Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas / Program : XI – IPA/IPS
1. Buku bacaan banyak jenisnya diantaranya fiksi dan
nonfiksi dapat direplikasikan dalam bentuk ...
a. Artikel d. Synopsis
b. Prosa e. Parafrasa
c. Resensi
2. Novel termasuk dalam jenis buku...
a. Bacaan d. Teks pelajaran
b. Fiksi e. pengayaan
c. Nonfiksi
3. Berikut ini termasuk hal-hal yang harus dicantumkan
dalam penyusunan data buku untuk keperluan resensi,
kecuali...
a. Judul buku d. penerbit
b. Pengarang e. tahun terbit
c. Kelebihan dan kekurangan buku
4. Cermati ilustrasi di bawah ini!
Novel “bekisar Merah” dengan tokoh Sasi mengisahkan
kehidupan pendidik Karangsoga yang miskin.Pemaparan
alam pedesaan sangat kuat.Tokoh cerita digambarkan
melalui suara batinnya.Pebulisnya sangat akrab dengan
situasi pedesaan dan kemiskinan. Kaliamat resensi yang
menyatakan keunggulan novel tersebut adalah...
a. Penduduk Karangrosa yang miskin diangkat oleh
penulis “Bekisar Merah” agara kita lebih paham
memkanai kemiskinan.
b. Novel ini mengisahkan tokoh-tokoh yang hidup di
Kragangrosa, termasuk sasi. Yang hidup dalam
kemiskinan
c. Penulis yang akrab dengan alam pedesaan mampu
mengakat desa miskin Karangrosa melalui batin
pelakunya dalam sebuah novel.
d. “Bekisar Merah” perlu dibaca orang yangingin
mengenteskan kemiskinan karena batin
e. Novel ini menggambarkan batin tokohtokoh yang
miskin lalu tinggal di KArangrosa tempat tinggal
penulis
5. Perhatikan resensi berikut ini untuk menjawab soal !
Pada novel “Dilan: dia adalah Dilanku Tahun 1990”
kebanyakan isi ceritanya tentang percakapan. Hal ini
memudahkan pembaca yang tidak terlalu menyukai
permainan kata yang terkesan berbelit-belit.Bahasa yang
digunakan penulis juga merupakan bahasa santai dan
mengundang tawa.Dengan demikina novel ini cocok untuk
dibaca kalangan muda, remaja, dan orang dewasa.
Sitematika resensi pada kutipan di atas yaitu...
a. Pendahuluan d. Orientasi
b. Inti resensi e. Penutup
c. Identitas buku
6. Perhatikan resensi berikut!
Ulasan buku Satyagraha ini tidak mendalam dan tidak
teliti karena desakan waktu yang disediakan keapada
penulisnya.Buku ini merupajkan catatan kesan-kesan
pertama seorang pembaca.
Kalimat resensi yang menyatakan kelemahan buku
adalah...
a. Penulis buku tidak teliti dan tidak mendalam
mengulas masalahnya
b. Membaca, menikmati, dan menghayati cerpen
Satyagraha tidak sulit
c. Buku tersebut disusun karena desakan penerbit
d. Pengarang menceritakan secara mendetail karya
cerpennya
e. Pengarang dengan lelsuasa mengungkapnya kesan
pertamanya
7. Bacalah tesk berikut!
Aki adalah seorang kepala keluarga dengan dua orang
anak berumur 29 tahun.Ak mengidap penyakit TBC, kurus
kering dengan kai bengkok dan punggung bongkok.
Pekerjaan di kantor menjadi terhambat. Oleh karena
sakitnya ini.Aki bersikap pasrah.Ia rela mati kapan saja
juga nasib istrinya, Sulasmi dan dua anaknya, baharam
dan lastri tidak menjadi beban pikirannya. Aki menanti
nasib dan penantiannya.
Pesan dalam bacaan novel tersebut adalah...
a. Tidak terima nasib
b. Pikirkan nasib orang lain
c. Hindari menyakiti hati orang lain
d. Tabah dalam menerima cobaan
e. Jangan benci pada pekerjaan
8. Kata “ketik, sajak” termasuk konjungsi ...
a. Pemabahan d. Sebab-akibat
b. Perbandingan e. Makna
c. Waktu
9. Perhatikan kutipan teks berikut!
Dalam novelnya ini Agnes Davonar menekankan makna
sebuah waktu dalam kehidupan di dunia ini. Kisah nyata
gadis berusia 13 tahun bertahan hidup dari kanker ganas
paling mematikan di dunia.
