RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Cahaya Medan Materi Pokok : YUK MEMBANGUN EKONOMI
Mata Pelajaran : IPS MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Kelas / Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 1 Minggu x 2 Jam Pelajaran 45 Menit
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia 3.3.5 Menjelaskan pengertian kreativitas dan ciri
dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai manusia kreatif.
kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan dan penawaran) 3.3.6 Menganalisis contoh produk kreatif dan
dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan inovatif.
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia.
3.3.7 Menjelaskan pengertian kewirausahaan.

3.3.8 Menganalisis ciri manusia berjiwa wirausaha.

3.3.9 Menganalisis hubungan antara kelangkaan

dengan permintaanpenawaran untuk kesejahteraan
dan persatuan bangsa Indonesia.

4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep 4.3.1 Melakukan pengamatan dan menuliskan hasil
interaksi antara manusia dengan ruang sehingga pengamatan tentang kegiatan wirausaha di
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi lingkungan tempat tinggal atau dari media sosial.
(produksi, distribusi, konsumsi, permintaan dan
penawaran) dan interaksi antarruang untuk 4.3.2 Membuat satu contoh kegiatan wirausaha
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial dan sederhana bersama keluarga.
budaya Indonesia.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian kreativitas dan ciri manusia kreatif.
2. Menganalisis contoh produk kreatif dan inovatif.
3. Menjelaskan pengertian kewirausahaan.

C. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN KE 9
1. Pendahuluan
a. Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik
c. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menampilkan media pembelajaran (Scrap Book) materi kehidupan masa praaksara
b. Peserta didik mengisi lembar kerja;
c. menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.
3. Penutup
a. Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru;
b. Guru memberikan tugas mencari artikel mengenai Periodisasi masa praaksara berdasarkan perkembangan untuk
materi pembelajaran selanjutnya;
 c. Guru memberikan penghargaan dan salam penutupan.

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran
1. Sikap, Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan, Tugas tertulis berbentuk uraian, Kegiatan pembelajaran pengayaan melalui tugas untuk
mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari berbagai sumber atau Teman sebaya
3. Keterampilan, Tugas portofolio

Mengetahui, Kepala Sekolah Catatan Hasil Kegiatan/ Medan, 2022

Umpan Balik
.................................................
.
NA ................................................. NA
MA . MA
NIP. ................................................. NIP
.
.................................................
.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Cahaya Medan Materi Pokok : Jelajah Kehidupan Masa Praaksara
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 1 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Indikat
 Dasar
3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan
dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
or
Setelah mempelajari modul 5, diharapkan Ananda
mampu;
3.4.1 Menjelaskan pengertian kehidupan masa
praaksara
3.4.2 Menjelaskan kehidupan manusia praaksara
manusia berdasarkan periodisasi geologi
3.4.3 Menjelaskan kehidupan manusia praaksara
manusia berdasarkan periodisasi arkeologis
3.4.4 Mengidentifikasi hasil kebudayaan zaman batu
3.4.5 Menganalisis hasil kebudayaan masa
megalithikum
3.4.6 Menjelaskan masa praaksara dilihat dari
perkembangan ciri kehidupan
3.4.7 Menguraikan kehidupan masa berburu dan
mengumpulkan tingkat sederhana
3.4.8 Menguraikan kehidupan masa berburu dan
mengumpulkan tingkat lanjut
3.4.9 Menganalisis hasil budaya zaman logam
3.4.10 Menemukan jalur migrasi Nenek Moyang
Bangsa Indonesia pada masa Pra aksara.

Setelah melakukan analisis, diharapkan Ananda

mampu;
4.5 Menguraikan kronologi perubahan, dan 4.4.1 Merumuskan hasil budaya (artefak) masa
kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia praaksara yang masih digunakan dalam kehidupan
pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan masa Kini
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu- 4.1.2 Menyusun perkembangan kehidupan masa
Buddha dan Islam praaksara berdasarkan beberapa aspek
4.1.3 Merumuskan nilai-nilai budaya masa Praaksara
yang masih relevan dengan kehidupan bangsa
Indonesia

B. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian kehidupan masa praaksara berdasarkan perkembangan ciri kehidupan
2. Menguraikan kronolonogi kehidupan masa berburu dan mengumpulkan makanan
3. Menganalisis kehidupan manusia pra akasara masa perundagian
4. Trampil menyusun perkembangan kehidupan masa praaksara berdasarkan dari aspek ekonomi,
sosial,dan budaya
5. Trampil merumuskan nilai-nilai budaya masa praaksara yang masih ada di lingkungan tempat tinggal
masing
6. Menemukan jalur migrasi nenek moyang Bangsa Indonesia, dengan bantuan peta
C. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN KE 10
1. Pendahuluan
a. Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik
c. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
e. Guru menanyakan progres tugas sebelumnya
2. Kegiatan Inti
a. Guru menampilkan media pembelajaran berupa video youtube mengenai (https://youtu.be/YpB6U2Z6tbo)
Mengenai Periodisasi masa praaksara berdasarkan perkembangan
b. Peserta didik mengisi lembar kerja;
c. Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilalui
3. Penutup
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari aktivitas belajar yang telah dilakukan.
b. Guru memberikan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran pada pertemuan kedua
c. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
pembelajaran berlangsung dengan baik
 E. Penilaian Hasil
Pembelajaran
1. Sikap, Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan, Tugas tertulis berbentuk uraian, Kegiatan pembelajaran pengayaan melalui tugas untuk
mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari berbagai sumber atau Teman sebaya
3. Keterampilan, Tugas portofolio

Mengetahui, Kepala Sekolah Catatan Hasil Kegiatan/ Medan, 2022

Umpan Balik
.................................................
.
NA ................................................. NA
MA . MA
NIP. ................................................. NIP
.
.................................................
.