SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : Benda Di Sekitarku

Subtema 1 : Aneka Benda Di Sekitarku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti  Mengetah  Melakukan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila bintang, rantai, bintang, rantai, ui makna musyawara • Jujur  Buku Siswa
dan pohon beringin, pohon beringin, gambar h untuk • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega kepala banteng, dan kepala banteng, dan pada menentuka • Tanggung Media SCI
raan padi kapas pada padi kapas pada lambang n Jawab  Internet
lambang negara lambang negara negara kesepakata • Santun  Lingkungan
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila” “Garuda n. • Peduli
sebagai anugerah sebagai anugerah Pancasila”  Menuliskan • Percaya diri
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  Mencerita pengalama • Kerja Sama
Esa. Esa. kan arti n
2.1 Bersikap jujur, 2.1.1 Bersikap jujur, gambar bermusyaw Jurnal:
peduli, kasih sayang peduli, kasih sayang pada arah. • Catatan
sesuai dengan sila- sesuai dengan sila- lambang  Melakukan pendidik
sila Pancasila dalam sila Pancasila negara musyarawa tentang
lambang negara dalam lambang “Garuda h untuk sikap
“Garuda Pancasila”. negara “Garuda Pancasila” mengurangi peserta
3.1 Memahami arti Pancasila”. sampah didik saat di
gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna bersama sekolah
 lambang negara simbol sila-sila yang ada di maupun
“Garuda Pancasila”. Pancasila dengan sekolah. informasi
4.1 Menceritakan arti benar.  Menuliskan dari orang
gambar pada 3.1.2 Memahami pengalama lain
lambang negara pentingnya n
“Garuda Pancasila”. menghargai bermusyara Penilaian Diri:
pendapat orang lain h di kelas. • Peserta
dengan tepat.  Melakukan didik
4.1.1 Men menuliskan musyawara mengisi
pengalaman h bersama. daftar cek
melakukan  Mempraktik tentang
musyawarah. kan sikap
4.1.2 Menceritakan musyawara peserta
pengalamannya h untuk didik saat di
bermusyawarah menentuka rumah, dan
secara tertulis n benda di sekolah
dengan rinci. yang akan
diselidiki. Pengetahuan
 Menuliskan Tes tertulis
pengalama
n •
melakukan Mengidentifik
musyawara asi pola
h. tepukan
Bahasa 3.1 Menggali informasi 3.1.1 Memahami  Mengetah  Membaca irama 2/4.
Indonesia ui wacana •
tentang konsep informasi terkait
informasi untuk Menyebutkan
perubahan wujud bahan pembentuk satuan
benda dalam benda dengan terkait mengidentifi
konsep kasi panjang
kehidupan sehari- tepat. baku.
perubaha informasi
hari yang disajikan 3.1.2 Mengidentifikasi n wujud aneka • Menemukan
dalam bentuk lisan, kata/istilah benda benda di istilah atau
tulis, visual, pembentuk benda dalam sekitar kita. kosakata
kehidupa baru dari
dan/atau eksplorasi dengan tepat.  Mengelomp
n sehari- wacana.
okkan
 lingkungan. 4.1.1 Menyusun hari benda • Memahami
4.1 Menyajikan hasil menyusun informasi  Melakuka sesuai arti penting
informasi tentang terkait bahan n dengan musyawarah.
pengamat bentuk, • Mengetahui
konsep perubahan pembentuk benda
an ukuran dan aneka teknik
wujud benda dalam dengan tepat. warna. melempar
terhadap
kehidupan sehari- 4.1.2 Melakukan konsep  Membaca dan
hari dalam bentuk penelitian terhadap perubaha wacana menangkap
lisan, tulis, dan bahan terbaik untuk n wujud yang bola.
visual menggunakan benda. benda berjudul “ • Menemukan
kosakata baku dan dalam Benda arti kata dari
kehidupa Terbuat dari kosakata
kalimat efektif.
n sehari- Kayu”. baru.
hari  Bercerita •
tentang Mengidentifik
benda yang asi pola irama
terbuat dari lagu.
kayu. • Mengetahui
 Membaca alat ukur
wacana yang sesuai
yang untuk
berjudul mengukur
“Kertas di tinggi/panjang
Sekitar suatu benda.
Kita”. • Memahami
 Mengamati kata atau
benda- istilah khusus
benda di yang terkait
sekitar yang dengan
terbuat dari materi.
plastik. •
 Diskusi Mengidentifik
tentang asi benda
penghemat dengan baha
an dalam pembentukny
 penggunaa a kaca,
n kertas. logam, dan
 Mencari arti karet.
