PEMBELAJARAN PKN DI SD

TUGAS 2 MODUL 5-8

Tutor : Sutrisno, SH., M.Si

Oleh :
YENI NUR APRILIA
NIM : 837674906

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ – UT MALANG

POKJAR KABUPATEN NGANJUK

PROGRAM STUDI S1-PGSD

2020.1
MODUL 5
TES FORMATIF 1

1.Latar belakang lahirnya HAM adalah .......

C.adanya perlawanan terhadap perlawanan yang bersifat absulut

2.Konsep tentang HAM sesungguhnya bersifat .......

B.universal

3.Dalam konteks HAM, yang tidak termasuk hak adalah ......

B.hak untuk memperoleh kebahagiaan

4.Setiap orang yang lahir ke duni MWMILIKI HAK HAK yang bersifat alamiah. Pendapat
ini dikemukakan oleh .....

D.Jellineck

5.Piagam HAM yang lahir pada tanggal 10 Desember 1948 dinamakan .....

D.Universal declaration of human right

6.Undang-undang republik indonesia tentang HAM adalah ......

A.UU Nomor 39 Tahun 1999

7.Jika negara hendak kita dirikan berlandaskan kekeluargaan, kita akan sulit menerima
pasal-pasal tentang HAM. Pendapat ini dikemukakan oleh ......

A.Drs. Moh Hatta

8.Meskipun kita menganut paham kekeluargaan, namun hak-hak warga negara tetap
perlu dicantumkan dalam UUD 1945 agar tidak melahirkan suatu negara kekuasaan.
Pendapat ini dikemukakan oleh ......

B.Drs Moh.Hatta

9.Menurut Muh.Yamin aturan dasar tentang HAM, tidaklah berhubungan dengan paham
liberalisme, melainkan semata-mata keharusan untuk ......

C.menunjukkan sebagai bangsa yang beradab

10.Setiap orang berhak atas kewarganegaraan . Pernyataan ini merupakan rumusan

jaminan HAM yang terdapat pada pasal 28, khususnya ayat .....
 D. (4)

TES FORMATIF 2 :

1.Meskipun kita menganut paham kekeluargaan, namun hak-hak warga negara tetap
perlu dicantumkan dalam UUD 1945 agar tidak melahirkan suatu negara kekuasaan.
Pendapat ini dikemukakan oleh ......

B.Drs Moh.Hatta

2.Menurut Muh.Yamin aturan dasar tentang HAM, tidaklah berhubungan dengan paham
liberalisme, melainkan semata-mata keharusan untuk ......

C.menunjukkan sebagai bangsa yang beradab

3.Setiap orang berhak atas kewarganegaraan . Pernyataan ini merupakan rumusan

jaminan HAM yang terdapat pada pasal 28, khususnya ayat .....

D. (4)

4.Hak atas kebebasan pribadi, misalnya .....

A. memilih suatu kewarganegaraan

5.Indikator adanya pelaksanaan HAM di bidang sosial adalah .....

D. mengakui konflik kepentingan sebagai sesuatu yang fungsional

6.Berikut ini yang termasuk jenis HAM dalam kategori hak sosial,ekonomi-budaya
adalah .....

C. hak memilih pendidikan

7.Lahirnya perundang0undangan HAM nasional terutama di latarbelakangi hal-hal

berikut kecuali ......

D. supaya paham perorangan tergeser paham kekeluargaan

8.Berikut ini merupakan instrumen HAM nasional, kecuali .....

C. UU No. 32 Tahun 2004

9. Hak untuk hidup hak berkeluarga dan melanjutkan keturunan, hak mengembangkan
diri, hak memperoleh keadilan, hak atas kebebasan pribadi, hak atas kesejahteraan,
hak turut serta dalam pemerintahan, hak wanita, hak anak. Adalah muatau HAM yang
terdapat dalam .....

D. Undang-undang No. 39 Tahun 1999

10.Contoh Hak mengembangkan diri adalah ....

A. melakukan pekerjaan sosial

TES FORMATIF 3 :

1.Masih seringnya terjadi pelanggaran HAM di Indonesia disebabkan .....

