title]

MATEMATIKA
Jenis Segitiga dan Tripel Pythagoras
Kelas VIII SMP/MTs

Disusun Oleh :
 (19032318010486)

BAHAN AJAR
JENIS SEGITIGA DAN TRIPEL PYTHAGORAS

Satuan Pendidikan: SMP/MTs

Kelas/Semester: VIII/ II
Topik/Tema: Teorema Pythagoras/Jenis Segitiga dan Tripel Pythagoras
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.4 Menentukan jenis segitiga berdasarkan besar sudut menggunakan panjang sisi-sisinya.
3.6.5 Memeriksa tiga bilangan asli yang termasuk tripel Pythagoras dan bukan tripel
Pythagoras.
4.6.2 Menyelesaikan masalah menggunakan tripel Pythagoras.

Tujuan Pembelajaran
3.6.4.1 Siswa dapat menentukan jenis segitiga berdasarkan besar sudut menggunakan panjang
sisi-sisinya.
3.6.5.1 Siswa dapat memeriksa tiga bilangan asli yang termasuk tripel Pythagoras dan bukan
tripel Pythagoras.
4.6.2.1 Siswa dapat menyelesaikan masalah menggunakan tripel Pythagoras.
Pendahuluan

Cara membuat sudut siku bangunan merupakan ilmu yang sering digunakan dalam
pelaksanaan pembangunan konstruksi gedung bertingkat tinggi. Dalam pembangunan rumah
tinggal juga sering menggunakan konstruksi yang siku. Mengapa harus siku? Meskipun
terkesan sederhana namun kesikuan ini akan memengaruhi keindahan, kekuatan, dan bahkan
biaya bangunan. Tukang bangunan menggunakan salah satu rumusan segitiga yang apabila
diterapkan pada pelaksanaan bangunan akan menghasilkan sudut siku 90 derajat. Peralatan
yang digunakan adalah benang ukur, patok atau paku, serta meteran. Intinya para tukang
membuat sebuah segitiga yang ketiga sisinya mempunyai perbandingan panjang 3 : 4 : 5.
Misalnya mereka menggunakan ukuran 3 m : 4 m : 5 m. Tahukah kalian mengapa para tukang
harus menggunakan perbandingan 3:4:5? Apakah ada ukuran selain 3, 4, dan 5? Masalah di
atas akan kalian ketahui jawabannya setelah mempelajari bab ini.
Materi Prasyarat

Teorema Pythagoras
B

c
a 2 2
c =a + b
2

C A
b

Pada segitiga siku-siku, jumlah kuadrat sisi hipotenusa sama dengan jumlah kuadrat
sisi siku-sikunya.

Kebalikan Teorema Pythagoras

Misalkan ∆ ACB dengan a, b, dan c panjang sisi di hadapan sudut A, B, dan C. Kebalikan
teorema Pythagoras mengakibatkan:

Jika a 2=b2 +c 2, maka ∆ ACB siku-siku di A.

Jika b 2=a2 +c 2, maka ∆ ACB siku-siku di B.

Jika c 2=a2+ b2, maka ∆ ACB siku-siku di C.

Materi

Jenis Segitiga

Jenis segitiga ditinjau dari besar sudutnya:

1. Segitiga lancip adalah segitiga yang ketiga sudutnya merupakan sudut lancip.
2. Segitiga siku-siku adalah segitiga yang salah satu sudutnya merupakan sudut siku-
siku.
3. Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu sudutnya merupakan sudut tumpul.

Menentukan Jenis Segitiga

 Untuk ∆ ACB dengan panjang sisi-sisinya a, b, dan c:
 Jika c 2 <a2 +b 2, maka ∆ ACB merupakan segitiga lancip di C. Sisi c di hadapan sudut C.
 Jika c 2 >a2 +b 2, maka ∆ ACB merupakan segitiga tumpul di C. Sisi c di hadapan sudut C.

Contoh

Suatu segitiga dengan panjang ketiga sisinya berturut-turut 7 cm, 15 cm, dan 18 cm. Apakah s
yang dimaksud adalah segitiga siku-siku?
Alternatif Penyelesaian:
Misalkan panjang sisi terpanjang dari segitiga tersebut adalah c, maka
a = 7 cm, b = 15 cm, dan c = 18 cm
c2 = 182 = 324
a2 + b2 = 72 + 152 = 49 + 225 = 4
Karena c 2 ≠ a2+ b2 berarti bahwa segitiga yang dimaksud bukan segitiga siku-siku. Karena c 2 >
maka segitiga tersebut merupakan segitiga tumpul.

Tripel Pythagoras

Tiga bilangan asli yang memenuhi persamaan pada teorema Pythagoras dis
Pythagoras.
Jika a, b, c panjang suatu segitiga dan ketiganya merupakan bilangan asli serta m
Pythagoras, maka a, b, c disebut tripel Pythagoras.
Contoh

Perhatikan kelompok tiga bilangan berikut.

a. 3, 5, 6
b. 6, 8, 10
c. 6, 8, 9
Misalkan bilangan-bilangan di atas merupakan panjang sisi-sisi suatu segitiga, dapatkah kalian
menentukan manakah kelompok bilangan yang merupakan tripel Pythagoras?

