PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran PAI & BP kelas VIII

SMPN 9 REJANG LEBONG

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
1 A. Q.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 dan Hadis tentang rendah hati, hemat dan hidup sederhana
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan 1.1.1 Menunjukan sikap dan perilaku rendah hati, hemat
meyakini bahwa rendah hati, hemat, dan dan hidup sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
hidup sederhana adalah perintah agama. 2.1.1 Menyebutkan arti Q.S. Al Furqan (25): 63, Q.S. Al
2.1 Menunjukkan perilaku rendah hati, Isra’(17): 27 dan hadits terkait.
hemat, dan hidup sederhana sebagai 3.1.1 Menjelaskan makna isi kandungan Q.S. Al Furqan
implementasi pemahaman Q.S. al- (25): 63, Q.S. Al Isra’(17): 27 dan hadits terkait.
Furqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 4.1.1.1 Menyebutkan arti Q.S. Al Furqan (25): 63, Q.S. Al
dan Hadis terkait. Isra’(17): 27 dan hadits terkait
3.1 Memahami Q.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. 4.1.1.2 Menjelaskan makna isi kandungan Q.S. Al Furqan
al-Isrā’/17: 26-27 dan Hadis terkait (25): 63, Q.S. Al Isra’(17): 27 dan hadits terkait
tentang rendah hati, hemat, dan hidup 4.1.2.1 Menghafal Q.S. Al-Furqan (25) ayat 63 dan Al-
sederhana. Isra’(17): 27 secara bertahap.
4.1.1. MembacaQ.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al- 4.1.2.2 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S. Al-Furqan
Isrā’/17: 26-27 serta Hadis terkait (25) ayat 63 dan Al-Isra’(17): 27 dengan lancar.
dengan tartil.
4.1.2. Menunjukkan hafalan Q.S.
al-Furqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
serta Hadis terkait dengan lancar.
4.1.3. Menyajikan keterkaitan rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana dengan
pesan Q.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al-
Isrā’/17: 26-27
B. Hidup Tenang dengan Kejujuran, Amanah, dan Istiqamah
1.2 Meyakini bahwa Allah memerintahkan 1.2.1 Membiasakan mengonsumsi makanan yang halal dan
untuk mengonsumsi makanan dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari sesuai
minuman yang halal dan bergizi. ketentuan syariat Islam
2.2 Terbiasa mengonsumsi makanan dan 2.2.1 Mencontohkan perilaku mengonsumsi makanan yang
minuman yang halal dan bergizi dalam halal dan bergizi sesuai ketentuan syariat Islam yang
kehidupan sehari-hari sebagai halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari
implementasi pemahaman Q.S. an- 3.2.1 Siswa dapat menyebutkan arti dari Q.S. an Nahl ayat
Nahl/16: 114 dan Hadis terkait. 114 dan hadis tentang makanan dan minuman yang
3.2 MemahamiQ.S. an-Nahl/16: 114 dan halal
Hadis terkait tentang mengonsumsi 3.2.2 Siswa dapat memahami isi kandungan (makna) dari
makanan dan minuman yang halal dan Q.S. an Nahl ayat 114 dan hadis tentang makanan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari. dan minuman yang halal
4.2.1 MembacaQ.S. an-Nahl/16: 114 serta 4.2.1.1 Mendemontrasikan bacaan QS An Nahl/16 : 114
Hadis terkait dengan tartil. dengan tartil
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nahl/ 16: 4.2.1.2 Menjelaskan hukum bacaan Ra dalam QS An Nahl /
114 serta Hadis terkait 16 : 114 dengan benar.
4.2.3 Menyajikan keterkaitan mengonsumsi 4.2.2.1 Menghafalkan QS An Nahl / 16 : 114 dengan benar
makanan dan minuman yang halal dan 4.2.2.2 Menunjukkan hafalan QS An Nahl / 16 : 114 dengan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari lancar
dengan pesan Q.S. an-Nahl/ 16: 114 4.2.2.3 Menunjukan QS An Nahl / 16 : 114 mengenai
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari.
