RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Sejarah Indonesia KD : 3.1, 3.2 dan 4.1, 4.2

Sekolah : MAS PP. Prof. Dr. Hamka Kelas/Semester : XII / Ganjil
Maninjau Alokasi Waktu : 8 pertemuan (2 x 45 menit)
Materi : Perjuangan Menghadapi Tahun Ajaran : 2022/2023
Ancaman Disintegrasi Bangsa

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G 30 S/PKI, mengevaluasi peran
dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1945-1965, merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa antara lain: PKI Madiun, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, dan
G30S/PKI dan menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1948-1965.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
 Membuat apersepsi mengenai Perjuangan Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa.
Kegiatan Inti
Pertemuan 1-2
 Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok.
 Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan yang belum
dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perjuangan menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
dan konflik dan pergolakan yang berkait dengan ideologi
 Setiap kelompok melakukan presentasi serta menyerahkan hasil diskusi dan laporan tertulisnya.
Pertemuan 3-4
 Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok.
 Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan yang belum
dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang Konflik dan Pergolakan yang Berkait dengan
Kepentingan dan Konflik dan Pergolakan yang Berkait dengan Sistem Pemerintahan
 Setiap kelompok melakukan presentasi serta menyerahkan hasil diskusi dan laporan tertulisnya.
Pertemuan 5-6
 Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok.
 Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan yang belum
dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang Dari Konflik Menuju Konsensus; Suatu
Pembelajaran dan Kesadaran Terhadap Pentingnya Integrasi Bangsa
 Setiap kelompok melakukan presentasi serta menyerahkan hasil diskusi dan laporan tertulisnya.
Pertemuan 7-8
 Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok.
 Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan yang belum
dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang Teladan Para Tokoh Persatuan
 Setiap kelompok melakukan presentasi serta menyerahkan hasil diskusi dan laporan tertulisnya.
Refleksi dan konfirmasi
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Diberikan sejumlah kasus terkait Menilai presentasi dan artikel Menilai sikap ketika bekerja sama
materi, siswa mampu terkait merekonstruksi upaya dalam kelompok dan ketika
menganalisis upaya bangsa bangsa Indonesia dalam presentasi.
Indonesia dalam menghadapi menghadapi ancaman disintegrasi
ancaman disintegrasi bangsa bangsa antara lain: PKI Madiun,
antara lain PKI Madiun, DI/TII, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, PRRI, Permesta, dan G30S/PKI dan
Permesta, G 30 S/PKI dan menuliskan peran dan nilai-nilai
mengevaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan
perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang
daerah dalam mempertahankan mempertahankan keutuhan negara
keutuhan negara dan bangsa dan bangsa Indonesia pada masa
Indonesia pada masa 1945-1965 1948-1965
Mengetahui, Kubu Gadang, Juli, 2022
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,
Dina Hidayati, M.Pd Ade Persada, S.Pd, Gr
NIP. NIP.