LOGO

Universitas LULUS SERTIFIKASI 2023

FAKULTAS TARBIYAH DANILMU KEGURUAN
Jl. Pasti Sampai

SILABUS

● Identitas

Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan Islam

Kode : MKDU 101
Sks : 2 sks
Program Studi : PAI
Dosen Pengampu : .Mr. X
● Capaian Pembelajaran Prodi:

Sikap
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

1
 5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain
6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Keterampilan Umum
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang

2
 keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
6) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya
7) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
8) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
9) Mampu menguasai penggunaan bahasa Arab dalam aspek berbicara, mendengar, membaca,
dan menulis melalui kegiatan pembiasaan secara berkesinambungan
10) Mampu menguasai penggunaan bahasa Inggris dalam aspek berbicara, mendengar, membaca,
dan menulis melalui kegiatan pembiasaan secara berkesinambungan
11) Mampu memproduksi ide-ide dan melahirkan Keterampilan hidup melalui kegiatan usaha
mandiri secara inovatif.

Pengetahuan
1) Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan
(nasionalisme) dan globalisasi
2) Mengaplikasikan konsep pengembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dalam
dunia percakapan dan tulisan berdasarkan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) secara
praktis.

3
 3) Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan
dunia kerja (dunia non akademik)
4) Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis,
logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk
memecahkan masalah pada tingkat individu dan kelompok dalam komunitas akademik dan
non akademik.
5) Memahami kajian tentang agama-agama melalui pendekatan transdisipliner berbasis
masyarakat multikultural secara komprehensif.
6) Memahami ulum al-Qur’an yang diperlukan sebagai salah satu alat dalam memahami al-
Qur’an melalui pendekatan transdisipliner secara utuh dan mendalam.
7) Memahami status hadits, sejarah dan perkembangannya sebagai dasar dan sumber hukum
Islam melalui pendekatan transdisipliner secara utuh dan mendalam.

Keterampilan Khusus
1) Mampu menerapkan kurikulum mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/
madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum;
2) Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/
madrasah secara baik dan tepat;
3) Mampu mengembangkan media, alat dan bahan ajar pembelajaran Pendidikan Agama Islam;
4) Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan inovatif pada Pendidikan
Agama Islam di sekolah/ madrasah;
5) Mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam laman

4
 perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi;
6) Menerapkan pengetahuan dan keterampilan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian secara efektif dan berdaya guna
untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah;
7) Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk
mengaktualisasikan kemampuan beragama dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah
dan di masyarakat;
8) Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas
pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah, di komunitas akademik
maupun di masyarakat;
9) Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Pendidikan
Agama Islam secara tepat, serta mampu memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran;
10) Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan metodologi penelitian
ilmiah untuk peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/
madrasah;
11) Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara
berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik
sejati dan pembelajar;
12) Mampu menghafal ayat-ayat al-Qur’an dan hadis -hadis pendidikan.

CPMK (ABCD)
Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian, Ruang Lingkup Dan Kegunaan Ilmu Pendidikan Islam di dalam kelompok diskusi dengan baik
Mahasiswa dapat menghubungkan Konsep Islam Tentang fitrah Manusia dan Implikasinya dalam pendidikan
Mahasiswa mampu mengelaborasikan 2 dari 3 Dasar, Prinsip dan Asas-asas Pendidikan Islam melalui kelompok diskusi Jigsaw dengan tepat
Mahasiswa mampu mengadaptasi Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Islam dalam karya ilmiahnya dengan baik
Mahasiswa mampu menganalisis Kurikulum Pendidikan Islam melalui literatur yang relevan dengan baik
Mahasiswa mampu mengkategorikan Pendidik Dalam Pendidikan Islam melalui diskusi kelompok dengan baik
Mahasiswa mampu mengaktegorikan Peserta Dalam Pendidikan Islam melalui diskusi kelompok dengan baik
Mahasiswa mampu mengemukakan peran Lembaga Pendidikan Islam melalui studi kasus dengan tepat
Mahasiswa mampu menguraikan kan Alat Dan Metode Pendidikan Islam melalui studi kasus dengan tepat
Mahasiswa mampu merancang Media dan Sumber Pembelajaran Pendidikan Islam melalui tugas kelompok dengan baik

