TUGAS PETA KONSEP

MODUL METODE PENGEMBANGAN FISIK

NAMA : AYUTIA INDRA HARTANTI

NIM : 857720294
MATKUL : METODE PENGEMBANGAN FISIK
DOSEN : ANNAS NUZULA RAHMAN, M.Pd
PRODI : PAUD BI
SEMESTER :2
 Modul 1 HAKIKAT PERKEMBANGAN MOTORIK DAN TAHAP PERKEMBANGANNYA

HAKIKAT PERKEMBANGAN MOTORIK DAN

TAHAP PERKEMBANGANNYA

TAHAP PERKEMBANGAN MOTORIK

HAKIKAT PERKEMBANGAN MOTORIK
ANAK PROGRAM PENGEMBANGAN MOTORIK
ANAK
ANAK

PENGERTIAN PERKEMBANGAN KARAKTERISTIK DAN

MOTORIK ANAK KEBUTUHAN ANAK USIA DINI TINGKAT PERKEMBANGAN
KEMAMPUAN GERAK
PERANAN MOTORIK BAGI
TAHAP PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN ANAK
PERKEMBANGAN FISIK ANAK
PRINSIP DASAR PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN MOTORIK PADA
1. PERAN KEMAMPUAN MOTORIK UNTUK ANAK
PERKEMBANGAN FISIOLOGIS ANAK PERTUMBUHAN FISIK
2. PERAN KEMAMPUAN MOTORIK UNTUK DAN GERAK ANAK PADA
PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL FAKTOR-FAKTOR YANG
BERBAGAI USIA
ANAK MEMPENGARUHI
3. PERAN KEMAMPUAN MOTORIK UNTUK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN
MOTORIK
KOGNITIF ANAK
USIA PERKEMBANGAN

GERAKAN MOTORIK KASAR PROGRAM PENGEMBANGAN

ANAK USIA DINI MOTORIK PADA ANAK

PERTUMBUHAN DAN
A. GERAK LOKOMOTOR
B. GERAK NONLOKOMOTOR PERKEMBANGAN 1. ANAK UMUR 0-1 TAHUN
C. GERAK MANIPULATIF TUBUH ANAK UIA DINI 2. ANAK UMUR >1-2 TAHUN
3. ANAK UMUR >2-3 TAHUN
4. ANAK UMUR >3-4 TAHUN
GERAKAN MOTORIK HALUS
5. ANAK UMUR >4-5 TAHUN
ANAK USIA DINI
MODUL 2 PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK UNTUK ANAK USIA DINI DAN PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKANNYA

PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK UNTUK ANAK USIA DINI

DAN PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKANNYA

TUJUAN DAN LANDAAN PRINSIP DAN METODE PELAKSANAAN PERAN GURU DALAM
PENGEMBANGAN MOTORIK PENGEMBANGAN MOTORIK PENGEMBANGAN ,OTORIK MENGEMBANGKAN MOTORIK ANAK
ANAK USIA DINI ANAK USIA DINI ANAK USIA DINI USIA DINI

TUJUAN PENGEMBANGAN PRINSIP-PRINSIP PROGRAM PERAN GURU DALAM

MOTORIK ANAK USIA DINI PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN MENGEMBANGAKAN
MOTORIK ANAK USIA DINI MOTORIK ANAK USIA DINI MOTORIK ANAK USIA DINI

LANDASAN
PENGEMBANGAN
1. KESIAPAN BELAJAR
MOTORIK ANAK USIA DINI PERAN GURU DALAM
2. KESEMPATAN PENYUSUNAN
BERPRAKTIK MEMBIASAKAN ANAK
PROGRAM
3. MODEL YANG BAIK MEMAKAN MAKANAN
AKTIVITAS BERMAIN
LANDASAN 4. MOTIVASI YANG BERGIZI
DALAM
PENGEMBANGAN 5. PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN
MOTORIK ANAK USIA DINI INDIVIDU MOTORIK ANAK USIA
6. BERTAHAP DAN DINI
BERKESINAMBUNGAN
TEORI PENGEMBANGAN
MOTORIK :

a. Maria Montessori METODE

b. Piaget PENGEMBANGAN
c. Hurlock MOTORIK ANAK USIA
d. William Stern DINI

LANDASAN
PSIKOLOGIS
MODUL 3 PERKEMBANGAN GERAKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI

1. MEMBAWA BALOK BERKELILING

2. MEMBUAT BARISAN BALOK
3. MEMBUAT JEMBATAN
4. MEMBUAT RUANG TERTUTUP
TAHAP MEMBANGUN BALOK 5. MEMBUAT POLA-POLA HIASAN
6. MEMBERI NAMA UNTUK BANGUNAN
YANG DISUSUN
7. MEMBERI NAMA DAN KEGUNAAN
UNTUK BERMAIN
TAHAP PERKEMBANGAN
ANAK DALAM MEMBANGUN
TAHAP MERONCE
BALOK, MERONCE, DAN
MENGGUNTING

