MODUL AJAR BAHASA INGGRIS FASE D KELAS VIII

MATERI : DESCRIPTIVE TEXT (DESCRIBING A PERSON)

SKILL : READING

INFORMASI UMUM
Nama Penyusun Rini Listyowati, S.Pd
Nama Institusi SMP Negeri 3 Pedan
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Pertama
Kelas VIII
Fase D
Target Peserta Didik Reguler
Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran - Problem Based Learning
- Diskusi, Penugasan, Tanya Jawab, Presentasi
Sarana dan Prasarana Modul kelas VII, Kamus, Buku Paket English For Nusantara
VIII Kemendikbudristek 2022, board maker, alat tulis

Sumber Belajar Buku Ajar:

- English For Nusantara VIII, kemendikbudristek 2022
- Modul Bahasa Inggris VIII

Internet:
Alat dan Bahan Worksheet, Pictures
Profil Pelajar Pancasila - Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
- Berkebhinekaan Global
- Bergotong Royong
- Bernalar Kritis
Tahun Pelajaran 2023/2024
Alokasi Waktu 2 x 40 Menit (1 Pertemuan)
KOMPONEN INTI
Pada akhir fase D, siswa menggunakan teks lisan, tulisan dan
visual dalam Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam
situasi formal dan informal. Berbagai jenis teks seperti narasi,
deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan
teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari Bahasa
Inggris di fase ini. Siswa menggunakan Bahasa Inggris untuk
CAPAIAN PEMBELAJARAN berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan.
Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang
dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami
informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual
dalam Bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang
lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika
memproduksi teks tulisan dan visual dalam Bahasa Inggris.

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
Kompetensi Awal
Pertanyaan Pemantik
Membaca – Memirsa
Pada akhir fase D, siswa membaca dan merespon teks familiar
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosa kata yang familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik
dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak visual.
Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan
inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.
8.3 Peserta didik mampu membaca teks deskriptif yang
diberikan dan menganalisis struktur kalimat di dalamnya.
8.4 Peserta didik mampu menyebutkan dan menganalisis ide
utama serta informasi spesifik dalam teks deskriptif yang
diberikan.
- Peserta didik mampu membaca teks Bahasa Inggris dengan
menggunakan ucapan yang benar dan intonasi yang tepat
- Memiliki beberapa kosakata Adjectives untuk menjelaskan
ciri-ciri seseorang.
- Memahami penggunaan Simple Present Tense.
- Do you have idol?
- Have you ever seen an English text about your idol?
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Prosedur AlokasiWaktu

Orientasi 15 Menit
- Guru membuka dengan salam pembuka, menyapa peserta didik
dengan menanyakan kabar mereka, berdoa, dan memeriksa
kehadiran serta kerapihan berpakaian peserta didik.
- Guru membuat komitmen belajar dengan peserta didik sebagai
kesepakatan untuk membangun kondisi belajar yang kondusif dan
berinteraktif.

Apersepsi
- Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru mengenai materi
yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya/ merefleksi materi
sebelumnya.
Pendahuluan
- Peserta didik menyimak dan menjawab pertanyaan dari guru
dalam upaya mengetahui kompetensi awal mereka.
- Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan
terkait dengan materi yang akan diajarkan.

Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan
pemahaman bermakna yang bisa diperoleh peserta didik.
- Guru menjelaskan tentang capaian nilai yang akan diperoleh.
Sintak 1 : Orientasi Masalah 50 Menit
- Peserta didik mengamati Descriptive Text mengenai public figure
yang ditampilkan oleh guru melalui media text.
- Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mencoba
membacakan Descriptive Text tersebut.
- Peserta didik yang lain mengamati dan mengidentifikasi kesalahan
dan cara pembacaan dari temannya, setelah itu guru memperbaiki
kesalahan dan cara pembacaan dari peserta didik yang ditunjuk.

Sintak 2 : Mengorganisasikan Peserta Didik

- Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.
- Peserta didik diminta untuk mengamati text yang disediakan oleh
guru, mendengarkan penjelasan dari guru, dan merespon
pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait text yang diberikan.
- Peserta didik bersama dengan guru membahas social function
generic structure, dan language features dari text tersebut
kaitannya dengan Descriptive Text yang akan dibahas.
Inti
Sintak 3 : Membimbing Diskusi
- Peserta didik diberikan Descriptive Text di dalam masing-masing
kelompok, mereka diminta untuk berdiskusi mengenai bagaimana
cara membaca teks tersebut

Sintak 4 : Mengembangkan dan Menyajukan Hasil Diskusi

- Di dalam kelompok, peserta didik saling berbagi bagian kalimat di
dalam teks yang akan dibaca dan saling mengoreksi kesalahan cara
baca yang ditemui

Sintak 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi Proses

- Peserta didik membacakan kalimat di dalam Descriptive Text yang
menjadi bagiannya
- Peserta didik bersama guru membrikan evaluasi mengenai hasil
pembacaan kalimat Descriptive Text dari setiap peserta didik di
masing-masing kelompok
 Kesimpulan
- Menunjuk peserta didik untuk meberikan kesimpulan terkait
materi yang telah dipelajari

Refleksi
Penutup - Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
- Apakah penyampaian materi dapat dipahami dengan baik oleh
semua peserta didik?
- Apakah semua peserta didik terlibat aktif dalam proses
pembelajaran?
- Berdoa sebelum kelas berakhir dan mengucapkan salam penutup

Penilaian - Performance Observation

- Reading Test
- Summative Tes
Pengayaan Bagi peserta didik yang telah mencapai target pembelajaran, diberikan kegiatan pengayaan
berupa tambahan materi ajar
Remedial Bagi peserta didik yang belum mencapai target pembelajaran, perlu diberikan kegiatan
remedial berupa evaluasi tambahan

Mengetahui, Klaten, Juli 2023

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Dwiyanto, S.Pd. Rini Listyowati, S.Pd

NIP 19700816 199802 1 005 NIP