INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS

HOTS
SD ……………………

TEMA ….
KELAS ....
SEMESTER ....

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
 “Instrumen Penilaian Berbasis HOTs silahkan dibuat dengan
memperhatikan RPP yang telah disusun dengan memperhatikan IPK
yang ada. Proses penyusunan instrument penilaian berbasis HOTs
dibimbing oleh Dosen masing-masing kelompok. Instrumen
Penilaian berbasis HOTs yang disusun Mahasiswa diperbolehkan
menggunakan berbagai platform seperti PPT, Word, Quizizz, Kahoot,
dsb”

COVER

INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS

Pada Cover Instrumen Penilaian Berbasis HOTs memuat:

1. Tema/sub tema Instrumen Penilaian

2. Identitas kelas dan semester
3. Gambar/background yang menarik sesuai tema/sub tema
LK 2.7 Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk
melakukan penilaian. Instrumen penilaian dapat berupa tes
atau non tes dan observasinya dapat dilakukan melalui dua
cara, yaitu dengan cara observasi sistematis dan non-
sistematis.
Instrumen Penilaian yang disusun memuat beberapa kriteria
yang penting untuk diperhatikan, Kriteria dalam penyusunan
instrument penilaian, antara lain.
1. Soal yang termasuk Higher Order Thinking memiliki ciri-
ciri: (1) transfer satu konsep ke konsep lainnya; (2)
memproses dan menerapkan informasi; (3) mencari kaitan
dari berbagai informasi yang berbeda-beda; (4)
menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah;
(5) menelaah ide dan informasi secara kritis.
2. Di bawah ini beberapa karakteristik instrumen penilaian
berpikir tingkat tinggi (HOTS):
a) Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi
b) Bersifat Divergen
c) Menggunakan Multirepresentasi
d) Berbasis permasalahan kontekstual
e) Menggunakan bentuk soal beragam
3. Struktur LKPD secara umum sebagai berikut :
a) Judul
b) Kompetensi yang akan dicapai
c) Petunjuk
d) Kisi-kisi Penilaian
 No. Kompetensi Indikator Lingkup Indikator Level Ranah Bentuk Nomor Tingkat Kesukaran
Dasar Pencapaian Materi Soal Pengetahuan/ Soal Soal Mdh Sdng Skr
Kompetensi (ABCD) Keterampilan
1
2
3
Dst

Catatan:
Jenis Instrumen Penilaian dapat disesuaikan dengan materi, kondisi lingkungan belajar,
karakteristik siswa maupun kondisi sosial kultural siswa.