PROGRAM TAHUNAN

PAUD AL IKHLAS

NPSN: 69960396

Pendidikan Anak Usia Dini

PAUD AL IKHLAS

Jl. Warung Jaud Link. Kijembar RT. 010 RW. 002 Kel.
Warung Jaud Kec. Kasemen Kota Serang-Banten
Email : koberalikhlaskasemen@gmail.com /
Tlp : +6283192335070

PROGRAM TAHUNAN
SEMESTER I
i
NO BULAN TANGGAL URAIAN KETERANGAN
KEGIATAN
1. Juli 2022 1 s.d. 16 Proses penerimaan Guru dan semua
murid baru tahun personil
ajaran 2022/2023
18 s.d. 20 Masa Orientasi Murid, guru dan
Siswa / MOS semua personil
21 s.d. 22 Hari Efektif dengan Murid, guru dan
tema diriku semua personil
25 s.d. 29 Hari Efektif dengan Murid, guru dan
tema diriku semua personil
2. Agustus 1 s.d. 15 Hari Efektif dengan Murid, guru dan
2022 tema diriku semua personil
16 Puncak tema diriku Murid, guru dan
semua personil
17 Proklamasi Murid, guru dan
Kemerdekaan RI semua personil
18 s.d. 19 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema lingkunganku semua personil
22-26 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema lingkunganku semua personil
29 s.d. 31 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema lingkunganku semua personil
3 September 1 s.d. 3 Hari efektif dengan Murid, guru dan
2022 tema lingkunganku semua personil
5 s.d. 9 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema lingkunganku semua personil serta
wali murid
12 Puncak tema Murid, guru dan
lingkunganku semua personil
13 s.d. 16 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema kebutuhanku semua personil
19 s.d. 23 Penilaian tengah Murid, guru dan
semester semua personil
26 s.d. 30 Penilaian lisan surat Murid, guru dan
pendek, hadist dan semua personil
doa harian
4. Oktober 1 s.d. 7 Hari efektif dengan Murid, guru dan
2022 tema kebutuhanku semua personil
10 PHBI Murid, guru dan
semua personil
11 Puncak tema
kebutuhanku
12 s.d.14 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema binatang semua personil
 17 s.d. 21 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema binatang semua personil
24 s.d. 28 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema binatang semua personil
31 Puncak tema Murid, guru dan
binatang semua personil
5. November 1 s.d. 4 Hari efektif dengan Murid, guru dan
2022 tema tanaman semua personil
7 s.d. 11 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema tanaman semua personil
14 s.d.18 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema tanaman semua personil
21 s.d 25 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema tanaman semua personil
28 s.d 29 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema tanaman semua personil
30 Puncak tema Murid, guru dan
tanaman semua personil
6. Desember 1 s.d. 7 Ulangan Semester Murid, guru dan
2022 semua personil
8 s.d. 15 Penilaian praktik Murid, guru dan
ibadah, gerakan semua personil
solat dan wudhu,
hadist, doa harian
16 Penyerahan buku Murid, guru dan
laporan semua personil, serta
pendidikan / raport wali murid
semester 1
17 s.d. 31 Libur semester 1 Murid, guru dan
semua personil

PROGRAM TAHUNAN
SEMESTER II
 URAIAN
NO BULAN TANGGAL KETERANGAN
KEGIATAN
Januari 2023 2 s.d.6 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema Rekreasi semua personil
9 s.d 13 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema Rekreasi semua personil
23 s.d 30 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema Rekreasi semua personil
31 Puncak tema Murid, guru dan
rekreasi semua personil
8 Pebruari 1 s.d 3 Hari efektif dengan Murid, guru dan
2023 Kendaraan semua personil
6 s.d 10 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema Kendaraan semua personil
13 Puncak tema Murid, guru dan
Kendaraan semua personil
15 s.d. 17 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema Pekerjaan semua personil
27 s.d 28 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema Pekerjaan semua personil
9 Maret 2023 1 s.d. 2 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema Pekerjaan semua personil
3 Puncak tema Murid, guru dan
Pekerjaan semua personil
6 s.d. 10 Penilaian tengah Murid, guru dan
semester semua personil
13 s.d 20 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema air, udara, apisemua personil
21 Puncak tema air, Murid, guru dan
udara, api semua personil
23 s.d 24 Libur Awal Puasa Murid, guru dan
semua personil
27 s.d 31 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema alat semua personil
komunikasi
10 April 2023 3 s.d 5 Hari efektif dengan Murid, guru dan
tema alat semua personil
komunikasi
6 Puncak Tema Murid, guru dan
dengan alat semua personil
komunikasi
10 s.d 12 Pesantren Murid, guru dan
Ramadhan semua personil
13 s.d 14 Hari efektif tema Murid, guru dan
negaraku semua personil
19 s.d 23 Hari efektif tema Murid, guru dan
negaraku semua personil
 17 s.d 29 Libur puasa dan Murid, guru dan
sekitar idul fitri semua personil
11 Mei 2023 2 s.d 5 Hari efektif tema Murid, guru dan
Alam semesta semua personil
9 Wisuda Kelas B Murid, guru dan
dari Himpaudi semua personil
10 s.d 12 Hari efektif tema Murid, guru dan
Alam semesta semua personil
15 s.d 17 Hari efektif tema Murid, guru dan
Alam semesta semua personil
18 Libur Nasional
Kenaikan isa al
masih
19 Hari efektif tema Murid, guru dan
Alam semesta semua personil
22-26 Hari efektif tema Murid, guru dan
Alam semesta semua personil
29-30 Hari efektif tema Murid, guru dan
Alam semesta semua personil
31 Puncak tema Alam Murid, guru dan
semesta semua personil
12 Juni 2023 1 Hari lahir pancasilaMurid, guru dan
semua personil
5 s.d 9 Penilaian akhir Murid, guru dan
semester semua personil
12 s.d 16 Penilaian lisan Murid, guru dan
surat pendek hadist semua personil
dan doa harian
23 Penyerahan buku Murid, guru dan
laporan semua personil, serta
pendidikan / raport wali murid
24 s.d 30 Libur semester 2 Murid, guru dan
semua personil

