ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Muhammadiyah Al Mujahidin

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase :D

CAPAIAN PEMBELAJARAN
PER ELEMEN
Elemen Menyimak – Berbic
ara
Pada akhir Fase D, peserta d
idik menggunakan bahasa In
ggris untuk berinteraksi dan s 3. Menjelaskan (C2)
aling bertukar ide, pengalama
n, minat, pendapat dan pand KONTEN
angan dengan guru, teman s • Berinteraksi dan
ebaya dan orang lain dalam b
erbagai macam konteks famil
iar yang formal dan informal.
Dengan pengulangan dan pe
nggantian kosakata, peserta
didik memahami ide utama d
an detil yang relevan dari dis
kusi atau presentasi mengen
ai berbagai macam topik yan
g telah familiar dan dalam ko
nteks kehidupan di sekolah d
an di rumah. Mereka terlibat
dalam diskusi, misalnya mem
berikan pendapat, membuat
perbandingan dan menyamp
aikan preferensi. Mereka me
njelaskan dan memperjelas j
IDENTIFIKASI KOM
ALOKASI
PETENSI DAN KON TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAARAN
WAKTU
TEN
KOMPETENSI - Mengenali kosakata yang digun Ungkapan
1. Menggunakan akan untuk mengungkapkan sel 7.1 Peserta didik mampu mengenali kosa
(C3) f-introduction, greeting, leave ta kata yang digunakan untuk mengung
2. Memahami (C2) king, thanking dan apologizing d kapkan self-introduction, greeting, lea
alam percakapan sederhana ve taking, thanking dan apologizing d
- Menggunakan ungkapan self-int alam percakapan sederhana
roduction, greeting, leave takin 7.2 Peserta didik mampu menggunakan
g, thanking dan apologizing dala ungkapan self-introduction, greeting, l
bertukar ide peng m percakapan sederhana eave taking, thanking dan apologizing
alaman, minat, p - Memahami ungkapan self-intro dalam percakapan sederhana
endapat dan pan duction, greeting, leave taking, t 7.3 Peserta didik mampu memahami ung
dangan; hanking dan apologizing yang te kapan self-introduction, greeting, leav
rdapat dalam teks percakapan s e taking, thanking dan apologizing ya
- Ungkapan;
ederhana ng terdapat dalam teks percakapan s
self-
- Menyusun dialog lisan dan tulis ederhana
introduction,
dengan menggunakan ungkapa 7.4 Peserta didik mampu menyusun dialo
greeting,
n self-introduction, greeting, lea g lisan dan tulis dengan menggunaka
asking and
ve taking, thanking dan apologi n ungkapan self-introduction, greetin
giving
zing dalam percakapan sederha g, leave taking, thanking dan apologiz
opinion,
na ing dalam percakapan sederhana
willingness, a
- Menemukan kosakata tentang b Vocabulary
bility and disa
enda benda disekitar peserta di
bility, 7.5 Peserta didik mampu menemukan ko
dik
preference sakata tentang benda benda disekitar
- Mengingat kosakata baru yang t
• Vocabulary peserta didik
awaban mereka menggunaka
n struktur kalimat dan kata ke
rja sederhana.
Elemen Membaca – Memirs
a berbentuk descriptive
Pada akhir fase D, peserta di
dik membaca dan merespon t
eks familiar dan tidak familiar
yang mengandung struktur y
ang telah dipelajari dan kosa
kata yang familiar secara ma
ndiri. Mereka mencari dan m
engevaluasi ide utama dan in
formasi spesifik dalam berba
gai jenis teks. Teks ini dapat
berbentuk cetak atau digital, t
ermasuk diantaranya teks vis
ual, multimodal atau interakti
f. Mereka mengidentifikasi tuj
uan teks dan mulai melakuka
n inferensi untuk memahami i
nformasi tersirat dalam sebua
h teks.