5
Mahasiswa mampu mengklasifikasikan Periodesasi Pendidikan Islam melalui test tertulis dengan baik
Mahasiswa mampu menganalisis Pembiayaan Pendidikan Islam melalui studi kasus di pesantren X dengan tepat
Mahasiswa mampu membandingkan Proses Belajar Mengajar dalam Pendidikan Islam melalui PBL di sekolah X dengan menggunakan perspektif
Pendidikan Islam
Mahasiswa mampu mengevaluasi Pengembangan Dalam Pendidikan Islam melalui studi kasus dengan tepat
● Materi Ajar

Pengertian, Ruang Lingkup Dan Kegunaan Ilmu Pendidikan Islam

Konsep Islam Tentang fitrah Manusia dan Implikasinya dalam pendidikan

Dasar, Prinsip dan Asas-asas Pendidikan Islam
Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Islam
Kurikulum Pendidikan Islam
Pendidik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Dalam Pendidikan Islam
Lembaga Pendidikan Islam
Alat Dan Metode Pendidikan Islam
Media dan Sumber Pembelajaran Pendidikan Islam
Periodesasi Pendidikan Islam
Pembiayaan Pendidikan Islam
Proses Belajar Mengajar dalam Pendidikan Islam
Evaluasi Dan Pengembangan Dalam Pendidikan Islam

● Daftar Referensi:

Research based and community services references

Al-Attas, Syed Muhammad al-Naquib. The Concept of Education.Kuala Lumpur: Muslim Youth Movement of Malaysia, 1983.

Al-Nahlawi, ‘Abd al-Rahman. Ushul al-Tarbiyah al-Islamiyyah wa Asalibuha fi al-Baiti wa al-Madrasah wa al-Mujtama. Beirut: Dar al-Fikr,
1989.

6
Al-Rasyidin. Falsafah Pendidikan Islami; Membangun Kerangka Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi Praktik Pendidikan. Bandung:
Citapustaka Media, 2012.

Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam, Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.

Daradjat, Zakiah, dkk. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bina Aksara, 1992.

Dewey, John. Democracy and Education. New York: The Macmillan Company, 1950.

Langgulung, Hasan. Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan. Jakarta: Pustaka Al-Husna, 1986.

Marimba, Ahmad D. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al- Ma’arif, 1978.

Mujib, Abdul. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta:Kencana,2010.

Nata, Abudin. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Gaya Media Pratama, 2005.

Napitupulu, Dedi Sahputra. Madrasah Ramah Lingkungan. Medan: Widya Puspita, 2018.

Napitupulu, Dedi Sahputra. Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam. Sukabumi: Haura Utama, 2020.

Napitupulu, Dedi Sahputra. “Kompetensi Kepribadian Guru PAI dalam Mengembangkan Ranah Afektif Siswa di MAN 2 Model Medan”, dalam
Jurnal Tazkiya Vol. V, No. 2, Tahun 2016.

Napitupulu, Dedi Sahputra. “Nilai-Nilai Pendidikan Pada Kisah Nabi Adam”, dalam Jurnal Tadris, Vol. II, No. 2, Tahun 2017.

Napitupulu, Dedi Sahputra. “Implementasi Pendidikan Karakter Pada Lembaga Pendidikan Islam”, dalam Jurnal Itqan, Vol. IX, No. 1, Tahun
2018.

Napitupulu, Dedi Sahputra. “Proses Pembelajaran Melalui Interaksi Edukatif dalam Pendidikan Islam”, dalam Jurnal Tazkiya, Vol. VIII, No. 1,
Tahun 2019.

Napitupulu, Dedi Sahputra. “Tanggung Jawab Pendidikan Menurut Alquran”, dalam Jurnal Tazkir, Vol. V, No. 1, Tahun 2019.

7
Muhamad, S., Rahardjo, A. B., & Mansir, F. (2023). Penerapan Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDIT Alam Nurul Islam
Yogyakarta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02).
Darsyah, S. (2023). Analisis Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam Di Brunei Darussalam. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2),
5942-5950.

8
9