TAHAPAN MENGGUNTING

PERKEMBANGAN GERAKAN
MOTORIK HALUS ANAK USIA
DINI
1. CORETAN-CORETAN ACAK
TAHAPAN MELUKIS DAN
MENGGAMBAR 2. CPORETAN TERARAH
3. GARIS DAN BENTUK KHUSUS
DIULANG-ULANG ATAU MENULIS
GARIS TIRUAN
TAHAP PERKEMBANGAN 4. LATIHAN HURUF ACAK ATAU NAMA
ANAK DALAM MENGGAMBAR, 5. MENULIS NAMA
TAHAP MENULIS
MELUKIS, MENULIS DAN
BERMAIN PLASTISIN 6. MENCONTOH KATA-KATA DARI
LINGKUNGAN
7. MENEMUKAN EJAAN
8. EJAAN UMUM
TAHAPAN BERMAIN PLASTISIN 9. TAHAP LEBIH LANJUT
MODUL 4 STRATEGI UMUM KEGIATAN PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS

1. FUNGI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS

PENGELOLAAN MOTORIK 2. PRINIP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS
HALUS ANAK USIA DINI 3. TAHAPAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA
DINI

PENGELOLAAN INDIVIDU 1. TUJUAN PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA

DALAM ANAK USIA DINI
PENGELOLAAN KEGIATAN PENGEMBANGAN 2. FUNGSI PENGEMBANGAN MOTORIK HALU PADA ANAK
PENGEMBANGAN MOTORIK HALUSS ANAK USIA DINI
MOTORIK HALU PADA USIA DINI
ANAK UIA DINI

1. TUJUAN PENGEMBANGAN
2. SASARAN PENGEMBANGAN
PENGELOLAAN KELAS
DALAM 3. ALAT DAN BAHAN
STRATEGI UMUM
KEGIATAN PENGEMBANGAN 4. MATERI TERKAIT DENGAN TEMA
PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK 5. SISTEMATIKA KEGIATAN
MOTORIK HALUS USIA DINI
6. RISIKO YANG MUNGKIN TERJADI
7. EVALUASI

PERBEDAAN STRATEGI
DAN METODE
PEMELIHARAAN PENGEMBANGAN 1. CIRI-CIRI UMUM METODE PEMBELAJARAN YANG BAIK
STRATEGI DAN METODE 2. METODE DALAM PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS
PENGEMBANGAN 3. PERTIMBANGAN DALAM MEMILIH METODE YANG TEPAT
MOTORIK HALUS METODE DALAM
PENGEMABNGAN 4. FAKTOR-FAKTOR YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM
MOTORIK HALUS ANAK MEMILIH METODE PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS DAN
USIA DINI EFEKTIF
5. PRINSIP-PRINSIP YANG MENDASARI PENENTUAN METODE
DALAM PERAN PENGEMABNGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA
DINI
MODUL 5 STRATEGI KHUSUS PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS

1. MENGATUR LINGKUNGAN BELAJAR UNTUK BERMAIN

BALOK
2. MEMILIH BALOK DAN KELENGKAPANNYA
STRATEGI YANG
EFEKTIF DALAM 3. BAGAIMANA ANAK MENGGUNAKAN BALOK
KEGIATAN BERMAIN 4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN BERMAIN BALOK
BALOK
5. MERAPIKAN BALOK
6. KEGAITAN BERMAIN BALOK BERKAITAN DENGAN
PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS

1. MANFAAT KEGIATAN MEWARNAI BAGI ANAK UIA DINI

STRATEGI YANG
EFEKTIF DALAM 2.MEDIA MEARNAI GAMBAR
STRATEGI KEGIATAN 3. TAHAP-TAHAP KEGIATAN MEWARNAI GAMBAR
DALAM MEWWARNAI
4. TIP DAN TRIK DALAM MEWARNAI GAMBAR
KEGIATAN GAMBAR
MAIN
BALOK,
MEWARNAI 1. MANFAAT GAMBAR BAGI ANAK
STRATEGI YANG
GAMBAR, EFEKTIF DALAM 2. MANFAAT MENGGAMBAR
MENGGAM- KEGIATAN 3. MEDIA DAN PERALATAN MENGGAMBAR
BAR/MELU- MENGGAMBAR
KIS, DAN 4. MEMILIH TEKNIK MENGGAMBAR BAGI AUD
ATAU MELUKIS
MENULIS 5. KEGIATAN MENGGAMBAR BAGI AUD