dari kata •
yang Mengidentifik
diberikan. asi bahan
 Membaca terbaik untuk
wacana sebuah
yang benda.
berjudul •
“Plastik, Mengkonversi
Solusi dan kan satuan
Masalah”. panjang.
 Mendiskusi
kan contoh Keterampilan
aktivitas
terkait Praktik/Kinerj
dengan a
aktivitas
pemanfaata • Menulis
n kembali deskripsi
plastik benda.
(Reuse, •
Reduce, Memeragak
dan
an pola
Recycle).
 Menuliskan irama
hasil sederhana
pengamata (lagu
n tentang gendang
sampah dan
plastik yang terompet).
ada di
• Mengukur
sekitar
sekolah. panjang
  Membaca benda
informasi dengan
tentang satuan cm.
bahan • Melakukan
pembentuk
gerakan
benda.
 Mengamati melempar
benda- dan
benda yang menangkap
terbuat dari bola.
bahan • Melakukan
kaca, musyawara
logam, dan
h untuk
karet.
memecahk
 Mengidentifi
kasi bahan an
yang masalah.
terbaik •
untuk Menceritak
membuat an
benda. pengalama
 Menuliskan
n
informasi
tentang musyawara
deskripsi h.
benda. • Melakukan
Pendidikan 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Memaham  Berlatih tepukan
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak i melempar pola irama
Olahraga dan dasar manipulatif dasar manipulatif kombinasi dan dalam
Kesehatan sesuai dengan yang berhubungan gerak menangkap mengiringi
konsep tubuh, dengan bentuk dasar bola.
ruang, usaha, dan permainan. manipulati lagu.
 Bermain
keterhubungan 3.3.2 Mengetahui teknik f dalam bola • Mengukur
dalam berbagai dalam melempar berbagai tangan. tinggi
bentuk permainan dan menangkap bentuk
 sederhana dan atau bola dengan tepat. permainan badan
tradisional. 4.3.1 Menyebutkan sederhana teman
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak  Memaham dengan alat
kombinasi gerak dasar manipulatif i ukur yang
dasar manipulatif yang berhubungan kombinasi
sesuai dengan dengan bentuk tepat.
gerak
konsep tubuh, permainan. dasar •
ruang, usaha, dan 4.3.2 Mempraktikkan manipulati Menceritak
keterhubungan langsung melempar f dalam an kembali
dalam berbagai dan menangkap berbagai sebuah
bentuk permainan bola dengan tepat. bentuk informasi
sederhana dan atau permainan dalam
tradisional. tradisional
bentuk
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengukur
dan menentukan hubungan antar ersi benda tertulis.
hubungan antar satuan baku untuk satuan dengan • Melengkapi
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat menggunak informasi
panjang, berat, dan waktu yang cm,m an satuan dalam
waktu yang umumnya baku cm. bentuk
umumnya digunakan dalam  Mengamati bagan.
digunakan dalam kehidupan sehari- alat •
kehidupan sehari- hari. pengukuran
hari. 3.7.2 Mengetahui Mempraktik
 Melakukan
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan pengukuran kan
masalah yang berat ( cm, m). tinggi musyawara
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda badan. h.
hubungan dengan alat yang  Melengkapi • Mengukur
antarsatuan baku tepat. tabel. objek
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan  Melakukan dengan alat
berat, dan waktu pengkonversian konvensi
yang umumnya satuan m ke cm ukur satuan
satuan
digunakan dalam dengan tepat baku.
panjang.
kehidupan sehari-  Mengukur • Menulis
hari. objek pengalama
dengan alat n
 ukur satuan musyawah.
baku • Membuat
 Mengkonve ulasan
rsikan tentang
satuan m
benda
ke cm.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memaham  Berlatih
dan Prakarya dan variasi pola pola irama i pola tepuk
irama dalam lagu. sederhana pada irama dengan
4.2 Menampilkan sebuah lagu. sederhana pola irama
pada sederhana.
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
sebuah  Mengiringi
irama melalui lagu. bentuk pola irama lagu lagu
sederhana pada dengan
sebuah lagu. menggunak
4.2.1 Memperagakan an pola
pola irama irama.
sederhana.
4.2.2 Mempraktikkan pola
irama lagu dengan
tepukan yang tepat.

Mengetahui Bolo, 11 September 2022

Kepala UPT SDN 295 Gresik, Guru Kelas 3

QOWIYAH, S.Pd.
NIP. -
LAMIJAN, S.Pd.
NIP. 19711231 199605 1 001