PEMERINTAH KOTA DENPASAR

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA KOTA DENPASAR

SMP NEGERI 2 DENPASAR
Alamat : Jalan Gunung Agung No. 112, Denpasar, Telp. (0361)424208
E-mail : smpnegeri2denpasar@gmail.com

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Denpasar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Capaian pembelajaran

Pada akhir fase D, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual peserta didik dengan
menggunakan konsep-konsep dan keterampilan matematika yang dipelajari pada fase ini. Mereka
mampu mengoperasikan secara efiseien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan
desimal, bilangan pangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah: melakukan pemfaktoran
bilangan prima, menggunakan faktor skala proporsi dan laju perubahan. Mereka dapat
menyajikan dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan sistem
persamaan linier dengan dua variabel dengan beberapa cara, memahami dan menyajikan relasi
dan fungsi. Mereka dapat menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma,
tabung, bola, limas dan krucut) untuk menyelesaikan masalah yang terlait, menjelaskan pengaruh
perubahan secara proprosional dari bangun datardan bangun ruang terhadap ukuran panjang,
luas, dan/atau volume. Mereka dapat membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas
dan krucut) dan membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya. Mereka dapat
menggunakan sifat-sifat hubungan sudut terkait dengan garis tranversal, sifat kongruen dan
kesebangunan pada segitiga dan segiempat. Mereka dapat menunjukkan kebenaranteorema
phytagoras dan menggunakannya. Mereka dapat melakukan transformasi geometri tunggal di
bidang koordinat cartesius. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi diagram batang dan
lingkaran. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu populasi, menggunakan mean,
median, modus, range untuk menyelesaikan masalah dan menginvestigasi dampak perubahan
data terhadap pengukuran pusat. Mereka dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian
peluang, frekuensi relatif dan frekuensi harapan suatu kejadian pada suat percobaan sederhana

Semester 1

Domain Konten/topik Tujuan Pembelajaran Alokasi Total

Waktu Waktu
Bilangan Bilangan Bulat  Menjelaskan hubungan antara bilangan bulat positif 6 20
dan bilangan bulat negatif dengan memodelkannya
pada garis bilangan (arah dan jarak)
 Menggunakan notasi yang tepat untuk menyatakan
bilangan bulat
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat
dan meletakkan pada garis bilangan
 Mengenal dan menggunakan hubungan antara 6
bilangan dan kebalikannya (invers penjumlahan)
untuk menyelesaikan masalah
  Menentukan hasil dari operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan
bulat
 Menentukan faktor dari bilangan bulat 8
 Mengenal dan menggunakan fakta bahwa bilangan
cacah dapat ditulis tepat satu cara sebagai hasil kali
bilangan prima
 Menghubungkan faktorisasi prima dari dua bilangan
dengan KPK dan FPB
 Menyelesaikan permasalahan mengenai bilangan
bulat yang terkait dengan kehidupan sehari-hari
Penilaian Sumatif Bilangan Bulat 2 4
Remidial dan pengayaan 2
Bilangan  Mengidentifikasi bilangan yang termasuk bilangan 6 17
Rasional rasional
 Menyatakan bilangan rasional dalam bentuk
pecahan dan desimal
 Menaksir nilai bilangan rasional 2
 Membandingkan bilangan rasional
 Melakukan estimasi untuk hasil operasi hitung 9
bilangan rasional
 Melakukan operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan
rasional
 Memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan
bilangan rasional
Penilaian Sumatif Bilangan Rasional 2 4
Remidial dan pengayaan 2
Sumatif tengah semester 3 3
Rasio dan  Menjelaskan konsep rasio, berbagai bentuk rasio 6 18
Proporsi dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
 Membedakan antara selisih, yang merupakan
perbandingan secara penjumlahan, dan rasio, yang
merupakan perbandingan secara perkalian
 Menggunakan faktor skala untuk menyelesaikan 6
masalah yang berhubungan dengan rasio
 Menghubungkan rasio ekuivalen dengan proporsi
dalam penyelesaian masalah sehari-hari
 Menggunakan rasio (dan laju perubahan yang 6
terkait) untuk menyelesaikan masalah
Penilaian Sumatif Rasio 2 4
Remidial dan pengayaan 2
Sumatif akhir Semester 3 3
Remidial dan Pengayaan 2 2
Cadangan 5 5
Total waktu 80 80
 Semester II