PROGRAM SEMESTER
KELOMPOK BELAJAR A
 PAUD AL IKHLAS

NPSN: 69960396

Pendidikan Anak Usia Dini

PAUD AL IKHLAS

Jl. Warung Jaud Link. Kijembar RT. 010 RW. 002 Kel.
Warung Jaud Kec. Kasemen Kota Serang-Banten
Email : koberalikhlaskasemen@gmail.com /
Tlp : +6283192335070

i
 SEMESTER I

NO. KOMPETENSI INTI (KI)/ KOMPETENSI TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
DASAR (KD) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Kompetensi Inti – 1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Kompetensi Inti – 2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu
menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan
keluarga, pendidik, dan teman
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat √ √ √ √ √ √
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu √ √ √ √ √ √ √ √
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri √ √ √ √ √ √
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu gliran, mau mendengarkan ketika orang lain √ √ √ √
berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian √ √ √
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap perduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan √ √ √ √ √ √
toleran kepada orang lain
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesusikan diri √ √ √
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab √ √ √ √ √ √ √
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur √ √ √ √ √ √ √ √
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah diri dan √ √ √ √ √ √ √
santun kepada orang tua, pendidik dan teman
Kompetensi Inti – 3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya du rumah,
tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi) √ √ √ √ √ √
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, √ √ √ √ √ √ √
air, batu-batuan, dll)
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain √ √ √ √ √ √ √
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri √ √ √ √ √ √ √
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Kompetensi Inti – 4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya
secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
orang dewasa
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kasar dan halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat √ √ √ √ √ √ √
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagaihasil karya
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan √ √ √ √ √ √
sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) √ √ √ √ √ √ √
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
membaca)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai √ √ √ √ √ √ √ √ √
bentuk karya
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar √ √ √ √ √ √ √
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan √ √ √ √ √ √ √
cara yang tepat
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai media

Keterangan:
NO. NAMA TEMA TEMA
1 TEMA 1 Aku
2 TEMA 2 Lingkunganku
3 TEMA 3 Kebutuhanku
4 TEMA 4 Binatang
5 TEMA 5 Tanaman

SEMESTER II
NO. KOMPETENSI INTI (KI)/ TEMA TEMA TEMA TEMA 4 TEMA TEMA TEMA
KOMPETENSI DASAR (KD) 1 2 3 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Kompetensi Inti – 1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Kompetensi Inti – 2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu
menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan
keluarga, pendidik, dan teman
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif √ √ √ √
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis √ √ √ √
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap √ √ √ √ √ √ √ √ √
aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menunggu gliran, mau mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap perduli dan mau √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan √ √ √ √ √
toleran kepada orang lain

2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesusikan diri √ √ √ √ √ √ √

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab √ √ √ √ √ √ √ √
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur √ √ √
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah diri dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
santun kepada orang tua, pendidik dan teman
Kompetensi Inti – 3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya du rumah,
tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk √ √ √ √ √ √ √ √
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berperilaku kreatif
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, √ √ √ √ √ √ √ √
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, √ √ √ √ √ √ √ √
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, √ √ √ √ √ √ √
batu-batuan, dll)
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, √ √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain √ √ √ √ √ √ √ √
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri √ √ √ √ √
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Kompetensi Inti – 4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya
secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan √ √ √ √ √ √ √ √ √
orang dewasa
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik √ √ √ √ √ √ √ √
kasar dan halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat √ √ √ √ √
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda √ √ √ √ √ √ √
disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagaihasil karya
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, √ √ √ √ √ √ √ √
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, √ √ √ √ √ √ √
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
membaca)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai √ √ √ √ √
bentuk karya
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan √ √ √ √ √
cara yang tepat
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai media

