LEMBAR KERJA RESUME MODUL

A. Judul Modul : Perkembangan Peserta Didik

Kegiatan belajar : 2 – (KONSEP DAN PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK)
B. Butir Refleksi :
1. Pengetahuan awal yang saya miliki terkait dengan materi
Penilaian authentik adalah penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input),
proses, dan keluaran (output) pembelajaran yang meliputi ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan.

2. Resume materi (minimal 1000 kata)

A. Pengertian Penilaian Autentik

Penilaian autentik adalah proses pengumpulan informasi oleh guru tentang perkembangan dan pencapaian
pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik melalui berbagai teknik yang mampu mengungkapkan,
membuktikan, atau menunjukkan secara tepat bahwa tujuan pembelajaran telah benar-benar dikuasai.
Dalam literatur lain dijelaskan bahwa penilaian autentik adalah salah satu bentuk penilaian hasil belajar peserta
didik yang didasarkan atas kemampuannya menerapkan ilmu pengetahuan yang dimiliki dalam kehidupan yang
nyata di sekitarnya.
Dari beberapa pendapat di atas, dapat kita simpulkan bahwa penilaian autentik memiliki beberapa ciri, yaitu :
1. Penilaian dilakukan dengan mengumpulkan bukti-bukti hasil belajar yang telah dicapai oleh peserta didik;
2. Penilaian dilakukan dengan menggunakan banyak teknik yang mampu menunjukkan hasil belajar siswa;
3. Penilaian dilakukan terhadap seluruh aspek peserta didik, terutama kemampuan peserta didik dalam
menerapkan pengetahuan dan keterampilannya dalam kehidupan nyata di sekitarnya;
4. Penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai dari masukan, proses dan keluaran yang mengukur
hasil belajar peserta didik meliputi ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan, baik itu di dalam kelas maupun di
luar kelas.

B. Bentuk-bentuk Penilaian Autentik

1. Kompetensi Sikap
Untuk menilai sikap, ada empat bentuk penilaian yang dapat digunakan dan semuanya bersifat non tes, yaitu:

a. Observasi

b. Penilaian diri (self evaluation)

c. Penilaian antar peserta didik

d. Jurnal

2. Kompetensi Pengetahuan (KI-3)

Kompetensi inti ke-3 yang harus dikembangkan oleh guru adalah kompetensi pengetahuan peserta didik. Untuk
menilai hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan ini, ada beberapa teknik penilaian yang dapat digunakan, yaitu
tes tulis, tes lisan dan tes penugasan.

3. Kompetensi Keterampilan (KI-4)

Kompetensi inti ke-4 yang harus dikembangkan oleh guru adalah kompetensi keterampilan. Ada beberapa Teknik
penilaian kompetensi keterampilan yang dapat dilakukan, yaitu tes praktik, mengerjakan projek, dan penilaian
portofolio dengan instrumen penilaian daftar cek (check list), skala penilaian, dan rubrik.

C. Penilaian Berorientasi HOTS

1. Pengertian HOTS
Soal HOTS merupakan instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat
tinggi, yaitu kemampuan berpikir yang tidak hanya sekadar mengingat (recall), menyatakan kembali (restate), atau
merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite).
Soal-soal HOTS pada konteks asesmen mengukur kemampuan transfer satu konsep ke konsep lainnya,
memproses dan menerapkan informasi, mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda, menggunakan
informasi untuk menyelesaikan masalah, dan menelaah ide dan informasi secara kritis.

2. Karakteristik Soal HOTS

a. Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi.

b. Berbasis masalah kontekstual.

3. Tingkatan Kognitif

D. Penyusunan Instrumen Penilaian

1. Penilaian Kognitif

2. Penilaian Sikap (Afektif)

3. Penilaian Keterampilan

3. Konsep/teori/istilah pada modul yang memiliki perbedaan dengan pengetahuan awal Anda (miskonsepsi)
Pengertian Penilaian Autentik

4. Konsep/teori/istilah pada modul yang masih sulit Anda pahami atau membutuhkan penjelasan lebih lanjut (sebagai
bahan diskusi)
Pengertian Penilaian Autentik
Bentuk-bentuk Penilaian Autentik
Karakteristik Soal HOTS

5. Setelah membaca modul, apa yang Anda harapkan/yang akan Anda lakukan di/pada tempat Anda bekerja saat
ini?
Menggunakan berbagai teknik yang mampu mengungkapkan, membuktikan, atau menunjukkan secara tepat bahwa
tujuan pembelajaran telah benar-benar dikuasai.

Tangerang, 26 Oktober 2022

Mahasiswa

FARIDAH