LAPORAN HASIL DISKUSI KELOMPOK 7

Anggota Kelompok :
1. Ella Marsalina (21045039)
2. Rahma Nadila Putri (21231088)
3. Safira Harana ( 21231094)

Kritik dan Saran

-
Penambahan Materi
1. Putri Sakinah Hasibuan nim 21035048
Tohirin (2013: 141-142) menyatakan bahwa proses atau tahap layanan orientasi
adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan.
Pada tahap ini, hal-hal yang dilakukan adalah: (a) Menetapkan objek orientasi
yang akan dijadikan isi layanan, (b) Menetapkan peserta layanan, (c)
Menetapkan jenis kegiatan, termasuk format kegiatan, (d) Menyiapkan fasilitas
termasuk penyaji, narasumber, dan media, (e) Menyiapkan kelengkapan
administrasi.
2. Pelaksanaan.
Pada tahap ini, hal-hal yang dilakukan adalah: (a) Mengorganisasikan kegiatan
layanan, (b) Mengimplementasikan pendekatan tertentu termasuk implementasi
format layanan dan penggunaan media.
3. Evaluasi.
Pada tahap ini, hal-hal yang dilakukan adalah: (a)Menetapkan materi evaluasi,
(b) Menetapkan prosedur evaluasi, (c) Menyusun instrumen evaluasi, (d)
Mengaplikasikan instrumen evaluasi, (e) Mengolah hasil aplikasi instrumen.
4. Analisis hasil evaluasi.
Pada tahap ini, hal-hal yang dilakukan adalah: (a) Menetapkan standar analisis,
(b) Melakukan analisis, (c) Menafsirkan hasil analisis.
5. Tindak lanjut.
Pada tahap ini, hal-hal yang dilakukan adalah: (a) Menetapkan jenis dan arah
tindak lanjut, (b) Mengomunikasikan rencana tindak lanjut kepada berbagai
pihak yang terkait, (c) Melaksanakan rencana tindak lanjut.
6. Laporan,
Meliputi: (a) Menyusun laporan layanan orientasi, (b) Menyampaikan laporan
kepada pihakpihak terkait (kepala sekolah atau madrasah), (c)
Mendokumentasikan laporan layanan

Tanya Jawab :
1. Larissa Oktorin dengan nim 21035079,
Pertanyaan : Terkait dengan jenis layanan BK yaitu layanan penguasaan konten,
disini dijelaskan tujuan dari layanan penguasaan konten adalah memahamkan dan
mengembangkan peserta didik terhadap suatu konten, nah apa saja yang dilakukan
oleh guru BK dalam menggali dan mengembangkan potensi peserta didik?
Jawaban : Safira Harana
 Ada beberapa hal yang perlu dilakukan oleh guru bk dalam mengembangkan potensi
siswa :
a. Membangun Keterampilan dan Pengetahuan yang Ada
Penting bagi guru untuk mencari tahu pengetahuan apa saja yang sudah siswa
ketahui dan kemampuan apa saja yang perlu menjadi fokus pengembangan. Selalu
ada pengetahuan sebelumnya yang bisa ditemukan dan akan ada cara untuk
menggunakan pengetahuan tersebut dalam mengembangkan potensi siswa.
b. Memberikan Motivasi Intrinsik
Guru bisa memberikan motivasi dan meyakini siswa bahwa potensi yang ada
dalam dirinya dapat membawa keberhasilan jika dikembangkan secara optimal.
Dengan begitu, tumbuh kesadaran dalam diri mereka untuk mengembangkan
potensi yang dimiliki.
c. Menentukan Tujuan dan Target
Guru bk harus menjelaskan terlebih dahulu apa tujuan dari mengembangkan
potensi siswa. Ketika siswa memahami tujuan pengembangan potensi tersebut,
mereka akan lebih cepat untuk terlibat di dalamnya dan berusaha mencapai target
yang ditentukan.
d. Menjalin kerja sama dengan orang tua
Mengembangkan potensi siswa tidak bisa dilakukan sendiri, tapi juga butuh
dukungan dari orang tua mereka. Dengan melibatkan orang tua dalam pendidikan
dan mendorong mereka untuk membantu siswa berhasil, hal ini akan membawa
pengaruh yang sangat besar dalam perkembangan pembelajaran siswa.

2. Gustiara putri dengan nim 21035072

Pertanyaan : apakah bisa melakukan pelayanan lebih dari satu di saat yang
bersamaan?
Jawaban : Rahma Nadila Putri
Tidak bisa, karena setiap layanan itu memiliki fungsi dan tujuan yang berbeda-beda
sehingga layanan itu tidak dapat dilakukan dalam waktu yang bersamaan.

3. Holidayani nim 21035076.

Pertanyaan : Bagaimana tanggapan kelompok penyaji terhadap peserta didik kelas
12 yang gagal mengikuti snmptn( jalur undangan) dikarenakan keterlambatan
mengisi/ mengirimkan data peserta didik yg layak snmptn tersebut. Termasuk
kegagalan layanan bimbingan konseling bagian mana kah mengenai masalah diatas?
Jawaban : Ella Marsalina
Dalam kasus ini, bukan kegagalan dari layanan, karena bk hanya membantu siswa
dalam memilih jurusan serta membantu siswa dalam memberikan informasi terkait
pendaftaran SNMPTN. Dalam kasus ini merupakan kesalahan dari kesalahan operator
di sekolah atau TU yang akan mengimput data siswa yang akan mengikuti SNMPTN.

4. Miftahul Shalsya Aulia Putri Nim 21031142

Pertanyaan : jelaskanlah apa yang harus dilakukan guru BK untuk mengoptimalkan
layanan-layanan BK agar sesuai dengan kebutuhan?
Jawaban : Safira Harana
 Ada 3 hal yang perlu dilakukan guru bk dalam mengoptimalkan layanan-layanan bk :
1. Perencanaan: yaitu dengan menganalisis apa yang akan terjadi dalam satu
semester yang dialami peserta didik.
2. Pengoorganisasian; yaitu dengan menunjuk pembagian tugas bagi guru BK
sesuai keahliannya masing-masing dalam menanggapi permasalahan dan
kebutuhan peserta didik dalam hal fisik dan psikologi.
3. Konsultasi, yaitu dengan memberikan pelayanan berupa tatap langsung atau
tidak yang menyelesaikan masalah personal setiap individu peserta didik.

5. Windi Junianda nim 21031104

Pertanyaan : apa yang terjadi jika salah satu layanan bk ini tidak berjalan sesuai pada
tempatnya atau tidak berjalan dengan semestinya?
Jawaban : Rahma Nadila Putri
Jika layanan bk tidak berjalan semestinya maka proses konseling tidak akan berjalan
dengan baik karena layanan bk ini membantu konseli dalam penyelesaian masalah
yang dihadapinya.