C. Iman Kepada Kitab-kitab Allah
1.3 Beriman kepada kitab-kitab suci yang 1.3.1 Mengimani bahwa Allah Maha Mengetahui,
diturunkan Allah Swt. Menunjukan penghayatan terhadap Al-Quran sebagai
2.3 Menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi dari pemahaman rukun iman
implementasi beriman kepada kitab- 2.3.1 Menunjukan keyakinan terhadap Kitab Suci Al
kitab Allah Swt. Quran sebagai pedoman hidup sehari – hari
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.3 Memahami makna beriman kepada 3.3.1 Menjelaskan pengertian Iman kepada Kitab-kitab
Kitab-kitab Allah Swt. Allah.
4.3 Menyajikan dalil naqli tentang beriman 3.3.2 Menyebutkan kitab-kitab yang wajib diimani
kepada Kitab-kitab Allah Swt. 3.3.3 Menyebutkan nama-nama nabi yang menerima kitab-
kitab Allah
3.3.4 Menjelaskan isi kitab-kitab Allah
3.3.5 Menjelaskan hikmah iman kepada kitab-kitab Allah
4.3.1 Menunjukkan ayat-ayat yang menjadi dasar iman
kepada kitab Allah
4.3.2 Membacakan ayat-ayat yang menjadi dasar Iman
kepada kitab-kitab Allah
4.3.3 Menyalin ayat-ayat yang menjadi dasar iman kepada
kitab-kitab Allah
4.3.4 Menghafal ayat-ayat tentang iman kepada kitab-
kitab Allah
D. Iman kepada Nabi dan Rasul
1.4 Beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt. 1.4.1 Mengimani bahwa Rasu-rasul adalah utusan Allah
2.4 Menunjukkan perilaku amanah sebagai Swt.
implementasi iman kepada Rasul Allah 2.4.1 Terbiasa hidup jujur dalam kehidupan sehari-hari
Swt. 3.4.1 Mendefiniskan pengertian iman kepada Nabi dan
3.4 Memahami makna beriman kepada Rasul Rasul
Allah Swt. 3.4.2 Menyebutkan perbedaan Nabi dan Rasul
4.4 Menyajikan dalil naqli tentang iman 3.4.3 Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul
kepada Rasul Allah Swt. 3.4.4 Menjelaskan sifat-sifat Nabi dan Rasul
3.4.5 Menyebutkan Rasul Ulul Azmi
3.4.6 Menyebutkan hikmah iman kepada Nabi dan rasul
4.4.1 Membaca dalil tentang beriman kepada Nabi dan
Rasul
4.4.2 Menjelaskan kandungan dalil beriman kepada Nabi
dan Rasul
E. Bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran
1.5 Meyakini bahwa minuman keras, judi, 1.5.1 Tidak mengonsumsi minuman keras, judi dan
dan pertengkaran adalah dilarang oleh pertangkaran sebagai wujud taqwa kepada Allah
Allah Swt.
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
2.5 Menunjukkan perilaku menghindari Swt.
minuman keras, judi, dan pertengkaran 2.5.1 Menunjukan skap baik dan menghidari minuman
dalam kehidupan sehari-hari. keras, judi dan pertengkaran sebagai implementasi
3.5 Memahami bahaya mengonsumsi dari pemahaman Q,S. Al ma’idah/5:90-91 dan 32
minuman keras, judi, dan pertengkaran. serta hadist terkait dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan dampak bahaya 3.5.1 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Maidah ayat 90-91
mengomsumsi minuman keras, judi, dan dan 32 serta hadis tentang Menghindari minuman
pertengkaran. keras, judi dan pertengkaran.
3.5.2 Menunjukkan cara menghindari minuman keras,
judi dan pertengkaran sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S Al-Maidah : 90-91 dan 32 serta
hadis terkait.
3.5.3 Membaca Q.S.Al-Maidah ayat 90-91 dan 32 serta
hadis terkait dengan baik dan benar.
3.5.4 Mendemonstrasikan pembacaan Q.S. Al-Maidah
ayat 90-91 dan 32 dengan tartil.
3.5.5 Menghafal Q.S. Al-Maidah ayat 90-91 dan 32 secara
bertahap.
4.5.1 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S. Al-Maidah ayat
90-91 dan 32 dengan lancar.
4.5.2 Menyajikan rumusan makna Q.S. al-Māidah/5: 90–
91 dan 32 serta hadis terkait.
4.5.3 Memaparkan hubungan antara bahaya mengonsumsi
minuman keras, judi dan pertengkaran dengan makna