Domain Konten/topik Tujuan Pembelajaran Alokasi Total

Waktu Waktu
Aljabar Bentuk Aljabar  Menyatakan kuantitas yang berubah-ubah dan 6 20
kuantitas yang tidak diketahui dengan variabel
 Mengidentifikasi konstanta, koefisien, variabel
dan suku pada bentuk aljabar, dan mengaitkan
masing-masing dengan konteksnya
 Menginterpretasikan nilai dari suatu bentuk
aljabar yang diperoleh dari substitusi suatu nilai
ke variabel
 Mengubah bentuk aljabar ke bentuk aljabar 6
ekuivalen dengan menggunakan sifat-sifat dan
operasi aljabar
 Memodelkan suatu permasalahan menjadi suatu 8
bentuk aljabar dan menggunakannya untuk
menyelesaikan permasalahan tersebut
Penilaian Sumatif Bentuk Aljabar 2
4
Remidial dan pengayaan 2
Geometri Kesebangunan  Menentukan hubungan antar sudut pada garis- 8 24
garis yang berpotongan dan pada dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal
 Mengestimasi besar sudut
 Menggunakan informasi mengenai sudut
(pelurus, penyiku, sehadap, dan berseberangan
pada bangun datar untuk menyelesaikan
masalah untuk sudut yang tidak diketahui)
 Menentukan apakah dua benda sebangun secara 8
informal
 Menggunakan syarat kesebangunan untuk 8
menentukan apakah dua segitiga sebangun
 Menggunakan syarat kesebangunan untuk
menyelesaikan masalah
Penilaian Sumatif Kesebangunan 2 4
Remidial dan pengayaan 2
Sumatif tengah semester 3 3
Analisis Data dan  Memformulasikan pertanyaan, mengumpulkan 2
Data dan Diagram dan menginterpretasikan data untuk menjawab 16
Peluang pertanyaan
 Mengidentifikasi jenis data berdasarkan 2
jawaban dari pertanyaan yang telah
diformulasikan
 Membaca dan menginterpretasikan diagram 2
 Menggunakan diagram batang untuk 4
menyajikan dan menginterpretasikan data
 Melakukan estimasi berdasarkan data yang
tersaji dalam bentuk diagram batang
 Menggunakan diagram lingkaran untuk 4
menyajikan dan menginterpretasikan data
 Melakukan estimasi berdasarkan data yang
tersaji dalam bentuk diagram lingkaran
  Menentukan diagram yang tepat sesuai dengan 2
jenis data dan memudahkan untuk pengambilan
kesimpulan
Penilaian Sumatif Data dan Diagram 2 4
Remidial dan pengayaan 2
Sumatif akhir Semester 3 3
Remidial dan Pengayaan 2 2
Cadangan 5 5
Total waktu 85 85

Mengetahui, Denpasar, 10 Juli 2023

Kepala SMP Negeri 2 Denpasar Guru Mata Matematika

Gusti Agung Ayu Made Seniwati, S.Pd. Wayan Aryani, S.Pd

NIP. 19661114 198901 2 002 Nip. 19840813 201903 2 006
 PEMERINTAH KOTA DENPASAR
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA KOTA DENPASAR
SMP NEGERI 2 DENPASAR
Alamat : Jalan Gunung Agung No. 112, Denpasar, Telp. (0361)424208
E-mail : smpnegeri2denpasar@gmail.com

