ong (2009) mengartikan pertumbuhan sebagai pertambahan dalam ukuran pada bagian

tubuh suatu organisme. Menurut Hurlock "pertumbuhan berkaitan dengan perubahan

kuantitatif yaitu peningkatan ukuran dan struktur. Tidak saja anak itu menjadi lebih

besar secara fisik, tetapi ukuran dan struktur organ dalam dan otak meningkat" (Keliat,

2011). Sedangkan menurut Desmita (2005) pertumbuhan merujuk kepada perubahan

yang bersifat kuantitatif, yaitu peningkatan dalam ukuran dan struktur.

Dari pengertian di atas, istilah pertumbuhan cenderung merujuk kepada perubahan

yang bersifat kuantitatif yang terlihat pada fisik, organ, dan struktur tubuh suatu

organisme. Pertumbuhan ini terlihat dari pertambahan ukuran maupun berat, seperti

pertambahan tinggi dan berat badan.

Menurut Hurlock perkembangan sebagai deretan progresif dari perubahan yang teratur

dan koheren. "Progresif" menandai bahwa perubahannya terarah, membimbing mereka

maju dan bukannya mundur. "Teratur" dan "koheren" menunjukkan adanya hubungan

nyata antara perubahan yang terjadi dan yang telah mendahului atau yang akan

mengikuti (Hurlock, operation. cit., 23). F.J. Priests, dkk (2001) dalam Desmita

mengartikan perkembangan sebagai suatu compositions ke arah yang lebih baik dan

expositions ini tidak dapat terulang kembali (Desmita, 2005 : 4). Perkembangan terjadi

secara terus menerus pada diri individu yang sifatnya terarah dan maju sepanjang

hidupnya.

Keenan menyebutkan "tumbuh kembang sebagai pola perubahan dari waktu ke waktu

yang dimulai dari pembuahan dan berlanjut sepanjang jangka hidup. Tumbuh kembang
terjadi di setiap region yang berbeda, seperti biologis, sosial, emosional, dan kognitif"

(Wong, 2009).

Kriteria tumbuh kembang:

1. Fisik

Pertumbuhan fisik ini berlangsung lebih lambat daripada masa pertumbuhan pada bayi.

Pertumbuhan fisik merupakan suatu expositions yang terjadi bukan secara acak,

melainkan mengikuti suatu pola yang dikenal dengan perkembangan cephalocaudal1

dan proximodistal2. Secara umum pertumbuhan ini dilihat dari perubahan berat dan

tinggi tubuh. Perubahan ukuran tubuh merupakan manifestasi yang nyata dari

pertumbuhan fisik. Sejak masa kecil, perubahan ini berubah dengan cepat

2. Motorik

Adalah perkembangan pengendalian gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat syaraf,

urat syaraf, dan otot yang terkoordinasi. Beberapa keterampilan motorik yang umum

pada masa anak:

a) Keterampilan tangan

Pengendalian otot tangan, bahu dan pergelangan tangan meningkat dengan cepat

selama masa anak dan pada umur 12 tahun, anak hampir dapat mencapai tingkat

kesempurnaan seperti orang dewasa. Keterampilan ini meliputi keterampilan untuk

makan, berpakaian, merawat diri sendiri, menulis, menjiplak, menangkap dan melampar

bola serta membuat konstruksi rumit. Pada sekitar umur 5 tahun, anak telah mampu
menggambar orang, meniru angka dan huruf sederhana, melipat kertas dan

sebagianya. Semakin lama mereka memperlihatkan keterampilan seperti pada orang

dewasa.

b) Keterampilan kaki

Setelah anak berumur 18 bulan, perkembangan motorik pada kaki pada dasarnya terdiri

atas keterampilan berjalan dan perolehan keterampilan yang berkaitan dengan kaki.

Keterampilan kaki ini

1 Menunjukkan bahwa pertumbuhan terjadi di kepala menuju jari kaki

2 Menunjukkan bahwa perkembangan terjadi menuju keluar dari pusat tubuh.

meliputi berlari, melompat tinggi, meluncur, melompat jauh, mendaki, berenang,

mengendarai sepeda roda tiga atau roda dua.

