KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PAT) GANJIL

SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG

TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

Bentuk Soal Level Tingkat

Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Materi Uji Pilihan Kognitif Kesukaran
Essay Soal
Ganda (Ranah) Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Menangkap makna dalam Sebuah percakapan yang Dialogue sederhana tentang √ - 1 C2 Mudah
teks deskriptif lisan dan tulis mendeskripsikan situasi yang sedang terjadi, penggunaan conjuction;
sederhana. peserta didik dapat menentukan pilihan yang because of
paling sesuai.
Sebuah percakapan yang mendeskripsikan Dialogue tentang penggunaan √ - 2 C2 Mudah
situasi yang sedang terjadi, peserta didik dapat condtional i f
menentukan pilihan yang paling sesuai.
Sebuah percakapan yang mendeskripsikan Teks tulisan untuk √ - 3 C2 Mudah
situasi yang sedang terjadi, peserta didik dapat mendeskripsikan situasi
menentukan pilihan yang paling sesuai.
2 Menganalisis fungsi sosial, Sebuah percakapan sederhana yang mengandung Dialog rumpang dengan √ - 4 C3 Mudah
struktur teks, dan unsur ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran ungkapan untuk
kebahasaan pada ungkapan serta responnya, peserta didik menyatakan pendapat
menyatakan pendapat dan dapat menentukan jawaban yang tepat dan pikiran serta
pikiran, sesuai dengan untuk melengkapi isi percakapan tersebut responnya
konteks penggunaannya. Sebuah percakapan sederhana yang mengandung Dialog rumpang √ - 5 C3 Sedang
ungkapan menyatakan alasan dan pikiran serta dengan ungkapan
responnya, peserta didik untuk menyatakan
dapat menentukan jawaban yang tepat untuk alasan
melengkapi isi percakapan tersebut
2 Menganalisis fungsi sosial, Sebuah percakapan sederhana yang dilengkapi Dialog rumpang dengan √ - 6 C2 Mudah
struktur teks, dan unsur dengan Phrasal noun, peserta didik dapat Phrasal noun
kebahasaan pada ungkapan melengkapi isi percakapan tersebut
menyatakan pendapat dan
pikiran, sesuai dengan Sebuah percakapan sederhana yang dilengkapi Penggunaan Present perfect √ - 7 C3 Sedang
konteks penggunaannya. dengan kalimat, peserta didik dapat dalam dialogue
memberikan contoh berupa kegiatan yang
sudah dilakukan
Sebuah percakapan sederhana yang Penggunaan to be yang cocok √ - 8 C4 Sukar
dilengkapi dengan kalimat, peserta didik
dapat membuat kalimat pengandaian tingkat
paling mudah
Sebuah percakapan sederhana yang dilengkapi Penggunaan migt yang cocok √ - 9 C3 Sedang
dengan kalimat, peserta didik dapat
menggunakan modal
Peserta didik dapat mendeskripsi Penggunaan adjective √ - 10 C2 Mudah
suatu sifat/adjective dalam superlative
percakapan
1 Menangkap makna dalam Peserta didik dapat mengidentifikasi makna dalam Ungkapan negatif/unablilty √ - 11 C1 Mudah
teks deskriptif lisan dan tulis percakapan for attendance
sederhana.
2 Menganalisis fungsi sosial, Peserta didik dapat melakukan sesuatu Penggunaan Verb 1 setelah √ - 12 C3 Mudah
struktur teks, dan unsur dengan mengunakan conditional sentese type Modal
kebahasaan pada 1
ungkapan menawarkan Percakapan berisi pernyataan kekecewaan atau Penggunaan if only tingkat 2 √ - 13 C3 Sukar
jasa dan responnya, sesuai ketidakpercayaan seseorang karen sudah
dengan konteks dibohongi conditional sentese type 1, peserta
penggunaannya didik dapat menentukan contoh pernyataan yang
benar.
2 Menganalisis fungsi sosial, Percakapan berisi tentang penguasaan Penggunaan verb: turn sesuai √ - 14 C3 Sedang
struktur teks, dan unsur perbendaharaan kata /vocabulary, peserta didik kontek
kebahasaan pada dapat memberikan contoh kalimat tentang
ungkapan menawarkan penguasaan perbendaharaan kata/vocabulary
jasa dan responnya, sesuai
dengan konteks
Percakapan berisi tentang ungkapan pendapat, Pengunaan kata disagree √ - 15 C3 Sedang
penggunaannya
peserta didik dapat menerapkan kalimat tentang
ungkapan pendapat
Peserta didik dapat membedakan percakapan Penggunaan will - to be going √ - 16 C4 Sukar
berisi tentang ungkapan kegiatan di masa
akan datang
Peserta didik mendapatkan pemahaman dari Ungkapan cancelation √ - 17 C2 Mudah
percakapan berisi tentang
pembatalan kesepakatan dan denda
Peserta didik mendapatkan pemahaman bacaan Noun verb adjective: flat, replay, √ - 18 C2 Mudah
dalam procedural text dengan bentuk aotmatically yang sesuai
Completion dengan procedural text
2 Menganalisis fungsi sosial, Peserta didik mendapatkan pemahaman bacaan Noun verb adjective: flat, replay, √ - 19 C2 Mudah
struktur teks, dan unsur dalam procedural text dengan bentuk aotmatically yang sesuai
kebahasaan pada Completion dengan procedural text
ungkapan menawarkan Peserta didik mendapatkan pemahaman bacaan Noun verb adjective: flat, replay, √ - 20 C2 Mudah
jasa dan responnya, sesuai dalam procedural text dengan bentuk aotmatically yang sesuai dengan
dengan konteks Completion procedural text
penggunaannya Peserta didik mendapatkan pemahaman Definition and function of PC √ - 21 C2 Mudah
bacaan dalam procedural text dengan paragraf