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Denpasar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual peserta didik dengan menggunakan konsep-konsep dan keterampilan matematika yang
dipelajari pada fase ini. Mereka mampu mengoperasikan secara efiseien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan pangkat bulat
dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah: melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala proporsi dan laju perubahan. Mereka dapat menyajikan
dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan sistem persamaan linier dengan dua variabel dengan beberapa cara, memahami dan
menyajikan relasi dan fungsi. Mereka dapat menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan krucut) untuk menyelesaikan
masalah yang terlait, menjelaskan pengaruh perubahan secara proprosional dari bangun datardan bangun ruang terhadap ukuran panjang, luas, dan/atau volume.
Mereka dapat membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan krucut) dan membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya. Mereka dapat
menggunakan sifat-sifat hubungan sudut terkait dengan garis tranversal, sifat kongruen dan kesebangunan pada segitiga dan segiempat. Mereka dapat menunjukkan
kebenaranteorema phytagoras dan menggunakannya. Mereka dapat melakukan transformasi geometri tunggal di bidang koordinat cartesius. Mereka dapat membuat
dan menginterpretasi diagram batang dan lingkaran. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu populasi, menggunakan mean, median, modus, range
untuk menyelesaikan masalah dan menginvestigasi dampak perubahan data terhadap pengukuran pusat. Mereka dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian
peluang, frekuensi relatif dan frekuensi harapan suatu kejadian pada suat percobaan sederhana
Tujuan Pembelajaran Topik Alokasi Bulan/Minggu Ket
waktu Juli Agustus Septembe Oktober November Desember
r
 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
 Menjelaskan hubungan antara bilangan bulat positif 6 A 5 1 L H K S L
dan bilangan bulat negatif dengan memodelkannya W I U E U I
pada garis bilangan (arah dan jarak) A B T G M B
 Menggunakan notasi yang tepat untuk menyatakan L U I A U
bilangan bulat R S A T R
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat T M T I
dan meletakkan pada garis bilangan A G P A F A
 Mengenal dan menggunakan hubungan antara 6 H 4 A 2 N K
bilangan dan kebalikannya (invers penjumlahan) U L N A H
untuk menyelesaikan masalah N U E K I
Bilanga P N G T H R
 Menentukan hasil dari operasi hitung penjumlahan,
n Bulat E G E E I
pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan
bulat L A R N R S
8 A N I 3 5 G E
 Menentukan faktor dari bilangan bulat
J A S M
 Mengenal dan menggunakan fakta bahwa bilangan
A & 2 H E E
cacah dapat ditulis tepat satu cara sebagai hasil kali
R M S
bilangan prima
A K S E T
 Menghubungkan faktorisasi prima dari dua bilangan N U E S E
dengan KPK dan FPB N M T R
 Menyelesaikan permasalahan mengenai bilangan M I E E
bulat yang terkait dengan kehidupan sehari-hari P N S R
Penilaian Sumatif Bilangan Bulat 2 L G 2 T
Remidial dan pengayaan 2 S A 2 E
 Mengidentifikasi bilangan yang termasuk bilangan Bilanga 6 N 1 5 R
rasional n
 Menyatakan bilangan rasional dalam bentuk pecahan Rasiona &
dan desimal l P
 Menaksir nilai bilangan rasional 2 2
 Membandingkan bilangan rasional 5
 Melakukan estimasi untuk hasil operasi hitung 9 3 5 1
bilangan rasional
 Melakukan operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan
 rasional
 Memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan
bilangan rasional
Penilaian Sunatif Bilangan Rasional 2 2
Remidial dan pengayaan 2 2
Sumatif Tengah Semester 3 3
 Menjelaskan konsep rasio, berbagai bentuk rasio dan 6 2 4
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
 Membedakan antara selisih, yang merupakan
perbandingan secara penjumlahan, dan rasio, yang
merupakan perbandingan secara perkalian Rasio
dan
 Menggunakan faktor skala untuk menyelesaikan 6 1 5
Propors
masalah yang berhubungan dengan rasio
i
 Menghubungkan rasio ekuivalen dengan proporsi
dalam penyelesaian masalah sehari-har
 Menggunakan rasio (dan laju perubahan yang 6 5 1
terkait) untuk menyelesaikan masalah
Penilaian Sunatif Rasio 2 2
Remidial dan pengayaan 2 2
Sumatif Akhir semester 3
Remidial dan pengayaan 2 2

Mengetahui, Denpasar, 10 Juli 2023

Kepala SMPN 2 Denpasar Guru Mata Pelajaran Matematika,

Gusti Agung Ayu Made Seniwati, S.Pd Wayan Aryani, S.Pd

NIP. 19661114 198901 2 002 NIP. 19840813 201903 2 006

PEMERINTAH KOTA DENPASAR

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA KOTA DENPASAR
SMP NEGERI 2 DENPASAR
 Alamat : Jalan Gunung Agung No. 112, Denpasar, Telp. (0361)424208
E-mail : smpnegeri2denpasar@gmail.com