B. lemahnya upaya penegakan hukum

2.Dibentuknya komisi nasional HAM bertujuan .....

B. meningkatkan kinerja LSM

3.Pelanggaran HAM yang terjadi semasa belum lahirnya Undang-undang RI Nomor 26

Tahun 2000, proses peradilannya mengunakan .....

A. pengadilan HAM adhoc

4.Bagi para korban pelanggaran HAM berat akan memperoleh restitusi dari .....

B. Komnas HAM

5.Salah satu LSM yang berjuang menegakkan HAM adalah .....

B. Yayasan Lembaga bantuan Hukum Indonesia

6.Dalam upaya penegakkan HAM, ternyata pemerintah juga berupaya melindungi

hukum adat dari kepunahannya. Hal ini secara tegas tercantum dalam ....

A. Pasal 6 ayat (1) UU RI Nomor 39 Tahun 1999

7.Di bawah ini adalah fungsi Komnas HAM,kecuali .....

D. pengadilan

8.Untuk melindungi kaum wanita dan tindakan sewenang wenang telah dibentuk Komisi
anti kekerasa terhadap kaum wanita, yaitu melalui .....

A. keputusan presiden Nomor 181 Tahun 1998

9.Kejahatan kemanusiaan adalah kejahataan yang dilakukan oleh .....

 B . negara

10.Contoh sikap yang baik dari yang ditunjukkan seseorang warga negara terhadap
upaya penegakkan HAM, kecuali ......

A. tidak ada kompromo terhadap apapun jenis pelanggaran HAM

MODUL 6
TES FORMATIF 1 :

1.Hukum banyaknya seginya serta meliputi segala lapangan yang menyebabkan orang
tidak mungkin membuat suatu definisi apa hukum itu sebenarnya. Pernyataan tersebut
menurut pedapat .....

A. Lemaire

2.Konsep negara hukum menurut A.V. Dicey mengandung unsur penting, kecuali .....

C. the rule of law

3.Menurut ajaran “Negara sebagai penjaga malam” terdapat dua unsur penting negara
hukum yang dikemukakan oleh Kant, yaitu perlindungan terhadap hak-hak asasi
manusia dan ......

A. pemisahan kekuasaan

4.Konsepsi negara hukum yang dikemukakan adalah “Negara kesejahteraan” atau

Welvaarstaat, Sosial Service State, menurut F.J Stahl elemen dari negara hukum,
kecuali .....

D. adanya kebebasan berserikat

5.Setiap tindakan negara harus berdasarkan hukum yang telah diadakan terlebih
dahulu yang harus ditaati juga oleh pemerintah dan aparatnya, hal ini merupakan salah
satu ciri atau unsur negara hukum, yaitu ......

B. asas legalitas

6.Hukum yang berlaku pada waktu yang akan datang ......

B. Ius Constituendum

7.Hukum adalah peraturan tentang perbuatan moral yang menjamin keadilan,pendapat

tersebut dikemukakan oleh .....
 C. Grotius

8.Hukum yang ditetapkan oleh negara-negara di dalam suatu perjanjian antar negara
dinamakan ......

A. hukum traktat

9.Hukum yang nampak dalam peraturan perundangan serta juga hukum yang tidak
tertulis, tetapi toh ditaati oleh masyarakat karena keyakinannya, termasuk hukum .....

B. normatif

10.”The rule of law” konsep negara hukum menurut A.V Dicey mengandung 3 unsur
penting, kecuali .....

D. natural of law

TES FOMATIF 2 :

1.Keberadaan kaidah atau norma umum dalam kehidupan bermaysrakat sangat

diperlukan,sebab .....

A. konsepsi tentang kehidupan yang teratur dan sepantasnyaberbeda-beda

2.Kesadaran manusia untuk menciptakan tata kehidupan bersama yang tertib dan
damai didorong oleh hal-hal berikut, kecuali ......

D. insting manusia untuk saling mendiminasi

3.Berikut ini adalah hal-hal yang membedakan norma hukum dari norma-norma lainnya,
kecuali ......