- Benda disekit erdapat disekitar peserta didik 7.6 Peserta didik mampu mengingat kosa
ar peserta did - Menerangkan jumlah benda dari kata baru yang terdapat disekitar pes
ik kosakata yang telah dipelajari s erta didik
• Kalimat dan kata ecara tulis dan lisan dengan me 7.7 Peserta didik mampu menerangkan j
kerja sederhana. nggunakan kalimat sederhana d umlah benda dari kosakata yang dipe
- To be an pronunciation yang benar. lajari secara tulis dan lisan dengan m
- Quantifier - Mengenali adjective yang terda enggunakan kalimat sederhana dan p
- Simple Prese pat dalam teks multimodal berb ronunciation yang benar.
nt Tense entuk deskriptive Grammar: To be dan Simple Present Te
- Simple Past T - Mengidentifikasi adjective yang nse
ense terdapat dalam teks multimodal 7.8 Peserta didik mampu memahami pen
ggunaan to be dan simple present te
- Memahami penggunaan to be d nse dalam kalimat sederhana (nomin
KOMPETENSI an simple present tense dalam
al dan verbal)
1. Mengidentifikasi kalimat sederhana (nominal dan
7.9 Peserta didik mampu membuat kalim
2. Memahami verbal)
at sederhana dengan menggunakan t
- Mebuat kalimat sederhana deng
o be dan simple present tense untuk
KONTEN an menggunakan to be dan sim
ple present tense untuk menyus menyusun kalimat nominal dan verba
• Short Message l.
• Teks familiar dan un kalimat nominal dan verbal.
- Menjelaskan dan memahami m
tidak familiar yan
akna yang terkandung dalam te Adjective
g mengandung st 7.10 Peserta didik mampu mengenali adje
ks deskriptif
ruktur; ctive yang terdapat dalam teks multi
- Menemukan informasi tersurat d
- Deskriptive an tersirat serta ide pokok yang modal berbentuk descriptive
- Narrative terdapat dalam teks deskriptif 7.11 Peserta didik mampu mengidentifikas
- Recount - Megidentifikasi struktur teks, fun i adjective yang terdapat dalam teks
- Procedure gsi sosial dan unsur kebahasaa multimodal berbentuk descriptive
• Advertisement n yang tepat pada teks multimo
• Adjective dal berupa deskriptif Descriptive Text
• Perbandingan - Memproduksi dan mempresenta 7.12 Peserta didik mampu mengenali teks
benda (Degree of sikan teks deskriptif sederhana. deskriptif sesuai konteks peserta didi
Comparisson)
k secara sederhana
• Ide Utama/Ide

Elemen Menulis - Mempres
entasikan
Pada akhir Fase D, peserta d
idik mengomunikasikan ide d
an pengalaman mereka melal
ui paragraf sederhana dan ter
struktur, menunjukkan perke
mbangan dalam penggunaan
kosakata spesifik dan struktur
kalimat sederhana. Menggun
akan contoh, mereka membu
at perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, im
ajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederh
ana dan majemuk untuk men
yusun argumen dan menjelas
kan atau mempertahankan s
uatu pendapat.
Pokok - Mengenali dan menggunakan u 7.13 Peserta didik mampu mengidentifikas
• Informasi rinci ngkapan asking and giving opini i struktur teks, fungsi sosial dan unsur
dan tersirat on dan willingness dalam perca kebahasaan yang tepat pada teks mu
• Tujuan Teks kapan sederhana. ltimodal berupa deskriptif
• Penyajian teks: - Menggunakan ungkapan asking 7.14 Peserta didik mampu menjelaskan da
Visual, and giving opinion dan willingne n memahami makna yang terkandun
Multimodal/Intera ss dalam percakapan sederhan g dalam teks deskriptif
ktif a. 7.15 Peserta didik mampu menemukan inf
- Memahami ungkapan asking an ormasi tersurat dan tersirat serta ide
d giving opinion dan willingness pokok yang terdapat dalam teks desk
dalam percakapan sederhana. riptif
- Menyusun dialog lisan dan tulis 7.16 Peserta didik mampu memproduksi d
dengan menggunakan ungkapa an mempresentasikan teks deskriptif
n asking and giving opinion dan sederhana.
willingness dalam percakapan s
ederhana. Ungkapan
- Menunjukkan perbedaan antar 8.1 Peserta didik mampu mengenali dan
KOMPETENSI
benda dengan kalimat sederhan menggunakan ungkapan asking and
1. Menunjukkan
perkembangan a giving opinion dan willingness dalam
- Mengidentifikasi perbedaan ant percakapan sederhana.
2. Menggunakan
ar benda dengan kalimat sederh 8.2 Peserta didik mampu menggunakan
3. Merencanakan
ana ungkapan asking and giving opinion d
4. Menjelaskan an willingness dalam percakapan sed
- Menyimpulkan perbedaan antar
benda erhana.
