MODUL AJAR 1

NO KOMPONEN DESKRIPSI
A INFORMASI UMUM

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Selong

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase :D
Domain/Topik : Teks deskriptif Tentang Orang
Kelas/Semester/T.P. : VII/Ganjil/2022-2023
Alokasi waktu : 6 JP
Penyusun : Supardi
Profil pelajar pancasila - Bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia
- Berkebhinekaan Global
- Gotong Royong
- Bernalar Kritis
- Mandiri
- Kreatif
Sarpras Laptop, LCD, Audio Speaker, sticky note, Buku Siswa, Lembar Kerja dan
lembar instrumen
Target Peserta didik Siswa Reguler
Model Pembelajaran Genre Based-Aproach
Fase Capaian Pada akhir fase D, siswa menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi
Pembelajaran dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan
dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks
Menyimak- Berbicara familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan pergantian
kosa kata, pelajar memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi
atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan
dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan
menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban
mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
Membaca - Memirsa Pada akhir fase D, siswa membaca dan merespon teks familiar dan tidak
familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang
familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan
informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak
atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif.
Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk
memahami informasi tersirat dalam sebuah teks
Menulis- Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan
Mempresentasikan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur,
menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata
spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan
contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun
argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu
pendapat.
Pengetahuan - Noun - Adjective
Prasyarat - Demonstrative pronoun - To be, has/have
- Pronoun - Article
B KOMPETENSI INTI
Tujuan Pembelajaran 7.1. Peserta didik dapat menjelaskan struktur kalimat dan kata kerja
sederhana terkait teks deskripsi tentang orang.
7.2. Peserta didik dapat menjelaskan ide utama dan detil terkait teks
deskripsi tentang orang.
7.3. Peserta didik dapat memproduksi kalimat terkait teks deskripsi
tentang orang.
7.15. Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat
terkait teks deskripsi tentang orang.
7.25. Peserta didik dapat menulis kalimat sederhana terkait teks
deskripsi tentang orang
7.26. Peserta didik dapat menulis kalimat majemuk terkait teks
deskripsi tentang orang

