PROGRAM SEMEST

TAHU
KELAS : IV
MAPEL : SENI RUPA

NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER

NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3
Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal S
tetangga mereka, Melatih kepekaan sosial peserta didik di U
lingkungannya M
1 4.1 3 1 V V V A
T
I
F
menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan S
sekitar, memilih dua bahan dari sampah plastik untuk dimanfaatkan U
dalam pembuatan seni kriya , merancang seni kriya berdasarkan bahan M
2 4.2 sampah plastik yang telah dimilikinya, membuat satu karya seni 3 1 V V V A
kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik T
I
F

memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-

bahan alami untuk membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan
3 4.3 tekstur, merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, 3 1 V V
bahan dan teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan
yang dibuat

mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan

fungsinya, membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias,
membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-cita
4 4.4 atau suasana hati), menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya 3 1
 ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif
Nusantara, membuat ragam hias dekoratif secara sederhana

5 4.5 3 1

6 4.6 3 1
mengenal dan memahami seni cetak; pengertian,
jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari
kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk
rasa cinta pada seni dan sains

Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli

dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa
7 4.7 3 2
berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah
plasti berdasarkan prinsip desain yang baik

Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih

peduli dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif,
Siswa berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari
8 4.8 sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik 3 2
 Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur
sains dalam layang-layang, Siswa dapat merancang layang-layang,
9 4.9 3 2
Siswa dapat menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa
dapat mengoperasikan layang-layang

Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang.

Siswa dapat mengidentifkasi hubungan wayang dengan seni rupa dan
seni dan tradisi. Siswa dapat membuat tokoh wayang versinya sendiri.
10 4.10 Siswa dapat menjelaskan wayangnya dan memainkannya secara 3 2
mandiri atau berkelompok

Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal

pelajaran, Siswa dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat
11 4.11 3 2
membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan rancangannya.Siswa dapat
menjelaskan jadwal hias rancangannya
 Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin
setempat. Siswa dapat memahami karya dan penuturan seniman atau
pengrajin setempat. Siswa dapat mengamati karya dan penuturan
seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat menuliskan
pengalaman, pemahamannya dalam sebuah esai. Siswa dapat
menjelaskan tulisannya dengan baik. Meningkatkan kemampuan
apresiasi seni

12 4.12 3 2

JUMLAH

Mengetahui
Kepala Sekolah

Midarno, M. Pd
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

S
U
M
V A
T
I
F
S
U
M
V V V A
T
I
F
 S
U
M
V V V A
T
I
F
R
S
E
U R
M
S S A
E
U U P
D
M P L O
I
V V V A T A R
A
T S N
L
I P
F P T
P
T S
T
S
S
S
U
M
V V V A
T
I
F
S
U
M
V V V A
T
I
F
 S
U
M
V V V A
T
I
F
S
U
M
V V V A
T
I
F
S
U
M
V V V A
T
I
F
36
APRIL MEI JUNI
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 S
U
M
A C
T S L
R I U A R
S
E R R F S S A
U
M E E U S P
M
E V V A L M O
V V V A
D I I K A E R
T
I E E H N E
I
A W W I T S
F
L R S I P
A N
( G
S
A
)

Guru Kelas IV

Mandalika, S. Pd