Peserta didik mendapatkan pemahaman Computers are very useful √ - 22 C2 Mudah

bacaan dalam descriptive text dengan paragraf

Peserta didik mendapatkan pemahaman To temporarily store √ - 23 C2 Mudah

bacaan dalam descriptive text dengan paragraf the programs and
data
2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada
ungkapan menawarkan
jasa dan responnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
pengandaian diikuti
2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang niat
melakukan sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik mendapatkan pemahaman dari Kegunaan PC; Based on the √ - 24 C2 Mudah
bacaan dalam descriptive text dengan text, the following is what
paragraf people
don’t use computers for traveling
Peserta didik mendapatkan pemahaman Synonym kata "crucial" √ - 25 C2 Mudah
bacaan dalam descriptive text dengan paragraf The underlined word .
Sebuah percakapan sederhana yang mengandung Kalimat passive simple past √ - 26 C3 Sedang
ungkapan menyatakan
pendapat dan pikiran serta responnya, peserta
didik dapat menentukan jawaban yang tepat
Sebuah percakapan yang mendeskripsikan Counjunction so √ - 27 C2 Sedang
situasi yang sedang terjadi, peserta didik dapat
menentukan pilihan yang paling sesuai.
Sebuah percakapan yang Kalimat pengandaian subjunctive √ - 28 C2 Sedang
mendeskripsikan situasi yang sedang terjadi,
peserta didik dapat menentukan pilihan
yang paling sesuai.
Sebuah percakapan yang mendeskripsikan Kata benda height √ - 29 C2 Mudah
situasi yang sedang terjadi, peserta didik dapat
menentukan pilihan yang paling sesuai.
Sebuah percakapan yang Kalimat tanya dengan phrasal √ - 30 C2 Mudah
mendeskripsikan situasi yang sedang terjadi, would - like
peserta didik dapat menentukan pilihan
yang paling sesuai.
Sebuah percakapan yang Penggunaan kosa kata √ - 31 C2 Mudah
mendeskripsikan situasi yang sedang terjadi, yang tepat;Trainees
peserta didik dapat menentukan pilihan
yang paling sesuai.
3 Menyusun teks untuk
menyatakan dan menanyakan
tentang niat melakukan
sesuatu, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks
pemaparan jati diri, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Sebuah percakapan yang Penggunaan kaliamat passive √ - 32 C2 Mudah
mendeskripsikan situasi yang sedang terjadi, pada presentr perfect; have
peserta didik dapat menentukan pilihan been validated
yang paling sesuai.
Sebuah percakapan yang menekankan pada Kata kerja prefer √ - 33 C3 Mudah
pemahaman kosa kata
peserta didik dapat menentukan pilihan yang
paling sesuai.
Sebuah kalimat dalam bentu Incomplete Kata kerja pertama verb √ - 34 C3 Sukar
yang menekankan pada pemahaman kosa 1 setelah modal; must
kata peserta didik dapat menentukan pilihan check
yang paling sesuai.
Sebuah percakapan yang menekankan pada Kata worse pada comparative √ - 35 C3 Sedang
pemahaman kosa kata
pada comperative degree peserta didik
dapat menentukan pilihan yang
paling sesuai."" "
Sebuah percakapan yangmenekankan Synoniym of word division - unit √ - 36 C2 Sedang
pada pemahaman kosa kata
peserta didik dapat menentukan pilihan yang
paling sesuai."
Sebuah percakapan yang Struktur kalimat pada simple √ - 37 C2 Mudah
mendeskripsikan situasi yang sedang terjadi, future;I will take you to the
peserta didik dapat menentukan pilihan hospital
yang paling sesuai.
2 Menganalisis fungsi sosial, Sebuah percakapan yang menekankan pada "if conditional" √ - 38 C3 Sukar
struktur teks, dan unsur pemahaman tentang "if clause" beserta
kebahasaan dari teks perubahan tenses yg mengikutinya , peserta
pemaparan jati diri, sesuai didik dapat menentukan pilihan yang
dengan konteks paling sesuai
penggunaannya.
Sebuah percakapan yang berisikan Mix well and then add the eggs √ - 39 C3 Sukar
procedural/steps , peserta didik dapat menentukan
pilihan yang
paling sesuai.

