PENILAIAN KINERJA GURU SMAS SEMINARI SAN DOMINGGO

Profil Guru

Nama :____________________

Area Kunci Penilaian (Key Result Area) 1: Memiliki komitmen dalam menerapkan Kompetensi standar yang dituntut dari seorang guru
Standar Kinerja yang dituntut: Memiliki kompentensi pedagogik, Kepribadian, Sosial dan Profesional sebagai guru SMAS Seminari San Dominggo

Nilai Deskripsi Rating

4:50 – 5.00 Sangat Baik
3.50 – 4.49 Baik
2.50 – 3.49 Netral
1.50 – 2.49 Buruk
1.00 – 1.49 Sangat Buruk

No KPI (Pedagogi) Indikator 5 4 3 2 1

1 Mengenal karakteristik peserta didik
Menguasasi teori belajar dan prinsip-
2 prinsip pembelajaran yang mendidik
3 Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Mengidentifikasi karakteristik belajar siswa di kelasnya
Menciptakan iklim inklusivitas di dalam kelas dan di luar kelas
Menerapkan berbagai pendekatan standar seperti strategi, metode,dan teknik
pembelajaran
Memastikan kesiapan belajar, tingkat pembelajaran dan penerapan model
pembelajaran berdiferensiasi.
Guru menggunakan silabus, capaian pembelajaran sesuai dengan kurikulum dan
menggunakan RPP dan Modul standar
Konsisten mengikuti tahapan di dalam RPP dan Modul
Menyusun dan menggunakan berbagai materi pembelajaran dan sumber belajar sesuai
dengan karakteristik siswa dan lingkungan belajar
Menerapkan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan termasuk

1
 4 memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
Mengeksplorasi potensi siswa dan menuntun mereka mengaktualisasikan potensi
akademik, kepribadian, dan kreativitasnya dan ada bukti konkrit
5 Pengembangan potensi peserta didik Mengembangkan kultur profil pelajar pancasila bagi siswa di dalam kelas dan di luar
kelas
Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun terhadap siswa dan bersikap
Komunikasi dengan siswa antusias untuk mendengarkan mereka
6 Memberikan respon yang positif, lengkap dan relevan terhadap pertanyaan siswa
Konsisten melakukan penilaian proses dan hasil belajar secara kontinyu
7 Penilaian dan evaluasi Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program
remedial dan pengayaan

No KPI (Kepribadian) Indikator 5 4 3 2 1

1 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan Memperlihatkan kepribadian yang baik seperti berakhlak mulia, bertanggung jawab,
menjadi teladan berwibawa dan dapat menjadi teladan yang baik bagi siswa
2 Etos Kerja dan memiliki rasa bangga Memiliki dedikasi yang tinggi kepada lembaga dan loyal terhadap atasan
menjadi guru

No KPI (Sosial) Indikator 5 4 3 2 1

1 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta
tidak diskriminatif
2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua, siswa dan
masyarakat
Memberikan bantuan optimal kepada siswa secara merata tanpa ada kedekatan
personal
Interaksi yang baik dengan bertanya/berdiskusi dengan siswa
Menyampaikan informasi kepada orang tua tentang kemajuan, kesulitan, potensi
siswa secara formal maupun informal
Menunjukkan relasi yang sehat dan harmonis dengan rekan guru
Aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan sebagai bagian dari warga negara

No KPI (Profesional) Indikator 5 4 3 2 1

Penguasaan materi yang mencakup struktur Melakukan pemetaan standar kompetensi inti/kompetensi dasar/TP dan ATP
konsep dan pola pikir keilmuan yang Melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dengan memperkirakan

2

1 Menyertakan informasi tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan
mendukung mata pelajaran yang diampuh
Mengembangkan keprofesian melalui
2 tindakan reflektif dan inovatif
alokasi waktu secara cermat
pembelajaran
Menguasai materi pelajaran dan bagaimana mata pelajaran tersebut disajikan di
dalam kurikulum
Membantu siswa menguasai aspek-aspek penting dari suatu pelajaran dan
meningkatkan minat dan perhatian siswa terhadap pelajaran
Melakukan refleksi rerhadap kinerja sendiri, secara terus menerus dan menggunakan
hasil refleksi untuk meningkatkan keprofesian
Melakukan penelitian dalam bingkai mengembangkan karya-karya inovatif dan
menghasilkan tulisan ilmiah
Keikutsertaan di dalam kegiatan ilmiah (seminar, konferensi, lokarya, dan webinar).
Pemanfaatan terhadap TIK dalam berkomunikasi dan mendesign pembelajaran

