LKPD

TEOREMA
PYTHAGORAS

KELAS VIII
SMPN 4 NDOSO

RAKA

MANGGARAI BARAT
KELOMPOK : .......
Nama anggota : .......
1. ...................................................................
2. ...................................................................
3. ...................................................................
4. ...................................................................
Petunjuk Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik
Tulislah nama, ketua, dan anggota kelompok pada tempat yang telah disediakan
Baca dan pahami pernyataan-pernyataan dari situasi masalah yang disajikan dalam LKPD
Diskusikan bersama kelompokmu dengan cermat dan benar terkait semua hal yang dicantumkan dalam LKPD!
Presentasikan hasil pekerjaan dan tugas kelompok yang diberikan gurumu di depan kelas!
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery
Learning (DL) dipadukan dengan metode diskusi kelompok
dengan bantuan PPT dan LKPD peserta didik dapat menentukan
jenis segitiga berdasarkan Panjang sisi dengan benar
2. Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery
Learning (DL) dipadukan dengan metode diskusi kelompok
dengan bantuan PPT dan LKPD peserta didik dapat menjelaskan
tripel Pythagoras dengan benar
3. Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery
Learning (DL) dipadukan dengan metode diskusi dengan bantuan
PPT dan LKPD peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan tripel Pythagoras dengan rasa ingin tahu, pantang
menyerah, bekerja sama, dan dapat bertanggung jawab, selama
proses pembelajaran berlangsung serta memiliki sikap kritis,
kreatif, serta mampu berkomunikasi dan bekerja sama dengan baik

Kegiatan 1: Menentukan jenis segitiga berdasarkan

Panjang sisi
 Jadi

 a, b, c adalah sisi segitiga dengan sisi terpanjang c Jika c 2 = a2 + b2 ,

maka segitiga tersebut adalah ……………..

 a, b, c adalah sisi segitiga dengan sisi terpanjang c Jika c 2 < a2 + b2 ,

maka segitiga tersebut adalah ……………..

 a, b, c adalah sisi segitiga dengan sisi terpanjang c Jika c 2 > a2 + b2 ,

maka segitiga tersebut adalah ……………..

Kegiatan 2 : Menjelaskan triple phytagoras

Untuk mencari pengertian tripel Pythagoras, perhatikan kelompok

bilangan berikut ini.
A) 5, 12, 13
B) 14, 8, 17
C) 8, 6, 10
 D) 3, 4, 6
Misalkan kelompok tiga bilangan di atas merupakan panjang sisi-sisi suatu
segitiga. Nah dengan menggunakan teorema Pythagoras maka kita akan
bisa tentukan yang mana kumpulan bilangan tersebut yang merupakan
segitiga siku-siku

a) Misalkan a = 5, b = 12 dan c = 13,  dengan mengkudaratkan sisi

terpanjang dan jumlahkan kuadrat sisi lainnya, maka diperoleh:
c 2=… …2=169
2 2 2 2
a + b =12 +… .
2 2
a + b =… ..+… …
2 2
a + b =169
Karenac 2=a2+ b2 Maka, segitiga ini termasuk segitiga siku-siku ; Tripel Pythagoras
b) Misalkan a = 14, b = 8 dan c = 17,  dengan mengkudaratkan sisi
terpanjang dan jumlahkan kuadrat sisi lainnya, maka diperoleh:
2 2
c =… … =289
2 2 2 2
a + b =14 + … .
2 2
a + b =… ..+… …
2 2
a + b =260
Karenac 2 ≠ a2+ b2 Maka, segitiga ini ………………………………….
c) Misalkan a = 6, b = 8 dan c = 10,  dengan mengkudaratkan sisi
terpanjang dan jumlahkan kuadrat sisi lainnya, maka diperoleh:
2 2
c =… … =100
a 2+ b2=6 2+ … .2
2 2
a + b =… ..+… …
2 2
a + b =100
Karenac 2=a2+ b2 Maka, segitiga ini …………………………
d) Misalkan a = 3, b = 4 dan c = 6,  dengan mengkudaratkan sisi
terpanjang dan jumlahkan kuadrat sisi lainnya, maka diperoleh
c 2=… …2=36
2 2 2 2
a + b =… . +… .
2 2
a + b =… ..+… …
2 2
a + b =25
Karenac 2 ≠ a2+ b2 Maka, segitiga ini ………………………………….

Kesimpulan
Dari uraian di atas tampak bahwa kelompok tiga bilangan ………. dan 6, 8, 10 merupakan sisi-sisi segitiga siku-siku, karena
Pythagoras
Kegiatan 3: Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan tripel Pythagoras

Suatu hari Putra dan Dian diminta menentukan apakah 8,17,15 adalah suatu
tripel Pythagoras. Kemudian mereka menjawab:

Putra Dian

Bukan Tripel Pythagoras Tripel Pythagoras

Manakah yang benar? Jelaskan

Penyelesaian
1.