INDIKATOR KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS

Variabel Aspek Indikator Pernyataan/Pertanyaan

Kemampuan Representasi Visual 1.1 Menyajikan kembali data atau 1. Siswa dapat mengidentifikasi dengan tepat bentuk dari
Representasi informasi dari suatu representasi ke diagram, grafik atau tabel dan gambar dalam permasalahan
Matematis representasi diagram, grafik atau tabel matematis.
dan gambar. 2. Siswa menjelaskan kembali ide atau gagasan permasalahan
matematis dengan menyajikannya kembali ke dalam bentuk
diagram, grafik atau tabel dan gambar.
1.2 Menerjemahkan antara representasi 1. Siswa dapat menafsirkan permasalahan matematis dengan
visual matematika terhadap sebuah tepat.
pemecahan masalah matematis. 2. Siswa dapat membuat atau menentukan interpretasi dengan
tepat berdasarkan data atau informasi yang telah disajikan.
1.3 Membuat pola-pola gambar 1. Siswa dapat mengidentifikasi dengan tepat pola atau bentuk
geometri atau gambar bangun-bangun dan sifat dari beragam bentuk bangun-bangun geometri.
geometri untuk memperjelas masalah 2. Siswa dapat menggambarkan kembali ide atau gagasan terkait
dan memfasilitasi penyelesaiannya. pola atau bentuk bangun-bangun geometri untuk memperjelas
dan memfasilitasi permasalahan matematis.
Representasi Simbolik 2.1 Membuat persamaan atau model 1. Siswa dapat mengidentifikasi dengan tepat konsep persamaan
matematis dari representasi yang dalam permasalahan matematis.
diberikan. 2. Siswa dapat menghitung persamaan atau model matematis
dengan tepat untuk menyelesaikan permasalahan yang telah
disajikan.
2.2 Menyelesaikan masalah dengan 1. Siswa dapat menggunakan operasi bilangan dengan tepat.
melibatkan representasi numerik. 2. Siswa dapat menentukan operasi bilangan yang tepat untuk
menyelesaikan permasalahan matematis.
2.3 Menerjemahkan antara representasi 1. Siswa dapat menafsirkan permasalahan matematis dengan
simbolik matematika terhadap sebuah tepat.
pemecahan masalah matematis. 2. Siswa dapat membuat atau menentukan translasi dengan tepat
berdasarkan data atau informasi yang telah disajikan.
Representasi Verbal 3.1 Mengekspresikan kata-kata atau 1. Siswa dapat mengidentifikasi permasalahan matematis yang
sebuah teks tertulis. telah disajikan.
2. Siswa dapat membuat atau menentukan kata-kata atau teks
tertulisyang tepat untuk menyelesaikan permasalahan matematis.
3.2 Menggambarkan situasi masalah 1. Siswa dapat mengidentifikasi situasi dari permasalahan
berdasarkan data yang disajikan. matematis yang telah disajikan.
2. Siswa dapat menyajikan situasi masalah dari permasalahan
matematis.
3.3 Menuliskan langkah-langkah
penyelesaian masalah dengan kata-kata
atau teks tertulis.
3.4 Menyusun cerita yang sesuai
dengan suatu representasi yang
disajikan.
3.5 Menerjemahkan antara representasi
verbal matematika terhadap sebuah
pemecahan masalah matematis.
1. Siswa dapat memperkirakan langkah-langkah penyelesaian
matematis yang tepat dengan melibatkan kata-kata atau teks
tertulis.
2. Siswa dapat membuat atau menentukan langkah-langkah
penyelesaian matematis dengan tepat menggunakan kata-kata
atau teks tertulis.
1. Siswa dapat menjabarkan data atau informasi permasalahan
matematis dengan tepat.
2. Siswa dapat membangun cerita dari permasalahan matematis
dengan tepat.
1. Siswa dapat menjelaskan data atau informasi yang diberikan
dari soal dengan tepat.
2. Siswa dapat membuat atau menentukan interpretasi dengan
tepat berdasarkan data atau informasi yang telah disajikan.