1. PENGERTIAN MENULIS
STRATEGI YANG
EFEKTIF DALAM 2. MANFAAT MENULIS BAGI ANAK
KEGIATAN 3. STRATEGI PENERAPAN KEGIATAN PRAMENULIS DI LEMBAGA
STRATEGI MENULIS AUD
KHUSUS
PENGEMBA
NGAN 1. PENGERTIAN KEGIATAN MEROKOK
MOTORIK 2. MANFAAT KEGIATAN MEROKOK
STRATEGI YANG
HALUS 3. PENERAPAN KEGIATAN MEROKOK DI LEMBAGA AUD
EFEKTIF DALAM
KEGIATAN MEROBEK 4. BEBERAPA JENIS PERMAINAN YANG DAPAT MENGGUNAKAN
ROBEKAN KERTAS

STRATEGI YANG
1. MANFAAT KEGIATAN MENGGUNTING BAGI ANAK AUD
EFEKTIF DALAM
STRATEGI KEGIATAN 2. STRATEGI MENGAJARKAN MENGGUNTING PADA ANAK
DALAM MENGGUNTING
KEGIATAN
MEROBEK, STRATEGI
MENGGUN- YANG
TING, EFEKTIF
MERONCE, DALAM
DAN KEGIATAN
MENCOCOK MERONCE

STRATEGI 1. PENGERTIAN MENCOCOK GAMBAR

YANG 2. MANFAAT KEGIATAN MENCOCOK PADA ANAK USIA DINI
EFEKTIF
DALAM 3. ALAT DAN BAHAN DALAM KEGIATAN MENCOCOK GAMBAR
KEGIATAN 4. LANGKAH-LANGKAH YANG DILAKUKAN DALAM KEGAITAN
MEROKOK MENCOCOK GAMBAR
MODUL 6 RAGAM GERAK DASAR PADA ANAK

BERJALAN

MACAM-MACAM
JALAN

KEGAITAN GERAK
BENTUK GERAK DASAR MELOMPAT
DASAR LOKOMOTOR DAN MENDARAT
DAN
NONLOKOMOTOR CARA MENILAI HASIL
BELAJAR
MELOMPAT DAN
MENDARAT

BENTUK GERAK
DASAR
NONLOKOMOTOR

GERAKAN-GERAKAN
NONLOKOMOTOR
DAN VARIASINYA

MENGGELINDING
RAGAM GERAK BOLA
DASAR PADA ANAK

MELEMPAR

MEMUKUL

MEMANTULKAN
BOLA

BENTUK GERAK
DASAR MENYEPAK
MANIPULATIF DAN
BERENANG

MENANGKAP

MENARIK DAN
MENDORONG

KOORDINASI GERAK

BERENANG
(PENGENALAN AIR)
PADA ANAK USIA
DINI
MODUL 7 VARIASI DAN KOMBINASI GERAK DASAR PADA ANAK

1. BERJALAN KE DEPAN
VARIASI BERJALAN
2. BERJALAN KE SAMPING

1. MELOMPAT TANPA
GERAKAN AWALAN
VARIASI MELOMPAT
2. MELOMPAT DENGAN
GERAKAN AWALAN

1. JENIS PENGEMBANGAN
GERAK LARI
VARIASI GERAK VARIASI BERLARI
2. PENDINGINAN ATAU
DASAR
PENUTUP

VARIASI MELEMPAR

VARIASI DAN
KOMBINASI GERAK
DASAR PADA ANAK
KOMBINASI JALAN
DAN LARI

KOMBINASI GERAK
DASAR
KOMBINASI LARI DAN
LEMPAR

KOMBINASI JALAN,
LARI DAN LEMPAR 1. GERAK DASAR JALAN DALAM
BERBAGAI BENTUK GERAK JALAN
2. PROSES PEMBELAJARAN
3. PENGEMBANGAN
KOMBINASI GERAK KETERAMPILAN
TOGOK, BAHU, DAN 4. KEGIATAN PUNCAK
KAKI
5. PENDINGINAN ATAU KEGIATAN
PENUTUP
MODUL 8 GERAK RITMIS ANAK USIA DINI