Kutipan teks tersebut merupakan kutipan dari …
a. Resensi cerpen d. Resensi novel
b. Drama e. Novel
c. Esai
10. Bacalah ilustrasi berikut ini!
Maksudnya Suwarno terlalu mengagumi Hamengkubuwono
IX.Akibatnya, buku ini “overrepetitative”, khususnya
tentang tokoh Hamengkubuwono IX. Tidak terhenti-
hentinya ia di puja, progresif, anticolonial, prorakyat,
ikut revolusi, dan sebagainya sebagai kalise yang
diatribusikan untuk tokoh dan pahlawan kita.akibatnya,
kurang analisis dan kritik atayu kurang perbandingan.
Kalimat yang mengungkapkan kelemehan buku sesuai
ilustrasi tersebut adalah...
a. Buku tidak hanya mencerminkan seorang pahalawan
yang sesungguhnya
b. Tidak henti-hentinya pengarang menulis hal yang
sama delam mebuat buku tersebut
c. Suwarno terlalu dipuja, progresif, anticolonial,
prorakyat, dan hal ini diangap tidak wajar
d. Karena kegagumannya yang berlebihan pada
Hamengkubuwono, Suwarno terkesan klise dalam
bukunya
e. Pengarang kurang memberikan perbandingan-
perbandingan dalam karya ini
11. Perhatikan kutipan resensi tersebut!
Novel karya Armijn Pane dengan tebal 150 halaman ini
mempunyai sejarah yang menggemparkan.Cerita ini
pernah ditolak oleh balai pustaka, ramai pujia dan dicela,
tetapi akhirnya tidak urung menjadi salah satu novel
kalasik modern Indonesia yang harus dibaca oleh orang
terpelajar Indonesia.
Hal yang diresensi pada kutipan tersebut adalah...
a. Identitas buku
b. Latar belakang pengarang
c. Latar belakang buku
d. Ikhtisar cerita atau isi
e. Keunggulan buku
12. Perhatikan kutipan resensi berikut!
Pengarang buku ini sayangnya tidak mengungkapkan karya
sastra yang muncul tahun 90-an hingga sekarang.
Otomatis karya sastra yang dimunculkan terputus hinggga
angkatan 80-an. Memang buku ini kurang lengkap dan
tidak cukup kompeten memberikan pengetahuan tentang
perkembangan sastra Indonesia secara lengkap dan utuh.
Unsur yang diresensi dalam kutipan tersebut adalah ...
Buku.
a. Kelebihan d. Nilai-nilai
b. Kekurangan e. Kemajemukan
c. Kebaikan
13. Bacalah kutipan teks berikut!
Kutipan I
Sejak dulu, kisah Layla-Majnun merupakan cerita yang
paling populer di Timur Tengah maupun Asia Tengah, di
antara bangsa-bangsa Arab, Turki, Persia, Afgan, Tajiks,
Kurdi, India, Pakistan, dan Azerbaijan. Kepopuleran kisah
ini memberi inspirasi banyak seniman, baik pelukis,
pemusik, maupun pembuat flm, menciptakan beragam
karya seni yang menggambarkan kisah-kasih Layla dan
Majnun.
Kutipan II
 Dalam Saksi Mata, yang menjadi “jagoan” alias tokoh 18. “Demikian aktivitas ini dimaksudkan agar para peserta
utamanya adalah bocah berusia dua belas tahun bernama memiliki jiwa apresiasi seni yang tinggi”
Kuntara, seorang pelajar sekolah rakyat Mohan-gakko dan Uraian di atas merupakan bagian dari proposal yaitu ….
mengambil seting kota Surabaya di zaman penjajahan a. Dasar pemikiran d. Jadwal kegiatan
Jepang dengan penggambaran yang sangat apik, detail b. Rencana kegiatan e. Sasaran kegiatan
dan sangat memikat. Novel setebal 434 halaman ini c. Tujuan kegiatan
sendiri sebenarnya merupakan cerita bersambung yang 19. Bacalah penggalan proposal berikut!
dimuat di Harian Kompas Delapan puluh Sembilan persen siswa tidak rapi dalam
Perbedaan ciri kebahasaan kedua teks resensi tersebut mengenakan seragam sekolah.Padahal seharusnya tidak
adalah... demikian.Oleh karena itu, guru BP, Pembina OSIS, wakil
a. Kutipan I menggunakan konjungsi penyebaban, kepala sekolah bidang kesiswaan harus secara rutin
kutipan II menggunakan konjungsi temporal melakukan pembinaan.