D. kepatuhan didasarkan pada motivasi langsung yang bersifat sukarela

4.Kita mengenal hukum undang undang,hukum traktat, hukum adat, dan hukum
yurisprudensi. Penggolongan hukum seperti ini didasarkan pada .....

B. sumber-sumber keberlakuannya

5.Dari sudut kepentingan yang diaturnya, hukum dapat digolongkan ke dalam hukum ...

B. privat dan hukum publik

6.Suatu peraturan hukum memuat norma keharusan, apabila norma tersebut

mengharuskan untuk .....
 B. berbuat menurut suatu cara tertentu

7.Menurut Pasal 10 KUHP, yang termasuk ke dalam kategori hukuman pokok adalah
sebagai berikut,kecuali ......

B. pencabutan hak-hak tertentu

8.Delik adalah suatu proses perbuatan yang bersifat ....

A. melawan hukum

9.Delik yang telah dianggap sepenuhnya terlaksana dengan ditimbulkannya suatu

akibat yang dilarang dan diancam dengan hukuman oleh undang-undang disebut delik
....

B. materiil

10.Konsep kewajiban hukum menunjuk kepada hal-hal berikut, kecuali ....

A. suatu perbuatan yang merupakan kondisi dari sanksi

TES FORMATIF 3 :

1.Pidana apakah yang dapat dijatuhkan kepada tersangka dalam perampokan .....

B. penjara

2.Apabila perampokan disertai dengan penganiayaan, pidana apakah yang dapat

dijatuhkan kepada tersangka .....

B. penjara

3.Pelaku pencurian dengan memakai kartu ATM selain dapat dipidana dengan pidana
penjara, dapat juga dijatuhi pidana .....

A. denda

4.Pasal 362 KUHP menyatakan bahwa, barang siapa yang mengambil barang sesuatu
seluruhnya atau sebagian hak milik orang lain dengan maksud untuk dimiliki secara
hukum diancam karena pencurian, dengan ......

A. pidana penjara atau denda

5.Pasal 365 KUHP pada ayat ketiga meyatakan bahwa jika perbuatan mengakibatkan
mati maka dikenakan pidana .....
 C. lima belas tahun

6.Konsep pemerintahan yang bersih sejajar dengan konsep rechmating bestuur atau ....

A. rechmathigeid van bes-tuur

7.Barang siapa yang dimaksud menguntungkan diri sendiri atau orrang lain secara
melawan hukum, memaksa seseorang dengan kekerasan atau ancaman kekerasan.
Pernyataan tersebut terdapat dalam KUHP pada .....

A. Pasal 368

8.Dalam peristiwa perampokan diatas jika penganiayaan itu direncanakan terlebih

dahulu dapat dikenai dalam KUHP pada

D. Pasal 355

9.Pelaku tindak pidana perampokan disertai penganiayaan yang menyebabkan matinya

korban dalam kasus diatas maka pelakunya dapat dikenai ancaman pidana KUHP atas
dasar ketentuan Pasal 339, Pasal 354, Pasal 355 dan ......

A. Pasal 368 Jo.365

10.Ancaman pidana yang memberatkan bagi pelaku perampokan diatas antara lain
diancam dalam KUHP pada Pasal 339, Pasal 354, Pasal 368 Jo. Pasal 365 dan .....

A. Pasal 355

MODUL 7
TES FORMATIF 1 :

1.Pengertian demokrasi adalah rakyat berkuasa atau govement or rule by the people.
Pengertian ini dikemukakan olen .....

A. Budiarjo

2.Abraham Liocoln memberikan pengertian demokrasi cukup simpel karena prinsip =

prinsipnya yang dikemukakan bahwa demokrasi adalah ......

D. pemerintah dari rakyat oleh rakyat untuk rakyat

3.Winaputra memandang demokrasi konsep demokrasi sebagai konsep yang bersifat

multidimensional sebagai berikut, kecuali .....
 D. secara antropologis sebagai etika dan moral individu

4.Jika kita memperhatikan fenomena sosial banyak kesenjangan yang terjadi diantara
normatif konstitusi dengan fakta yang terjadi. Seolah olah demokrasi adalah sebuah
prinsip kebebasan yang terlepas dari aturan. Bagaimana sebaliknya agar kesenjangan
tersebut tidak semakin menjalar .....