PENGERTIAN
GERAK RITMIS

PENTINGNNYA
GERAK RITMIS DI
TK

1. GERAKAN
UNSUR-UNSUR
GERAK RITMIS 2. IRAMA
3.KREATIVITAS

1. IRAMA KREATIF
PENGERTIAN BENTUK-BENTUK 2. IRAMA DASAR
GERAK RITMIS GERAK RITMIS
3. MENGULANG DAN MENIRU
IRAMA KETUKAN
STRATEGI
MENGAJARKAN
GERAK RITMIS DI
PAUD

GERAK RITMIS
ANAK USIA DINI 1. DRAM UNTUK TARIAN ATAU
TOM-TOM
2. TAPE RECORDER ATAU CD
PLAYER
CARA
MEMPRODUKSI 3. PIANO ATAU ORGAN
GERAK BERIRAMA 4. GITAR
5. BAND
6. LAGU, PUISI, DAN BENTUK VOKAL
GERAK BERIRAMA LAINNYA
PADA ANAK USIA
DINI

1. LAGU "CICAK-CICAK DI DINDING" (MENGIKUTI

IRAMA KETUKAN)
2. LAGU "MENANAM JAGUNG" (IRAMA
TERIDENTIFIKASI)
CONTOH
3. LAGU "DESAKU" (IRAMA BEBA DAN KREATIF)
KEGIATAN GERAK
BERIRAMA 4. LAGU "AKU SEORANG KAPITEN" (IRAMA
DASAR / GERAK DASAR)
5. LAGU "DI HUTAN ADA RUMAH" (IRAMA
DRAMATISASI"
6. LAGU "SIO TANTINA" (TARI RAKYAT"
MODUL 9 UNSUR-UNSUR KESEGARAN JASMANI DAN STRATEGI MEMBELAJARKANNYA

UNSUR-UNSUR
KESEGARAN JASMANI

LATIHAN
PENGEMBANGAN
KELENTURAN

LATIHAN 1. PERMAINAN HIJAU-

PENGEMBANGAN HITAM
KECEPATAN 2. LATIHAN JALAN-LARI
UNSUR-UNSUR
KESEGARAN JASMANI
DAN STRATEGI 1. LATIHAN BERDIRI PADA
MEMBELAJARKANNYA LATIHAN SATU KAKI
PENGEMBANGAN
KESEIMBANGAN 2. MEMBENTUK SIKAP
KAPAL TERBANG

1. MENGANGKAT
TEMAN
UNSUR-UNSUR 2. BERBARING DUDUK
KESEGARAN JASMANI LATIHAN (SIT UPS)
DAN STRATEGI PENGEMBANGAN
MEMBELAJARKANNYA KEKUATAN 3. MENGANGKAT
TUBUH DENGAN SIKAP
TIARAP TUMPU (PUSH
UP)

LATIHAN
PENGEMBANGAN LATIHAN
KEKUATAN, PENGEMBANGAN
KELINCAHAN, KELINCIHAN
KETEPATAN, DAN DAYA
TAHAN

LATIHAN
PENGEMBANGAN
KETEPATAN

LATIHAN
PENGEMBANGAN DAYA
TAAHAN
MODUL 10 PERMAINAN FISIK MOTORIK UNTUK ANAK USIA DINI

PERMAINAN FISIK
MOTORIK UNTUK
ANAK USIA DINI

PERMAINAN FISIK PERMAINAN

MOTORIK UNTUK TANPA ALAT DAN
ANAK USIA DINI DENGAN ALAT

MODIFIKASI
RAGAM BENTUK PERMAINAN RAGAM GERAK
PERMAINAN PERMAINAN KECIL
PERMAINAN KOOPERATIF PERMAINAN KECIL
UNTUK ANAK DENGAN ALAT
ANAK ATAU KOMPETITIF TANPA ALAT
USIA DINI