Total:

Area Kunci Penilaian (Key Result Area) 2: Motivasi Berprestasi dan Disiplin Kerja
Standar Kinerja yang Dituntut: Memiliki motivasi berprestasi dan disiplin kerja yang tinggi secara konsisten dalam aktivitas sehari-hari sebagai guru di SMAS
Seminari San Dominggo

3
 KPI RATING 3 RATING 2 RATING 1 BUKTI
1. Hadir dan pulang tepat 1 - 6 hari datang terlambat 7-12 hari datang terlambat atau Lebih dari 12 hari dalam 12 bulan Presensi/Absensi(Membuat
waktu dalam atau pulang lebih cepat selama pulang lebih cepat selama 12 datang terlambat atau pulang Rekap Presensi per bulan dan
menjalankan tugas atau 12 bulan bulan lebih cepat per tahun)
tanggung jawab
2. Menggunakan seragam 1-3 hari dalam 12 bulan tidak 4-8 hari dalam 12 bulan tidak Lebih dari 8 hari dalam 12 bulan Buku Bantu Pelanggaran,
lengkap yang diatur menggunakan seragam sesuai menggunakan seragam sesuai tidak menggunakan seragam dokumentasi dalam bentuk foto
dalam kebijakan ketentuan secara lengkap ketentuan secara lengkap sesuai ketentuan secara lengkap
Kepegawaian dalam
pekerjaan sehari-hari
3. Masuk kerja sesuai Hadir secara konsisten sesuai Ketidak hadiran 1-3 hari kerja di Ketidak hadiran lebih dari 3 hari 1. Presensi
dengan jadwal yang dengan jadwal yang di luar yang di atur di dalam aturan kerja di luar yang di atur di dalam 2. Surat keterangan sakit dari
telah ditetapkan oleh tentukan dan ketidakhadiran kepegawaian/ MO SESADO aturan kepegawaian/ SESADO dokter
lembaga sesuai dengan aturan 3. Surat Izin
kepegawaian/MO SESADO Catatan :Presensi 4 tahap
(datang, keluar istirahat, datang
istirahat, pulang)
4. Semangat, antusias dan 1 – 6 hari dalam 12 bulan 7 – 12 hari dalam 12 bulan tidak Lebih dari 12 hari dalam 12 bulan 1. Presensi Briefing
gembira dalam tidak mengikuti briefing, doa mengikuti briefing, doa pagi, tidak mengikuti briefing, doa 2. Jadwal doa
mengawali pekerjaan pagi, sharing, animasi dan animasi dan internalisasi misi, pagi, animasi dan internalisasi 3. Pengamatan pimpinan dan
sehari-hari internalisasi misi, visi, nilai- visi, nilai-nilai inti, dan Motto misi, visi, nilai-nilai inti, dan rekan kerja pada animasi
nilai inti, dan Motto SESADO SESADO slogan Motto SESADO 4. Perhitungannya di luar izin
tidak masuk kerja, cuti, dan
sakit.