Sebuah percakapan yang berisikan doubful “Garbage such as plastics √ - 40 C3 Sukar

expression , peserta didik dapat menentukan is difficult to destroy.”
pilihan yang paling sesuai.
1 Menangkap makna Sebuah percakapan yang menekankan pada Present continuous √ - 41 C3 Sukar
dalam teks percakapan pemahaman tentang exceptional present versus futurecontinuous tense,
lisan dan tulis sederhana. continuous
Sebuah monologue yang menekan siswa untuk Kata sifat "available" √ - 42 C3 Sukar
menentukan penempata adjective , berisikan
doubful expression, peserta didik dapat
2 Menganalisis fungsi Peserta didik dapat memahami bacaan dalam kata Verb 3; dedicated √ - 43 C2 Mudah
sosial, struktur teks, kerja ketiga/verb 3 pada soal bentuk
dan unsur kebahasaan completion pada paragraf
pada ungkapan Peserta didik dapat memahami bacaan dalam kata Adjective; successful √ - 44 C2 Sedang
menyatakan pendapat sifat/adjective pada soal bentuk completion pada
dan pikiran, sesuai paragraf
dengan konteks Peserta didik dapat memahami bacaan dalam kata Conjuction; but √ - 45 C2 Sedang
penggunaannya. penghubung /conjuction pada soal bentuk
completion pada paragraf
Peserta didik dapat memahami bacaan dalam Noun; success √ - 46 C2 Mudah
kata terkait dengan vocabulary yang
berhubungan dengan kata benda noun pada soal
bentuk completion pada paragraf.
2 Menganalisis fungsi Disajikan sebuah teks tulis sebuahsurat lamaran To apply for a job √ - 47 C3 Sedang
sosial, struktur teks, pekerjan/aplication letter , peserta didik
dan unsur kebahasaan dapat menentukan jawaban yang tepat terkait
pada ungkapan Disajikan sebuah teks tulis sebuahsurat lamaran Interview √ - 48 C3 Sedang
menyatakan pendapat pekerjan/aplication letter, peserta didik
dan pikiran, sesuai dapat menentukan jawaban yang tepat terkait
dengan konteks Disajikan sebuah teks tulis sebuahsurat lamaran Interview √ - 49 C3 Sedang
penggunaannya. pekerjan/aplication letter, peserta didik
dapat menentukan jawaban yang tepat terkait
Disajikan sebuah teks tulis sebuahsurat lamaran Interview √ - 50 C3 Sukar
pekerjan/aplication letter, peserta didik
dapat menentukan jawaban yang tepat terkait

No. Tingkat Kesukaran Qty. Soal % Butir Soal

1 Mudah 25 50%
2 Sedang 15 30%
3 Sukar 10 20%
Jumlah 50 100%

Bandar Lampung, 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Zainuri, M.M.Pd Sukma Dwi Esgarika, S.Pd.