D. rakyat dan pemerintah harus kerja sama dalam memahami dan melaksanakan
demokrasi

5.Konsep demokrasi menurut Torres bahwa demokrasi dapat dilihat dari tiga tradisi
pemikiran politik, kecuali ....

D. actually theory

6.Dalam tradisi pemikiran Aristotelian theory merupakan salah satu bentuk

pemerintahan, kecuali .....

D. the most genuinely popular from the state

7.Pandangaan Torees bahwa demokrasi dalam satu tradisi pemikirannya merupakan

salah satu bentuk pemerintahan. Pandangan ini disebut .....

A. aristotelian theory

8. Pandangaan Torees bahwa demokrasi dalam satu tradisi pemikirannya merupakan

suatu landasan pelaksanaan kekuasaan tertinggi di tangan rakyat. Pandangan ini
disebut .....

B. medieval theory

9.Sedangkan dalam contemporary doctrine of democracry, Torres mengatakan bahwa

konsep republikan dipandang sebagai ....

A. konsep republik sebagai bentuk pemerintahan yang murni

10.Berikut ini adalah ciri-ciri warga negara yang demokratis, salah satunya tidak
termasuk ciri-ciri warga negara yang demokratis, yaitu ....

D. warga negara yang santun

TES FORMATIF 2 :

1.Demokrasi tidak bisa mengajarkan sendiri. Kalau kekuatan, kemanfaatan dan

tanggung jawab demokrasi tidak dipahami dan dihayati dengan baik oleh warga negara,
sukar diharapkan mereka mau berjuang untuk mempertahankannya, pernyataan ini
dikemukakan oleh .....

A. Gandal dan Finn

2.Pengetahuan, skill, perilaku warga negara yang demokratis tidak akan terjadi dengan
sendirinya tetapi harus diajarkan kepada generasi penerus, pendapat ini dikemukakan
oleh .....

C. Thomas Jefferson

3.Winaputra memberikan penjelasan bahwa pendidikan demokrasi adalah upaya

sistematis yang dilakukan negara dan masyarakat untuk memfasilitasi individu warga
negara agar memahami, menghayati, mengamalkan dan .....

B. mengembangkan konsep, prinsipndan nilai demokratis sesuai dengan perannya

dalam masyarakat.

4.Hasil penelitian Gandal dan Finn bukan saja di negara-negara berkembang, di

negara-negara maju sekalipun, education for democracry sangat penting, namun sering
dilupakan, tapi sering dianggap enteng atau dilupakan. Oleh karena itu pendidikan
demokrasi harus .....

A. disikapi secara sadar dan sungguh-sungguh

5.Dalam membahasakan dan mengkomunikasikan pendidikan demokrasi ysng berdifst

multidimensional. Makna ungkapan ini adalah .....

D. proses demokratisasi dalam pendidikan melalui berbagai bidang

6.Pendidikan demokrasi dilihat dari segi tujuan dan kontes merupakan ....

B. esensi pendidikan kewarganegaraan

7.Civic education atau pendidikan kewarganegaraan merupakan tradisi yang pertama

dari sosial studies, yaitu .....

A. tradisi citizenship transmission

8.Jika kita memperhatikan fenomena dalam kehidupan, tidak sedikit terjadi berbagai
peristiwa yang berdalih berdasarkan konsep demokrasi, nyatanya bertolak belakang
dengan nilai demokrasi, faktor penyebab dari semua itu adalah .....

A. demokrasi diterjemahkan dengan kebebasan

9.Social studies diartikan sebagai “social studies simplified for pedagogicial purpose”
artinya adalah penyederhanaan dari .....

D ilmu-ilmu sosial untuk tujuan pengetahuan

10.Menurut NCSS scial studies adalah suatu yang berusaha untuk mengorganisasikan
dan mengembangkan substansi ilmu-ilmu sosial secara ilmiah dan psikologis untuk
tujuan pendidikan, pengertuian ini disebut ......