3. Kognitif

Neisser (1976) mengatakan mental berasal dari individualized organization insight yang

padanan katanya knowing yang berarti mengetahui. Dalam arti yang luas, kognisi ialah

perolehan, penataan, dan penggunaan pengetahuan (Syah, 2007: 22). Hasil riset para

ahli psikologi kognitif menyimpulkan aktivitas ranah kognitif manusia itu pada prinsipnya

sudah berlangsung sejak masa bayi, yakni rentang kahidupan antara 0 - 2 tahun.

4. Sosial
Bruno (1987) mengatakan bahwa "perkembangan sosial merupakan pembentukan

social-self (pribadi dalam masyarakat), yakni pribadi dalam keluarga, budaya, bangsa

dan seterusnya" (in the same place., 37). Menurut Hurlock perkembangan sosial berarti

"perolehan kemampuan berprilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial. Dari umur 2 - 6

tahun, anak belajar melakukan hubungan sosial dan bergaul dengan orang di luar

lingkungan rumah, terutama dengan anak yang umurnya sebaya. Mereka belajar

menyesuaikan diri dan bekerjasama dalam kegiatan bermain" (Hurlock, operation. cit.,

250).
Satuan Acara Penyuluhan (SAP)Tumbuh Kembang Anak

1. Pokok bahasan : Tumbuh Kembang Anak 2. Subpokok bahasan :

Mengasuh dan Membimbing Anak SesuaiDengan Tahap Perkembangan

3. Tempat : Poli Anak RSUD Bangil4. Waktu : 30 menit5. Hari/Tanggal : Kamis, 02

September 20146. Sasaran :

Ibu dengan anak bayi, toddler, prasekolah,sekolah

A. Tujuan1.Tujuan Umum Setelah diberikan penyuluhan selama 1x30 menit, klien

mampu mengertidan memahami tentang masalah tumbang anak.2.Tujuan Khusus

Setelah diberikan penyuluhan selama 1x30 menit klien dapat:1. Menyebutkan

pengertian pertumbuhan dan perkembangan dengan benar.2. Menyebutkan 2 dari 3

tahap-tahap oertumbuhan dan perkembangan yangdialami.3. Menjelaskan kembali

faktor-faktor yang mempengaruhi tumbang4. Menyebutkan 2 dari setiap fase

perkembangan.3.Metode : Ceramah, diskusi4.Media : Lembar balik, leaflet5.Materi :a.

Pengertian tumbuh Kembang b. Tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan yang

dialami

c. Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbangd. Fase perkembangan pada anak 6.

Kegiatan PenyuluhanWaktuTahapkegiatanK e g i a t anPenyuluhSasaran5

menitPembukaan1.Membuka acaradengan mengucapkansalam kepada

sasaran2.Menyampaikan topik dan tujuan penkes kepadasasaran3.Kontrak waktu

untuk kesepakatan pelaksanaan penkes dengan sasaran1.Menjawab

salam2.Mendengarkan penyuluhmenyampaikan topik dan

tujuan.3.Menyetujuikesepakatan waktu pelaksanaan pendidikankesehatan.10

menitKegiataninti1.Mengkaji ulang pengetahuan sasarantentang materi

penyuluhan.2.Menjelaskan materi penyuluhan kepada sasarandengan

menggunakanlembar balik dan leaflet.3.Memberikankesempatan kepadasasaran untuk

menanyakanhal-hal yang belum dimengerti dari meteri yang1.Menyampaikan

pengetahuannyatentang materi penyuluhan2.Mendengarkan

penyuluhmenyampaikanmateri3.menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti darimateri

penyuluhan

dijelaskan penyuluh.10 menitEvaluasi/ penutup1.Memberikan pertanyaan kepada

sasarantentang materi yang sudahdisampaikan penyuluh2.Menyimpulkanmateri

penyuluhan yangtelah disampaikan kepadasasaran3.Menutup acaradan mengucapkan

salamserta terima kasih kepadasasaran.1.Menjawab pertanyaan yangdiajukan

penyuluh2.Mendengarkan penyampaiankesimpulan3.Mendengarkan penyuluh

menutupacara dan menjawabsalam 7. Evaluasia. Prosedur : Post test b. Bentuk :

Lisanc. Jenis : Verbald. Butir Pertanyaaan1. Jelaskan Pengertian tumbuh Kembang!2.

Sebutkan 2 dari 3 Tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan yangdialami!3.

Jelaskan Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbang!4. Jelaskan 2 dari setiap Fase

perkembangan pada anak! 8. Pengorganisasian Kelompok Pembawa Acara : Miftakhul

UlumPenyuluh: Riski Nur Aini