Pemahaman Dengan mampu menguasai beberapa ungkapan dalam pengetahuan

Bermakna prsayarat (greeting, introduction, telling number), kemampuan
mengidentifikasi kosakata, adjective, pronoun, tobe, to have/has peserta
didik akan mampu mendeskripsikan orang sekitar secara lisan.
Pertanyaan pemantik - Good, morning, what is your name?
- Well,…, I would like to know about your family, How many people in
your family?
- Do you have brother/ sister?
- What is his/her name
- What does he/she look like?
- What is his/her hair look like?
- Etc.
Persiapan LK/handout, Gambar, teks otentik
pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Awal ➢ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
➢ Memeriksa kehadiran peserta didik.
➢ Menyiapkan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran dengan menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan
aspek diagnosis non-kognitif:
- Apa yang sedang ananda rasakan saat ini?
- Apakah ananda bahagia atau tidak?
- Bagaimana aktivitas kegiatan belajar sebelumnya?. dsb.
➢ Menginformasikan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan peserta didik terkait pembelajaran teks deskriptif
➢ Menginformasikan materi prasyarat yang perlu dikuasaipeserta didik
sebelum mempelajarai lebih lanjut tentang materi ini
➢ Mengajukan pertanyaan pemantik yang ada keterkaitannya dengan
materi pelajaran yang akan dilakukan.
➢ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari teks deskriptif
yang akan dipelajari serta manfaatnya dalam kehidupan sehari- hari.
➢ Menyampaikan tujuan pembelajaran.
➢ Mendiskusikan kesepakatan kelas/belajar
 Kegiatan Inti Building Knowledge of the Field:
- Peserta didik Mengamati bagian tubuh manusia (part of body) yang
ditayangkan guru
- Guru melakukan eliciting vocabularies (part of body, adjective untuk
mendeskripsikan fisik orang, to Have/Has)
- Siswa duduk sesuai dengan kelompok masing masing.
Modelling of the text:
- Siswa Menyimak Guru mendeskripsikan orang yang ditampilkan dalam
gambar
- Siswa menyebutkan deskripsi seseorang dalam gambar berdasarkan
Pertemuan 1
hasil menyimak dengan menjawab pertanyaan dari guru
Phsycal Appeaarance
- Guru menampilkan deskripsi lengkap orang yang ditampilkan dalam
gambar tersebut secara lengkap dalam bentuk paragrap sederhana
Joint Construction of the text.
- Peserta didik menyimak tekt deskrptif lisan yang dibacakan guru.
- Dengan bimbingan guru, siswa melengkapi teks rumpang yang terdapat
dalam lembar Kerja yang disediakan (Task 1)
- Mendiskusikan kembali Hasil Kerja bersama sama
Independent Construction of the Text
- Peserta didik secara Mandiri dalam kelompok masing masing
menyelesaikan tugas lanjutan yang disiapkan guru
- Guru memberikan feedback
Building Knowledge of the Field:
- Peserta didik Mengamati seorang tokoh yang ditayangkan guru
Pertemuan 2 - Guru melakukan eliciting vocabularies
- Siswa duduk sesuai dengan kelompok masing masing.
Physical Appearance Modelling of the text:
and personality - Siswa Menyimak Guru membacakan contoh teks deskripsi tentang
orang
- Siswa menjelaskan kembali deskripsi seseorang dalam gambar
berdasarkan hasil menyimak dengan menjawab pertanyaan informasi
detil yang disampaiakn guru secara lisan
Joint Construction of the text.
- Peserta didik Menyimak tekt deskrptif lisan yang disajikan guru lewat
audio speaker.
- Dengan bimbingan guru, menjawaba pertanyaan yang disediakan
dalam LK mengenai ide utama dan detil yang terdapat dalam teks lisan
yang diperdengarkan (Task 1)
- Guru memberikan feedback
Independent Construction of the Text
- Peserta didik secara Mandiri dalam kelompok masing masing
menyelesaikan tugas lanjutan yang disipakan guru (task 2)
- Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya dan
kemudian mengumpulkannya.
- Guru memberikan feedaback
Kegiatan Penutup ➢ Guru bersama peserta didik membuat simpulan dan rangkuman hasil
belajar
➢ Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini.
➢ Guru memberikan tindak lanjut.
➢ Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya .
 ➢ Menutup pembelajaran dengan doa.
Assesmen Diagnostik Diagnostik Non Kognitif
1. How are you?
2. How are your parents?
3. Are you happy today?
4. Have you had breakfast this morning ?
Diagnostik Kognitif (on going assesment
✓ what is his/her name?
✓ what does she/he do?
✓ What does he/she look like?
✓ What is her/his … like?
Formatif Dengan didampingi guru, Peserta didik melengkapi teks
dan menjawab pertayaan tertulis dalam LK siswa
berdasarkan teks lisan yang diperdengarkan/dibacakan
guru
Sikap Tekhnik : Observasi
Instrumen : Lembar Pengamatan Sikap

Sumatif Peserta didik melakukan monolog lisan atau membacakan

teks monolog deskritif sangat sedrhana yang
mendeskripsikan diri sendiri atau orang sekitar mereka.

Refleksi Guru ➢ Apakah semua siswa mampu mengikuti proses kegiatan belajar dengan
baik?
➢ Apakah siswa yang memiliki hambatan ketika berkegiatan?
➢ Apakah Langkah pembelajaran sudah saya lakukan dengan tepat dan
sesuai sintak nya?
➢ Apakah semua siswa mampu mencapai kompetensi yang diharapkan?
➢ Adakah perubahan sikap dan keterampilan siswa selama proses
kegiatan belajar?
Refleksi Siswa ➢ Tunjukan emoji yang mewakili perasaan mu setelah mengikuti
pembelajaran hari ini.
➢ Bagiam mana yang menurutmu bagin paling sulit dari materi yang
kamu pelajari hari ini?
➢ Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 – 5, berapa bintang
akan kamu berikan pada usaha yang kamu lakukan?
Remedial Memberikan tugas siswa untuk membacakan teks monolog diskriptif
tentang orang sekitar
Pengayaan Peserta didik Mendeskripsikan teman kelas secara singkat dari nama,
alamat, hoby dan beberapa penampakan fisik yang menjadi ciri khas nya.
C LAMPIRAN
LKPD Terlampir
Bahan Bacaan Terlampir
Glosarium Terlampir
Daftar Pustka Terlampir
Menyetujui, Selong………………..2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SRI PANCARINA MUHARIYANTI, S.Pd. SUPARDI, M.Pd.