Alternatif Penyelesaian:
a. 3, 5, 6
62 = 36
32 + 52 = 9 + 25 = 34
Karena 62 > 32 + 52, maka bilangan tersebut bukan tripel Pythagoras.
b. 6, 8, 10
102 = 100
62 + 82 = 36 + 64 = 100
Karena 102 = 62 + 82, maka bilangan tersebut merupakan tripel Pythagoras.
c. 6, 8, 9
92 = 144
62 + 82 = 36 + 64 = 100
Karena 92 < 62 + 82, maka bilangan tersebut bukan tripel Pythagoras.

Contoh

Rumah Imron berjarak 12 m di sebelah utara sekolah. Adapun rumah Tofa berjarak 5 m
sebelah barat sekolah. Berapa jarak terdekat rumah keduanya?
Alternatif Penyelesaian: Misalkan x adalah jarak terdekat rumah Imron dan Tofa
Sketsa gambar Nilai x dapat diperoleh dari tripel Pythagoras, sehingga x =
13.
Jadi, jarak terdekat rumah Imron dan Tofa adalah 13 m.

Latihan

1. Manakah di antara kelompok tiga bilangan berikut yang membentuk segitiga siku
siku, segitiga lancip, dan segitiga tumpul?
a. 13, 9, 11
b. 8, 17, 15
c. 130, 120, 50
Rangkuman

Jika a, b, dan c adalah sisi-sisi terpanjang suatu segitiga dan c adalah sisi
terpanjang serta memenuhi:
1. a 2+ b2 >c 2, maka segitiga tersebut adalah segitiga lancip
2. a 2+b2=c 2, maka segitiga tersebut adalah segitiga siku-siku
3. a 2+ b2 <c 2, maka segitiga tersebut adalah segitiga tumpul
Evaluasi

1. Perhatikan gambar berikut.

Panjang sisi PQ = … cm.

A. 10
B. 12
C. 13
D. 14
2. Diketahui kelompok tiga bilangan berikut.
(i) 3, 4, 5
(ii) 5, 13, 14
(iii) 7, 24, 25
(iv) 20, 21, 29
Kelompok bilangan di atas yang merupakan tripel Pythagoras adalah ….
A. (i) dan (iii)
3.B.(i)(ii)
3 cm,
dan5(iv)
cm, 6 cm
C.(ii)
(i),5 (ii),
cm, dan
12 cm,
(iii)13 cm
D.(iii)
(i),16 cm,dan
(iii), 24 (iv)
cm, 32 cm
(iv) 20 cm, 30 cm, 34 cm
Ukuran sisi yang membentuk segitiga tumpul di tunjukkan oleh ….
A. (i) dan (ii)
B. (i) dan (iii)
8. Dona berangkat ke sekolah dengan sepeda. Untuk sampai ke sekolah, ada dua
jalur yang dapat dilalui Dona.
a. Melewati dua lintasan yang baik dan membentuk sudut siku-siku dengan
panjang lintasan masing-masing adalah 9 km dan 12 km.
b. Melewati jalan sepanjang hipotenusa dari jalan (a) yang kondisinya kurang
baik.
Jika kecepatan rata-rata pada jalan yang baik 20 km/jam dan pada jalan yang
Tindak Lanjut

Remidial:

1. Manakah di antara kelompok tiga bilangan berikut yang membentuk seg

siku, segitiga lancip, dan segitiga tumpul?
a. 10, 20, 24
b. 18, 22, 12
c. 1,73, 2,23, 1,41
d. 12, 36, 35
2. Sebuah kapal berlayar dari pelabuhan A ke arah selatan menuju pe
sejauh 25 km. Kemudian dilanjutkan ke arah timur menuju pelabuhan C
km. Setelah istirahat sejenak perjalanan dilanjutkan ke arah utara me
suplai bahan bakar sejauh 20 km.
a. Buatlah sketsa dari keterangan di atas.
b. Berapakah jarak terdekat dari pelabuhan A ke arah kapal suplai baha

Pengayaan:
1. Perhatikan ∆ ABC berikut ini. BD = 4 cm, AD = 8 cm, dan CD = 16 cm.
Kunci Jawaban

Latihan:
1. a. Segitiga lancip
b. Segitiga siku-siku
c. Segitiga siku-siku
d. Segitiga tumpul
2. Ketiganya bukan tripel Pythagoras
 3. Segitiga KLM adalah segitiga sama kaki

Daftar Pustaka

Abdur Rahman As’ari, dkk.2017.Buku Guru Matematika SMP/MTs Kelas VIII, Edisi Revisi
2017. Kemdikbud: Jakarta.
Abdur Rahman As’ari, dkk.2017.Buku Siswa Matematika SMP/MTs Kelas VIII, Edisi Revisi
2017. Kemdikbud: Jakarta.
Umi Salamah.2015.Berlogika dengan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Tiga
Serangkai.