5. Sanggup bekerja dalam Tidak pernah mengeluh dan Mendapat konseling 1-3 kali Mendapat konseling lebih dari 3 - Keluhan lisan dalam rapat
keadaan sulit dan penuh tidak menolak penugasan yang karena mengeluh atau menolak kali karena mengeluh atau atau pertemuan
tekanan tanpa mengeluh diberikan oleh lembaga penugasan yang diberikan oleh menolak penugasan yang - Keluhan tertulis misalnya
(keluhan yang merusak lembaga diberikan oleh lembaga pada media sosial
lembaga) - Buku catatan konseling dan
daftar keluhan
- Bukti Penugasan
6. Memiliki kemauan Memiliki rencana pelatihan Memenuhi satu diantara kondisi Tidak memiliki rencana dan - Program Pendidikan dan
untuk meningkatkan dan pengembangan untuk berikut: menolak lebih dari 2 kali untuk Latihan/Training
pengetahuan dan dirinya, dan mengikuti 1. Memiliki rencana mengikuti pelatihan yang - Daftar hadir
keterampilan yang pelatihan dan pengembangan pelatihan dan diwajibkan dan dijadwalkan - Surat tugas yang divalidasi
berguna untuk yang diwajibkan dan pengembangan untuk kepadanya oleh lembaga oleh penyelenggara / pemberi

4
 meningkatkan dijadwalkan kepadanya oleh
produktivitas dan lembaga
prestasi kerja secara
terus menerus.
7. Menetapkan dan Secara teratur membuat target-
bertindak dalam meraih target dalam pekerjaan sehari-
sasaran diri sendiri dan hari yang tertuang dalam
orang lain agenda harian, mingguan dan
bulanan
8. Memiliki jiwa Selalu mengutamakan
pengorbanan yang tinggi pekerjaan yang dibuktikan
dan mengutamakan dengan tidak pernah
kepentingan lembaga meninggalkan pekerjaan
karena mengutamakan urusan
pribadi sebagaimana diatur di
dalam aturan kepegawaian/
MO SESADO
dirinya
2. Mengikuti pelatihan dan
pengembangan yang
diwajibkan dan
dijadwalkan kepadanya
oleh lembaga
Tidak teratur membuat target-
target dalam pekerjaan sehari-
hari yang tertuang dalam
agenda harian, mingguan dan
bulanan
1-3 kali ditemukan bukti nyata
tidak mengutamakan pekerjaan
yang dibuktikan dengan pernah
meninggalkan pekerjaan karena
mengutamakan urusan pribadi
sebagaimana diatur di dalam
aturan kepegawaian/SESADO
5
tugas / pendamping
- Verifikasi alasan yang dapat
diterima yang dibuktikan
dengan surat pernyataan
alasan tidak mengikuti
pelatihan atau surat
keterangan sakit dari dokter
Tidak membuat target-target - Action plan pribadi
dalam pekerjaan sehari-hari yang - Buku agenda kerja
tertuang dalam agenda harian, - Kalenderarium
mingguan dan bulanan. Memiliki
sifat menunggu perintah dari
atasan atau rekan kerja
Lebih dari 3 kali ditemukan bukti - Presensi
nyata tidak mengutamakan
pekerjaan yang dibuktikan dengan
pernah meninggalkan pekerjaan
karena mengutamakan urusan
pribadi sebagaimana di atur di
dalam aturan
kepegawaian/SESADO
Area Kunci Penilaian (Key Result Area) 4: Berkontribusi terhadap Kerja Tim
Standar Kinerja yang Dituntut: Berkontribusi yang maksimal terhadap kerja tim dalam menjalankan tugas sebagai guru di SMAS Seminari San Dominggo