8.3 Peserta didik mampu memahami ung
KONTEN - Mengenali teks utama berbentu
kapan asking and giving opinion dan
• Paragraf k multimodal dari teks khusus b
willingness dalam percakapan sederh
sederhana erbentuk short message
ana.
- Membandingkan beberapa cont
- Deskriptive 8.4 Peserta didik mampu menyusun dialo
oh teks khusus berbentuk short
- Narrative g lisan dan tulis dengan menggunaka
message sederhana dalam bent
- Recount n ungkapan asking and giving opinion
uk multimodal.
- Procedure dan willingness dalam percakapan se
- Membuat teks utama berbentuk derhana.
• Vocabulary
multimodal dari teks khusus ber
• Kalmat
Perbandingan benda (Degree of Compari
 sederhana bentuk short message
• Teks informasi - Menemukan informasi rinci yan
(report) g terdapat dalam teks khusus b
• Teks Imajinasi erbentuk advertisement
(narrative) - Memproduksi teks khusus berb
• Teks Persuasi entuk advertisement dengan be
nar
(Announcement)
- Mengenali strukur teks dan uns
ur kebahasaan dari teks prosed
ur, dalam bentuk multimodal se
ca sederhana
- Menemukan kosakata baru yan
g terdapat dalam teks prosedur.
- Menemukan fungsi sosial, strukt
ur teks dan unsur-unsur kebaha
saan dari teks multimodal berbe
ntuk teks prosedur dan membac
akannya dengan pengucapan d
an intonasi yang tepat dan bena
r.
- Menemukan makna tersirat dan
tersurat yang terdapat dalam te
ks prosedur
- Menciptakan teks prosedur sed
erhana dengan kalimat dan stru
ktur kalimat yang benar
- Mengenali dan menggunakan u
ngkapan ability and disability se
rta preference dalam percakapa
n sederhana.
- Menggunakan ungkapan ability
and disability serta preference d
alam percakapan sederhana se
son)
8.5 Peserta didik mampu menunjukkan p
erbedaan antar benda dengan kalima
t sederhana
8.6 Peserta didik mampu mengidentifikas
i perbedaan antar benda dengan kali
mat sederhana
8.7 Peserta didik mampu menyimpulkan
perbedaan antar benda
Short Functional Text; Short Message
8.8 Peserta didik mampu mengenali teks
utama berbentuk multimodal dari teks
khusus berbentuk short message
8.9 Peserta didik mampu membandingka
n beberapa contoh teks khusus berbe
ntuk short message sederhana dalam
bentuk multimodal.
8.10 Peserta didik mampu membuat teks
utama berbentuk multimodal dari teks
khusus berbentuk short message
Short Functional Text; Advertisement
8.11 Peserta didik mampu menemukan inf
ormasi rinci yang terdapat dalam teks
khusus berbentuk advertisement
8.12 Peserta didik mampu memproduksi t
eks khusus berbentuk advertisement
dengan benar
Procedure
8.13 Peserta didik mampu mengenali struk
ur teks dan unsur kebahasaan dari te
ks prosedur, dalam bentuk multimoda
l seca sederhana
 suai konteks
- Memahami ungkapan ability an
d disability serta preference dal
am percakapan sederhana
- Menyusun dialog lisan dan tulis
dengan menggunakan ungkapa
n ability and disability serta pref
erence dalam percakapan sede
rhana dan willingness dalam pe
rcakapan sederhana.
- Mengenali short functional text
berbentuk announcement.
- Menemukan informasi rinci yan
g terdapat dalam teks announce
ment.
- Mengembangkan contoh teks a
nnouncement dengan menggun
akan kalimat sendiri dengan be
nar.
- Mengenali teks berbentuk repor
t dalam bentuk multimodal yang
sesuai dengan konteks kehidup
an peserta didik.
- Memahami teks berbentuk repo
rt dalam bentuk multimodal yan
g sesuai dengan konteks kehidu
pan peserta didik.
- Menemukan makna tersirat dan
tersurat dalam teks berbentuk r
eport.
- Mengenali struktur teks, unsur k
ebahasaan dari teks pengalama
n pribadi (recount)
- Menemukan ide pokok dan mak
8.14 Peserta didik mampu menemukan ko
sakata baru yang terdapat dalam teks
prosedur.
