MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

FASE D KELAS VIII

MATERI : PROCEDURE TEXT

SKILL : LISTENING

INFORMASI UMUM
Nama Penyusun Wahyuni Ismail, S.Pd
Nama Institusi SMP Negeri 1 Lerang
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas VIII
Fase D
Target Peserta Didik Reguler
Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran - Discovery Learning
- Problem Based Learning
- Diskusi, Penugasan, Tanya Jawab, Presentasi
Sarana dan Prasarana Laptop, Smartphone, LCD, Board Marker, Kamus,
Papan Tulis, dan Penghapus
Sumber Belajar Buku Ajar:
- Cambridge Kemdikbud Kelas VIII

Internet:
Alat dan Bahan Power Point, Worksheet
Profil Pelajar Pancasila - Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
- Berkebhinekaan Global
- Bergotong Royong
- Bernalar Kritis
Tahun Pelajaran 2023 / 2024
Alokasi Waktu 2 x 40 Menit (1 Pertemuan)
KOMPONEN INTI
Pada akhir fase D, peserta didik menggunakan text lisan,
tulisan dan visual dalam bahasa inggris untuk berinteraksi
dan berkomunikasi dalam context yang lebih beragam dan
dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat
menggunakan berbagai jenis text seperti narasi, deskripsi,
prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan text otentik
menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa inggris di
fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa inggris untuk
berdiskusi dab menyampaikan keinginan/ perasaan.
Pemahaman mereka terhadap text tulisan semakin
berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika
memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi text
tulisan dan visual dalam bahasa inggris yang terstruktur
CAPAIAN PEMBELAJARAN dengan kosa kata yang lebih beragam. Mereka memahami
tujuan dan pemirsa ketika memproduksi text tulisan dan
visual dalam bahasa inggris.
 Menulis-Mempresentasikan

Pada akhir fase D, peserta didik menggunakan bahasa inggris

untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman,
minat, pendapat,dan pandangan dengan guru,teman sebaya
dan orang lain dalam berbagai macam kontext familiar yang
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian
kosa kata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai
macam topik yang telah familiar dan dalam konteks
kehidupan disekolah dan dirumah.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menyimak teks narasi yang

diberikan dan menganalisis struktur kalimat di dalamnya.

Peserta didik mampu menyebutkan dan

menganalisis ide utama serta informasi spesifik dalam
teks narasi yang diberikan.

Pemahaman Bermakna - Peserta didik mampu menyimak teks Bahasa Inggris

dengan menggunakan kosa kata yang benar dan struktur
text yang tepat.
Kompetensi Awal - Memiliki beberapa kata kerja untuk
menjelaskan membuat sebuah text.

- Memahami penggunaan Simple Present Tense.

Pertanyaan Pemantik - Apa yang dimaksud dengan narasi text?

- Apa social function narasi text?

- Apa generic structure untuk membuat narasi text?

 KEGIATAN PEMBELAJARAN

AlokasiWaktu
Kegiatan Prosedur

Orientasi 15 Menit

- Guru membuka dengan salam pembuka, menyapa peserta didik

dengan menanyakan kabar mereka, berdoa, dan memeriksa
kehadiran serta kerapihan berpakaian peserta didik.

- Guru membuat komitmen belajar dengan peserta didik

sebagai kesepakatan untuk membangun kultur belajar yang
kondusif dan kolaboratif.

Apersepsi

Pendahuluan - Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru mengenai materi

yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.

- Peserta didik menyimak dan menjawab pertanyaan dari guru

dalam upaya mengetahui kompetensi awal mereka.

- Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan

terkait dengan materi yang akan diajarkan.

Motivasi

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

dan pemahaman bermakna yang bisa diperoleh peserta didik.
Sintak 1 : Orientasi Masalah 50 Menit

- Peserta didik mengamati Narasi Text mengenai public figure yang

ditampilkan oleh guru melalui media powerpoint.

- Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi struktur text atau

ciri-ciri kebahasaan.

Sintak 2 : Mengorganisasikan Peserta Didik

- Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.

- Peserta didik diminta untuk mengamati slide power point yang

disediakan oleh guru, mendengarkan penjelasan dari guru, dan
Inti merespon pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait slide
yang ditayangkan.

- Peserta didik bersama dengan guru membahas social function

generic structure, dan language features dari slide powerpoint
mengenai Narasi Text yang ditayangkan.
 Sintak 3 : Membimbing Diskusi

- Peserta didik diberikan Narasi Text di dalam masing - masing

kelompok, mereka diminta untuk berdiskusi mengenai bagaimana cara
membaca teks tersebut.

Sintak 4 : Mengembangkan dan Menyajikan Basil Disksui

- Di dalam kelompok, peserta didik sating berbagi bagian kalimat di

dalam teks yang akan dibaca dan saling mengoreksi kesalahan cara baca
yang ditemui.

Sintak 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi Proses

- Peserta didik membacakan kalimat di dalam Narasi Text yang

menjadi bagiannya.

- Peserta didik bersama guru memberikan evaluasi mengenai hasil

. pembacaan kalimat Narasi Text dari setiap peserta didik di masing

- masing kelompok .

- Guru memberikan link soal latihan melalui aplikasi Quizizz untuk

mengukur tingkat pemahaman materi peserta didik.
https://quizizz.com/admin/quiz/5f75c5636b4db0001df59d61/latihan-soal-narasi-text
Kesimpulan 15 Menit

- Menunjuk peserta didik untuk memberikan kesimpulan terkait materi

yang telah dipelajari.

Refleksi
Penutup - Apakah pembelajaran hari ini terasa menyenangkan?

- Apakah penyampaian materi dapat dipahami dengan baik oleh semua

peserta didik?

- Apakah semua peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran?

- Berdoa sebelum kelas berakhir dan mengucapkan salam penutup

Penilaian - Performance Observation

- Reading Test
- Summative Test
Pengayaan Bagi peserta didik yang telah mencapai target
pembelajaran, diberikan kegiatan pengayaan berupa
tambahan materi ajar.
Remedial Bagi peserta didik yang belum mencapai target
pembelajaran, perlu diberikan kegiatan remedial
berupa evaluasi tambahan.

Pinrang, 17 Desember 2023

Wahyuni Ismail, S.Pd

NJP.198102092009031001