KPI RATING 3 RATING 2 RATING 1 BUKTI

1. Menghadiri undangan Selalu hadir 1-2 kali tidak hadir Lebih dari 2 kali tidak hadir Surat undangan, Presensi, Surat
kegiatan yang Izin, Surat Tugas.
diselenggarakan oleh
SMAS Seminari San
Dominggo/Lembaga
Seminari Menengah San
Dominggo Hokeng
2. Terlibat aktif pada Selalu memberikan Jarang memberikan sumbangan Tidak pernah memberikan Buku bantu mencatat ide atau
kegiatan yang yang sumbangan pemikiran, pemikiran, ide, gagasan, sumbangan pemikiran, ide, kontribusi lain,
dihadirinya (Rapat Guru, ide, gagasan, dan/atau dan/atau kontribusi lainnya gagasan, dan/atau kontribusi notulensi/Rekomendasi dan
Rapat Komite, Rapat- kontribusi lainnya. lainnya Kesepakatan rapat
Rapat Panitia, Evaluasi
Tahunan)
3. Menemukan ide, gagasan Memberikan ide/gagasan Memberikan ide/ gagasan yang Tidak pernah memberikan ide Rekam proses Rapat,
dan cara kerja baru yang dan temuan baru yang cemerlang namun tidak dapat dan gagasan Notulen/Kesepakatan dan
menumbuhkan dan cemerlang dan mampu diaplikasikan Rekomendasi Rapat
mengembangkan tingkat diaplikasikan demi
efisiensi dan efektifitas kemajuan SMAS
kerja yang lebih Seminari San Dominggo
baik/inovasi dalam dan lembaga secara
bidangnya keseluruhan
4. Membangun komunikasi Proaktif Jarang berkomunikasi dengan Tidak pernah memberikan Surat, Email, SMS, WA, Via
yang efektif dengan menginformasikan atasan, bawahan dan rekan kerja informasi kepada atasan, bawahan TLP, laporan tertulis,
atasan, bawahan dan rekan kepada atasan, bawahan kecuali jika diajak atau ditanya. atau rekan kerja menyangkut
kerja atau rekan kerja Tidak banyak melakukan target, kemajuan pekerjaan dan
mengenai kemajuan komunikasi kepada sesama masalah-masalah pekerjaan.
pekerjaan, pencapaian anggota tim
target, dan masalah-
masalah pekerjaan serta
banyak melakukan
komunikasi dengan
sesama tim
5. Mendorong dan Lebih dari 2 kali 1-2 kali memberikan Tidak pernah menolong dan Buku bantu untuk mencatat

6
 membantu rekan kerja memberikan pertolongan pertolongan kepada rekan kerja. sering menggerutu jika diminta bantuan yang diberikan
dalam menyelesaikan kepada rekan kerja yang Kadang-kadang membiarkan bantuan oleh rekan kerjanya
pekerjaan mengalami kesulitan. rekan kerja bekerja sendiri
Secara terus menerus
memberi semangat
kepada rekan kerja
6. Membangun hubungan Selalu bisa bekerja sama 1-2 kali gagal dalam Tidak bias bekerjasama dan tidak Buku bantu untuk
kerja yang positif dan dengan atasan, bawahan, bekerjasama dengan melakukan klarifikasi apabila mencatatnya
proaktif rekan kerja, dan atasan,bawahan, rekan kerja, tidak memahami pekerjaan atau
melakukan klarifikasi dan jarang melakukan tugas sehingga membawa
atas tugas dan tanggung klarifikasi jika tidak mengerti pengaruh negatif dalam tim,
jawab yang kurang jelas. dalam bekerja, dan 1-2 kali menimbulkan masalah di tempat
Selalu belajar menimbulkan masalah di tempat kerja dan melakukan sesuatu yang
mendengarkan rekan kerja tidak sesuai dengan apa yang
kerja secara aktif, telah disetujui bersama
berkomunikasi dengan
baik, menghargai diri
sendiri dan orang lain di
tempat kerja
7. Mengakui kontribusi Secara konsisten 1-2 kali melakukan tindakan Tidak melakukan tindakan yang Buku bantu, surat via email atau
rekan kerja dalam mengakui kontribusi, yang mengakui kontribusi rekan mengakui kontribusi rekan kerja, fisik surat yang menyatakan
mencapai keberhasilan memberikan pujian dan kerja, memberikan pujian dan dalam bentuk pujian dan pujian/sertifikat reward
kerja penghargaan terhadap penghargaan terhadap rekan penghargaan terhadap rekan kerja
rekan kerja serta tim kerja serta tim yang berhasil serta tim yang berhasil dalam
yang berhasil dalam dalam bekerja bekerja bahkan menyindir
bekerja
8. Menyelesaikan pekerjaan Secara konsisten selalu 1-3 kali mengalami Lebih dari 3 kali mengalami Buku bantu dan laporan
individu tepat waktu menyelesaian pekerjaan keterlambatan menyelesaikan keterlambatan menyelesaikan kegiatan atau tugas
yang ditetapkan secara pekerjaan yang telah ditetapkan. pekerjaan yang telah ditetapkan.
tuntas dan tepat waktu