Keterangan:
NO. NAMA TEMA TEMA
1 TEMA 1 Rekreasi
2 TEMA 2 Kendaraan
3 TEMA 3 Pekerjaan
4 TEMA 4 Api, Air, Udara
5 TEMA 5 Alat Komunikasi
6 TEMA 6 Negara-Ku
7 TEMA 7 Alam Semesta
PROGRAM SEMESTER
KELOMPOK BELAJAR B
PAUD AL IKHLAS

NPSN: 69960396

Pendidikan Anak Usia Dini

PAUD AL IKHLAS

Jl. Warung Jaud Link. Kijembar RT. 010 RW. 002 Kel.
Warung Jaud Kec. Kasemen Kota Serang-Banten
Email : koberalikhlaskasemen@gmail.com /
Tlp : +6283192335070

i
 SEMESTER I

NO. KOMPETENSI INTI (KI)/ KOMPETENSI TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
DASAR (KD) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Kompetensi Inti – 1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Kompetensi Inti – 2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu
menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan
keluarga, pendidik, dan teman
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat √ √ √ √ √ √
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu √ √ √ √ √ √ √ √
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri √ √ √ √ √ √
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu gliran, mau mendengarkan ketika orang lain √ √ √ √
berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian √ √ √
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap perduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan √ √ √ √ √ √
toleran kepada orang lain
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesusikan diri √ √ √

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab √ √ √ √ √ √ √

2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur √ √ √ √ √ √ √ √
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah diri dan √ √ √ √ √ √ √
santun kepada orang tua, pendidik dan teman
Kompetensi Inti – 3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya du rumah,
tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi) √ √ √ √ √ √
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, √ √ √ √ √ √ √
air, batu-batuan, dll)
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain √ √ √ √ √ √ √
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri √ √ √ √ √ √ √
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Kompetensi Inti – 4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya
secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
orang dewasa
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kasar dan halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat √ √ √ √ √ √ √
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagaihasil karya
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan √ √ √ √ √ √
sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) √ √ √ √ √ √ √
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
membaca)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai √ √ √ √ √ √ √ √ √
bentuk karya
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar √ √ √ √ √ √ √
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan √ √ √ √ √ √ √
cara yang tepat
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai media

Keterangan:
NO. NAMA TEMA TEMA
1 TEMA 1 Aku
2 TEMA 2 Lingkunganku
3 TEMA 3 Kebutuhanku
4 TEMA 4 Binatang
5 TEMA 5 Tanaman

SEMESTER II
NO. KOMPETENSI INTI (KI)/ TEMA TEMA TEMA TEMA 4 TEMA TEMA TEMA
KOMPETENSI DASAR (KD) 1 2 3 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Kompetensi Inti – 1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Kompetensi Inti – 2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu
menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan
keluarga, pendidik, dan teman
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif √ √ √ √
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis √ √ √ √
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap √ √ √ √ √ √ √ √ √
aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menunggu gliran, mau mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap perduli dan mau √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan √ √ √ √ √
toleran kepada orang lain

2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesusikan diri √ √ √ √ √ √ √

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab √ √ √ √ √ √ √ √
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur √ √ √
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah diri dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
santun kepada orang tua, pendidik dan teman
Kompetensi Inti – 3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya du rumah,
tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk √ √ √ √ √ √ √ √
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berperilaku kreatif
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, √ √ √ √ √ √ √ √
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, √ √ √ √ √ √ √ √
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, √ √ √ √ √ √ √
batu-batuan, dll)
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, √ √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain √ √ √ √ √ √ √ √
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri √ √ √ √ √
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Kompetensi Inti – 4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya
secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan √ √ √ √ √ √ √ √ √
orang dewasa
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik √ √ √ √ √ √ √ √
kasar dan halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat √ √ √ √ √
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda √ √ √ √ √ √ √
disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagaihasil karya
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, √ √ √ √ √ √ √ √
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, √ √ √ √ √ √ √
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
membaca)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai √ √ √ √ √
bentuk karya
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan √ √ √ √ √
cara yang tepat
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai media

Keterangan:
NO. NAMA TEMA TEMA
1 TEMA 1 Rekreasi
2 TEMA 2 Kendaraan
3 TEMA 3 Pekerjaan
4 TEMA 4 Api, Air, Udara
5 TEMA 5 Alat Komunikasi
6 TEMA 6 Negara-Ku
7 TEMA 7 Alam Semesta