A.synthetic discipline

TES FORMATIF 3 :

1.Sekolah merupakan sebuah komunitas sebagai bagian integral dari masyarakat.

Sekolah dalam undang-undang RI No 20 tahun 2003 disebut .....

A. satuan pendidikan

2.Salah satu tujuan pendidikan nasioanal adalah mengembangkan warga negara yang
demokratis dan pendidikan diselenggarakan secara demokratis, uang kapan ini
terdapat dalam undang undang RI No. 20 Tahun 2003 pada pasal ....

B. 3 dan 4

3.Paradigma pendidikan demokrasi yang perlu dikembangkan dalam lingkungan

sekolah adalah pendidikan demokrasi yang bersifat multidimensional atau bersisi
jamak. Sifat multidimensinalitasnya itu adalah sebagai berikut, kecuali .....

C. mencerdaskan siswa dalam kondisi belum memahami tentang hidup demokrasi.

4.Secara sederhana, strategi dapat diartikan sebagai serangkaian langkah yang dipilih
untuk mencapai tujuan atau target, atau disebut dengan .....

A. away of achieving target

5.Situasi sekolah dan kelas dikembangkan demikian rupa sebagai “democratic

laboratory” atau lab demokrasi dengan lingkungan sekolah yang diperlakukan sebagai
“micro of democracry” atau disebut .....

A. lingkungan kehidupan yang demokratis yang bersifat mikro

6.Memperlakukan masyarakat luas sebagai open global classroom, maksudnya adalah

masyarakat dijadikan sebagai kelas ......

A. global yang terbuka

7.Sekolah sebagai lembaga penyelenggara pendidikan dan harus memberdayakan
seluruh komponen-komponen yang terkait dengan struktur organisasi sekolah, kecuali
.....

D. penjaga sekolah

8.Berikut ini aadalah makna dari konsep “learning democracry” in democracry, and for
democracry, kecuali ......

D. mengajar tentang demokrasi

9.Mata pelajaran yang sangat strategis untuk membangun siswa menjadi warga negara
yang demokratis adalah Pendidikan Kewarganegaraan, mengapa .....

A. mempelajari tentang hak dan kewajiban warga negara

10.Jika setiap sekolah mampu menjadi laboratorium demokrasi, apakah menurut

pendapat anda menjamin siswa kelak menjadi warga negara yang demokratis ....

A. Secara logika diharapkan siswa mampu menjadi warga negara yang demokratis

MODUL 8
TES FORMATIF 1 :

1.Apabila anda berbicara tentang kualitas kebaikan seseorang maka yang dimaksud hal
itu adalah .....

C. nilai

2.Perbedaan kerikulum1994 lebih menitikberatkan kemampuan berperilaku, yang

didasari nilai. Hal itu merupakan cara dari sudut .....

B. tujuan

3.Partisipasi dalam pembangunan harus timbul karena adanya kesadaran sendiri, yaitu
kesadaran tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara, tentunya hal tersebut
harus diimbangi dengan .....

D. keterbukaan

4.Upaya untuk menanamkan nilai kepada siswa, perlu didasarkan pada hal-hal berikut,
kecuali .....
 A. Nyata ke abstrak

5. Dalam penguasaan materi, seseorang guru dituntut dapat merumuskan konsep yang
memenuhi syarat-syarat, kecuali......

A. contoh negatif

6.Materi nilai kesantunan, kerukunan dan tanggung jawab termasuk ke dalam norma ....

C. sosial

7.Menggabungkan beberapa nilai yang terdapat dalam pokok bahasan danm GBPP
dan disajikan secara sekaligus karena masih dalam kawasan satu kesatuan konsep,
merupakan bentuk kajian ....

B. materi

8.Tujuan pendidikan nasional yang menekankan pada budi pekerti luhur, termasuk
dimensi ....

C. personal

9.Kewajiban tiap-tiap warga negara untuk mendapatkan pengajaran, terdapat pada

UUD 1945 .....