b. Kutipan I menggunakan konjungsi penerang, kutipan II Penggalan proposal ersebut mrupakan bagian dari ….
menggunakan konjungsi temporal a. Metodologi d. Rumusan masalah
c. Kutipan I menggunakan konjungsi temporal, kutipan II b. Hipotesis e. Latar belakang
menggunakan konjungsi penerang c. Tujuan
d. Kutipan I menggunakan konjungsi penerang, kutipan II 20. Perhatikan urutan proposal berikut!
menggunakan konjungsi penyebaban (1) Jenis kegitan (5) Rencana Kerja
e. Kutipan I menggunakan konjungsi penyebaban, (2) Tujuan (6) Penutup
kutipan II menggunakan konjungsi penerang (3) Judul (7) Anggaran
14. Bacalah teks berikut! (4) Latar belakang
Buku ini memiliki keunggulan dari segi karakteristik tokoh- Urutan yang palng tepat untuk proposal yang baik adalah
tokohnya sehingga pembaca dapat dengan mudah a. 3-4-2-1-5-7-6 d. 3-4-1-6-5-7-2
menyelami karakter para tokohnya itu. (2) Novel ini juga b. 1-2-4-7-6-5-3 e. 3-4-5-6-7-1-2
dibumbui oleh cerita-cerita lucu yang membuat pembaca c. 3-4-2-1-6-5-7
tidak akan merasa bosan untuk menuntaskannya. (3) 21. Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama!
Hanya saja pemilihan kata-kata di dalan novel ini Teirisitas : “Sekarang hujatlah Creon! Hujatlah pula
menggunakan ragam bahasa remaja, seperti gue, elo. (4) saya, yang akan berkata: Paduka akan binasa dan derita
Hal itu menjadikan novel ini seolah-olah dikhususkan paduka di atas bumi tak ada tandingannya!”
untuk kalangan remaja saja. Oidipus : “Cukup! Apakah ini bisa ditanggung lagi?
Kalimat yang menyatakan keunggulan buku adalah kalimat Enyahlah kau! Terkutuklah! Pergi dari istana saya!”
bernomor... Teirisitas : “Aku pun tak akan datang, kalau tadi tak
a. 1 dan 4 d. 2 dan 4 diminta!”
b. 2 dan 3 e. 1 dan 3 Oidipus : “Kalau tahu akan begini jadinya kau
c. 1 dan 2 mengacau dan mengigau,takkan kupanggil kau ke istana."
15. Perhatikan paragraf resensi rumpang berikut! Konflik dalam kutipan drama tersebut adalah...
Buku Matematika Aplikasi yang Diperuntukkan untuk SMA a. hujatan Teirisitas terhadap Creon
dan MA Kelas XII Program Studi Ilmu Alam ini digunakan b. kemarahan Oidipus kepada Teirisitas
sebagai sumber pengetahuan agar siswa dapat mendalami c. kemarahan Oidipus kepada Creon
pelajaran Matematika secara luas.Buku ini ditulis oleh d. kemarahan Teirisitas kepada Oidipus
Pesta E.S. dan Cecep Anwar H.F.S., dimana dalam buku e. hujatan Oidipus kepada Teirisitas dan Creon
ini, siswa dapat belajar aktif melalui aktivitas di kelas, 22. berikut ini termasuk persiapan pementasan drama.
gamemath, dan siapa berani.Buku ini tergolong buku kecuali ...
pelajaran yang materinya disajikan dengan bahasa lugas a. menghafal teks d. Latihan vocal
dan ilustrasi menarik. [....] Selain itu, buku ini juga b. memahami cerita e. Diskusi dan mediasi
didukung dengan tampilan tata letak yang baik, desain, c. bloking dan ekspresi
dan ilustrasi menarik dengan memperhatikan tingkat 23. kalimat dalam teks drama yang ditulis dalam kurung,
pemahaman siswa. tidak didialogkan, melainkan diaktingkan disebut...
