BERITA ACARA PRESENTASI

MATERI : PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KEARIFAN

LOKAL

KELOMPOK 7
27 APRIL 2023

Bona Bonita br saragih ( 1213111058)

Defina Raysha ( 1213111099 )
Delvia Permata Zai ( 1212411003 )
Elsa Sari ( 1213111064 )
Kelas/Prodi : D/PGSD
Mata Kuliah :
Pembelajaran IPA SD
Dosen Pengampu :
Fahrur Rozi. S.Pd., M.Pd.

Berikut rekapan pertanyaan beserta jawabannya :

1. Pertanyaan dari : Debby Destristia
Menurut kelompok penyaji Mengapa media dan alat peraga sangat diperlukan
dalam pembelajaran IPA di SD?

Penjawab : Defina Raysha

Media dan alat peraga sangat diperlukan dalam pembelajaran IPA di SD karena
dengan penggunaan alat peraga, maka hal-hal yang abstrak dapat disajikan dalam
bentuk konkrit yang dapat dilihat, dipegang, dicoba, sehingga materi pembelajaran
yang disampaikan guru dapat dengan mudah dipahami oleh siswa SD. Pemahaman
konsep merupakan hal yang sangat diperlukan dalam mencapai hasil belajar yang
baik. Siswa dikatakan mempunyai kemampuan pemahaman konsep yang baik
apabila mereka dapat menunjukan indikator-indikator pemahaman konsep dalam
pembelajaran. Hal ini ditunjang oleh adanya penggunaan alat peraga yang memiliki
hubungan dengan materi yang diperlajari.
Dengan menggunakan alat peraga maka:
(1) kegiatan proses belajar mengajar akan lebih menyenangkan dan menarik
perhatian siswa sehingga minat belajarnya akan timbul dan siswa dapat bersikap
positif terhadap pengajaran IPA;
(2) Konsep
IPA tersajikan dalam bentuk konkrit dan karena itu lebih dapat dipahami dan
dimengerti oleh siswa SD, serta dapat ditanamkan pada tingkat-tingkat yang lebih
rendah. Konsep-konsep abstrak yang disajikan dalam bentuk konkrit yaitu dalam
bentuk model IPA yang dapat dipakai sebagai objek penelitian maupun sebagai alat
untuk meneliti ide-ide baru dan relasi baru. Penggunaan alat peraga pada proses
pembelajaran menempatkan siswa menjadi subjek pembelajaran (Student Centered
Learning) bukan sebagai objek pembelajaran sehingga pembelajaran tidak hanya di
dominasi oleh guru tetapi memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat
langsung dalam kegiatan tersebut. Nah oleh karena itu, alat peraga sangat
diperlukan dalam pembelajaran IPA di SD.

2. Pertanyaan dari : Dewi Putri Purba

Bagaimana guru-guru SD seharusnya mengatasi masalah teknis yang
mungkin terkait dengan penggunaan alat peraga IPA, seperti kerusakan
atau kesulitan dalam pengoperasian?
Penjawab : Delvia Permata Zai
Masalah teknis yang terkait dengan penggunaan alat peraga IPA di SD bisa menjadi
hal yang sangat menjengkelkan bagi guru-guru dan siswa. Namun, ada beberapa
cara yang bisa dilakukan oleh guru-guru SD untuk mengatasi masalah teknis
tersebut, di antaranya:
a. Memastikan alat peraga IPA dalam kondisi baik sebelum digunakan
Sebelum digunakan dalam proses pembelajaran, guru-guru SD seharusnya
memeriksa kondisi alat peraga IPA yang akan digunakan. Hal ini dilakukan untuk
memastikan bahwa alat tersebut berfungsi dengan baik dan tidak mengalami
kerusakan yang dapat mengganggu proses pembelajaran.
b. Melakukan perawatan secara rutin
Selain memeriksa kondisi sebelum digunakan, guru-guru SD juga seharusnya
melakukan perawatan secara rutin pada alat peraga IPA. Perawatan ini bisa
dilakukan dengan membersihkan alat secara berkala, memeriksa baterai jika alat
tersebut menggunakan baterai, dan memeriksa komponen alat yang mudah rusak,
seperti kabel atau lampu.
c. Melakukan pelatihan pada siswa
Guru-guru SD juga seharusnya memberikan pelatihan pada siswa tentang cara
menggunakan alat peraga IPA yang benar dan aman. Hal ini dilakukan untuk
mengurangi kemungkinan terjadinya kesalahan pengoperasian yang dapat
menyebabkan kerusakan pada alat.

d. Mengatasi masalah teknis dengan cepat

Jika terjadi masalah teknis pada alat peraga IPA, guru-guru SD seharusnya segera
mengatasi masalah tersebut dengan cepat. Hal ini dilakukan untuk meminimalkan
gangguan pada proses pembelajaran dan menghindari ketidaknyamanan bagi siswa.

f. Menyiapkan alternatif alat peraga IPA

Terakhir, guru-guru SD juga seharusnya menyiapkan alternatif alat peraga IPA jika
terjadi masalah teknis pada alat yang biasa digunakan. Hal ini dilakukan untuk
menghindari terhambatnya proses pembelajaran karena ketidaktersediaan alat
peraga yang dibutuhkan.
Dengan melakukan beberapa cara di atas, guru-guru SD dapat mengatasi masalah
teknis yang mungkin terkait dengan penggunaan alat peraga IPA dan meningkatkan
efektivitas pembelajaran IPA di kelas.
 3. Pertanyaan dari : Chintia Sirait
Saya Chintia Sirait ijin bertanya kita ketahui bahwa kebijakan pendidikan
sekarang ialah bahwa pembelajaran IPA di gabung dengan IPS nah
bagaimana mengembangkan alat peraganya? Adakah ada alat peraga yang
dapat digunakan untuk pengajaran pengabungan materi tersebut? Coba
berikan contohnya

Penjawab : Elsa Sari

Pada dasarnya ada alasan mengapa pelajaran IPA dan IPS digabungkan
adalah karena anak usia SD cenderung melihat segala sesuatu secara utuh
dan terpadu. Selain itu, mereka masih dalam tahap berpikir
konkret/sederhana, holistik, dan komprehensif, namun tidak detail.
Penggabungan pelajaran IPA dan IPS ini diharapkan dapat memicu anak
untuk dapat mengelola lingkungan alam dan sosial dalam satu kesatuan.
Untuk alat peraga yang digunakan sebenarnya tidak jauh dari alat peraga
yang sudah tadi kami jelaskan. Contohnya adalah alat peraga globe. Seperti
kita ketahui bahwa globe adalah alat peraga yang digunakan untuk
pelajaran IPS namun ternyata globe bisa digunakan sebagai alat IPA.
Itu lah mengapa IPA dan IPS disatukan bahwa mereka merupakan suatu
kesatuan.