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Denpasar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual peserta didik dengan menggunakan konsep-konsep dan keterampilan matematika yang
dipelajari pada fase ini. Mereka mampu mengoperasikan secara efiseien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan pangkat bulat
dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah: melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala proporsi dan laju perubahan. Mereka dapat menyajikan
dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan sistem persamaan linier dengan dua variabel dengan beberapa cara, memahami dan
menyajikan relasi dan fungsi. Mereka dapat menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan krucut) untuk menyelesaikan
masalah yang terlait, menjelaskan pengaruh perubahan secara proprosional dari bangun datardan bangun ruang terhadap ukuran panjang, luas, dan/atau volume.
Mereka dapat membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan krucut) dan membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya. Mereka dapat
menggunakan sifat-sifat hubungan sudut terkait dengan garis tranversal, sifat kongruen dan kesebangunan pada segitiga dan segiempat. Mereka dapat menunjukkan
kebenaranteorema phytagoras dan menggunakannya. Mereka dapat melakukan transformasi geometri tunggal di bidang koordinat cartesius. Mereka dapat membuat
dan menginterpretasi diagram batang dan lingkaran. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu populasi, menggunakan mean, median, modus, range
untuk menyelesaikan masalah dan menginvestigasi dampak perubahan data terhadap pengukuran pusat. Mereka dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian
peluang, frekuensi relatif dan frekuensi harapan suatu kejadian pada suat percobaan sederhana

Alokas Bulan/ minggu

Ket
Tujuan Pembelajaran Topik i Januari Februari Maret April Mei Juni
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
 Menyatakan kuantitas yang berubah-ubah dan kuantitas 6 5 1 L K U S
yang tidak diketahui dengan variabel I E J U
B G I M
 Mengidentifikasi konstanta, koefisien, variabel dan suku U A A
I
pada bentuk aljabar, dan mengaitkan masing-masing R
A N T
dengan konteksnya I
G
T S F
 Menginterpretasikan nilai dari suatu bentuk aljabar yang Bentuk A
A E
diperoleh dari substitusi suatu nilai ke variabel Aljabar L N K A
 Mengubah bentuk aljabar ke bentuk aljabar ekuivalen 6 4 2 U O K
dengan menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar N T L H
G E A I
 Memodelkan suatu permasalahan menjadi suatu bentuk 8 3 5
A H R
N
aljabar dan menggunakannya untuk menyelesaikan N G
permasalahan tersebut S
A
Penilaian Sumatif Bentuk Aljabar 2 2 & H E
Remidial dan pengayaan 2 2 M
 Menentukan hubungan antar sudut pada garis-garis 8 5 3 K S
U S T
yang berpotongan dan pada dua garis sejajar yang N E E
dipotong oleh garis transversal I M R
 Mengestimasi besar sudut N E
G S
 Menggunakan informasi mengenai sudut (pelurus, A T
penyiku, sehadap, dan berseberangan pada bangun datar N E
untuk menyelesaikan masalah untuk sudut yang tidak Keseban R
diketahui) gunan
 Menentukan apakah dua benda sebangun secara 8 2 5 1 &
informal P
 Menggunakan syarat kesebangunan untuk menentukan 8 3 5 5
apakah dua segitiga sebangun
 Menggunakan syarat kesebangunan untuk
menyelesaikan masalah
Penilaian Sumatif Kesebangunan 2 2
Remidial dan pengayaan 2 2
Sumatif Tengah Semester 3 3
 Memformulasikan pertanyaan, mengumpulkan dan 2 2
menginterpretasikan data untuk menjawab pertanyaan
 Mengidentifikasi jenis data berdasarkan jawaban dari 2 2
pertanyaan yang telah diformulasikan
 Membaca dan menginterpretasikan diagram 2 2
 Menggunakan diagram batang untuk menyajikan dan 4 1 3
menginterpretasikan data Data
 Melakukan estimasi berdasarkan data yang tersaji dalam dan
bentuk diagram batang Diagra
m
 Menggunakan diagram lingkaran untuk menyajikan dan 4 2 2
menginterpretasikan data
 Melakukan estimasi berdasarkan data yang tersaji dalam
bentuk diagram lingkaran
 Menentukan diagram yang tepat sesuai dengan jenis 2 2
data dan memudahkan untuk pengambilan kesimpulan
Penilaian Sumatif Data dan Peluang 2 2
Remidial dan pengayaan 2 2
Sumatif akhir semester 3
Remidial dan Pengayaan 2 2

Mengetahui, Denpasar, 10 Juli 2023

Kepala SMPN 2 Denpasar Guru Mata Pelajaran Matematika,

Gusti Agung Ayu Made Seniwati, S.Pd Wayan Aryani, S.Pd

NIP. 19661114 198901 2 002 NIP. 19840813 201903 2 006