B. Pasal 31

10.Pengertian tuntunan berbeda, artinya dengan tuntunan lebih cenderung mengacu

kepada .....

B. nilai

TES FORMATIF 2 :

1.Menurut Rustandi “Warga negara ialah mereka yang berdasarkan hukum merupakan
anggota dari suatu negara”. Mereka yang tidak termasuk warga negara disebut ......

D. orang asing

2.Seseorang dapat diakui sebagai warga negara, seseorang tersebut harus sinyatakan
.....

B. hukum
3.Legalisasi bagi orang-orang yang menjadi warga negara membawa konsekuensi logis
bahwa oran-orang yang menjadi warga negara itu .....

C. memiliki hak hak dan kewajiban kewajiban

4.Untuk menggalang dan mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa diperlukan

adanya .....

A. kesadaran yang cukup tinggi dalam hubungan sesama antar warga negara

5.Ketetapan-ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia

merupakan landasan .....

C. operasional

6.Berperan secara aktif dalam pembangunan Nasional, hendaknya .....

B. tumbuh karena kesadarannya sendiri

7.Pedoman tuntunan perilaku warga negara adalah Pancasila. Ini sesuai dengan
fumgsi pancasila sebagai .....

C. ideologi negara

8.Nilai moral tentang tenggang rasa, pengendalian diri dan harga menghargai lebih
cenderung menekankan pengembanggannya terutama pada sila .....

B. kemanusiaan yang adil dan beradab

9.Memperlakukan pembantu dengan sewenang-wenang, hal ini bertentangan dengan

butir sila kemanusiaan yang adil dan beradab terutama pada butir ....

C. tindak semena mena terhadap orang lain

10.Sikap berani membela kebenaran dan keadilan merupakan suatu tindakan yang
terpuji jika dilihat dari sudut ......

C. kemanusiaan
TES FORMATIF 3 :

1.Cita-cita perjuangan bangsa untuk mewujudkan negara kesatuan republik indonesia

yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur terdapat pada pembukaan UUD
1945 pada ......

B. alinea 2

2.Tetaap tegaknya Negara kesatuan Republik Indonesia serta terwujudnya tujuan

Nasional melalui pembangunan nasional merupakan .....

B. kepentingan Nasional

3.Setiapwarga negara mempunyai hak dan kewajiban ikut serta dalam usaha
pembelaan negara merupakan bunyi dari pasal ......

C. 30 ayat (2)

4.Guna meniadakan setiap ancaman dari luar maupun dari dalam negri yang
membahayakan kemerdekaan dan kedaulatan negara, kesatuan bangsa, keutuhan
wilayah yurisdiksi Nasional, serta nilai nilai Pancasila dan UUD 1945 merupakan
pencerminan .....

A. kecintaan pada tanah air

5.Memasyarkatkam konsep beta negara melalui pendidikan pendahuluan Bela Negara

di sekolah menengah umum dapat dilakukan melalui .....

D. pramuka

6.Memiliki sifat sifat disiplin, ulet, kerja keras, mentaati peraturan perundang-undangan
yang berlaku, tahan uji untuk mencapai Tujuan Nasional, merupakan kemampuan awal
bela negara secara ......

B. psikis

7.Ancaman terhadap satu pulau atau satu daerah pada hakikatnya merupakan satu
ancaman terhadap seluruh bangsa dan negara adalah perwujudan kepulauaan
nusantara sebagai satu kesatuuan ....

D. pertahanan dan keamanan

8.Selalu membina kerukunan, persatuan, dan kesatuan di lingkungannya serta

mencintai budaya bangsa diatas kepentingan pribadi, keluarga dan golongan
merupakan pencerminan dari .....
 C. sadar berbangsa indonesia

9.Upaya bela negara adalah dalam rangka mewujudkan Tri Logi pembangunan,
terutama ikut menciptakan .....

B. stabilitas Nasional yang sehat dan dinamis

10.Ketahanan nasional sangat erat keterkaitannya seperti dalam pernyataan berikut ....

C. ketahanan nasional yang tangguh akan lebih mendorong pembangunan nasional