267 79.27
12 6332/0054160522 Fidela Caroline Prak. 79 78 80 78 77 77 82 81 78 76 80 79 79 79 79.00 78.00 1260 78.80 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2527
Peng. 79 79 80 76 80 78 85 82 80 76 78 78 80 79 80.00 78.00 1268 79.33
13 6334/0059639319 Khairul Nekson Prak. 78 78 80 75 78 78 80 82 79 76 77 77 78 76 78.00 78.00 1248 78.00 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2516
Peng. 78 74 76 74 75 74 80 77 77 74 74 74 74 75 75.00 74.00 1205 75.40
14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah Prak. 76 74 75 74 75 74 78 77 78 74 74 74 74 75 74.00 74.00 1200 75.07 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2405
Peng. 76 76 76 74 75 75 80 78 76 74 74 74 74 75 75.00 74.00 1206 75.47
15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra Prak. 75 75 75 74 75 75 78 77 75 74 74 74 74 75 75.00 74.00 1199 75.00 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2405
Peng. 80 80 81 78 80 78 83 80 80 77 79 80 82 80 80.00 79.00 1277 79.87
16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani Prak. 80 79 80 77 79 78 80 78 77 77 79 80 80 79 78.00 79.00 1260 78.73 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2537
Peng. 80 80 81 78 78 78 83 82 80 76 79 78 80 80 79.00 78.00 1270 79.47
17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti Prak. 80 79 80 78 78 78 81 81 79 76 79 78 80 79 79.00 78.00 1263 79.00 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2533
Peng. 80 80 82 78 78 78 84 82 80 76 79 79 80 80 79.00 78.00 1273 79.67
18 6339/0051151014 Nadila Andriani Prak. 80 80 81 78 78 78 82 81 80 76 79 79 80 79 78.00 78.00 1267 79.27 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2540
Peng. 77 78 80 75 76 77 80 78 79 74 77 79 74 79 76.00 78.00 1237 77.27
19 6340/0053055493 Naya Auliya Parawansa Prak. 76 78 79 75 75 77 78 78 77 74 77 79 74 79 75.00 78.00 1229 76.73 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2466
Peng. 80 81 83 79 80 80 85 83 82 78 81 81 82 81 80.00 75.00 1291 81.07
20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani Prak. 80 80 81 78 79 80 84 82 80 77 80 80 82 81 80.00 75.00 1279 80.27 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2570
Peng. 81 81 84 79 82 81 85 82 82 78 81 82 82 83 83.00 75.00 1301 81.73
21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah Prak. 80 80 82 78 80 80 85 81 80 78 80 81 82 82 80.00 75.00 1284 80.60 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2585
Peng. 78 79 80 77 76 75 82 78 78 76 80 79 80 79 77.00 79.00 1253 76.25
22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra Prak. 77 78 80 77 76 75 80 77 77 76 80 79 79 79 76.00 78.00 1244 77.73 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2497
Peng. 78 77 77 75 75 75 80 80 77 75 74 77 76 77 76.00 81.00 1230 76.60
23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono Prak. 75 76 76 75 75 75 78 78 76 75 74 76 76 75 76.00 80.00 1216 75.73 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2446
Peng. 77 75 78 75 74 74 78 78 76 74 74 75 75 75 76.00 77.00 1211 75.60
24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra Prak. 76 75 76 75 74 74 76 77 76 74 74 75 75 75 76.00 77.00 1205 75.20 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2416
Peng. 78 77 78 75 75 78 80 80 79 75 74 77 76 76 78.00 75.00 1231 77.07
25 6347/005335637 Sahdi Muzaki Prak. 78 76 76 75 75 77 78 80 78 75 74 77 76 76 78.00 74.00 1223 76.60 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2454
Peng. 79 80 78 76 77 78 80 78 80 76 74 78 76 76 77.00 74.00 1237 77.53
26 6348/0049102454 Selvia Andini Prak. 77 77 78 75 76 77 80 78 78 76 74 78 76 76 76.00 73.00 1225 76.80 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2462
Peng. 84 83 84 79 82 83 85 84 83 78 81 82 83 84 83.00 76.00 1314 82.53
27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga Prak. 81 80 84 78 80 84 85 82 80 78 80 80 82 83 81.00 75.00 1293 81.20 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2607
Peng. 78 77 78 75 76 76 80 80 77 75 74 77 76 77 75.00 78.00 1229 76.73
28 6350/0044314368 Shandy Alfaris Prak. 77 77 78 75 75 75 78 78 75 75 74 76 76 76 75.00 76.00 1216 76.00 1 1 -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2445
Peng. 78 78 80 75 77 75 82 78 78 75 74 77 78 80 78.00 83.00 1246 77.53
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari Prak. 78 77 80 75 76 75 80 78 76 75 74 77 77 80 76.00 83.00 1237 76.93 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B B 2483.00