Kalimat tepat untuk melengkapi resensi buku tersebut a. Monolog d. Wawancara
adalah ... b. Pantomim e. Kramagung
a. Gambar yang disajikan pada buku ini tidak berwarna c. Prolog
sehingga bisa saja dapat menimbulkan kurangnya 24. Bacalah teks drama berikut untuk menjawab soal 24 dan
minat para siswa dalam mengkaji buku tersebut. 25!
b. Kualitas kertas yang digunakan untuk mencetak buku Ibu : “sudah jam dua belas pak, tidurlah!”
ini juga kurang bagus sehingga mudah cacat atau Bapak : “kenapa bukan kamu saja yang tidur?”
robek. Ibu : “bapak tahu aku selalu sisah tidur.”
c. Buku ini berbalur ungkapan santun dengan bahasa Bapak : “aku juga.”
komunikatif sehingga mudah dipahami oleh siswa. Ibu : “bagaimana bias tidur kalau selalu teringat Satria.”
d. Info Math digunakan sebagai informasi untuk (mengapa kau culik Anak Kami? Karya Seno Gumira
membuka wawasan informasi matematika dan Ajidarma)
perkembangan teknologi. Latar waktu yang terdapat pada teks drama tersebut
e. Glosarium disajikan untuk memahami istilah-istilah adalah...
yang disusun secara alfabetis beserta penjelasannya. a. Pagi d. Malam
16. Perhatikan kaliamat berikut! b. Siang e. Tengah malam
Seminar ini diikuti oleh guru dan siswa SMA Harapan c. Sore
Bangsa Jakarta. 25. Tokoh yang diceritakan pada teks drama tersebut adalah..
Kalimat tersebut adalah sebuah contoh komponen dalam a. Bapak d. Anak dan Ibu
Proposal yang berada pada bagian... b. Ibu e. Bapak dan Ibu
a. Penutup d. Tempat pendaftaran c. Anak
b. Pembuka e. Kepanitiaan 26. Watak atau karakter tokoh dalam darama dapat
c. Peserta ditampilkan melalui beberapa hal berikut, kecuali ...
17. Jenis proposal berikut yang perlu mencantumkan kegiatan a. Gerak d. Ekspresi
adalah … b. Bloking e. Mimic
a. Pembuatan jalan raya c. Dialog
b. Pembuatan masjid 27. Perhatikan teks drama berikut untuk menjawab soal
c. Bakti social nomor 27-28!
d. Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tina: “Tuhan menakdirkan semau nasib manusia, kita
e. Penyelenggaraan Bazar hanya menjalani.”
 Ibu : “Nah, pikirkan begitu itu yang atk kusukai, kau b. Ada perubahan perilaku yang signifikan di saat kelinci
sudah ditakdirkan punya suami buta, tak adakah niatmu, mendapat treatment dari obat G.
tidak adakah usahamu untuk mengubah takdir itu? Sebab c. Enzim amilase mampu mengubah tepung menjadi
takdir itu baru jatuh setelah manusia berusaha.Tina, kau glukosa.
bukan anakku jika kau tidak berani melawan takdir yang d. Kelinci yang diberi obat G bersikap acuh dan diam
pahit.” terhadap lawan jenisnya.
Tina: “Aku sudah berusaha, abas juga sudah berusaha, e. Pemberikan obat G dinilai tidak efektif bagi kelinci.
dan inilah hasilnya. Dan kami dapat membelajani diri 35. Penulisan daftar pustaka berikut yang benar adalah...
untuk hidup sehari-hari.” a. Fransiska Wungu Prasasti.2008. Sayuran Hidroponik di
Ibu : “...” Halaman Rumah. Jakarta:
Kalimat yang tepat untuk mengisi dialog yang rumapang Gramedia.
tersebut adalah... b. Fransiska Wungu Prasasti.2008.Sayuran Hidroponik di
a. Sekarang berani kau membantah ibumu. Halaman Rumah. Jakarta:
b. Terserah apa maumu Gramedia.
c. Maksud ibu bukan seperti itu Tina c. Prasasti, Fransiska Wungu.2008.Sayuran Hidroponik di
d. Apa hanya itu usaha anda untuk mengubah takdir Halaman Rumah. Jakarta:
hidup anda? Gramedia.
e. Lihatlah saudara-saudaramu yang berhasil d. Prasasti, Fransiska Wungu.2008. Sayuran Hidroponik
28. Konflik yang terjadi antar tokoh Tina dan Ibu adalah... di Halaman Rumah.
a. Pasrah menjalani takdir Jakarta: Gramedia.
b. Nasib merupakan takdir e. Prasasti, Fransiska Wungu.2008.Sayuran Hidroponik
c. Perbedaan takdir manusia di Halaman Rumah.
d. Pandangan takdir manusia Jakarta: Gramedia
e. Usaha melawan takdir 36. Perhatikan kutipan dialog berikut!
