SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN

Mata Kuliah

: Evaluasi Pendidikan

Kode MK

Komponen

: MKB

Fakultas / Prodi

: Tarbiyah / PAI & PBA

Bobot

: 2 SKS

A. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran ini merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Berkarya
(MKB), yaitu kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli
dengan kekaryaan berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai.
Materi dasar yang dibahas adalah 1. Konsep dasar evaluasi pembelajaran, 2. Peranan Evaluasi
Pembelajaran, 3. Teknik-teknik konstruksi tes Pembelajaran, 4. Uji coba tes hasil pembelajaran,
5. Pengolahaan hasil uji coba tes hasil pembelajaran, 6. Analisis tes hasil pembelajaran, dan 7.
Pembukuan tes hasil pembelajaran.
B. Urgensi Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan mahasiswa Fakultas Tarbiyah memiliki
kompetensi dalam merancang, menyusun, melaksanakan, dan melaporkan hasil Evaluasi
Pembelajaran serta menggunakannya untuk perbaikan pembelajaran.
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan yang dipakai dalam pengajaran mata kuliah ini adalah pendekatan ekspositori dan
komunikatif. Sementara itu metode yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, dan
pemecahan masalah.
D. Evaluasi
Aspek Penilaian

Persentase

Presensi, Partisipasi

20 %

Tugas Mandiri

30 %

Tugas Kelompok

20 %

Ujian Tengah Semester

10 %

Ujian Akhir Semester

20 %

E. Rincian Materi Perkuliahan

Pertemuan ke1 dan 2

Kompetensi Dasar
1. Memahami konsep dan penerapan dasar-dasar pengukuran dan penilaian:

Pengertian evaluasi pembelajaran

Perbedaan pengukuran dan penilaian

3 dan 4

5 dan 6

Fungsi dan manfaat penilaian hasil belajar

Jenis dan bentuk evaluasi hasil belajar

Syarat-syarat alat penilaian yang baik

Validitas dan reliabilitas

2. Memahami dan menerapkan konsep perencanaan penyusunan Evaluasi

Hasil Belajar

Pembahasan Standar Kompetensi,

Indikator atau TPU dan TPK

Pembahasan metode pemilihan bahan evaluasi

Pembahasan metode penyusunan kisi-kisi evaluasi hasil belajar

Kompetensi

Dasar,

3. Memahami dan menerapkan konsep instrument evaluasi hasil belajar.

Pembahasan jenis tagihan dan intsrumen penilaian.

Pembahasan syarat-syarat penyusunan jenis tagihan dan instrument

penilaian

Berlatih menyusun berbagai jenis tagihan dan bentuk instrument

penilaian.

Pembahasan berbagai jenis instrument evaluasi.

Pembahasan bentuk-bentuk tes: objektif dan non-objektif

Pembahasan bentuk-bentuk soal objektif: Benar-Salah, Pilihan Ganda,

Menjodohkan, Isian Singkat

Pembahasan bentuk soal uraian (esai)

Berlatih menyusun berbagai bentuk soal tes hasil belajar.

UTS

Menyusun intrumen penilaian berbagai kompetensi atau indikator pencapaian

hasil belajar

10 dan 11

12 dan 13

Kompetensi Kognitif

Kompetensi Afektif

Kompetensi Psikomotor

Mengolah hasil evaluasi

Pembahasan cara pemberian skor

Pembahasan berbagai pendekatan penilaian

Pembahasan cara pemberian nilai

Berlatih mengolah skor menjadi nilai standar

Memahami dan menerapkan konsep mutu alat evaluasi hasil belajar

14

Pembahasan teknik analisis validitas

Pembahasan teknik analisis reliabilitas

Pembahasan teknik analisis tingkat kesukaran

Pembahasan teknik analisis daya pembeda

Pembahasan teknik analisis option (untuk soal pilihan ganda).

Menyusun laporan hasil evaluasi hasil relajar

Pengisian rapor

Pelaporan tingkat ketuntasan belajar

Pelaporan hasil analisis tingkat keterpahaman dan ketuntasan

15

Memahami cara pemanfaatan hasil evaluasi untuk perbaikan pembelajaran

16

UAS

F. Daftar Buku
Arikunto, Suharsimi. 1984. Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyarakta: PT Bina Aksara.
Gronlund, Norman E. 1985. Meassurement and Evaluation. 5 th ed. New York: Mcmillan
Publishing Company, Inc.
Nurgiyantoro, Burhan 1988. Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta:
YPPE
Popham, W, James. 1978. Evaluation in Education: Current Applications. Los Angeles:
University of California
Puwanto, M. Ngalim. 2001. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Rosda
Karya.
Ross, C.C. and Stanley, Julian C. 1954. Measurument in Today Schools. 3rd ed. New Jersey.