NIP. 19670420 199703 2 004 NIP. 197904032006041008
Lampiran 1

LKPD 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII
Konten/Domain : Descriptive text (Describing physical Appearance)
Alokasi Waktu : 3 x 40’

Pertemuan 1
Lead in
Part of Body physical Appearance
Activity 1
Listen to your teacher. He/she is going to describe a person based on the following picture. Then
answer the question.

1. What is the color of Harry’s hair?

2. Does Harry wear glasses?
3. Is Harry fair-skinned?
4. Is Harry fat?
5. Does Harry have long hair?

Activity 2
Listen to your teacher. Then fill in the spacess below.
Mr. Danu

Mr, Danu is my uncle. He is a farmer. He is 1 _______________ years old. He is 2_______________ and

3_____________ He has 4____________ eyes, a 5________________ nose and _6____________________ lips. He
has__7_____________ hair. He is very strong. His arms and legs are strong. His skin is 8_______________.
He is good person, we love him very much.

Text 2

This is Prilly Latuconsinia. People usually call her Prilly. She lives
in Jakarta. She is one of the most popular celebrity in Indonesia. She
is 1…………………………. . she is about 155 cm tall, and her weight is
about 40 kg. She is 2………………………..and 3………………………….……. She
has 4…………………………….... black hair and fair complexion. She has
two 5………………….……. eyes , a 6……………………………. nose and
7…………………….…. lips, and an 8……………………….. face. She has lot of
fans in Indonesia.
Activity 3. Please complete the table below based on texts in activity2
NO NAME People’s Physical Appearance
Eyes (mata) Face Hair (rambut) Height (tinggi)
(wajah)
1 Mr. Danu Tall
2 Prilly Round
Activity 4. Please complete the table below based on the video about people’s physical
appearance
NO NAME People’s Physical Appearance ( penampakan fisik orang)
Eyes Face Hair Height Build
(mata) (wajah) (rambut) (tinggi)
e.g. Rafathar Black square Straight and Short slim
Malik Ahmad black
1
2
3

RAFTHAR MALIK AHMAD

PHYSICAL APPEARANCE
He has square face
His eyes are black
He is short
His hair is straight and black
He is slim

ALWI ASSEGAF
PHYSICAL APPEARANCE
He has square face
His eyes are brown and slanting
He is short
His hair is wavy and brown
He is slim
His skin is white

RIENTAMMY OSAVA
PHYSICAL APPEARANCE
Her Face is oval
Her eyes are black
She is tall
Her hair is straight and black
He is slim
His skin is white
MARCELLO MAHESA
PHYSICAL APPEARANCE
His face is round
His eyes are black
He is short
He has long and black hair
He is fat
His skin is tan
Lampiran 2
LKPD 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII
Konten/Domain : Descriptive text (Describing personality)
Alokasi Waktu : 3 x 40’

Lead in
1. Do you have a close friend?
2. Do you like him/her?
3. Why do you like him/her?
Activity 1

Please complete the table below based on the people’s personality on pictures

No NAME PEOPLE’S PERSONALITY (Keperibadian seseorang)

Good personality (sifat baik) Bad Personality (sifat Kurang Baik)

1 First guy Intelligent Friendly funny Shy Jealous

2 Second guy
3 Third guy

Activity 2
Identify ypur Family’s members personality, the supply the following table.