8.15 Peserta didik mampu menemukan fu
ngsi sosial, struktur teks dan unsur-u
nsur kebahasaan dari teks multimoda
l berbentuk teks prosedur dan memb
acakannya dengan pengucapan dan i
ntonasi yang tepat dan benar.
8.16 Peserta didik mampu menemukan m
akna tersirat dan tersurat yang terdap
at dalam teks prosedur
8.17 Peserta didik mampu menciptakan te
ks prosedur sederhana dengan kalim
at dan struktur kalimat yang benar
Ungkapan
9.1 Peserta didik mampu mengenali dan
menggunakan ungkapan ability and d
isability serta preference dalam perca
kapan sederhana.
9.2 Peserta didik mampu menggunakan
ungkapan ability and disability serta p
reference dalam percakapan sederha
na sesuai konteks
9.3 Peserta didik mampu memahami ung
kapan ability and disability serta prefe
rence dalam percakapan sederhana.
9.4 Peserta didik mampu menyusun dialo
g lisan dan tulis dengan menggunaka
n ungkapan ability and disability serta
preference dalam percakapan sederh
ana dan willingness dalam percakapa
n sederhana.
 na tersirat yang terdapat dalam
teks pengalaman pribadi (recou
nt text)
- Mengidentifikasi struktur kalimat
dan fungsi sosial yang terdapat
dalam teks berbentuk recount
- Menyusun kalimat sederhana d
engan menggunakan simple pa
st tense.
- Memproduksi teks yang berisi p
engalaman pribadi (recount) dal
am bentuk multimodal secara s
ederhana dengan struktur kalim
at yang benar.
- Mengenali unsur kebahasaan, s
truktur teks non fiksi berupa nar
rative
- Menemukan informasi tersirat
(moral value) dan tersurat (ide p
okok) dari teks non fiksi berupa
narrative
- Memahami pengertian dan jenis
teks non fiksi
Short Functional Text; Announcement
9.5 Peserta didik mampu mengenali shor
t functional text berbentuk announce
ment.
9.6 Peserta didik mampu menemukan inf
ormasi rinci yang terdapat dalam teks
announcement.
9.7 Peserta didik mampu mengembangk
an contoh teks announcement denga
n menggunakan kalimat sendiri deng
an benar.
Text: Report
9.8 Peserta didik mampu mengenali teks
berbentuk report dalam bentuk multi
modal yang sesuai dengan konteks k
ehidupan peserta didik.
9.9 Peserta didik mampu memahami teks
berbentuk report dalam bentuk multi
modal yang sesuai dengan konteks k
ehidupan peserta didik.
9.10 Peserta didik mampu menemukan m
akna tersirat dan tersurat dalam teks
berbentuk report.
Tenses : Simple Past Tense;
9.11 Peserta didik mampu mengenali kegu
naan Simple Past Tense
9.12 Peserta didik mampu menyusun kali
mat sederhana dengan menggunaka
n simple past tense.
Text: Recount
9.13 Peserta didik mampu mengenali struk
tur teks, unsur kebahasaan dari teks
 pengalaman pribadi (recount)
9.14 Peserta didik mampu menemukan id
e pokok dan makna tersirat yang terd
apat dalam teks pengalaman pribadi
(recount text)
9.15 Peserta didik mampu mengidentifikas
i struktur kalimat dan fungsi sosial ya
ng terdapat dalam teks berbentuk rec
ount
9.16 Peserta didik mampu memproduksi t
eks yang berisi pengalaman pribadi (r
ecount) dalam bentuk multimodal sec
ara sederhana dengan struktur kalim
at yang benar.

Text; Narrative
9.17 Peserta didik mampu memahami pen
gertian dan jenis teks non fiksi
9.18 Peserta didik mampu mengenali unsu
r kebahasaan, struktur teks non fiksi
berupa narrative
9.19 Peserta didik mampu menemukan inf
ormasi tersirat (moral value) dan ters
urat (ide pokok) dari teks non fiksi ber
upa narrative

Playen, 13 Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMP Muhammadiyah Al Mujahdin Guru Mata Pelajaran
Agus Suroyo, S.Pd.I.,M.Pd.I Erma Rusfikasari, S.Pd.
NBM. 1050762 NBM. 1371180