RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMP NEGERI 8 Pekanbaru

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : VIII/1
ASPEK : Menulis (Writing)
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan

esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
KOMPETENSI DASAR : 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN.
 Review ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount dengan penuh
rasa keingintahuan.
 Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks recount gambar/realia dengan
penuh rasa keingintahuan..
 Melengkapi rumpang dalam teks recount dengan kata yang tepat dengan penuh rasa
keingintahuan..
 Menyusun kalimat acak menjadi teks recount yang terpadu dengan penuh rasa
keingintahuan..

II. MATERI PEMBELAJARAN.

- Recount text.
- Text terlampir dalam buku / English Book.

III. METODE
- MODEL PEMBELAJARAN
Cooperative learning

- METODE
Diskusi dan Tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN.
a. Pendahuluan
1. Greeting
2. Check Students Attendence list
b. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mendengarkan text recount (Eksplorasi).
- Siswa mencari kata sulit yang ditemukan dalam text recount dengan penuh rasa
keinginthaun yang tinngi (Elaborasi).
- Siswa mencari bentuk kata kerja kedua dari text recount yang telah diberikan
dengan penuh rasa keingintahuan yang tinggi (Elaborasi).
- Siswa mengerjakan soal sesuai dengan text yang telah diberikan dengan tekun
(Elaborasi).
- Siswa melakukan Tanya jawab dengan guru mengebai topic yang dipelajari
dengan jujur (konfirmasi)
c. Kegiatan penutup.
- Menanyakan kesulitan siswa
- Mengumpulkan materi.

V. Sumber Belajar
1. LKS Bahasa Inggris, Saras, Sinar Abadi.
2. Let’s Talk, Pakar Raya, Bandung, 2005
3. English in Focus, Deparrtemen Pendidikan Nasional

VI. Tugas Terstruktur

Siswa menulis kata-kata sulit dan mencari terjemahannya dan menjawab pertanyaan sesuai
kompetensi dasar yang tengah diajarkan.

VII. Penilaian
Answer the following questions based on the text in practice 2 (English in Focus
page 60).
1. Translate the text into Indonesian!
2. Where did the writer find out about adolescence?
3. What is adolescence?
4. Is adolescence a period of physical growth only?
5. How old is the writer when he experienced adolescence?
6. How did it make him feel?
7. What did the writer do to divert his emotions?
8. When did the writer spend the days with his family?
9. Did the writer benefit from the activities?
10. What kind of tense is used in the text?

Indikator Pencapaian Penilaian

Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen

 Review ungkapan-ungkapan
yang terkait jenis teks
descriptive dan recount
dengan penuh rasa
keingintahuan.
 Menulis kalimat yang
berdasarkan yang terkait
jenis teks recount Tes
Isian
gambar/realia dengan penuh tertulis Recount text in English in
rasa keingintahuan.. Focus page 60
 Melengkapi rumpang dalam
teks recount dengan kata
yang tepat dengan penuh
rasa keingintahuan..
 Menyusun kalimat acak
menjadi teks recount yang
terpadu dengan penuh rasa
keingintahuan.

a. Pedoman Penilaian
1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 1
2. Jumlah skor maksimal =10
3. Nilai Maksimal = 10
 Skor Perolehan
b. Nilai Akhir = Skor Maksimal x 10

Guru pamong Pekanbaru, 19 Januari 2012

IRMAYANI, S.Pd. ERNAWATI

NIP: 197403282006042016 NIM. 080511335O

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 8 Pekanbaru

DESMI ERWINDA,M.Pd
NIP. 19611070319862003