YULNIUS DAGO, S.Pd.

CGP ANGKATAN 9
KABUPATEN POSO
BAGJA | Prakarsa perubahan: Meningkatkan kreativitas peserta didik dengan pembelajaran
berbasis proyek
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
PERTANYAAN
Apa yang harus saya lakukan
untuk meningkatkan kreativitas
peserta didik dengan
pembelajaran berbasis proyek?
• Membuat RPP dengan model
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
• Sharing dengan rekan guru dan
kepala sekolah terkait
pentingnya kegiatan
peningkatan kreativitas anak
dengan pembelajaran berbasis
proyek
• Membaca buku/artikel terkait
pembelajaran berbasis proyek
untuk meningkatkan kreativitas
peserta didik di sekolah
pembelajaran berbasis proyek
2

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
• Siapakah di sekolah yang
mempunyai pengalaman
pernah melakukan
pembelajaran dengan model
pembelajaran berbasis proyek
yang dapat meningkatkan
kreativitas peserta didik?
• Aktivitas apa yang menurut
peserta didik membuat mereka
lebih kreatif?
• Bagaimana model
pembelajaran berbasis proyek
yang digunakan dapat
meningkatkan kreativitas
peserta didik?
• Keterampilan apa yang sudah
saya miliki untuk meningkatan
kreativitas peserta didik?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
pertanyaan
• Wawancara dengan guru-guru
yang sudah melakukan
pembelajaran berbasis proyek
untuk meningkatkan kreativitas
peserta didik
• Mencari contoh nyata
bagaimana pembelajaran
berbasis proyek yang dapat
meningkatkan kreativitas
peserta didik berjalan
(observasi)
• Berdiskusi dan berkolaborasi
dengan kepala sekolah, guru
teman sejawat dan peserta
didik
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan
untuk menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.
PERTANYAAN
• Apakah kebiasaan-kebiasaan
baru yang saya bayangkan akan
terjadi jika dapat melaksanakan
pembelajaran berbasis proyek
yang dapat meningkatkan
kreativitas peserta didik?
• Bagaimana perasaan saya
ketika melihat peningkatan
kreativitas peserta didik dengan
pembelajaran berbasis proyek?
• Apa yang harus saya lakukan
untuk terus meningkatkan
kreativitas peserta didik?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
• Membuat gambaran sikap dan
respon anak atas kesalahan yang
mereka buat melalui wawancara:
anak-anak tidak takut berbuat
salah, mengambil pelajaran dari
kesalahan, berupaya
memperbaikinya, dan berani
berkreasi
• Secara konsisten melakukan
pembelajaran berbasis proyek
untuk meningkatkan kreativitas
peserta didik
• Berbagi pengalaman dengan
rekan sejawat agar dapat
melaksanakan hal yang sama di
dalam kelasnya

● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan
konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
PERTANYAAN
• Apa langkah yang saya lakukan
untuk meningkatkan kreativitas
peserta didik dengan
pembelajaran berbasis proyek?
• Apa langkah terobosan yang
bisa dilakukan untuk
menguatkan praktik dikelas
guna meningkatkan kreativitas
peserta didik?
• Apa tolok ukur peningkatan
kreativitas peserta didik?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
• Menerapkan model
pembelajaran berbasis proyek
terhadap materi pembelajjaran
yang sesuai secara konsisten
• Berkolaborasi dengan teman
sejawat untuk melaksanakan
kegiatan pembelajaran
• Melakukan dialog/penjajakan
dengan kepala sekolah dan
guru mengenai program
penguatan seperti panen karya
produk-produk hasil proyek
peserta didik
• Membuat jurnal harian yang
berisi target yang akan dicapai
dan keberhasilan setiap
langkah kegiatan

A-tur eksekusi
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol
(SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
• Siapa saja yang saya libatkan
untuk mewujudkan rencana ini?
• Kapan pelaksanaan pembelajaran
berbasis proyek untuk
meningkatkan kreativitas peserta
didik dimulai?
• Siapa yang akan memantau dan
mengarahkan saya dalam
pelaksanaan pembelajaran?
• Siapa yang akan mendampingi
untuk memecahkan
kesulitan/kendala yang terjadi?
• Bagaimana melaporkan hasil
kegiatan pembelajaran berbasis
proyek untuk meningkatkan
kreativitas anak?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
• Berkoordinasi dengan KS, rekan
guru dan orang tua
• Melaksanakan prmbelajaran
berbasis proyek untuk
meningkatkan kreativitas
peserta didik sesuai yang telah
disusun secara konsisten dan
berkelanjutan
• Mengajak KS dan teman
sejawat ketika melaksanakan
pembelajaran
• Untuk memantau dan
mendampingi untuk
memecahkan kendala yang
terjadi
• Membuat forum diskusi dan
pelaporan secara berkala
kepada KS, wali kelas dan
orang tua 6