No NAME PERSONALITY
Good personality Bad Personality
1 Father
2 Mother Smart Generous Diligent Talkative - -
3 Brother
4 Sister
5 Me (I)

Make your own sentence. Number 1 was done for you

1. My mother is a smart person. She is generous and dilligent. She is also talktive.
2. …..
3. …

Activity 3.
Now, tell about yourself. Are you like your father, mother, brother or your sister? Here is an
example for you.
Examples:
I am like my mother. My mother is smart, and I am, too. She is also generous. She likes to give charity to people in
need. Besides, she is diligent. But sometimes she is very talkative.
Lampiran 3 :
1. Assesmen
a. Assesmen Diagnostik
Jenis Tes Pertanyaan Kemungkinan Jawaban Ket
Non 2. How are you? 1. I’m fine, Great
Kognitif 3. How are your parents? 2. They are fine, Great, He/She is
4. Are you happy learning good
English? 3. Yes, I’m /No
5. Have you had breakfast 4. Yes, I had /No
this morning ?
Kognitif 1. What is your mother 1. Her hobby is cooking,
hobby? Reading,Gardening
2. How old is your mother? 2. She is 37 years old
3. What is your mother 3. Her favorite is red/blue/ green
favorite color? 4. She is very beautiful./ patient/
4. What is mother like? humble/ wise She likes to help
5. What does she look others, She is smart.
like?" 5. She has long hair and fair skin.
She is tall and slim. Her eyes are
brown. She likes wearing jacket

b. Assesmen Formatif

1. Penilain Kompetensi Sikap

Teknik : Observasi
Instrumen : Format
Penilaian : Sikap ,
Penilaian sikap berupa penilaian oleh guru menggunakan jurnal catatan guru dengan
mencatat perilaku peserta didik yang menonjol, baik positif maupun negatif selama
pembelajaran, atau di luar pembelajaran. Berikut format jurnal catatan guru:

Positif/
No. Hari/Tanggal Nama Catatan Prilaku
Negatif

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

No Tekhnik Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
1 Penugasan Cloze text Listen to your teacher. Then fill in the spacess below.
Kelompok Mr. Danu
Mr, Danu is my uncle. He is a farmer. He is ________
years old. He is _________ and __________. He has ________
eyes, a __________ nose and __________ lips. He
has__________ hair. He is very strong. His arms and legs
are strong. His skin is ___________. He is good person,
we love him very much

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

No Tekhnik Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
 1 Penugasan Menyusun tell about yourself. Are you like your father, mother,
teks lisan brother or your sister? Here is an example for you.
(monolog) Examples:
I am like my mother. My mother is smart, and I am,
too. She is also generous. She likes to give charity to
people in need. Besides, she is diligent. But
sometimes she is very talktive

2. Pembelajaran Remedial

Pembelajaran Remedial Berdasarkan hasil analisis Assesmen Sumatif Harian, peserta didik yang
belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk :
a. Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas 20%;
b. Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%;
c. Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas 50%.

3. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal Penilaian
Sumatif Harian dan Sumatif Akhir Semester

Glosarium

appearance : Penampakan Plump : montok

bad tempered : Pemarah pointed : Mancung
care : Peduli Round : bundar/bulat
charity : amal, sedekah, derma Selfish : egois
curly : Keriting Shy : pemalu
cute : Imut slanting : sipit
describe : menggambarkan Slim : langsing
dilligent : Rajin Small : Kecil
fair-skinned : Berkulit cerah/putih Smart : pintar
fat : Gemuk straight : lurus
flat : rata/pesek stubborn : bandel
friendly : Ramah Talktive : cerewet
funny : Lucu Tall : tinggi
generous : Murah hati Tan : coklat (kulit)
hair : Rambut Tell : ceritakan
hard worker : pekerja keras Thick : tebal
intelligent : Pintar Thin : Kurus/kecil
jealous : Pencemburu Wavvy : Bergelombang
loyal : Setial yourself : diri anda sendiri
oval : bulat telur
people : orang orang
Personality : Keperibadian
Physical : Fisik
Referensi
Mingga R.H. & Gartatik. 2020. Pembelajaran Berbasis Aktivitas Sebuah Alternatif Pembelajaran
Jarak Jauh (PJJ). Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas ViI. Jakarta : Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Google image : Physical Appearnace and Personality: kamus Bergambar. Didownload pada tanggal
24 Juli 2022
Joko Priyana, dkk. 2008. Scaffolding. Enlish For JHS Students Grade VII. Jakarta : Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.