Q.S. al-Māidah/5: 90–91 dan 32 serta Hadis terkait.
F. Jujur dan adil
1.6 Meyakini bahwa perilaku jujur dan adil 1.6.1 Berprilaku jujur dan adil sesuai dengan ajaran agama
adalah ajaran pokok agama. islam.
2.6 Menunjukkan perilaku jujur dan adil 2.6.1 Menunjukan sikap jujur dan adil sebagai
dalam kehidupan sehari-hari. implementasi dari pemahaman Q.S.al-Māidah /5: 8
3.6 Memahami cara menerapkan perilaku serta hadist terkait dalam kehidupan sehari-hari
jujur dan adil. 3.6.1 Menjelaskan kandungan Q.S.al-Māidah /5: 8 serta
4.6 Menyajikan cara menerapkan perilaku hadis tentang perilaku jujur dan adil.
jujur dan adil. 3.6.2 Menunjukkan cara berprilaku juju dan adil sebagai
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
implementasi dari pemahaman Q.S.al-Māidah /5: 8
serta hadis terkait.
3.6.3 Membaca Q.S.al-Māidah /5: 8 serta hadis terkait
dengan baik dan benar.
3.6.4 Mendemonstrasikan pembacaan Q.S.al-Māidah /5: 8
dengan tartil.
3.6.5 Menghafal Q.S.al-Māidah /5: 8 secara bertahap.
4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S.al-Māidah /5: 8
dengan lancar.
4.6.2 Menyajikan rumusan makna Q.S.al-Māidah /5: 8
serta hadis terkait.
4.6.3 Memaparkan hubungan antara jujur dan adil dalam
kehidupan sehari-hari dengan makna Q.S.al-
Māidah /5: 8 serta Hadis terkait.
4.6.4 Memaparkan hubungan perilaku jujur dan adil
dengan kesuksesan seseorang dalam kehidupan
sehari-hari.
2 G. Perilaku berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru
1.7 Menghayati ajaran berbuat baik, hormat, 1.7.1 Berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua dan
dan patuh kepada orang tua dan guru guru sebagai bagian dari perintah agama.
adalah perintah agama. 2.7.1 Menunjukan sikap berbuat baik, hormat dan patuh
2.7 Menunjukkan perilaku berbuat baik, kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari
hormat, dan patuh kepada orang tua dan pemahaman Q.S. an-Nisā/4: 36 serta hadist terkait
guru dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Memahami cara berbuat baik, hormat, 3.7.1 Menjelaskan kandungan pemahaman Q.S. an-Nisā/4:
dan patuh kepada orang tua dan guru. 36 serta hadis tentang perilaku jujur dan adil.
4.7 Menyajikan cara berbuat baik, hormat 3.7.2 Menunjukkan cara berprilaku berbuat baik, hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru. dan patuh kepada orang tua dan guru l sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nisā/4: 36
serta hadis terkait.
3.7.3 Q.S. an-Nisā/4: 36 serta hadis terkait dengan baik
dan benar.
3.7.4 Mendemonstrasikan pembacaan Q.S. an-Nisā/4: 36
dengan tartil.
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.7.5 Menghafal Q.S. an-Nisā/4: 36 secara bertahap.
4.7.1 Mendemonstrasikan hafalan arti Q.S. an-Nisā/4: 36
dengan lancar.
4.7.2 Menyajikan rumusan makna Q Q.S. an-Nisā/4: 36
serta hadis terkait.
4.7.3 Memaparkan hubungan antara jujur dan adil dalam
kehidupan sehari-hari dengan makna Q.S. an-Nisā/4:
36 serta Hadis terkait.
4.7.4 Memaparkan hubungan perilaku jujur dan adil
dengan kesuksesan seseorang dalam kehidupan
sehari-hari.

PenetapanTeknikPenilaian
Dalammemilihteknikpenilaianmempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabilatuntutanindikatormelakukansesuatu, makateknikpenilaiannyaadalahunjukkerja(performance).
o Apabilatuntutanindicatorberkaitandenganpemahamankonsep, makateknikpenilaiannyaadalahtertulis.
o Apabilatuntutanindikatormemuatunsurpenyelidikan, makateknikpenilaiannyaadalahproyek

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

SUHEDI N.S.PD SITI SAPUROH,S.Pd.I

NIP.19630308 198703 1 007 NIP. 198107222010012017