29. Sifat dasar yang harus diperankan pemain dalam drama Arman : “bulan ini dua ratus lima puluh rupiah.”
sehingga memungkinkan untuk bertentangan dengan sifat Susan : “apa itu, man”
yang dimiliki disebut... Arman : “...”
a. Akting d. Ekspresi Dialog yang harus diucapkan Arman untuk melengkapi
b. Laku e. Alur percakapan tersebut adalah...
c. Perwatakan a. Banyaknya ayam saya
30. Berikut ini termasuk unsur yang harus ada dalam b. Keuntungan koperasi sekolah kita
pementasan drama, kecuali …. c. Harga buku Bahasa Indonesia
a. Panggung d. Jarak Solo dari Semarang
b. Pemain e. Akan pergi ke Semarang
c. Penonton 37. Berikut hal-hal yang tidak berkaitan dengan drama
d. Naskah adalah...
e. Sutradara a. Pelatihan aspek teknik, spiritual, dan emosi
31. Akhir-akhir ini masalah limbah menjadi topik utama di b. Bibliografi, biografi, dan katostrop
media cetak maupun media elektronik. Akibat kemajuan c. Tema, amanat, sutradar, dan dekorasi
bidang industri dan teknologi, maka limbah pun mulai d. Aksentuasi, intonasi, pelafal, gerak-gerik tubuh, dan
menjadi masalah. mimic
Paragraf di atas merupakan bagian pendahuluan pada e. Blocking, timing,cossing, dan setting
karya tulis yaitu... 38. Bacalah kutipan drama berikut!
a. Kegunaan penelitian d. Latar belakang masalah Suherman : “(mengepulkan asap). Aku sudah pergi ke
b. Manfaat penulisan e. Sistematika utara samapai ke pantai, ke selatan memasuki rimba, ke
c. Tujuan penulisan barat, ke timur, dan mendapat tempat yang paling
32. Judul karya tulis: menggali potensi diri untuk menggembirakan di … coba terkal Di mana?
meningkatkan kepercayaan diri Ani : “ Di mana, Mas?”
Penulisan judul makalah yang tepat adalah... Suherman : “Di sini, sebab di sini ada engkau!”
a. Menggali Potensi Diri Untuk Meningkatkan Unsur intrinsik yang paling menonjol dalam kutipan dialog
Kepercayaan Diri drama tersebut adalah...
b. Menggali potensi diri untuk meningkatkan a. Penokohan
kepercayaan diri b. Gaya bahasa
c. Menggali Potensi Diri untuk Meningkatkan c. Latar
kepercayaan diri d. Plot
d. Menggali Potensi Diri untuk Meningkatkan e. Konflik
Kepercayaan Diri 39. Bacalah kutipan teks drama berikut untuk menjawab soal
e. Menggali Potensi diri Untuk Meningkatkan nomor 39 dan 40!
Kepercayaan diri Reni, Ria, Untari, dan Susi sedang duduk-duduk di teras
33. Bacalah tema karya ilmiah berikut! rumah Ria. Di atas meja terhidang minuman dan sepiring
Tema : upaya meningkatkan keterampilan bermain pisang goreng.Peristiwa itu terjadi pada suatu sore hari.
peran. Reni : “Bagaimana Ri, kau sudah mendapat ide?
Rumusan masalah yang tepat sesuai tema tersebut Ria : (penuh tanda tanya) sebetulnya sudah,
adalah.. tapi..., Apakah kalian setuju dengan ideku
a. Apakah dengan bermain dapat meningkatkan ini?
keterampilan? Untari dan Susi :(hampir bersamaan) Coba katakan,
b. Bagaimana upaya meningkatkan keterampilan apa idemu?
bermain peran? Ria :Begini (diam sebentar). Kita buat saja
c. Mengapa kita harus meningkatkan keterampilan masakan dari bahan-bahan yang ada di sekitar
bermain peran? kita.Kebetulan kami panen pisang dan singkong,
d. Bagaimana keterampilan bermain peran dapat kemarin.Nah, kita bisa memanfaatkan kedua bahan itu.
diupayakan? Untari :Tapi ... apakah masakan kita tidak
e. Siapakah yang berupaya meningkatkan keterampilan memalukan? Sebab, singkong dan pisang hanya bahan
bermain peran? murah.
34. Berikut contoh kalimat yang sesuai dengan kaidah Kutipan teks drama tersebut adalah bagian...
penulisan karya ilmiah adalah... a. Konflik
a. Sistem kehidupan masyarakat tradisional dapat b. Komplikasi
digunakan sebagai sumber belajar IPA. c. Perkenalan
d. Resolusi
 e. Orientasi
40. Watak tokoh Untari dalam kutipan teks drama tersebut
adalah…
a. Peragu
b. Optimis
c. Penakut
d. Pemberani
e. Pengecut

** Selamat Bekerja **