1. RANAH 1. PERMAINAN 1. PERMAINAN MENJALA IKAN

PSIKOMOTORIK KOOPERATIF
2. PERMAINAN KUCING DAN TIKUS 1. BOLA BERANTING DI ATAS KEPALA
2. RANAH 2. PERMAINAN
3. PERMAINAN GOBAK SODOR (GALASIN) 2. PERMAINAN LARI BOLAK-BALIK SAMBIL
KOGNITIF KOMPETITIF
PERMAINAN HIJAU-HITAM MEMINDAHKAN BOLA
3. RANAH AFEKTIF 3. PERMAINAN
5. PULANG KERUMAH DENGAN CEPAT 3. PERMAINAN BOLA BERANTING
INDIVIDUAL
BERPUTAR
6. RAGAM PERMAINAN KECIL DENGAN ALAT
4. ESTAFET DENGAN BATU
7. PERMAINAN BERHADAPAN ATAU
BERBELAKANGAN 5. PERMAINAN LOMBA BOLA
8. PERMAINAN NELAYAN 6. PERMAINAN LOMBA BALOK BERDIRI
9. PERMAINAN BERSARANG ATAU HINGGAP 7. PERMAINAN TEMPAT BERPUTAR DALAM
TALI
10. PERMAINAN ELANG DAN AYAM
8. PERMIANAN LOMBA ESTAFET
9. BERLOMBA MENGIBARKAN
SAPUTANGAN
MODUL 11 RANCANGAN KEGIATAN PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN KREATIF

RANCANGAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN FISIK
MOTORIK ANAK USIA DINI
MELALUI PERMAINAN
KREATIF

URGENSI DAN PERANAN

RANCANGAN PERMAINAN
GURU DALAM
KERATIF UNTUK
PENGEMBANGAN FISIK
PENGEMBANGAN FISIK
MOTORIK ANAK MELALUI
MOTORIK ANAK
PERMAINAN KREATIF

KURIKULUM BERMAIN MANFAAT ALAT BANTU

RANCANGAN PERMAINAN
URGENSI PERMAINAN PERANAN GURU DALAM KERATIF DALAM PENGEMBANGAN
KREATIF UNTUK ANAK USIA
KREATIF PERMAINAN KREATIF PENGEMBANGAN FISIK PERMAINAN FISIK MOTORIK
DINI
MOTORIK ANAK USIA DINI

1. DEFINISI PERMAINAN 1. PERMAINAN KREATIF 1.FASILITAS KEGIATAN FISIK

KREATIF 1. MANFAAT BERMAIN UNTUK GERAKAN MOTORIK MOTORIK DALAM RUANGAN
SECARA UMUM HALUS (INDOOR FACILITIES)
2. PENGEMBANGAN
KREATIVITAS 2. RAGAM BERMAIN KREATIF 2. PERMAINAN KREATIF 2. FASILITAS PENJAS DI LUAR
DALAM PENGEMBANGAN UNTUK GERAKAN RUANGAN (OUTDOOR
3. PERANAN PERMAINAN FISIK MOTORIK LOKOMOTOR FACILITIES)
KREATIF BAGI
PENGEMBANGAN FISIK 3. PERMAINAN KREATIF 3. PERSYARATAN MINIMAL
MOTORIK UNTUK GERAKAN FASILITAS FISIK MOTORIK DI
NONLOKOMOTOR LEMBAGA PAUD
4. PERMAINAN KREATIF 4. PERLENGKAPAN / ALAT
UNTUK OLAH DAN KONTROL PENGEMBBANGAN FISIK
TUBUH MOTORIK
MODUL 12 RANCANGAN DAN EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK PADA ANAK USIA DINI

PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK PADA
KURIKULUM 2004

PENGEMBANGAN FISIK
MOTORIK PADA AUD
RANCANGAN SESUAI DENGAN
PROGRAM PERMENDIKBUD NOMER
PENGEMBANGAN 137 TAHUN 2004
FISIK MOTORIK

1. MENENTUKAN TUJUAN /
ASPEK YANG AKAN
RANCANGAN DIKEMBANGKAN
PROGRAM 2. PEMILIHAN BENTUK
PENGEMBANGAN KEGIATAN YANG AKAN
FISIK MOTORIK DILAKSANAKAN
UNTUK ANAK USIA
DINI 3. PEMILIHAN ALAT DAN
BAHAN YANG AKAN
DIGUNAKAN
4. PEMILIHAN METODE

PENERAPAN
PENGEMBANGAN FISIK
MOTORIK KE DALAM
RANCANGAN PROGRAM
KEGIATAN TAHUNAN,
RANCANGAN DAN
SEMESTER, BULANAN,
EVALUASI
MINGGUAN, DAN HARIAN
PROGRAM
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK
PADA ANAK USIA
DINI PENILAIAN
PENGEMBANGAN
ALAT PENILAIAN FISIK MOTORIK DI
DALAM LEMBAGA PAUD
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK ANAK
USIA DINI PRINSIP-PRINSIP
PENILAIAN
PENILAIAN DALAM
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK
PENGAMATAN /
CONTOH OBSERVASI
RANCANGAN
PENILAIAN
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK
PORTOFOLIO